慈溪市七年級下學(xué)期語文期末測試試卷

一、語言文字運用（30分）4?23是“世界讀書日”，班級開展

“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。

1.（2024七下?慈溪期末）【欄目一】策劃組編寫活動宣傳資料，

請你幫助潤色修改。

信息爆炸的時代，很多人的心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢。經(jīng)典

書籍幫助孩子們劈開紛fdn—蕪雜的信息束縛，只要潛心貫注地

閱讀，就能抵御自媒體浮zG。—之風(fēng)對心靈的波及，以摒除短視

頻時代“快節(jié)奏”的弊端，回歸培育深度思考能力的正途，

（1）文段中加點字的拼音正確的是（）

A.pIqianB.pIqianC.p1qianD.piqian

（2）根據(jù)語境，拼音處適合填入的詞語是（）

A.煩燥B.繁躁C.煩躁D.繁燥

（3）下列結(jié)尾句中，與前文銜接最好的一項是（）

A.在不乏參差的圖書市場上，選好書，也并非一件十分容易的

事。

B.不少網(wǎng)絡(luò)書率，不符合閱讀者相應(yīng)年齡對語文學(xué)習(xí)的真實需

要。

C.加大對書籍的品控，對孩子的思維成長、品德養(yǎng)成有深遠意

義。

D.營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子靜心閱讀，迎接信息世界的

挑戰(zhàn)。

（4）下列語句存在語言不夠簡明的問題，需要刪除的一句是

（）

閱讀是春天里最美的相遇。A推動青〃年學(xué)生讀書行動，不可能

一蹴而就，需要持之以恒，久久為功。B很多人在校期間整天刷不完

的題，哪有時間閱讀“閑書'，說不定被班主任發(fā)現(xiàn)還要挨罵。書香

環(huán)境的建立，需要依靠各地各部門的積極參與和長期支持，C在廣大

青少年學(xué)生中形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍，依托數(shù)

字技術(shù)推動閱讀從校園走向社會，D構(gòu)建以教育數(shù)字化支撐全民終身

學(xué)習(xí)的良好格局。

【答案】(1)A

(2)B

(3)D

(4)B

【知識點】常用易錯字字音；詞語的使用(搭配)；語言連貫；

語言簡明

【解析】【分析】(1)本題考查漢字字音。根據(jù)字詞積累，“劈開”

中的“劈”讀作“pi”，“潛心貫注”中的“潛”讀作“qidn”。

(2)本題考查漢字字形。根據(jù)字詞積累和語境，“紛fan"寫作

“紛繁”，"浮zdo”寫作“浮躁

(3)本題考直語句的銜接。仔細閱讀文段可知，文段開頭提出現(xiàn)

象“信息爆炸的時代，很多人的心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢”“營

造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子靜心閱讀，迎接信息世界的挑戰(zhàn)”是解

決“心靈被大數(shù)據(jù)捕獲，畫地為牢”的做法，且“迎接信息世界的挑

戰(zhàn)”呼應(yīng)“信息爆炸的時代故D選項與前文銜接最為緊密。

(4)ACD.符合主題；

B.不符合主題，句中“很多人在校期間整天刷不完的題，哪有時

間閱讀'閑書'，說不定被班主任發(fā)現(xiàn)還要挨罵”的表達遠離了文章的

主題，導(dǎo)致語言不夠簡明，所以需要刪除。

故答案為：A；B；D；B

【點評】(1)本題考查學(xué)生對字音的識記能力。需要學(xué)生在平

時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體

語境中體會讀音及書寫。

(2)本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語

的意義及常用用法，再次弄清詞語的感彩，還要注意具體的語境，如

有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

(3)本題考查語句的銜接。重點在于理解并把握語境中的關(guān)鍵

詞和邏輯關(guān)系，以確保語句之間的連貫性和一致性。在修改內(nèi)容時,

我們應(yīng)當(dāng)在不改變原意的基礎(chǔ)上，注重以下四個方面：1.保持陳述對

象的一致：在修改過程中，需要確保語句的主語或主要話題保持一致,

避免出現(xiàn)突然的話題轉(zhuǎn)換或主語變換，以確保整體語境的連貫性。2.

遵循時間、空間或邏輯順序：根據(jù)語境需要，合理安排語句的順序,

確保它們按照時間先后、空間位置或邏輯推理的順序排列，以構(gòu)建清

晰、有條理的敘述。3.注意語句的對應(yīng)關(guān)系：在修改內(nèi)容時，應(yīng)仔細

分析每個句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保它們之間的對應(yīng)關(guān)系得當(dāng)，比如前

后文的呼應(yīng)、因果關(guān)系的表達等。4.保持情景統(tǒng)一和音節(jié)和諧：在修

改過程中，要注意保持整體情景的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免產(chǎn)生突兀或斷裂的

感覺。同時，還要注意語句的音節(jié)和節(jié)奏，力求使其聽起來自然、流

暢，避免出現(xiàn)拗口或重復(fù)的情況。

（4）本題考查學(xué)生的語言表達能力。依據(jù)材料表達感想，作答

時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表達，有必要在答案中

出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表達時，語意要清晰連黃，不能冷語病。

2.（2024七下?慈溪期末）【欄目二】朗誦組籌備愛國詩詞朗誦

會，請你搜集朗誦素材。

（1）主持人的開場白以對聯(lián)開篇，上聯(lián)是“折扇拂風(fēng)，顯華夏

千年底蘊”，下聯(lián)請你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.民富國強，昌萬世人和家興B.衣襟搖晃，現(xiàn)中華千年風(fēng)度

C.硯池揮亳，繪神州萬里山河D.起落戲幕，壯九州悠久風(fēng)采

（2）古詩文名句填空。

悠悠五千年，無數(shù)志士仁人以不同方式書寫愛國主義篇章。《木

蘭詩》中木蘭為保家衛(wèi)國，過著“，寒光照鐵衣”的戰(zhàn)地生

活；杜牧在《泊秦淮》中發(fā)出“商女不知亡國恨，”的興亡

憂嘆；李商隱在《賈生》中發(fā)出”—,不問蒼生問鬼神”的慷慨

悲歌；王安石在《登飛來峰》中表達“不畏浮云遮望眼，—“

的躊躇滿志；李白在《春夜洛城聞笛》中表達“此夜曲中聞?wù)哿?/p>

”的思鄉(xiāng)情切；岑參在《逢入京使》中表達“馬上相逢無紙筆，”

的家國兩難；龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中借花袒露“_,

—”的赤膽忠心C

【答案】（1）C

（2）朔氣傳金柝；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席；自緣身

在最高層；何人不起故園情；憑君傳語報平安；落紅不是無情物；化

作春泥更護花

【知識點】理解性默寫；對聯(lián)

【解析】【分析】（1）A.有誤，“民富''對"折扇”不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，

