第第頁廣東省廣州市越秀區(qū)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、選擇題：本題包括14小題，每小題3分，共42分。每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。錯選、不選、多選或涂改不清的，均不給分。1．天宮空間站已在軌運行一千多天?？臻g站內(nèi)的“空氣”中，需要及時補充的是A．O2 B．CO2 C．N2．書香陣陣漫書坊。書坊街的青磚因含有某種氧化物而顯現(xiàn)特別的青色，這種物質(zhì)可能是A．FeO B．KMnO4 C．FeSO43．下列實驗中，有新物質(zhì)生成的是A． B．C． D．4．下列操作正確的是A．將鼻孔湊近集氣瓶口聞氣體氣味B．先裝好藥品再檢查裝置的氣密性C．取用固體試劑后立刻擦干凈藥匙D．夾持試管時從試管口套上試管夾5．探究蠟燭燃燒時，發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法不可取的是A．如實地記錄并準(zhǔn)確地描述該現(xiàn)象B．重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象C．忽略該現(xiàn)象，換個燒杯繼續(xù)實驗D．追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關(guān)系6．跨學(xué)科實踐活動有助于我們理解世界。下列說法正確的是A．制作一個道爾頓原子模型至少需要兩種材料如綠豆和小米B．組裝微型空氣質(zhì)量“檢測站”要用到傳感器和數(shù)據(jù)采集器C．廣州城區(qū)家用燃料經(jīng)歷了從煤炭到氫氣再到天然氣的變遷D．自制供氧器的使用說明書里一定要注明反應(yīng)的化學(xué)方程式7．氟是人體必需的十余種微量元素之一，圖是元素周期表中氟元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是A．氟元素的原子序數(shù)為9 B．氟離子最外層電子數(shù)為7C．氟原子在反應(yīng)中易失電子 D．一個氟原子的質(zhì)量為19.00g8．在家務(wù)勞動中感悟化學(xué)原理。下列家務(wù)勞動涉及的化學(xué)知識正確的是選項家務(wù)勞動化學(xué)知識A用天然氣灶生火做飯化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時都會放熱B用鉛筆芯粉末開銹鎖石墨固體很軟且有滑膩感C在陽光下曬干濕衣服水見光分解成氫氣和氧氣D用木炭凈化室內(nèi)空氣常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)活潑A．A B．B C．C D．D9．維生素CCA．相對分子質(zhì)量為172B．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.4%C．C、H、O元素的質(zhì)量比為9:1:12D．每個分子里有6個C、4個H210．用圖裝置實驗：滴入適量水，一段時間后試管內(nèi)白磷開始燃燒，待火焰熄滅后發(fā)現(xiàn)白磷有剩余。下列有關(guān)說法不正確的是A．生石灰的作用：與水反應(yīng)為實驗提供熱量B．小氣球的作用：平衡氣壓和防止空氣污染C．該實驗說明燃燒要溫度達(dá)到可燃物著火點D．該實驗?zāi)軌蜃C明燃燒需要有可燃物和氧氣11．下列對宏觀事實的微觀解釋，合理的是A．秋天空氣變干燥：空氣里各種分子之間的間隔減小B．加油站嚴(yán)禁煙火：站內(nèi)可燃?xì)怏w分子與O2C．熱水使癟乒乓球復(fù)原：乒乓球內(nèi)氣體分子體積增大D．石墨在一定條件下變成金剛石：原子種類發(fā)生改變12．利用羥基磷灰石【Ca5POA．羥基磷灰石中磷元素顯+5價B．的相對分子質(zhì)量比大C．反應(yīng)前后的分子總數(shù)有變化D．由氧原子數(shù)守恒可知，參加反應(yīng)的O2與生成的H213．關(guān)于下列實驗的說法，正確的是A．實驗①：加入MnO2后木條燃燒更旺，說明MnOB．實驗②：鐘罩內(nèi)的液面上升，說明加熱條件下空氣能溶于汞C．實驗③：聽到尖銳的爆鳴聲，說明試管內(nèi)的氣體還不夠純凈D．實驗④：澄清石灰水變渾濁，說明木炭能將氧化銅還原成銅14．某小組用圖裝置，通過加熱使銅氧化來驗證質(zhì)量守恒定律。下列關(guān)于瓶內(nèi)物質(zhì)或元素的質(zhì)量與時間關(guān)系圖，正確的是A． B．C． D．二、非選擇題：本題包括6小題，共48分。15．水是生命之源。（1）某小組的凈水操作流程如下。①操作Ⅰ的名稱是。②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，則物質(zhì)C可能是。③“蒸餾”能提純水是因為H2O的（2）認(rèn)識水的組成離不開實驗。①用圖裝置電解水時，可以點燃的是管（填“a”或“b”）中的氣體。