1.白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不(1)選文第一自然段運(yùn)用了襯托的手法,通過將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺比較,來突2.在清水田里,時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的晴天的清晨,每每看見它孤獨(dú)地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化,而(3)選文第2自然段中“孤獨(dú)”寫出了白鷺的特立獨(dú)行,“悠然”寫出了白鷺神態(tài)2.全文采用了“總一分一總"的結(jié)構(gòu)。作者先用”白是一首精巧的詩”總起全文;后從靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美兩方面具體寫白鷺的美;最后,以"白鷺實(shí)在是一首詩,一首在3.本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活,贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩,表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情,以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱半畝(mǔ)播種(bō)價(jià)蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來オ知父親把花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比,通過比較果實(shí)的外表、給人的印象以及果實(shí)生長(zhǎng)位置,說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外表美麗,但卻有最可貴的內(nèi)2.父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然不好看,可3.我說:“那么,人要做有用的人,不要做只講體面2.本文記敘了作者一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談?wù)摶ㄉ暮锰?借物喻人,揭對(duì)別人沒有好處的人,表達(dá)了作者不為名利,只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值籮筐(luó)糕餅(gāo)籮(籮筐)婆(外婆)餅(餅干)蘿(蘿ト)姿(姿色)拼(拼圖)1.搖花對(duì)我來說是件大事,我總是纏著母親問:“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:2.我念中學(xué)的時(shí)候,全家到了杭州。杭州有一處小山,;全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。秋天,我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí),總要撿一大袋桂花給母親。可是母《桂花雨》的作者是琦君,作者先寫自己最喜歡桂花,喜桂花的童年往事,最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花,給母親帶桂花,卻時(shí)時(shí)想無論是人與鳥,還是人與人之間,都需要真誠(chéng)的信賴;信賴，是創(chuàng)造美好境界的基間隔(jiàn)遣責(zé)(qiǎn）汛(汛期)惰(懶惰)的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂；清波漾漾,人影綽綽,2.假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去,人們把這看成理所當(dāng)“這”指的是假如遇上老人來走搭石,年輕人總要俯下身子背老人過去。這個(gè)事3.一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情上卿(qīng)負(fù)荊請(qǐng)罪(jīng)將jiàng(將領(lǐng))jiāng(將軍)強(qiáng)qiǎng(強(qiáng)逼)qiáng(富強(qiáng))jàng(倔強(qiáng))無(價(jià))之寶(絕)口不(提)怒(發(fā))沖有一天,藺相如坐車出去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗過來了,他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了,對(duì)藺相如說:“您見了廉頗像老鼠見了貓似的,為他呢?"藺相如說:“諸位請(qǐng)想一想,廉將軍和秦王比,誰厲害?”門客們說:“當(dāng)然是秦王厲害!"藺相如說秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想,覺得自己為了爭(zhēng)一口氣,的心理。聯(lián)系課文內(nèi)容可以知道,藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn),但是他的唇槍舌劍同樣維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán),何況在“完壁歸趙”和“(4)藺相如回避廉頗并不是怕他,而是為了抵御秦國(guó),為了維護(hù)國(guó)家利益。將相和,(5)“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó),就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和,就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,秦國(guó)必然乘機(jī)來攻打我們。我之所以避著廉將軍,為的是(6)“秦王我都不怕,還會(huì)怕廉將軍嗎?”