前者是主謂詞，后者是偏正詞，且平仄不相協(xié)；

B.有誤，“華夏”對“中華”不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是偏正詞，后

者是并列詞，且平仄不相協(xié)；

C.正確；

D.有誤，：，“折扇”對“起落"不符合結(jié)構(gòu)相應(yīng)，前者是名詞，后

者是動詞。

（2）詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，

不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：朔、柝、緣

故答案為：C；朔氣傳金柝；隔江猶唱后庭花；可憐夜半虛前席；

自緣身在最高層；何人不起故園情；憑君傳語報平安；落紅不是無情

物；化作春泥更護花

【點評】（1）本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如

下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意

思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)

構(gòu)特征；最后從整體把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

（2）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，

我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子,

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

3.（2024七下?慈溪期末）【欄目三】讀書組將舉行《駱駝祥子》

讀書交流會，請你分享自己的閱讀體驗。

（1）面對人生岔路口，祥子是怎么選擇的；假如你是祥子，你

又會怎樣選擇？請任選下面一個情境作答。

A.當(dāng)客人出高價讓祥子拉車去清華時B.面對孫偵

探的敲詐時

C.當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時D,當(dāng)小福子向祥子表白心意

時

（2）在讀書交流活動中，同學(xué)們準備圍繞“祥子與車”專題進

行探討，請結(jié)合下面加點的喻體和相關(guān)內(nèi)容，分析“車”對表現(xiàn)人物

的作用。（120字左右）

那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報酬，像身經(jīng)百戰(zhàn)的武

士的一顆徽章。

他的車能產(chǎn)生烙餅與一切吃食，它是一塊萬能的田地，很馴順的

隨著他走，一塊活地，寶地。

他仿佛不是拉著輛車，而是拉著口棺材似的。

車，車，車是自己的飯碗。買，丟了；再買，賣出去；三起三落，

像個鬼影，永遠抓不牢，而空受那些辛苦與委屈。沒了，什么都沒了，

連個老婆也沒了。

【答案】（1）示例1：我選A,當(dāng)客人出高價去清華時，祥子貪

圖2元的高車費，冒險去清華拉客人。如果是我，我不會這樣做,因

為高回報意味著高風(fēng)險，此時清華欠正在打仗，格可能有去無回。示

例2：我選B,面對孫偵探的敲詐，祥子哆嗦著手，把悶葫蘆罐兒從

被子里掏出來，給了孫偵探。如果是我，我不會這么做。因為這明顯

是敲詐，要敢于反抗，揭露他的陰謀。示例3：我選C,當(dāng)虎妞難產(chǎn)

將死時，祥子花5元請陳二奶奶過來幫虎妞接生。陳二奶奶讓虎妞吃

下一道催生符，還帶了個道童念念有詞。最后虎妞帶著個死孩子，咽

了氣。如果是我，我不會這樣做。因為這明顯是迷信活動，只有相信

科學(xué)，及時就醫(yī)，或許不會難產(chǎn)致死。示例4：我選D,當(dāng)小福子向

祥子表白心意時，祥子想到二強子和他兩個未成年的弟弟，負擔(dān)重,

就逃避，以“等著吧！等我混好了，我來！一定來！”推脫。如果是

我，我不會這樣做。因為祥子是小福子最后的救命稻草，祥子如果能

勇敢一點，小福子也不一定會死。

（2）示例：祥子的一生與“車”緊密相連，四個比喻句代表著他

不同時期的命運。開始車是他奮斗的徽章，他驕傲地想成為京城最棒

的車夫；車是他的田地，承載著他的希望與夢想。祥子認為二強子的

車不吉祥，像口棺材。最后他賣車葬妻，車成了鬼影。從車的比喻中，

可見祥子的精神從健康走向頹廢。

【知識點】語言連貫；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；作品

的綜合評價；《駱駝祥子》

【解析】【分析】(1)A.假如我是祥子，在面臨這個選擇時，我

會更加謹慎地權(quán)衡利弊。雖然高價的誘惑很大，但我也會考慮到夜晚

出城可能遇到的各種危險，比如路況不佳、遭遇搶劫等。我可能會先

詢問更多的信息，比如路況、天氣、是否有司伴同行等，再做出決定。

如果風(fēng)險過大，我可能會選擇放棄這次機會，畢竟安全是第一位的。

同時，我也會思考是否有其他更安全、更穩(wěn)妥的方式來增加收入，而

不是一味地冒險。

B.如果我是祥子，面對孫偵探的敲詐，我可能會嘗試不同的應(yīng)

對策略。首先，我會盡量保持冷靜，不被對方的恐嚇所嚇倒。其次,

我會嘗試與孫偵探進行談判，了解他的真實目的和底線，看是否有可

能通過溝通解決問題。如果談判無果，我會考慮尋求法律途徑來維護

自己的權(quán)益，盡管在那個時代背景下，法律可能并不完全公正，但至

少是一種嘗試。同時，我也會更加警惕地保護自己的財產(chǎn)和人身安全,

避免再次成為類似事件的受害者。

C.假如我是祥子：如果我是祥子，在虎妞難產(chǎn)將死的關(guān)鍵時刻,

我會首先保持冷靜，迅速尋找一切可能的救援途徑，包括尋找更可靠

的醫(yī)生、向鄰里或朋友求助等。同時，我也會盡我所能給予虎妞精神

上的支持和安慰，讓她在生命的最后時刻感受到溫暖和關(guān)愛。雖然我

可能無法改變最終的結(jié)果，但我會努力讓這個過程更加人性化，減少

遺憾和痛苦。此外，我也會反思自己與虎妞的關(guān)系，以及這段經(jīng)歷對

自己人生的影響，從中汲取教訓(xùn)，為未來的生活做出更明智的選擇。

D.假如我是祥子：如果我是小福子表白心意時的祥子，我會更

加深入地思考自己的內(nèi)心感受和對未來的規(guī)劃。我會誠實地面對自己

的情感，同時也考慮到小福子的幸福和我們共同面臨的現(xiàn)實困境。如

果我認為自己有能力并且愿意承擔(dān)起與小福子共同生活的責(zé)任，我會

勇敢地接受她的表白，并努力為我們的未來創(chuàng)造更好的條件。然而,

如果我認為自己無法給予小福子她應(yīng)得的幸福和安穩(wěn)的生活，我也會

坦誠地告訴她我的總法，并尋求一種既能保護她又能讓自己內(nèi)心得到

安寧的解決方式。總之，我會在尊重彼此感受的基礎(chǔ)上做出最符合我

們共同利益的選擇C

(2)本題考查對名著的理解探究。結(jié)合“像身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的

一顆徽章”“它是一決萬能的田地”而是拉著口棺材似的”“三起三落，

像個鬼影”可知，在祥子的不同生活時期，“車”對于祥子的意義也不

同，開始奮斗時，車是徽章；追求夢想的過程中，車是田地；買二手

車后，車像口棺材；賣車為虎妞辦喪事，車像個鬼影。四個比喻句揭

示了祥子不同時期的命運，也反映了祥子精神狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。據(jù)此作答