②拉瓦錫讓水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管，發(fā)現(xiàn)槍管內(nèi)壁有黑色固體（四氧化三鐵）生成，同時得到“易燃空氣”（氫氣）。此反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）某新能源汽車以氫氣為燃料，使用1kg氫氣平均可行駛150km。如果通過電解水產(chǎn)生氫氣，900kg水分解產(chǎn)生的氫氣迎論上可供這輛汽車行駛km。16．常見氣體的制取是初中生必備的實驗技能。（1）氣體制取實驗的基本裝置圖如下。①裝置a中用于加熱的儀器的名稱是。②用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用裝置組合或③實驗室制取CO2時為方便添加液體試劑，發(fā)生裝置要選（填標(biāo)號）。用裝置f也能收集CO2，原因是（2）圖是實驗室制取某氣體的裝置圖。下列有關(guān)說法正確的是___________（填標(biāo)號）。A．反應(yīng)在固體和液體之間發(fā)生 B．該反應(yīng)需要使用固體催化劑C．常溫下反應(yīng)就能快速地進(jìn)行 D．制得的氣體可能不易溶于水E．制得的氣體的密度比空氣大 F．該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生17．某小組用3.25g鋅片和足量稀硫酸制取氫氣，以探究氫氣燃燒焰色的影響因素。實驗記錄如下。已知玻璃中含有鈉元素，會使焰色變黃；而鐵元素不影響焰色。實驗序號氫氣流速導(dǎo)管火焰顏色材質(zhì)口徑1較小玻璃細(xì)黃色2較小不銹鋼細(xì)黃色3較大玻璃寬黃色4較小玻璃寬淡藍(lán)色5極小玻璃寬___________（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為。此實驗最多制得g氫氣。（2）該小組認(rèn)為哪些因素可能影響氫氣燃燒的焰色？（3）對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素（填“是”或“不是”）氫氣火焰呈黃色的主要原因。（4）綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色的主要因素有；實驗5的火焰顏色可能是。18．焦炭的應(yīng)用歷史悠久。（1）下列圖示中，能表示焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)的是_______。（填標(biāo)號）A． B．C． D．（2）圖中，藍(lán)色火焰是一氧化碳在燃燒。①爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為、。②將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由變，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有、（填化學(xué)方程式）。（3）《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團的成因：。19．氧氣與人類息息相關(guān)。（1）天然氣是常用的燃料，其主要成分甲烷CH4充分燃燒會生成；若灶火變黃，可能是（2）圖實驗中，集氣瓶內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是；圖實驗中倒入石灰水檢驗CO2，是為了證明（3）用圖1裝置探究空氣中氧氣含量。實驗結(jié)束時，燒杯中有水倒流入集氣瓶，傳感器測出瓶內(nèi)還有約8%的氧氣（見圖2）。①參加反應(yīng)的紅磷與氧氣的質(zhì)量比為。②結(jié)合傳感器測量結(jié)果推斷，倒流入集氣瓶的水的體積約占瓶內(nèi)原有空氣體積的%。③瓶內(nèi)預(yù)先裝些水可有效吸收有毒物質(zhì)五氧化二磷。若五氧化二磷與水以質(zhì)量比71:9化合，則生成物中H、P、O原子的個數(shù)比為。20．“碳中和”離不開化學(xué)反應(yīng)。（1）我國科學(xué)家研發(fā)的“液態(tài)太陽燃料合成”項目的工藝流程如圖所示。①上述流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是（填化學(xué)式）。②請在圖的方框內(nèi)補畫粒子，以正確表示合成裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)。要求圖示能體現(xiàn)質(zhì)量守恒。③理論上每生產(chǎn)1t甲醇可以消耗CO2（2）某小組用圖1進(jìn)行實驗，以比較等體積的水、石灰水和氫氧化鈉溶液吸收CO2①分析結(jié)果可知，同等條件下，對CO2②已知CO2量少時，與NaOH的反應(yīng)為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；CO2量多時，與NaOH

