2026年湖南單招語(yǔ)文核心考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練含答案（現(xiàn)代文閱讀+古詩(shī)文鑒賞）現(xiàn)代文閱讀（共5題，每題10分，總分50分）題目1（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料：湖南是農(nóng)業(yè)大省，也是鄉(xiāng)村振興的重要陣地。近年來(lái)，湖南各地積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。例如，湖南湘西土家族苗族自治州依托當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品，通過(guò)電商平臺(tái)拓寬銷售渠道，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。同時(shí)，湖南還大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，將農(nóng)業(yè)與旅游、文化相結(jié)合，打造一批具有地域特色的農(nóng)文旅綜合體。這些舉措不僅促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也為農(nóng)民提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)。問(wèn)題：1.根據(jù)材料，湖南在鄉(xiāng)村振興方面采取了哪些具體措施？2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式的理解及其意義。答案與解析：1.湖南在鄉(xiāng)村振興方面采取了以下具體措施：-依托當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品，通過(guò)電商平臺(tái)拓寬銷售渠道；-大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，將農(nóng)業(yè)與旅游、文化相結(jié)合，打造農(nóng)文旅綜合體。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）2.“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式的理解及其意義：-理解：該模式是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合農(nóng)業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、銷售、服務(wù)等環(huán)節(jié)的數(shù)字化、智能化。-意義：-拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；-推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；-為農(nóng)民提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)，增加收入。-（評(píng)分說(shuō)明：理解部分2分，意義部分答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）題目2（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料：湖南是紅色文化的沃土，許多革命先烈在這里留下了光輝足跡。近年來(lái)，湖南各地積極開(kāi)展紅色文化教育，通過(guò)修繕革命舊址、舉辦紅色主題展覽等方式，讓更多人了解革命歷史，傳承紅色基因。例如，長(zhǎng)沙的橘子洲頭、衡陽(yáng)的蔡和森紀(jì)念館等，已成為重要的紅色教育基地。此外，湖南還注重將紅色文化與旅游相結(jié)合，開(kāi)發(fā)紅色旅游線路，吸引游客前來(lái)參觀學(xué)習(xí)。問(wèn)題：1.根據(jù)材料，湖南在紅色文化教育方面做了哪些工作？2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)紅色文化傳承意義的理解。答案與解析：1.湖南在紅色文化教育方面做了以下工作：-修繕革命舊址；-舉辦紅色主題展覽；-將紅色文化與旅游相結(jié)合，開(kāi)發(fā)紅色旅游線路。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）2.紅色文化傳承意義的理解：-紅色文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富，傳承紅色文化有助于增強(qiáng)民族凝聚力；-通過(guò)紅色文化教育，可以激勵(lì)后人不忘初心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗；-紅色旅游的發(fā)展，不僅促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也提升了紅色文化的傳播力。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）題目3（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料：湖南是教育大省，高等教育資源豐富。近年來(lái)，湖南各地積極推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，努力培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。例如，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院等，已成為省內(nèi)知名的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。同時(shí)，湖南還注重產(chǎn)教融合，與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)訂單班，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。此外，湖南還加大了對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，提升農(nóng)村教育質(zhì)量。問(wèn)題：1.根據(jù)材料，湖南在職業(yè)教育發(fā)展方面采取了哪些措施？2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)產(chǎn)教融合模式的理解及其優(yōu)勢(shì)。答案與解析：1.湖南在職業(yè)教育發(fā)展方面采取了以下措施：-推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才；-與企業(yè)合作開(kāi)設(shè)訂單班，幫助學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求；-加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，改善辦學(xué)條件，提升教育質(zhì)量。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）2.產(chǎn)教融合模式的理解及其優(yōu)勢(shì)：-理解：產(chǎn)教融合是指學(xué)校與企業(yè)合作，共同培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。-優(yōu)勢(shì)：-提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足企業(yè)需求；-促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)資源共享，實(shí)現(xiàn)互利共贏；-增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。-（評(píng)分說(shuō)明：理解部分2分，優(yōu)勢(shì)部分答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）題目4（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料：湖南是文化強(qiáng)省，擁有豐富的文化資源。近年來(lái)，湖南各地積極開(kāi)展文化創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。例如，湖南衛(wèi)視的《快樂(lè)大本營(yíng)》《聲臨其境》等節(jié)目，已成為全國(guó)知名的文化品牌。同時(shí)，湖南還注重文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，支持文化企業(yè)做大做強(qiáng)，打造一批具有國(guó)際影響力的文化品牌。