即可。要注意字數(shù)要求。

故答案為：（1）示例1：我選A,當(dāng)客人出高價去清華時，祥子

貪圖2元的高車費，冒險去清華拉客人。如果是我，我不會這樣做。

因為高回報意味著高風(fēng)險，此時清華處正在打仗，有可能有去無回。

示例2：我選B,面對孫偵探的敲詐，祥子哆嗦著手，把悶葫蘆罐兒

從被子里掏出來，給了孫偵探。如果是我，我不會這么做。因為這明

顯是敲詐，要敢于反抗，揭露他的陰謀。

示例3：我選C,當(dāng)虎妞難產(chǎn)將死時，祥子花5元請陳二奶奶過

來幫虎妞接生。陳二奶奶讓虎妞吃下一道催生符，還帶了個道童念念

有詞。最后虎妞帶著個死孩子，咽了氣。如果是我，我不會這樣做。

因為這明顯是迷信活動，只有相信科學(xué)，及時就醫(yī)，或許不會難產(chǎn)致

死。

示例4：我選D,當(dāng)小福子向祥子表白心意時，祥子想到二強子

和他兩個未成年的弟弟，負擔(dān)重，就逃避，以“等著吧！等我混好了，

我來！一定來！"推脫。如果是我，我不會這樣做。因為祥子是小福

子最后的救命稻草，祥子如果能勇敢一點，小福子也不一定會死。

（2）示例：祥子的一生與“車”緊密相連，四個比喻句代表著

他不同時期的命運c開始車是他奮斗的徽章，他驕傲地想成為京城最

棒的車夫；車是他的田地，承載著他的希望與夢想。祥子認為二強子

的車不吉祥，像口棺材。最后他賣車葬妻，車成了鬼影。從車的比喻

中，可見祥子的精神從健康走向頹廢。

【點評】（1）本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)

容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達觀點明確，言之成

理即可。

（2）本題考查語言表達。解答語言表達類的題目，要做到“準

確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的

實用類文體的基本寫作方法和技巧。

二、閱讀（46分）

（2024七下?慈溪期末）現(xiàn)代文閱讀

當(dāng)群星在紫光中旋轉(zhuǎn)時

——紀念李文俊先生

①春節(jié)，極寒剛剛過去，天氣開始回暖。我和同事蘇玲說好，等

更暖和些，去看看李文俊先生等幾位《世界文學(xué)》的前輩。

②絕沒有想到，噩耗就在初六早晨傳來，李文?、傧壬延诋?dāng)日

凌晨去世……太突然了！

③李文俊先生大學(xué)畢業(yè)后，被分配到《世界文學(xué)》編輯部，從此

與外國文學(xué)結(jié)下了一輩子的緣分。

?60年代中期，因文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，

翻譯了五個中短篇，以《審判及其他》為書名出版，就這樣陰差陽錯，

文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人。這些作品對于剛剛經(jīng)歷特殊

年代的中國閱讀者和寫作者，具有啟蒙般的沖擊力。如今已聞名退邇

的小說家余華將其理解成命運的一次恩賜。

⑤“文革”結(jié)束后，70年代的《世界文學(xué)》就像是一個小小的

文學(xué)根據(jù)地，吸引著八方來客，有不少沖著李文俊先生而來，手捧著

他的譯作，求取簽名和合影，編輯部每天都會接到大量讀者來信，最

多時需要用麻袋裝，由此可見當(dāng)時人們的文學(xué)熱情高漲。每每這時,

文俊先生總會淡然一笑：“終于感覺到自己的價值了！”細想這句話,

其實充滿辛酸和欣慰。先生這一代人經(jīng)歷了太多的坎坷和挫折，很長

一段時間都在非正常的環(huán)境中生活和工作，無謂消耗了太多的時間和

精力。

⑥80年代初，?？思{早已是西方文學(xué)研究的熱點，卻因譯介難

度極大，一般譯者打死都不敢碰，國內(nèi)仍未有譯作。文俊先生有聚勁，

有韌勁，也有耐力，認準的事，再苦也要做，他一點一點啃，每天就

譯上幾百字，有時甚至幾十字，愚公移山股，譯出五六部?？思{的小

說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。若單從低廉的稿酬角度看,

太不劃算了，唯有傻瓜才肯做。正是有文俊先生這樣高尚的“傻瓜”，

人們才能領(lǐng)略到一位異域文學(xué)大師獨特的魅力。?？思{小說對中國文

學(xué)的啟發(fā)和影響是不可估量的。莫言就坦承，正是受了李文俊所譯介

的福克納的啟發(fā)，才悟到，大可通過書寫老家高密東北鄉(xiāng)，創(chuàng)造出“自

己的文學(xué)共和國，

⑦1988年，李文俊先生升任主編，開始主政《世界文學(xué)》。幾十

年的編輯生涯后，他對更加尊重文學(xué)藝術(shù)本身的規(guī)律，將刊物盡可能

辦得更加純粹些；明確提出，《世界文學(xué)》在新形勢和新環(huán)境中應(yīng)該

扮演“激進的保守派”這一文學(xué)角色，這就意味著更加注重文學(xué)性和

代表性，更加注重當(dāng)下和多元，更加注重所譯介作家的文學(xué)實力、文

壇地位和國際影響，并在前衛(wèi)和傳統(tǒng)之間尋找平衡。創(chuàng)作與翻譯兩大

場域的互動和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)。

⑧2000年初，一場重病襲擊了文俊先生。幸好搶救及時，先生

得以渡過劫難。按理說，這時候該踏踏實實頤養(yǎng)天年了。沒承想，身

體稍稍好轉(zhuǎn)，他“又不禁手癢，便開始譯一些另一個路子的作品”,

“有點像是個盼能盡量拓寬自己戲路的老演員工喜歡與享受，是文

俊先生心甘情愿投入文學(xué)翻譯的根本動力。他晚年翻譯的門羅，又一

次直接影響了中國文學(xué)的發(fā)生和發(fā)展。

⑨晚年的文俊先生，致力于對自己的譯本加以不斷完善。他八十

歲之后再版的福克納譯作，書后均有“再次校改”歲暮訂正”“校閱略

有修改一一文俊”等字樣。文俊先生畢生翻譯福氏的成果，其譯木的

文字臻熟已于極品，不但是讓?？思{的作品，也是以自己的精妙譯筆,

深刻影響中國寫作者。

⑩“李譯是我們讀者心目中的燈塔。我為自己這一生能見到李老

并得到他的簽名而自豪和激動?！毙≌f家阿乙曾動情地講述。

說實在的，我共事過的幾任主編中，對于編輯工作和編輯人員，

文俊先生的要求是最嚴格的。工作中的文俊先生嚴厲，較勁，不茍言

笑，說話做事都敢得罪人，有點讓人難以接近，甚至有點不近人情。

但生活中的文俊先生卻可愛，好玩，充滿了情趣，一個特別有韻味的

老頭兒。與他熟了，你就會越發(fā)覺到他的可愛。他時?；貞浧鹁庉嫴?/p>

老主任莊壽慈做的獅子頭:“實在太好吃了！即便有人那時打我嘴巴，

我也不會松口的。”