答案解析部分1．【答案】A【解析】【解答】宇航員呼吸會消耗氧氣，所以空間站內(nèi)的“空氣”中，需要及時補充的是氧氣。故答案為：A。

【分析】根據(jù)氧氣幫助呼吸的性質(zhì)分析。2．【答案】A【解析】【解答】A、FeO由鐵元素和氧元素組成，屬于氧化物，符合題意；B、KMnO4由鉀、錳、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；C、FeSO4由鐵、硫、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意；D、硫酸銅由銅、硫、氧三種元素組成，不是氧化物，不符合題意。故答案為：A。

【分析】根據(jù)氧化物是由兩種元素組成，其中一種為氧元素的化合物分析。3．【答案】C【解析】【解答】A.石蕊溶液與水混合不會發(fā)生化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成，不符合題意；B.盛有石蠟的試管放入沸水中，石蠟受熱熔化，發(fā)生的物理變化，沒有新物質(zhì)生成，不符合題意；C.水倒入盛有二氧化碳的塑料瓶中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，符合題意；D.過濾泥沙水發(fā)生的物理變化，無新物質(zhì)生成，不符合題意。故答案為：C。

【分析】根據(jù)物理糖化沒有新物質(zhì)生成，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，不符合題意；B、組裝好裝置后，要先檢查裝置氣密性，然后再裝藥品，不符合題意；C、取用固體試劑后立刻擦干凈藥匙，以防止取用其它試劑時污染其它試劑，符合題意；D、用試管夾夾持試管時，試管夾應(yīng)該從試管底部往上套，夾持在試管的中上部，不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)扇聞法聞藥品氣味分析；

B、根據(jù)檢查裝置氣密性需在裝藥品前分析；

C、根據(jù)藥匙使用注意事項分析；

D、根據(jù)試管夾使用方法分析。5．【答案】C【解析】【解答】A、實驗時若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)如實地記錄并準(zhǔn)確地描述該現(xiàn)象，不符合題意；B、實驗時若發(fā)現(xiàn)異常，需重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，然后確定是否為偶然性并探究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，不符合題意；C、實驗時若發(fā)現(xiàn)異常不能忽略，需重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，并探究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，符合題意；D、蠟燭燃燒發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，可重復(fù)實驗，觀察是否有相同現(xiàn)象，追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關(guān)系，不符合題意。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)實驗時發(fā)現(xiàn)異常不能忽略，需如實記錄，并重復(fù)實驗，并探究產(chǎn)生該現(xiàn)象原因分析。6．【答案】B【解析】【解答】A、道爾頓在原子論中提出：物質(zhì)由微小的不可再分的原子構(gòu)成，則制作一個道爾頓原子模型需要一種材料，如綠豆或小米等，不符合題意；B、微型空氣質(zhì)量“檢測站”要能檢測空氣的質(zhì)量狀況，組裝微型空氣質(zhì)量“檢測站”要用到傳感器和數(shù)據(jù)采集器，符合題意；C、廣州城區(qū)家用燃料經(jīng)歷了從煤炭到液化石油氣再到天然氣的變遷，氫氣還沒有進(jìn)入日常生活，不符合題意；D、自制供氧器的使用說明書里要有使用前的準(zhǔn)備和檢查、使用方法、注意事項等，但不一定要注明反應(yīng)的化學(xué)方程式，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)道爾頓的原子論觀點分析；

B、根據(jù)微型空氣質(zhì)量檢測站的用途分析；

C、根據(jù)家用燃料的改變歷程分析；

D、根據(jù)自制供氧器的說明書應(yīng)包含內(nèi)容分析。7．【答案】A【解析】【解答】A、元素周期表小格信息中左上角數(shù)字為原子序數(shù)，氟元素的原子序數(shù)為9，符合題意；B、氟原子最外層電子數(shù)是7，氟原子得到1個電子形成氟離子，故氟離子最外層電子數(shù)為8，不符合題意；C、氟原子最外層電子數(shù)是7>4，在反應(yīng)中容易得到電子，不符合題意；D、元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量，氟原子相對原子質(zhì)量是19.00，不是原子質(zhì)量，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)元素周期表小格信息中左上角數(shù)字為原子序數(shù)分析；