換種說法就是:秦王我都不怕,更不會(huì)怕廉了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重,顧大局、識(shí)大體的不過,游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度,聲音傳播的速游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度,并進(jìn)行了比較,得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論,表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩,激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的妙了,把地道跟枯井暗溝連接起來,敵人放水的時(shí)候,水從洞口進(jìn)來,就流到枯井暗溝里去了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕,因?yàn)楦鱾€(gè)村子的地道是相通的,大(2)選段最后四句話具體寫出了冀中人民防備的妙法,與上文提到的火攻、水攻、著地道堅(jiān)持生產(chǎn)和改后游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。②冀中人民的智慧與才能本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用,地道的式樣、構(gòu)造及功能以及地道戰(zhàn)的地位,贊揚(yáng)了翼中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)斗志和無窮無盡的(2)只要我們按下手電筒的開關(guān),立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的,大約是(3)在廣闊平原的地底下,挖了不計(jì)其數(shù)的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村2.盛年不重來,一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。(飛)禽(走)獸(大)(吃)一驚千(真)萬(確)烏云(密)(布)狂風(fēng)(怒)(號(hào))(傾)(盆這個(gè)地方不能住了!"大家聽了感到很奇怪,住得好好的,為什么要搬家呢?盡管海力我說的話千真萬確。相信我的話吧,趕快搬走!再晚就來不及了!"有個(gè)老人對(duì)海力家,你總得說清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦,老老小小這么多人,搬家可不容海力布知道著急也沒有用,不把為什么要搬家說清楚,大家是不會(huì)相信的。再一遲"接著,他就把怎么得到寶石,怎么聽見一群鳥議論避難,以及為什么不能把聽來的消息告訴別人,都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說大家看見海力布變成了石頭,都非常后悔,非常悲痛。他們含著眼淚,念著海力布的布，狂風(fēng)怒號(hào),接著就是傾盆大雨。半夜里,只聽一聲震天動(dòng)地的巨響，洪水涌了(1)用橫線畫出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話,從中可以體會(huì)到他心情的變化為:急切—(2)海力布知道自己如果把鳥兒的話說出來,就會(huì)變成石頭,但是為了救鄉(xiāng)親們,最(3)選段中畫波浪線的句子是環(huán)境描寫,表明環(huán)境在短時(shí)間內(nèi)就變得十分惡劣,這一1.本文主要寫了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們,不惜犧牲性自己,變?yōu)橐粔K石頭的故事,2.課文主要寫了海力布的三件事:(1)打獵時(shí)救了一條小白蛇:(2)從龍王那里得到了不好好照看它,怎么對(duì)得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃夏天天氣熱,就在樹林里休息;冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上干凈凈,不活一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天,一把蒲扇不離手;把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑(2)描寫牛郎照顧老牛的動(dòng)詞有:挑、篩、牽、刷、趕、打掃,通過一系列的動(dòng)作描本文生動(dòng)地講述了牛郎與老牛相依為命,以及在老牛的幫助下,他與織女相識(shí)并結(jié)這篇課文寫牛郎織女男耕女織,過著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后,拆散了他們,用玉簪劃出天河將他們隔開。從此,牛郎織女隔河相望,只能每年農(nóng)歷七月七日詩意:我本來就知道人死去一切都沒有了,只是為沒有見到國(guó)家的統(tǒng)一而感到悲詩意:等到將來朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方,收復(fù)中原的那一天,祭祀祖先的時(shí)候,不要忘記詩意:陣陣溫暖的風(fēng)把那些權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死,他們簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)3《題臨安邸》是宋代詩人林升創(chuàng)作的一首七言絕句。描寫了權(quán)貴們的表達(dá)了詩人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無比優(yōu)慮以及對(duì)統(tǒng)治者的能夠廣納人オ的渴望。