先生經(jīng)歷的不少事情，都被他涂抹上了幽默色彩。在漫長的歲

月里，在特殊的環(huán)境中，幽默已成為文俊先生的一件特別有效的武器,

幫助他化解了不少煩惱，痛苦和委屈。有些出版社未經(jīng)授權(quán)就收入文

俊先生的作品，文俊先生客客氣氣寫封信，請出版社將樣書和稿酬寄

來。個別出版社不入地道，竟然回信說以為譯者已不在世，請李文俊

先生寄身份證復(fù)印件證明他還健在。像這類令人氣憤的事情，文俊先

生都是當(dāng)作玩笑段子來說的。

回顧一生，文俊先生說:“玩得還算漂亮。好比作為一個運動員，

還踢出過幾個好球c也就這樣了，反正不能永遠出風(fēng)頭，都要退場J

這是典型的李氏口吻，透著幽默，自信，通透，坦然和滿足。留下了

這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場就退場呢？只

不過是換了一種在場方式罷了。

事實上，先生一輩子都在以自己的方式飛升，從日常，從灰暗，

從艱辛，最終抵達了自己心儀的人生境界，抵達了自己向往的高空，

那里，“群星在紫光中旋轉(zhuǎn)②”，而他卻獨獨欣賞那顆“始終固定在天

頂?shù)谋睒O星”，它并不像其他星星那么耀眼奪目，卻顯得清醒、矜持、

冷峻。

（作者高興，選自《文藝報》2023年2月10日4版，有刪改）

【注釋】①李文?。?930-2023）：廣東中山人，中國社科院榮譽

學(xué)部委員，歷任《世界文學(xué)》編輯、主編，獲“翻譯文化終身成就獎”，

其譯作對中國文學(xué)有著巨大的影響和啟示。②《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》:

（美）希爾達?杜立特爾著，李文俊先生譯。

4.【理情節(jié)】李文俊先生的一生是中國文學(xué)的發(fā)展縮影。請根據(jù)

文本，完善思維導(dǎo)圖。

5.【品語言】賞析下列語句，按要求做批注。

①文俊先生有聚勁，有韌勁，也有耐力，認準的事，再苦也要做，

他一點一點啃，每天就譯上幾百字，有時甚至幾十字，愚公移山般,

譯出五六部福克納的小說和隨筆集，幾乎用盡了一輩子的力氣。（從

詞性的角度）

②留下了這么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場

就退場呢？只不過是換了一種在場方式罷了。（從抒情方式的角度）

6.【探形象】“第一人”“傻瓜”老演員”“運動員”，作者用多

種稱謂給李文俊先生冠名，請結(jié)合文本，闡明其合理性。

7.【析主題】末段引用《群星在紫光中旋轉(zhuǎn)》譯文，意蘊豐厚，

請?zhí)骄孔髡叩膶懽饕鈭D。

【答案】4.譯介福克納作品；60年代中期；《世界文學(xué)》像文

學(xué)根據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時人們高漲的文學(xué)熱情；創(chuàng)作與翻

譯兩大場域互動和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)

5.①運用動詞“啃”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅韌不拔的

毅力。（或運用多個數(shù)量詞，“一點一點”幾百字”“幾十字”五六部“

“一輩子”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅韌不拔的毅力。）②直接

抒情，表達作者對李文俊先生的翻譯成績和對中國文學(xué)發(fā)展的影響力

的贊美之情。

6.作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這些稱謂都有其合理性。

首先，“第一人”是因為李文俊先生是中國最早翻譯福克納作品的譯

者，他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。其次，“傻瓜”

是因為他堅持翻譯?？思{的作品，盡管從低廉的稿酬角度看，極不劃

算，但他依然堅持自己的選擇。再次，“老演員”是因為他長期在文

學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓寬自己的戲

路，喜愛并享受翻譯。最后，“運動員”則是自嘲，既有著運動員般的

毅力和堅持，又做出過成就，但仍不免年老退場的結(jié)局，體現(xiàn)其幽默、

自信、通透、坦然和滿足。

7.用李文俊先生的譯作內(nèi)容作結(jié)尾，既能夠照應(yīng)標題，又呼應(yīng)

開頭痛失李先生的悲痛事實。能夠彰顯其翻譯家的身份，贊美其譯介

的作品對中國文學(xué)啟蒙和發(fā)展的深遠影響力。作者對李文俊先生不因

時代的波動而改變初心，不因廉價的稿酬而輕言放棄，始終清醒、獨

立，通透與坦然，表達其由衷的敬意和贊美之情。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章

主題；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類

題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相

近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語

句），簡潔準確概括。

(2)本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，

從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個

角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

(3)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文

章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字

詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，

進而抓住文章的主要內(nèi)容。

(4)本題考查學(xué)生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是

作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語

句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。

4.本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫

卡的第一人”，①概括為：譯介福克納作品；結(jié)合“60年代中期，因

文革批判需要，文俊先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個中短篇“，②

概括為：60年代中期；結(jié)合“70年代的《世界文學(xué)》就像是一個小

小的文學(xué)根據(jù)地，吸引著八方來客，有不少沖著李文俊先生而來，手

捧著他的譯作，求取簽名和合影”③概括為：《世界文學(xué)》像文學(xué)根

據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時人們高漲的文學(xué)熱情；結(jié)合“創(chuàng)作與

翻譯兩大場域的互動和融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)”，④

概括為：創(chuàng)作與翻譯兩大場域互動和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳

統(tǒng)。

故答案為：譯介?？思{作品；60年代中期；《世界文學(xué)》像文

學(xué)根據(jù)地，吸引八方來客，激發(fā)當(dāng)時人們高漲的文學(xué)熱情；創(chuàng)作與翻

譯兩大場域互動和融合，成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)

5.本題考查句子批注。①從詞性的角度賞析:“文俊先生有攀勁，

有韌勁，也有耐力”這句話中，連用了三個“有”字作為動詞，強調(diào)

了文俊先生具備的多項優(yōu)秀品質(zhì)一一聚勁、韌勁和耐力。這些品質(zhì)通

過動詞的連續(xù)使用，更加生動地展現(xiàn)了文俊先生堅持不懈、持之以恒

的精神風(fēng)貌。緊接著，“認準的事，再苦也要做”中的“再”字作為副

詞，加深了“苦”的程度，表明無論面對多大的困難，文俊先生都會

堅持下去。而“他一點一點啃”中的“啃”字，原意是用力咬碎硬的

東西，這里用作動詞，形象地描繪了文俊先生翻譯工作的艱辛和細致，

如同啃硬骨頭一般c整句話通過詞性的巧妙運用，生動地刻畫了文俊

先生的形象，讓人深感敬佩。②從抒情方式的角度賞析：“留下了這

么多的譯作和著作，這么多的文字，怎么可能說退場就退場呢？只不

過是換了一種在場方式罷了?！边@句話運用了間接抒情的方式，通過

反問和陳述，表達了對文俊先生雖已離世但精神永存的感慨。反問句

“怎么可能說退場就退場呢？”強烈地表達了作者對文俊先生不朽貢

獻的肯定，認為他的成就和影響不會因生命的終結(jié)而消失。緊接著的

陳述句“只不過是換了一種在場方式罷了”，則以一種平和而深刻的

語氣，指出文俊先上的精神將通過他的作品繼續(xù)影響和啟迪后人，他

將以另一種形式“在場這種抒情方式既含蓄又深沉，讓人在思考

中感受到對文俊先生深深的敬意和懷念。

故答案為：①運用動詞“啃”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅

韌不拔的毅力。（或運用多個數(shù)量詞，“一點一點”“幾百字”幾十字”