B、根據(jù)離子最外層電子數(shù)達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)分析；

C、根據(jù)最外層電子數(shù)大于4的易得電子分析；

D、根據(jù)元素周期表小格信息中最下面數(shù)字為相對原子質(zhì)量分析。8．【答案】B【解析】【解答】A、用天然氣生活做飯，是因為天然氣燃燒放熱，但不是所有的化學(xué)反應(yīng)都放熱，如碳與二氧化碳反應(yīng)需吸熱，不符合題意；B、鉛筆芯中含有石墨，石墨質(zhì)軟且具有滑膩感，所以可用于開銹鎖，符合題意；C、分子總是不斷運動的，在陽光下曬干濕衣服，是因為陽光下溫度高，水分子運動速率加快，運動到空氣中，而不是水發(fā)生分解反應(yīng)，不符合題意；D、用木炭凈化空氣，是因為木炭具有吸附性，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)有吸熱反應(yīng)也有放熱反應(yīng)分析；

B、根據(jù)石墨的滑膩感分析；

C、根據(jù)分子的不斷運動，溫度越高運動速率越快分析；

D、根據(jù)木炭的吸附性分析。9．【答案】C【解析】【解答】A.相對分子質(zhì)量為12×6+1×8+16×6=176，不符合題意；B.氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：1×8176C.C、H、O元素的質(zhì)量比為：（12×6）：（1×8）：（16×6）=9:1:12，符合題意；D.分子由原子構(gòu)成，每個維生素C分子里有6個C、8個H和6個O，不含H2故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和分析；

B、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；

D、根據(jù)分子由原子構(gòu)成分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、生石灰與水反應(yīng)放熱，可為實驗提供熱量，使溫度達(dá)到白磷的著火點，不符合題意；B、白磷燃燒放熱，會使裝置內(nèi)壓強發(fā)生變化，且生成物五氧化二磷排放空氣中會污染空氣，小氣球能平衡氣壓和防止空氣污染，不符合題意；C、滴水前，白磷因溫度不能達(dá)到著火點不燃燒，滴水后，白磷燃燒，說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點，不符合題意；D、該實驗證明燃燒需溫度達(dá)到著火點，但不能證明燃燒需要有可燃物和氧氣，符合題意。故答案為：D。

【分析】根據(jù)生石灰與水反應(yīng)放熱，滴水前白磷不燃燒，滴水后白磷燃燒，整個實驗中裝置內(nèi)壓強會發(fā)生明顯變化分析。11．【答案】B【解析】【解答】A、秋天空氣變干燥，是因為空氣中的水分子含量變小，不符合題意；B、加油站附近空氣中含有大量可燃性氣體，嚴(yán)禁煙火是站內(nèi)可燃?xì)怏w分子與O2接觸充分遇明火易發(fā)生爆炸，符合題意；C、熱水能使癟乒乓球復(fù)原，是因為溫度升高，乒乓球內(nèi)氣體分子間的間隔變大，分子體積不變，不符合題意；D、石墨在一定條件下變成金剛石，原子種類不變，碳原子排列方式改變，不符合題意。故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)空氣干燥是水蒸氣含量降低分析；

B、根據(jù)加油站附近有大量可燃性氣體，遇明火易發(fā)生爆炸分析；

C、根據(jù)分子的不斷運動，溫度越高，運動速率越快分析；

D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變分析。12．【答案】A【解析】【解答】A、Ca5（PO4）3OH中，鈣元素化合價是+2，OH的化合價為-1價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，PO4為－3價，其中氧元素為－2價，設(shè)磷元素化合價是x，則x+(-2）×4＝－3，x＝+5，符合題意；B、化學(xué)式為HCHO，相對分子質(zhì)量是1×2+12+16＝30，氧氣（O2）相對分子質(zhì)量是16×2＝32，的相對分子質(zhì)量比小，不符合題意；C、由圖示可知，該反應(yīng)方程式為CH2D、由氧原子數(shù)守恒，結(jié)合方程式可知，參加反應(yīng)的O2與生成的H2O個數(shù)比為1：1，不符合題意。故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零分析；

