第一部分古代詩文閱讀

復(fù)習(xí)任務(wù)群三名篇名句默寫情境默寫：八大策略，三大步驟語文內(nèi)容索引理論依據(jù)高考要求教考銜接語文素養(yǎng)0102情境默寫：八大策略，三大步驟第二部分03三年考情動(dòng)態(tài)分析04任務(wù)一情境默寫八大策略第一部分研習(xí)高考動(dòng)態(tài)?把握考情動(dòng)向05任務(wù)二情境默寫三大步驟第三部分課時(shí)作業(yè)20理論依據(jù)高考要求第分部一《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》指出：能借助注釋和工具書，閱讀中國古代作品，讀懂文章內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。教考銜接語文素養(yǎng)第分部一部編教材推薦背誦篇目(60篇)必修上冊(cè)第三單元：《短歌行》、《歸園田居》(其一)、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《登高》、《琵琶行并序》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《永遇樂·京口北固亭懷古》、《聲聲慢》(尋尋覓覓)第六單元：《勸學(xué)》《師說》第七單元：《赤壁賦》《登泰山記》古詩詞誦讀：《靜女》、《涉江采芙蓉》、《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)、《鵲橋仙》(纖云弄巧)必修下冊(cè)第一單元：《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》第八單元：《諫太宗十思疏》《答司馬諫議書》《阿房宮賦》《六國論》古詩詞誦讀：《登岳陽樓》《桂枝香·金陵懷古》《念奴嬌·過洞庭》部編教材推薦背誦篇目(60篇)選擇性必修上冊(cè)第二單元：《〈論語〉十二章》古詩詞誦讀：《無衣》《春江花月夜》《將進(jìn)酒》《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》選擇性必修中冊(cè)第三單元：《屈原列傳》(屈平疾王聽之不聰也……雖與日月爭光可也)、《過秦論》、《五代史伶官傳序》古詩詞誦讀：《燕歌行并序》《李憑箜篌引》《錦瑟》《書憤》選擇性必修下冊(cè)第一單元：《離騷》(帝高陽之苗裔兮……來吾道夫先路)、《蜀道難》、《蜀相》、《望海潮》(東南形勝)、《揚(yáng)州慢》(淮左名都)第三單元：《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》《歸去來兮辭并序》《種樹郭橐駝傳》《石鐘山記》古詩詞誦讀：《擬行路難》(其四)、《客至》、《登快閣》、《臨安春雨初霽》部編教材推薦背誦篇目(60篇)其他《報(bào)任安書》(古者富貴而名摩滅……難為俗人言也)、《禮運(yùn)》(大道之行也……是謂大同)、《山居秋暝》、《菩薩蠻》(小山重疊金明滅)、《蘇幕遮》(燎沉香)、《菩薩蠻·書江西造口壁》、《青玉案·元夕》、《賀新郎》(國脈微如縷)、《長亭送別》(【正宮】【端正好】)、《朝天子·詠喇叭》三年考情動(dòng)態(tài)分析第分部一年份試卷考查內(nèi)容變化對(duì)策2024Ⅰ卷《屈原列傳》、《歸園田居》(其一)、借漢喻唐1.試題越來越重視對(duì)真實(shí)生活情境的設(shè)置，引導(dǎo)考生利用語文能力解決現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用2．部分試題答案呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，便于引導(dǎo)考生增加古詩文名篇的閱讀量，帶動(dòng)考生對(duì)古詩文名句進(jìn)行探究和梳理3．部分試題需要在比較分析的基礎(chǔ)上完成，有助于引導(dǎo)考生抓住不同古詩文的關(guān)聯(lián)點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)整合1.要注重對(duì)其語句意蘊(yùn)的理解，準(zhǔn)確分析其藝術(shù)技巧、風(fēng)格特點(diǎn)、審美趣味及現(xiàn)實(shí)意義等2．復(fù)習(xí)古詩文時(shí)，要認(rèn)真落實(shí)文言詞語，隨時(shí)記錄默寫中的難寫字、通假字、形近字、同音字等易錯(cuò)點(diǎn)3．養(yǎng)成對(duì)相似、相關(guān)古詩文進(jìn)行聯(lián)想收集的習(xí)慣，主動(dòng)梳理探究這些古詩文的關(guān)聯(lián)點(diǎn)Ⅱ卷《歸去來兮辭》、《蜀道難》、離別雙方的情思2023Ⅰ卷《報(bào)任安書》、《李憑箜篌引》、“諸葛亮”Ⅱ卷《五代史伶官傳序》、《臨安春雨初霽》、“江”“月”2022Ⅰ卷《擬行路難》(其四)、《短歌行》、“謝公”(新課標(biāo)版)《勸學(xué)》、《關(guān)雎》、“鳥類啼鳴”(舊課標(biāo)版)Ⅱ卷《歸園田居》(其一)、《蜀相》、“京華”(新課標(biāo)版)《短歌行》、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、“花與鳥”(舊課標(biāo)版)情境默寫：八大策略，三大步驟第分部二任務(wù)一情境默寫八大策略第分部二任務(wù)一情境默寫八大策略