“五六部”一輩子”，體現(xiàn)李文俊先生翻譯的艱辛與堅韌不拔的毅力。）

②直接抒情，表達作者對李文俊先生的翻譯成績和對中國文學(xué)發(fā)展的

影響力的贊美之情。

6.本題考查人稱分析。作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這

些稱謂都有其合理性。結(jié)合“60年代中期，因文革批判需要，文俊

先生提出卡夫卡選題，翻譯了五個中短篇，以《審判及其他》為書名

出版，就這樣陰差陽錯，文俊先生成為國內(nèi)譯介卡夫卡的第一人。這

些作品對于剛剛經(jīng)歷特殊年代的中國閱讀者和寫作者，具有啟蒙歿的

沖擊力。如今已聞名遐邇的小說家余華將其理解成命運的一次恩賜”

分析“第一人”是因為李文俊先生是中國最早翻譯卡天卡作品的譯者，

他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。結(jié)合“80年代初，

?？思{早已是西方文學(xué)研究的熱點，卻因譯介難度極大，一般譯者打

死都不敢碰，國內(nèi)仍未有譯作。文俊先生有聚勁，有韌勁，也有耐力，

認準的事，再苦也要做，他一點一點啃，每天就譯上幾百字，有時甚

至幾十字，愚公移山般，譯出五六部福克納的小說和隨筆集，幾乎用

盡了一輩子的力氣,若單從低廉的稿酬角度看，太不劃算了，唯有傻

瓜才肯做”分析，“傻瓜”是因為他堅持翻譯?？思{的作品，盡管從低

廉的稿酬角度看，極不劃算，但他依然堅持自己的選擇。結(jié)合“1988

年，李文俊先生升任主編開始主政《世界文學(xué)》。幾十年的編輯生涯

后，他對更加尊重文學(xué)藝術(shù)本身的規(guī)律，將刊物盡可能辦得更加純粹

些；明確提出，《世界文學(xué)》在新形勢和新環(huán)境中應(yīng)該扮演'激進的

保守派’這一文學(xué)角色，這就意味著更加注重文學(xué)性和代表性，更加

注重當(dāng)下和多元，更加注重所譯介作家的文學(xué)實力、文壇地位和國際

影響，并在前衛(wèi)和傳統(tǒng)之間尋找平衡。創(chuàng)作與翻譯兩大場域的互動和

融合，逐漸成為中國文學(xué)的特色和傳統(tǒng)”有點像是個盼能盡量拓寬自

己戲路的老演員”分析，“老演員”是因為他長期在文學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤

耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓寬自己的戲路，喜愛并享受

翻譯。結(jié)合“回顧一生，文俊先生說：'玩得還算漂亮。好比作為一

個運動員，還踢出過幾個好球。也就這樣了，反正不能永遠出風(fēng)頭,

都要退場這是典型的李氏口吻，信，通透，坦然和滿足”分析,

“運動員”則是自嘲，既布著運動員般的毅力和堅持，又做出過成就，

但仍不免年老退場的結(jié)局，體現(xiàn)其幽默、自信、通透、坦然和滿足。

故答案為：作者用多種稱謂給李文俊先生冠名，這些稱謂都有

其合理性。首先，“第一人”是因為李文俊先生是中國最早翻譯福克

納作品的譯者，他的翻譯成果為后來的研究者提供了重要的參考。其

次，“傻瓜”是因為他堅持翻譯?？思{的作品，盡管從低廉的稿酬角度

看，極不劃算，但他依然堅持自己的選擇。再次，“老演員”是因為

他長期在文學(xué)翻譯領(lǐng)域辛勤耕耘，即使已功成名就，但仍盼望盡量拓

寬自己的戲路，喜愛并享受翻譯。最后，“運動員”則是自嘲，既有著

運動員般的毅力和堅持，又做出過成就，但仍不免年老退場的結(jié)局，

體現(xiàn)其幽默、自信、通透、坦然和滿足。

7.象征與隱喻：文中提到的“群星在紫光中旋轉(zhuǎn)”象征著紛繁

復(fù)雜、變化莫測的人生或社會景象，而“始終固定在天頂?shù)谋睒O星”

則是對主人公堅定信念、不懈追求精神的隱喻。北極星作為指引方向

的明燈，代表了主人公內(nèi)心那份不隨外界變化而動搖的清晰目標和冷

靜態(tài)度。強調(diào)精神追求：通過對比其他星星的“耀眼奪目”與北極星

的“清醒、矜持、冷峻”，作者突出了主人公對精神境界的追求遠勝

于對外在成就或名聲的渴望。這種選擇體現(xiàn)了主人公超凡脫俗的精神

境界和高尚的人格魅力。表達贊美與敬仰：引用這一譯文，作者實際

上是在對主人公一生堅持自我、不懈奮斗、最終達到心靈高度的精神

表示由衷的贊美和敬仰。北極星成為主人公精神世界的象征，也是作

者理想人格和人生追求的化身。深化主題：文章通過這一引用，進一

步深化了文章主題，即無論外界環(huán)境如何變遷，只要心中有光，堅守

信念，就能像北極星一樣，在人生的旅途中保持清醒與堅定，最終達

到自己心儀的人生境界。這種精神追求和價值觀的傳遞，是對讀者的

一種鼓舞和啟示。故答案為：用李文俊先生的譯作內(nèi)容作結(jié)尾，既

能夠照應(yīng)標題，又呼應(yīng)開頭痛失李先生的悲痛事實。能夠彰顯其翻譯

家的身份，贊美其譯介的作品對中國文學(xué)啟蒙和發(fā)展的深遠影響力。

作者對李文俊先生不因時代的波動而改變初心，不因廉價的稿酬而輕

言放棄，始終清醒、獨立，通透與坦然，表達其由衷的敬意和贊美之

情。

（2024七下?慈溪期末）非連續(xù)性文本

【材料一】

網(wǎng)紅城市現(xiàn)象調(diào)查一一走紅規(guī)律有跡可循

2024年，“網(wǎng)紅城市”頻頻出圈：淄博是燒烤，哈爾濱是冰雪，

天水是麻辣燙，榕江是“村超”，重慶是“魔幻8D”，西安是“大唐

文化”……這些載體和符號，依托于城市獨特的資源稟賦，是城市特

色的提煉。

（選自《經(jīng)濟日報》2024年4月15日，有刪改）

【材料二】

哈爾濱的雪花旅游業(yè)的“繁花”