B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為分子中各原子的相對原子質(zhì)量之和分析；

C、根據(jù)圖示確定反應(yīng)方程式，由方程式確定分子總數(shù)分析；

D、根據(jù)方程式確定物質(zhì)分子個數(shù)比分析。13．【答案】C【解析】【解答】A、實驗①中加入二氧化錳后木條燃燒更旺，只能證明二氧化錳可加快過氧化氫反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，沒有探究反應(yīng)后二氧化錳的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)是否改變，不能確定二氧化錳是否是該反應(yīng)的催化劑，不符合題意；B、實驗②中，鐘罩內(nèi)的液面上升，原因是汞在加熱的條件下與氧氣反應(yīng)生成氧化汞，使得裝置內(nèi)壓強減小，不是加熱條件下空氣能溶于汞，不符合題意；C、實驗③氫氣驗純時，聽到尖銳的爆鳴聲，說明試管內(nèi)的氣體還不夠純凈，符合題意；D、利用澄清石灰水可檢驗二氧化碳，實驗④中澄清石灰水變渾濁，說明木炭與氧化銅反應(yīng)能夠生成二氧化碳，不符合題意。

故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)催化劑一變兩不變特點分析；

B、根據(jù)汞與氧氣加熱反應(yīng)生成氧化汞分析；

C、根據(jù)氫氣燃燒時響聲很大說明不純凈分析；

D、根據(jù)澄清石灰水可檢驗二氧化碳分析。14．【答案】D【解析】【解答】A、裝置中，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，其它氣體不參加反應(yīng)，所以實驗中氣體的質(zhì)量因氧氣的反應(yīng)而減少，但不會減少至零，不符合題意；B、實驗中，氮氣不參加反應(yīng)，其質(zhì)量保持不變，不符合題意；C、實驗中，銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅，固體的質(zhì)量隨反應(yīng)的發(fā)生在原有質(zhì)量基礎(chǔ)上不斷增加，當(dāng)反應(yīng)停止后，固體的質(zhì)量保持不變，不符合題意；D、由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)中，元素質(zhì)量保持不變，所以該實驗中，氧元素的質(zhì)量保持不變，符合題意；故答案為：D。

【分析】根據(jù)銅與空氣中氧氣發(fā)生反應(yīng)，氧氣質(zhì)量減少，空氣中其他氣體質(zhì)量不變，固體質(zhì)量增加，反應(yīng)結(jié)束保持不變，反應(yīng)前后元素質(zhì)量不變分析。15．【答案】（1）過濾；活性炭；沸點（2）a；3Fe+4H（3）15000【解析】【解答】（1）①操作Ⅰ是將固體和液體分離，名稱是過濾；②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，物質(zhì)C可能是活性炭；③“蒸餾”能提純水是因為H2O的沸點與液體D中其他雜質(zhì)的不同；（2）①電解水時，“正氧負(fù)氫”，氫氣能燃燒，所以可以點燃的是管a中的氣體；②水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2（3）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，2Hxx=100kg，因為使用1kg氫氣平均可行駛150km，所以100kg氫氣可供汽車行駛的距離為100×150=15000km。

【分析】（1）根據(jù)過濾原理、活性炭的吸附性、蒸餾原理分析；

（2）根據(jù)電解水正氧負(fù)氫，氧一氫二的現(xiàn)象，水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管生成四氧化三鐵和氫氣及方程式書寫原則分析；

（3）根據(jù)反應(yīng)的水的質(zhì)量及方程式中物質(zhì)間質(zhì)量關(guān)系計算產(chǎn)生氫氣質(zhì)量分析。（1）①操作Ⅰ是將固體和液體分離，名稱是過濾；②若操作Ⅱ只發(fā)生物理變化，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，物質(zhì)C可能是活性炭；③“蒸餾”能提純水是因為H2O的沸點與液體D中其他雜質(zhì)的不同；（2）①電解水時，“正氧負(fù)氫”，氫氣能燃燒，所以可以點燃的是管a中的氣體；②水蒸氣通過燒紅的鐵制槍管生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2（3）設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，2Hxx=100kg，因為使用1kg氫氣平均可行駛150km，所以100kg氫氣可供汽車行駛的距離為100×150=15000km。16．【答案】（1）酒精燈；ad；af；c；CO2（2）D；F【解析】【解答】（1）①由圖可知，裝置a中用于加熱的儀器為酒精燈。②高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選a，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，收集裝置選d或f。③實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，可選b或c，其中c中的長頸漏斗可隨時添加液體，故發(fā)生裝置選c；雖然二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng)，但二氧化碳在水中的溶解不多，且與水化合后又易分解，則可用f裝置收集。（2）A、無法看出反應(yīng)是在固體和液體之間發(fā)生，也可能是液體間反應(yīng)，該選項說法錯誤；B、無法看出反應(yīng)是否應(yīng)需要使用固體催化劑，該選項說法錯誤；C、反應(yīng)需要加熱，常溫下該反應(yīng)不能快速地進(jìn)行，該選項說法錯誤；D、可以用排水法收集，說明制得的氣體可能不易溶于水，該選項說法正確；E、題目中是排水法收集氣體，無法比較和空氣的密度，該選項說法錯誤；F、該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生，該選項說法正確.故選：DF。