此外，湖南還加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升公共文化服務(wù)水平。問(wèn)題：1.根據(jù)材料，湖南在文化創(chuàng)新方面做了哪些工作？2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義的理解。答案與解析：1.湖南在文化創(chuàng)新方面做了以下工作：-開(kāi)展文化創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；-支持文化企業(yè)做大做強(qiáng)，打造具有國(guó)際影響力的文化品牌；-加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升公共文化服務(wù)水平。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）2.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義的理解：-文化產(chǎn)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；-文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以提升文化軟實(shí)力，增強(qiáng)國(guó)家文化影響力；-文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還能創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）題目5（10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料：湖南是生態(tài)大省，擁有豐富的自然資源。近年來(lái)，湖南各地積極推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力打造美麗湖南。例如，湖南大力推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理，加強(qiáng)污染防治，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。同時(shí)，湖南還注重生態(tài)旅游發(fā)展，將生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。此外，湖南還加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。問(wèn)題：1.根據(jù)材料，湖南在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了哪些措施？2.結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)旅游意義的理解。答案與解析：1.湖南在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了以下措施：-推進(jìn)生態(tài)環(huán)境治理，加強(qiáng)污染防治，改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量；-注重生態(tài)旅游發(fā)展，將生態(tài)資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)；-加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，保護(hù)生物多樣性，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）2.生態(tài)旅游意義的理解：-生態(tài)旅游是可持續(xù)發(fā)展的旅游模式，有助于保護(hù)生態(tài)環(huán)境；-生態(tài)旅游可以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富；-生態(tài)旅游還能提升人們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧共生。-（評(píng)分說(shuō)明：每點(diǎn)2分，答對(duì)兩點(diǎn)得4分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分。）古詩(shī)文鑒賞（共5題，每題10分，總分50分）題目1（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。材料：《望洞庭》劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。問(wèn)題：1.詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？2.詩(shī)歌后兩句是如何表現(xiàn)洞庭湖的壯麗景色的？答案與解析：1.詩(shī)歌前兩句描繪了洞庭湖水色與月光相互映襯的景象，湖面平靜如鏡，景色和諧優(yōu)美。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得4分。）2.詩(shī)歌后兩句通過(guò)比喻的手法，將洞庭湖比作“白銀盤(pán)”，將君山比作“青螺”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了洞庭湖的壯麗景色。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得6分。）題目2（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。材料：《登高》杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。問(wèn)題：1.詩(shī)歌前四句描繪了怎樣的景象？2.詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案與解析：1.詩(shī)歌前四句描繪了秋天傍晚的景象：風(fēng)急天高，猿聲哀鳴，渚清沙白，鳥(niǎo)兒盤(pán)旋，落葉蕭蕭，長(zhǎng)江滾滾，景色雄渾壯闊。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得4分。）2.詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人晚年孤獨(dú)、悲涼、苦悶的情感，抒發(fā)了對(duì)人生無(wú)常、懷才不遇的感慨。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得6分。）題目3（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。材料：《泊秦淮》杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。問(wèn)題：1.詩(shī)歌前兩句描繪了怎樣的景象？2.詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案與解析：1.詩(shī)歌前兩句描繪了秦淮河畔的夜景：煙霧籠罩著寒冷的水面，月光灑在沙灘上，景色朦朧優(yōu)美。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得4分。）2.詩(shī)歌后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣的不滿，諷刺那些沉迷享樂(lè)、不顧國(guó)家命運(yùn)的統(tǒng)治者。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得6分。）題目4（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。材料：《使至塞上》王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。問(wèn)題：1.詩(shī)歌前四句描繪了怎樣的景象？2.詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？答案與解析：1.詩(shī)歌前四句描繪了詩(shī)人出使邊塞的行程：?jiǎn)诬嚦鲂?，?jīng)過(guò)屬國(guó)居延，如同飄飛的蓬草出漢塞，歸雁飛入胡天，景色蒼茫遼闊。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得4分。）2.詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)邊塞風(fēng)光的贊美，以及對(duì)邊防將士的敬佩之情。-（評(píng)分說(shuō)明：答對(duì)即可得6分。）題目5（10分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。材料：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。問(wèn)題：1.詩(shī)歌前半部分