近期，“南方'小土豆’勇闖哈爾濱”的話題頻上熱搜。有著“冰

城”之稱的哈爾濱市，正憑借冰雪旅游火爆出圈，成為2024年第一

個網(wǎng)紅城市。

哈爾濱這個冬天的火爆其實不是偶然的。早在2023年9月，哈

爾濱市文旅部門推出頗具“網(wǎng)感"的宣傳片，一時間“我姓哈，喝阿

哈，五湖四海誰都夸”成為流行語。全網(wǎng)的關(guān)注“破天荒”來襲，造

梗、造勢、造話題，甚至推出大雪人表情包、順勢主動設(shè)置議題……

政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛獸，而是靈活運用互聯(lián)網(wǎng)思維,

吸引流量，擴大自身影響力。

為了招待五湖四海的游客，哈爾濱使出不少“花活兒”，交響音

樂會搬進了商場，人造月亮、熱氣球上場，擺盤凍梨、免費糖水、甜

豆腐腦、小暖屋，鄂倫春人牽著馴鹿走上中央大街……花樣翻新的攬

客舉措取得了實效。

誠懇和善良是一個城市最大的魅力，哈爾濱推出免費“地鐵擺渡

票”、連夜更換公交站牌、給地下通道鋪地毯等在內(nèi)的舉措，通過釋

放善意，提升服務(wù)，轉(zhuǎn)型目的地城市與游客之間關(guān)系，獲得了很好的

口碑效應(yīng)。

（選自《黑龍江日報》2024年2月28日，有刪改）

【材料三】

2023年12月18日冰雪大世界開園首日，大滑梯、摩天輪、冰

秀等熱門項目難以滿足游客需求，有游客因在寒冬中排隊時間過長齊

喊“退票”，一時間現(xiàn)場混亂不堪。哈爾濱市相關(guān)工作人員立即前往

現(xiàn)場道歉、退票，并著手優(yōu)化細化園區(qū)各項管理。

從一封面向游客的道歉信，到扎實有效的處理舉措；從引導(dǎo)現(xiàn)場

排隊，到增加人力疏導(dǎo)；從延長營業(yè)時間，到豐富體驗活動……一系

列應(yīng)對措施讓人感到“厚道”，為哈爾濱贏得認同與好感。

（選自《瞭望》2024年1月130,有刪改）

8.最能體現(xiàn)“網(wǎng)紅城市”走紅規(guī)律的因素是（）

A.打造品牌效應(yīng)B.立足城市特色

C.關(guān)注異域文化D.創(chuàng)新引領(lǐng)潮流

9.如果給材料三加一個小標題，下列哪個標題更為合適？請說

明理由。

A.從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)，哈爾濱冰雪大世界為何能轉(zhuǎn)“?！睘?/p>

“機”

B.面對游客的不滿，“冰城”打了個樣

10.如果今年暑假去外地旅游，你會選擇去哈爾濱嗎？請結(jié)合上

述材料，說說你的理由。

【答案】8.B

9.示例：我選A,首先，這個標題中的“從退票風(fēng)波到口碑逆

轉(zhuǎn)”準確描述了整個事件的主要內(nèi)容一一哈爾濱積極應(yīng)對天氣變化,

實現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)C其次，這個標題富有啟示性和吸引力。通過強調(diào)

“為何能轉(zhuǎn)'危'為‘機它提出了一人引人深思的問題，激發(fā)了

讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)于哈爾濱冰雪大世界成功逆轉(zhuǎn)

局面的原因和策略C

示例：我選B,這個標題介紹了當(dāng)面對游客不滿時，“冰城”的

出色應(yīng)對，肯定了對哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極高的借鑒意

義。

10.①哈爾濱冰雪旅游有城市獨特的資源與特色，符合暑假避暑

的需求要依托。②吟爾濱政府部門服務(wù)意識強，解決突發(fā)事件及時果

斷，這樣的旅游放心、安心。③哈爾濱采取花樣翻新的攬客舉措，獲

得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

【知識點】新聞、材料類文本；擬寫新聞材料標題；分析材料主

體特征；啟示、感悟、建議類

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能

力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到

對應(yīng)的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每

則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話

題，找出各材料之間的邏楫關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，

提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各

個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的

知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語

言來表達自己的觀點和見解。

8.根據(jù)材料一“淄博是燒烤，哈爾濱是冰雪，天水是麻辣燙，

榕江是'村超、重慶是‘魔幻86」西安是‘大唐文化…….這些

載體和符號，依托于城市獨特的資源稟賦，是城市特色的提煉”可知,

“網(wǎng)紅城市”走紅的規(guī)律是：立足城市特色。

故答案為：B

9.根據(jù)“哈爾濱市相關(guān)工作人員立即前往現(xiàn)場道歉、退票，并

著手優(yōu)化細化園區(qū)各項管理“從一封面向游客的道歉信，到扎實有效

的處理舉措；從引導(dǎo)現(xiàn)場排隊，到增加人力疏導(dǎo)；從延長營業(yè)時間，

到豐富體驗活動一系列應(yīng)對措施讓人感到‘厚道'，為哈爾濱

贏得認同與好感”可知，材料三介紹了哈爾濱市面對退票風(fēng)波采取的

一系列恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施，為哈爾濱贏得認同與好感。A.恰當(dāng)，“從退

票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)，哈爾濱冰雪大世界為何能轉(zhuǎn)'危'為機"”這個

標題中的“從退票風(fēng)波到口碑逆轉(zhuǎn)''準確描述了整個事件的主要內(nèi)容

—哈爾濱積極應(yīng)對天氣變化，實現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)。其次，這個標題富

有啟示性和吸引力,通過強調(diào)“為何能轉(zhuǎn)'危'為‘機'"，它提出了

一個引人深思的問題，激發(fā)了讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)

于哈爾濱冰雪大世界成功逆轉(zhuǎn)局面的原因和策略。B.不恰當(dāng)，“面對

游客的不滿，‘冰城’打了個樣這個標題介紹了當(dāng)面對游客不滿時,

“冰城”的出色應(yīng)對，肯定了對哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極

高的借鑒意義，但是沒袍揭示結(jié)果。

故答案為：示例：我選A,首先，這個標題中的“從退票風(fēng)波

到口碑逆轉(zhuǎn)”準確描述了整個事件的主要內(nèi)容一一哈爾濱積極應(yīng)對天

氣變化，實現(xiàn)了口碑的逆轉(zhuǎn)。其次，這個標題富有啟示性和吸引力。

通過強調(diào)“為何能轉(zhuǎn)'危'為‘機它提出了一個引人深思的問題，

激發(fā)了讀者的好奇心，讓讀者想要了解更多關(guān)于哈爾濱冰雪大世界成

功逆轉(zhuǎn)局面的原因和策略。

示例：我選B,這個標題介紹了當(dāng)面對游客不滿時，“冰城”勺出

色應(yīng)對，肯定了對哈爾濱應(yīng)急事件處理能力，且有著極高的借鑒意義。

10.根據(jù)材料一“哈爾濱是冰雪”、材料二“有著‘冰城’之稱

的哈爾濱市，正憑借冰雪旅游火爆出圈，成為2024年第一個網(wǎng)紅城

市”可知，哈爾濱冰雪旅游有城市獨特的資源與特色，符合暑假避暑

的需求要依托；根據(jù)材料二“政府部門不再將流量和輿情視為洪水猛

獸，而是靈活運用互聯(lián)網(wǎng)思維，吸引流量，擴大自身影響力”可知,

哈爾濱政府部門服務(wù)意識強，解決突發(fā)事件及時果斷，這樣的旅游放

心、安心；根據(jù)材料二“為了招待五湖四海的游客，哈爾濱使出不少'