【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱，發(fā)生裝置選擇看反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件，收集裝置選擇看氣體的溶解性和密度，有長頸漏斗的制氣裝置便于添加液體，二氧化碳的溶解性分析；

（2）根據(jù)所給裝置的特點，不確定制取氣體時不能確定是否用催化劑，排水法收集氣體需不溶于水、不與水反應(yīng)，利用排水法收集氣體不能確定氣體與空氣的密度大小分析。（1）①由圖可知，裝置a中用于加熱的儀器為酒精燈。②高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選a，氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，收集裝置選d或f。③實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)為固液常溫反應(yīng)，可選b或c，其中c中的長頸漏斗可隨時添加液體，故發(fā)生裝置選c；雖然二氧化碳能溶于水，且能和水反應(yīng)，但二氧化碳在水中的溶解不多，且與水化合后又易分解，則可用f裝置收集。（2）A、無法看出反應(yīng)是在固體和液體之間發(fā)生，也可能是液體間反應(yīng)，該選項說法錯誤；B、無法看出反應(yīng)是否應(yīng)需要使用固體催化劑，該選項說法錯誤；C、反應(yīng)需要加熱，常溫下該反應(yīng)不能快速地進(jìn)行，該選項說法錯誤；D、可以用排水法收集，說明制得的氣體可能不易溶于水，該選項說法正確；E、題目中是排水法收集氣體，無法比較和空氣的密度，該選項說法錯誤；F、該反應(yīng)在特定溫度下才發(fā)生，該選項說法正確.故選：DF。17．【答案】（1）Zn+H2（2）氫氣流速；導(dǎo)管材質(zhì)和口徑（3）不是（4）氫氣流速；導(dǎo)管口徑；極微弱的淡藍(lán)色（合理即可）【解析】【解答】（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；設(shè)3.25g鋅最多制得氫氣的質(zhì)量為x，Znxx=0.1g；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，氫氣流速、導(dǎo)管材質(zhì)和口徑可能影響氫氣燃燒的焰色；（3）對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素是氫氣火焰呈黃色的主要原因；（4）綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色的主要因素有導(dǎo)管材質(zhì)、口徑寬細(xì)；實驗5的火焰顏色可能是藍(lán)色。

【分析】（1）根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，由反應(yīng)的鋅的質(zhì)量及方程式中物質(zhì)間質(zhì)量關(guān)系計算生成氫氣質(zhì)量分析；

（2）根據(jù)所給實驗的條件分析；

（3）根據(jù)對比實驗的變量分析；

（4）根據(jù)實驗結(jié)果中影響氫氣燃燒焰色的原因確定，結(jié)合實驗5的條件推測其火焰顏色分析。（1）鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；設(shè)3.25g鋅最多制得氫氣的質(zhì)量為x，Znxx=0.1g；（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，氫氣流速、導(dǎo)管材質(zhì)和口徑可能影響氫氣燃燒的焰色；（3）對比實驗1和2可知，玻璃中的鈉元素是氫氣火焰呈黃色的主要原因；（4）綜合實驗結(jié)果可知，影響氫氣燃燒焰色的主要因素有導(dǎo)管材質(zhì)、口徑寬細(xì)；實驗5的火焰顏色可能是藍(lán)色。18．【答案】（1）B（2）C+O2點燃CO2；CO2+C高溫2CO；黑；紅；C+2CuO高溫2Cu+CO2↑；CuO+COΔCu+CO2（3）高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體（或其它合理表述）【解析】【解答】（1）A.表示金剛石的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；B.表示石墨的結(jié)構(gòu)，焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)是類似石墨的層狀結(jié)構(gòu)，此選項符合題意；C.表示的是C60的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；D.結(jié)構(gòu)不明確，此選項不符合題意。故選B。（2）①焦炭主要成分是碳，碳充分燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳能與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，所以爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為：C+O2點燃CO2、CO2+C高溫2CO。②碳、一氧化碳具有還原性，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)。將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由黑變紅，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有C+2CuO高溫2Cu+CO2↑、CuO+COΔCu+CO2。（3）《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團的成因：高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體，可燃性氣體燃燒產(chǎn)生火焰。

