2025年邯鄲選調(diào)生面試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（總共10題，每題2分）1.在我國(guó)，制定國(guó)家基本法律的機(jī)關(guān)是：A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議C.全國(guó)人大常委會(huì)D.中央軍事委員會(huì)2.下列哪個(gè)不是我國(guó)憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利？A.言論自由B.宗教信仰自由C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.休息權(quán)3.我國(guó)《刑法》中規(guī)定的犯罪構(gòu)成要件不包括：A.犯罪主體B.犯罪客體C.犯罪主觀方面D.犯罪動(dòng)機(jī)4.以下哪個(gè)不是我國(guó)《民法典》中的基本原則？A.平等原則B.自愿原則C.公平原則D.誠(chéng)信原則5.我國(guó)《行政訴訟法》規(guī)定，行政訴訟的被告只能是：A.公民B.法人C.行政機(jī)關(guān)D.其他組織6.我國(guó)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)合同的期限分為：A.有固定期限、無(wú)固定期限和以完成一定工作任務(wù)為期限B.有固定期限、無(wú)固定期限C.有固定期限和以完成一定工作任務(wù)為期限D(zhuǎn).無(wú)固定期限和以完成一定工作任務(wù)為期限7.我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，環(huán)境保護(hù)的基本原則不包括：A.預(yù)防為主、防治結(jié)合原則B.開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)相結(jié)合原則C.公眾參與原則D.責(zé)任追究原則8.我國(guó)《教育法》規(guī)定，我國(guó)教育的根本任務(wù)是：A.提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)B.培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人C.促進(jìn)教育公平D.提高教育質(zhì)量9.我國(guó)《食品安全法》規(guī)定，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者需要建立并執(zhí)行從業(yè)人員健康管理制度，患有國(guó)務(wù)院衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的有礙食品安全疾病的人員，不得：A.參與食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)B.擔(dān)任食品生產(chǎn)企業(yè)的管理人員C.擔(dān)任食品經(jīng)營(yíng)企業(yè)的管理人員D.參與食品的檢驗(yàn)工作10.我國(guó)《消防法》規(guī)定，任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守消防法規(guī)，不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材，違反者將受到：A.警告或者罰款B.警告或者拘留C.罰款或者拘留D.警告、罰款或者拘留二、填空題（總共10題，每題2分）1.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于______。2.我國(guó)《民法典》中的民事法律行為應(yīng)當(dāng)遵循______原則。3.我國(guó)《刑法》中的犯罪主體是指實(shí)施犯罪行為的人，包括______和______。4.我國(guó)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，依法對(duì)行政行為是否______進(jìn)行審查。5.我國(guó)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿(mǎn)一年的，試用期不得超過(guò)______個(gè)月。6.我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，______環(huán)境質(zhì)量。7.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行______制度。8.我國(guó)《食品安全法》規(guī)定，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者需要建立并執(zhí)行從業(yè)人員______制度。9.我國(guó)《消防法》規(guī)定，任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守消防法規(guī)，不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用______。10.我國(guó)《民法典》中的民事主體包括______和______。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.我國(guó)憲法規(guī)定，我國(guó)的根本政治制度是人民代表大會(huì)制度。（）2.我國(guó)《民法典》中的民事法律行為應(yīng)當(dāng)遵循自愿、公平、誠(chéng)信原則。（）3.我國(guó)《刑法》中的犯罪客體是指犯罪行為所侵犯的合法權(quán)益。（）4.我國(guó)《行政訴訟法》規(guī)定，人民法院審理行政案件，可以適用調(diào)解。（）5.我國(guó)《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)合同期限一年以上不滿(mǎn)三年的，試用期不得超過(guò)六個(gè)月。（）6.我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。（）7.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。（）8.我國(guó)《食品安全法》規(guī)定，食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者需要建立并執(zhí)行從業(yè)人員健康管理制度。（）9.我國(guó)《消防法》規(guī)定，任何單位、個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守消防法規(guī)，不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材。（）10.我國(guó)《民法典》中的民事主體包括自然人、法人和非法人組織。（）四、簡(jiǎn)答題（總共4題，每題5分）1.簡(jiǎn)述我國(guó)憲法的基本原則。2.簡(jiǎn)述我國(guó)《民法典》中的民事法律行為的概念及其有效條件。3.簡(jiǎn)述我國(guó)《刑法》中的犯罪構(gòu)成要件。4.簡(jiǎn)述我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》中的環(huán)境保護(hù)基本原則。五、討論題（總共4題，每題5分）1.討論我國(guó)《勞動(dòng)合同法》對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)措施。2.討論我國(guó)《食品安全法》在保障食品安全方面的作用。3.討論我國(guó)《教育法》在促進(jìn)教育公平方面的措施。4.討論我國(guó)《消防法》在預(yù)防火災(zāi)事故方面的作用。答案和解析一、單項(xiàng)選擇題1.A2.D3.D4.B5.C6.A7.D8.B9.A10.D二、填空題1.人民2.平等、自愿、公平、誠(chéng)信3.自然人、單位4.合法性5.二6.改善7.學(xué)校教育制度8.健康9.消防設(shè)施、器材10.自然人、法人三、判斷題1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.√10.√四、簡(jiǎn)答題1.我國(guó)憲法的基本原則包括人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則和國(guó)家機(jī)構(gòu)民主集中原則。2.民事法律行為是指民事主體通過(guò)意思表示設(shè)立、變更、終止民事法律關(guān)系的行為。民事法律行為的有效條件包括行為人具有相應(yīng)的民事行為能力、意思表示真實(shí)、不違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定，不違背公序良俗。3.我國(guó)《刑法》中的犯罪構(gòu)成要件包括犯罪主體、犯罪客體、犯罪主觀方面和犯罪客觀方面。4.我國(guó)《環(huán)境保護(hù)法》中的環(huán)境保護(hù)基本原則包括預(yù)防為主、防治結(jié)合原則、開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)相結(jié)合原則、公眾參與原則和損害擔(dān)責(zé)原則。五、討論題1.我國(guó)《勞動(dòng)合同法》對(duì)勞動(dòng)者權(quán)益的保護(hù)措施包括：明確勞動(dòng)合同的訂立、履行、變更、解除和終止的條件；規(guī)定勞動(dòng)者的工作時(shí)間、休息休假、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、社會(huì)保險(xiǎn)等權(quán)益；設(shè)立勞動(dòng)爭(zhēng)議處理機(jī)制，保障勞動(dòng)者的合法權(quán)益。2.我國(guó)《食品安全法》在保障食品安全方面的作用包括：明確食品安全標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為；建立食品安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和評(píng)估制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除食品安全風(fēng)險(xiǎn)；設(shè)立食品安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的監(jiān)管；規(guī)定食品安全事故的應(yīng)急處置措施，保障公眾健康。3.我國(guó)《教育法》在促進(jìn)教育公平方面的措施包括：實(shí)行義務(wù)教育制度，保障每個(gè)孩子接受義務(wù)教育的權(quán)利；推進(jìn)教育資源配置均衡，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距；建立教育資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受教育的權(quán)利