花活兒'，交響音樂會搬進了商場，人造月亮、熱氣球上場，擺盤凍

梨、免費糖水、甜豆腐腦、小暖屋，鄂倫春人牽著馴鹿走上中央大

街..….花樣翻新的攬客舉措取得了實效”哈爾濱采取花樣翻新的攬

客舉措，獲得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

故答案為：①哈爾濱冰雪旅游有城市獨特的資源與特色，符合

暑假避暑的需求要依托。②哈爾濱政府部門服務(wù)意識強，解決突發(fā)事

件及時果斷，這樣的旅游放心、安心。③哈爾濱采取花樣翻新的攬客

舉措，獲得很好的口碑效應(yīng)，這樣的旅游稱心、舒心。

（2024七下?慈溪期末）古詩文閱讀

【甲】陋室銘

［唐］劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，苴色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素

琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云

亭?？鬃釉疲汉温校?/p>

【乙】書巢記

［宋］陸游

陸子既老且病，猶不置讀書，名其濕曰書巢。吾室之內(nèi)，或棲于

梗①，或陳②于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，

疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿③，而風(fēng)

雨雷雹之變，有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝④，或

至不得行，輒自笑曰：'此非吾所謂巢者甲乃引客就觀之?？褪?/p>

不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！笨腿ィ懽?/p>

嘆曰：“天下之事聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬卟蝗缇诱咧疄楸M。吾

儕⑤未造夫道之堂奧⑥，自藩籬之外而妄議之，可乎？”因書以自警。

【丙】杏園⑦花下酬樂天見贈

［唐］劉禹錫

二十馀年⑧作逐臣，歸來還見曲江⑨春。

游人莫笑白頭醉，老醉花間有幾人。

【注釋】①梗（du）：木柜、木匣，這里指書櫥。②陳：陳列。

③覿（d1）：相見。④槁枝：枯樹枝。⑤儕（chdi）：同輩、同類人。

⑥堂奧：房屋正中偏前的廳堂之中，此指道的精微之處。⑦杏園：園

名。每年三月杏花怒放時，新科進士都要在此舉行曲江宴，亦稱杏園

宴，故址在今陜西省西安市郊大雁塔南。⑧二十馀年：劉禹錫于唐永

貞元年（805年）被貶，到唐大和元年（827年）奉召還京，共經(jīng)歷

了二十三年。⑨曲江：即曲江池。為京城人士節(jié)日游賞之地。

11.請運用所學(xué)的文言知識，理解詞義。

例句方法釋義

①名其室曰書巢語境推測法：有仙則名①

②乃引客就觀之查閱詞典法：①拉弓；②牽動，拉；③選拔，

舉薦。③（填序號）

③客去，陸子嘆曰課內(nèi)外聯(lián)結(jié)：睨之久而不去④

12.下面句子斷句準確的一項是（）

A.天下之事聞?wù)卟蝗缫娬?知之為詳/見者不如居者知之為盡。

B.天下之事/聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵斠娬?不如居者知之為盡。

C.天下之事/聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵?見者不如居者知之為盡。

D.天下之事聞?wù)卟蝗缫娬?知之為詳見者不如居者/知之為盡。

13.下面句子現(xiàn)代漢語翻譯正確的一項是（）

客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”

A.客人起初不想進來，進來卻不想出去，竟然也大笑說：“可信

啊，它像書窩一樣J

B.客人開始不能進來，進來了又不能出去，于是也大笑說：“確

實是像巢一樣啊?！?/p>

C.客人剛才不能離開，已經(jīng)離開便不能進入，于是也大笑說:

“可信啊，它像書窩J

D.客人剛才不能離開，已經(jīng)離開就不想進去，竟然也大笑說:

“確實是像巢一樣呵。”

14.【甲】【乙】兩文都寫了陋室，請比較作者表達的思想情感有

何不同。

15.結(jié)合【甲】【丙】中的畫線句，賞析劉禹錫詩歌的豪氣。

【答案】11.取名；②；離開

12.C

13.B

14.【甲】劉禹錫通過對陋室的描繪和贊頌，強調(diào)陋室不陋的關(guān)

鍵在于居住者的品德和修養(yǎng)，表達了自己高潔傲岸的情操和安貧樂道

的隱逸情趣?！疽摇筷懹螌勘茸鳌皶病?，以自嘲的口吻描述了自

己在書房中的種種行為，通過對自己書房的描繪和自嘲，表達自己對

于學(xué)問的執(zhí)著追求和對于世俗名利的淡泊態(tài)度。

15.【甲】引用孔子的話“何陋之有？”進行反問，更加強調(diào)了陋

室不陋的主題，同時展現(xiàn)了作者的自信與豪氣，表達了作者安貧樂道、

潔身自好的高尚志趣?！颈吭娙艘浴鞍最^”自指，暗示自己已經(jīng)年

老，但即便如此，他仍然愿意在花間醉倒，享受這份難得的寧靜與美

好。這種不畏年齡、不懼世俗的眼光，展現(xiàn)出了詩人的豪情與灑脫。

（“老醉花間有幾人”這句詩，詩人以反問的語氣表達了自己對于能夠

在花間醉倒的珍惜和自豪。能夠像自己這樣在花間醉倒、享受人生的

卻是少之又少。這種自信與自得，更加突顯了詩人的豪氣與個性。）

【知識點】分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；分析文言文的寫

作特色；文言文斷句；文言文翻譯；常用文信實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的

意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多

義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉

及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選

入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判

斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的

意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語

之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵

是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時

對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,

將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的

標準。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕

捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)

容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準確理解詞意、句意、段意的基

礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

（5）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文

內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

【參考譯文】

【甲】《陋室銘》

山不一定要高，有仙人居住就會出名c水不一定要深，有龍潛藏

就顯得有靈氣。這雖是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就

感覺不到簡陋了）。苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了；草色映入竹

簾，使室內(nèi)染上青色。到這里談笑的都是知識淵博的大學(xué)者，交往的

沒有知識淺薄的人c可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有奏樂的

聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,

西蜀有揚子云的亭子?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”