其中表達(dá)詩人愿望的詩句是:我勸天公重抖擻,不拘一格降光輝燦爛的前景,鼓勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表現(xiàn)了作者不可(估)(量)(舉)(世)聞名眾星(拱(玲)(瓏)剔透(亭)(合)樓閣詩(情)畫(意)這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。2.圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的(青銅禮器),下至唐、宋、元、明、清歷代的(名人書畫)和各種(奇(2)“上自先秦時(shí)代的青銅禮器,下至唐宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇3.他們把園內(nèi)凡是能拿得動(dòng)的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過,表達(dá)了作越是寫圓明園昔日的輝煌,越能襯托出侵略者在我國(guó)犯下的滔天罪行和我國(guó)曾經(jīng)飽受的屈辱苦難。一揚(yáng)一抑，一美一毀,愛恨分明,更能提醒人們勿忘國(guó)恥,增強(qiáng)中1.到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要和人類的生活高不開大陽,雨、雪、風(fēng)的形成離不開大陽,太陽光可以殺菌,帶來了2.地球上的(光明)和(溫暖)都是太陽送來的。(如果)沒有太陽,地球上將到處是(黑(1)用加點(diǎn)的詞造句:沒有媽媽的鼓勵(lì)和幫(2)這段話的中心句是:一句話,沒有太陽,就沒有我(3)本段中這三句話的關(guān)系是:第一句話從正面說了太陽和人類之間的關(guān)系,第二句(4)聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際,說說你對(duì)最后一句話的理解:太陽和人類關(guān)系密切,如果沒有大陽,動(dòng)物和植物就無法生存,人類就沒有食物,整個(gè)世界也自然不會(huì)存玲(玲瓏)滑(光滑)拾(撿拾)狹(狹窄)勉松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡。它們面容清秀,眼晴閃閃發(fā)光,它們的尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f,松鼠最不像四足獸掙zhèng(掙錢)zhēng(掙扎)龜jūn(龜裂)g3)母親卻已將錢塞在我手里了,大聲回答那個(gè)女人:“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺(4)母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立本文講述的是貧窮辛勞的母親不顧工友的勸阻,毫不猶豫地給錢讓“我”買書的費(fèi),書本費(fèi)也貴了,于是家里媒稻、賣豬,每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊,2.老天不負(fù)苦心人,他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)侯,依舊是那只小船,依舊是住了我的視線,這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了不僅是背影時(shí)時(shí)在我舊的篷,遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難只小漁船見證了“我”人生中許多次和父親一起面對(duì)的考試,承載著父親對(duì)“我”(2)作者(能不能)用自己手中的筆畫出這只小船,因?yàn)樽髡咦嗽S多次小船,印象1.本文采用倒敘的手法,按照時(shí)間順序,描述了自己成長(zhǎng)過程中與父親經(jīng)歷過的點(diǎn)不承認(rèn)父親是對(duì)的。成年以后,“我"越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在1.夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。2.居安思危，戒奢以儉。對(duì)愁眠(chóu)寒山寺(sì)那畔行(pàn)聒碎(guō)風(fēng)一更(山居村民的淳樸風(fēng)尚,表達(dá)了詩人寄情山水田園,對(duì)閑適、無憂無慮的生活的向往2.《楓橋夜泊》的作者是唐代詩人張繼。詩中著重寫自己看到的景物的詩句是"3.《長(zhǎng)相思》的作者是清代詞人納蘭性德，其中最能體現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情的句子是"風(fēng)2)這段話主要描寫的景物有:歸鴉、大雁、夕陽、風(fēng)聲、蟲鳴等,其中タ陽斜照是(燦爛)的紅霞(平靜)地移動(dòng)(茂盛2.那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一(2)從這幾句話中,我們不僅了解到這里的鳥種類多、數(shù)量多,還能感受到它們?cè)谶@2.課文里五次提到鳥的天堂,前四次加引號(hào)是因?yàn)檫@是作者引用別人的話,指天馬河上的那株大榕樹,表示一種特定的稱謂;而最后一次沒有加引號(hào)是因?yàn)樽髡哂H眼3.作者和朋友先后兩次經(jīng)過鳥的天堂,分別是傍晚和清晨,傍晚描寫的是靜態(tài)的大2.本文通過描寫孩子們中秋夜尋找月亮足跡的過程,描繪了美麗的月色,贊美了孩子們美麗純潔的心靈,表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望,同時(shí)告訴我們:美恥(恥笑)海(教海)誦(誦讀)恒(恒心)職(職業(yè))悔(后悔)涌(洶涌)桓(齊敏:聰敏。好:喜好。恥:以…為恥。下問:向地(1)這則名言中有五個(gè)“知”,前四個(gè)“知”讀zhī,是知道的意思;最后一個(gè)“知”大意:默默地記住(所學(xué)的知識(shí)),學(xué)習(xí)不知道滿足,教人不感到疲倦。告誠(chéng)我們4.余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專5.蓋士人讀書,第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