【分析】（1）根據(jù)各碳單質(zhì)的碳原子排列結(jié)構(gòu)分析；

（2）根據(jù)碳充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，碳、一氧化碳都能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析；

（3）根據(jù)高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體分析。（1）A.表示金剛石的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；B.表示石墨的結(jié)構(gòu)，焦炭主要成分的結(jié)構(gòu)是類似石墨的層狀結(jié)構(gòu)，此選項符合題意；C.表示的是C60的結(jié)構(gòu)，此選項不符合題意；D.結(jié)構(gòu)不明確，此選項不符合題意。故選B。（2）①焦炭主要成分是碳，碳充分燃燒生成二氧化碳，生成的二氧化碳能與碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)生成一氧化碳，所以爐中焦炭經(jīng)兩步反應(yīng)生成一氧化碳的化學(xué)方程式為：C+O2點燃CO2、CO2+C高溫2CO。②碳、一氧化碳具有還原性，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)。將表面被氧化的銅片放進(jìn)爐火里，銅片表面的顏色會由黑變紅，能產(chǎn)生此現(xiàn)象的反應(yīng)有C+2CuO高溫2Cu+CO2↑、CuO+COΔCu+CO2。（3）《天工開物》有“……鐵炭，用以冶煅。入爐先用水沃濕……”的記載。若往炭火上灑少量水，火不但沒滅，反而變成火團向上躥。清從物質(zhì)變化的角度分析火團的成因：高溫時焦炭會與水反應(yīng)生成可燃性氣體，可燃性氣體燃燒產(chǎn)生火焰。19．【答案】（1）CO2、（2）3Fe（3）31:40；13；1:1:3【解析】【解答】（1）甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，灶火變黃，這是因為燃燒不充分，而燃燒不充分通常是因為氧氣不足。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe圖2實驗中倒入石灰水檢驗二氧化碳，是因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在這個實驗中是為了證明木炭燃燒生成了二氧化碳，從而證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，傳感器測出瓶內(nèi)還有約8%的氧氣，那么參加反應(yīng)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%-8%=13%，所以倒流入集氣瓶的水的體積約占瓶內(nèi)原有空氣體積的13%。③五氧化二磷與水以質(zhì)量比71：9化合，設(shè)五氧化二磷的分子個數(shù)為x，水的分子個數(shù)為y，五氧化二磷的相對分子質(zhì)量為142，水的相對分子質(zhì)量為18，則142x：18y=71：9，解得x：y=1：1，1個五氧化二磷分子中含有2個磷原子和5個氧原子，1個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子，所以生成物中H、P、O原子的個數(shù)比為2：2：（5+1）=1：1：3。

【分析】（1）根據(jù)甲烷燃燒生成二氧化碳和水，不充分燃燒是由于氧氣不足分析；

（2）根據(jù)鐵燃燒生成四氧化三鐵，澄清石灰水可檢驗二氧化碳的生成分收入

（3）根據(jù)方程式確定物質(zhì)質(zhì)量比，空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)和傳感器測定瓶內(nèi)氧氣剩余體積分?jǐn)?shù)，計算參加反應(yīng)的所體積分?jǐn)?shù)，由五氧化二磷與水的反應(yīng)質(zhì)量比計算出分子個數(shù)比，由此計算原子個數(shù)比分析。（1）甲烷與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，灶火變黃，這是因為燃燒不充分，而燃燒不充分通常是因為氧氣不足。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe圖2實驗中倒入石灰水檢驗二氧化碳，是因為二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在這個實驗中是為了證明木炭燃燒生成了二氧化碳，從而證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（3）①紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，傳感器測出瓶內(nèi)還有約8%的氧氣，那么參加反應(yīng)的氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為2