【乙】《書巢記》

我巳經(jīng)年老而且多病，但仍不放棄讀書，我把自己的居室命名為

書巢。我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在面前，有的書

放在床上，抬頭低頭，四周環(huán)顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生

病呻吟，悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾K與書在一起的?？腿瞬粊?/p>

拜訪，妻子子女不相見，而刮風(fēng)，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變

化，也不知道。偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好像積著的

枯樹枝，有時到了不能行走（的她步），于是就自己笑自己說：“這不

是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看?？腿碎_始不能夠進入，已

進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實像鳥窩客

人離去之后，我嘆息說：“天下的事，聽說的不如看到的了解得詳細，

見到的不如身居其中的了解得詳盡。我們這些人如果沒有到道的精微

之處去考察、研究，卻在藩籬之外而胡亂議論，那可以嗎？”于是寫

下這篇文章來自警C

11.本題考查詞語含義。句意：我把自己的居室命名為書巢。名，

取名。句意：于是邀請客人走近看。弓I,應(yīng)選②牽動，拉。句意：客

人離去之后，我嘆息說。去，離開。

故答案為：取名；②；離開

12.本題考查斷句。句意：天下的事，聽說的不如看到的了解得

詳細，看到的不如身臨其中了解得詳盡。

在“天下之事”后斷句，是因為這是整個句子的主語部分，后面

跟的是對主語的進一步說明或描述。在“聞?wù)卟蝗缫娬咧疄樵敗焙?/p>

斷句，是因為這個子句已經(jīng)完整表達了一個意思，即“聽到的不如見

到的了解得詳細”，且后面的子句與之并列，通過“不如”連接，各自

獨立成意。在“見者不如居者知之為盡”后不再斷句（假設(shè)這是句子

的結(jié)尾），因為這個子句也是完整表達了一個意思，即“見到的又不

如居住其中的人了解得全面“，且沒有后續(xù)內(nèi)容與之并列或連接。

故答案為：C

13.本題考查翻譯。重點詞：始，開始；信，確實。

故答案為：B

14.本題考查內(nèi)容的理解。《陋室銘》是唐代劉禹錫所作，作者

借贊美陋室表達了自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。文章通過

對陋室環(huán)境、交往人物和日常生活的描寫，展現(xiàn)了陋室主人不慕名利、

不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)。同時，以古代名賢的居所作類比，表

達了自己對陋室的喜愛和對道德高尚的追求。《書巢記》是宋代陸游

所作，文章主要寫了自己老了仍不忘讀書的事，表達了作者對書籍的

熱愛和對知識的追求。陸游在文中描述了自己的書房“書巢”，里面

堆滿了書籍，他在其中飲食起居、喜怒哀樂都與書為伴。即使有客人

來訪，也會被他的工房所吸引，甚至無法進入或離開。最后，陸游感

嘆道，天下的事情，聽說的不如看到的了解得詳細，看到的不如身居

其中的了解得詳盡，告誡自己要珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。兩篇文章都表

達了作者對某種事物的熱愛和追求，但具體情感有所不同?！堵毅憽?/p>

側(cè)重表達作者不與世俗同流合污的高潔志趣；《書巢記》則側(cè)重表達

作者對書籍和知識的熱愛與執(zhí)著。

故答案為：【甲】劉禹錫通過對陋室的描繪和贊頌，強調(diào)陋室

不陋的關(guān)鍵在于居住者的品德和修養(yǎng)，表達了自己高潔傲岸的情操和

安貧樂道的隱逸情趣?！疽摇筷懹螌勘茸鳌皶病保宰猿暗目谖?/p>

描述了自己在書房中的種種行為，通過對自己書房的描繪和自嘲，表

達自己對于學(xué)問的執(zhí)著追求和對于世俗名利的淡泊態(tài)度。

15.本題考查開放性閱讀。“孔子云：何陋之有”一句，劉禹錫

以孔子之言有力地回擊了對陋室簡陋的質(zhì)疑，強調(diào)陋室因主人品德高

尚而不陋。這展現(xiàn)出劉禹錫的自信與豪氣，他不以外在環(huán)境的簡陋為

意，堅信自己的品德和精神足以使陋室生輝，體現(xiàn)出一種堅定的自我

認同和不為世俗評價所左右的酒脫?！坝稳四Π最^醉，老醉花間有

幾人”一句，劉禹錫歷經(jīng)二十多年的貶謫歸來，面對他人可能的嘲笑，

他毫不畏懼，反而以一種豁達豪放的態(tài)度回應(yīng)。他說不要笑我頭發(fā)已

白還沉醉在花間，像我這樣能在年老時還能盡情沉醉于花間的又有幾

人呢此句盡顯其歷經(jīng)磨難卻依然樂觀曠達、盡情享受生活的豪氣。

他不在意年華老去，不在乎他人眼光，盡情抒發(fā)自己對生活的熱愛和

對自由的追求，這種豪邁之氣令人欽佩?？傊@兩句詩都體現(xiàn)了劉

禹錫不隨波逐流、堅守自我、樂觀豪放的精神特質(zhì)充滿了豪氣。

故答案為：【甲】引用孔子的話“何陋之有？”進行反問，更

加強調(diào)了陋室不陋的主題，同時展現(xiàn)了作者的自信與豪氣，表達了作

者安貧樂道、潔身自好的高尚志趣?！颈吭娙艘浴鞍最^”自指，暗示

自己已經(jīng)年老，但即便如此，他仍然愿意在花間醉倒，享受這份難得

的寧靜與美好。這種不畏年齡、不懼世俗的眼光，展現(xiàn)出了詩人的豪

情與灑脫。（“老醉花間有幾人”這句詩，詩人以反問的語氣表達了自

己對于能夠在花間醉倒的珍惜和自豪。能夠像自己這樣在花間醉倒、

享受人生的卻是少之又少。這種自信與自得，更加突顯了詩人的豪氣

與個性。）

三、寫作（40分）

16.（2024七下?慈溪期末）閱讀下面的材料，按要求作文c

七年級下冊語文課本里有一個個令人肅然起敬的人物：“兩彈”

元勛鄧稼先、“民族魂”魯迅、女中豪杰花木蘭、“最可愛的人”志愿

軍戰(zhàn)士、買《山海經(jīng)》的阿長、民間高手賣油翁、造臺階的父親、助

人為樂的梨花姑娘……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，能讓人產(chǎn)

生新的感悟，從而感覺“超越了平常的自己

請選擇課文中的一位人物或自己生活中的人物作為寫作對象，以

“是你，讓我超越了平常的自己”為題寫一篇文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不少于500字；文中不要出現(xiàn)含

有考生信息的人名、校名、地名等。

【答案】例文：

是你，讓我超越了平常的自己

在七年級下冊的語文課本中，有一位人物如同一盞明燈，照亮了

我前行的道路，讓我超越了平常的自己，這個人便是“兩彈”元勛鄧

稼先。

你隱姓埋名，遠離家人，投身于茫茫戈壁灘。那里環(huán)境惡劣，荒

無人煙，而你卻義元反顧，只為了實現(xiàn)心中那個強國的夢想。你的堅

持和付出，讓我明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要退縮時，眼前就會浮現(xiàn)出你在艱

苦環(huán)境中埋頭鉆研的身影。你不顧核輻射的危險，親自深入一線，尋

找問題的關(guān)鍵。你那專注的神情和堅定的目光，仿佛在告訴我：“不

要害怕困難，只要勇敢面對，就一定能夠克服。”于是，我重新振作

起來，努力思考，積極尋找解決問題的方法。

你為了國家的核事業(yè)，日夜操勞，鞠躬盡瘁。在獲得成功之時,

你卻保持著謙遜和低調(diào)。你的這種品質(zhì)，讓我懂得了什么是真正的偉

大。每當(dāng)我取得