——把握關(guān)鍵字詞，留意易誤內(nèi)容策略一記住生僻難寫字名篇名句中有一些生僻難寫的字，平時(shí)要勤于動(dòng)筆，強(qiáng)化記憶，在考試中才能準(zhǔn)確無誤地寫出來。1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《蜀道難》中描寫水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷?！?2)白居易在《琵琶行并序》中用“豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽”說明偏僻之地粗俗的鄉(xiāng)野音樂很難聽，以此表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。(3)《赤壁賦》中通過側(cè)面描寫表現(xiàn)洞簫聲凄切婉轉(zhuǎn)的兩句是：“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。”(每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：“豗”“砯”“壑”“嘲哳”“嫠”都屬于難記難寫的生僻字，應(yīng)當(dāng)特別注意。飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷豈無山歌與村笛嘔啞嘲哳難為聽舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦。策略二區(qū)分同音異義字讀音相同但意義不同的字在名篇名句中大量存在，這是命題者“設(shè)誤”的熱點(diǎn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意這些同音異義字，有意識(shí)地多作分析比較，做到既知其音，又知其義。2補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《琵琶行并序》中描寫琵琶女在演奏琵琶曲的過程中，聲雖“暫歇”，卻產(chǎn)生更好效果的兩句是：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。”(2)儒道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性，《老子》中說“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說“故不積跬步，無以至千里”。(3)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“小喬初嫁了”，以美女襯英雄；再用“檣櫓灰飛煙滅”，以曹軍慘敗來突出周瑜英氣勃發(fā)的形象。(每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：(1)“幽”易與同音字“憂”混。(2)“至”易與同音字“致”混。(3)“初”易與同音字“出”混。其實(shí)這些同音字的意義不同，只要聯(lián)系語境，就可以區(qū)別開來。別有幽愁暗恨生此時(shí)無聲勝有聲故不積跬步無以至千里小喬初嫁了檣櫓灰飛煙滅策略三區(qū)分同義異形字意思相同而字形迥異的字在名篇名句中也屢見不鮮，這是考生的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)對(duì)此高度重視。3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《師說》中，開篇點(diǎn)出老師的作用的兩句是：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！?2)《荀子·勸學(xué)》中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的句子是：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”(3)杜甫《登高》一詩中，情景交融，意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的詩句是：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！?每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：(1)“受”易與“授”混淆。(2)“知”易與“智”混淆。(3)“作”易與“做”混淆。

師者所以傳道受業(yè)解惑也君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無過矣萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)策略四區(qū)分形近異義字形近字在名篇名句中也比較常見，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)考生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在答題時(shí)應(yīng)予以重視。4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”是《琵琶行并序》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。(2)杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”(3)李白《蜀道難》中，用神話傳說表現(xiàn)蜀道開辟之難和來歷之神奇的兩句是：“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連?！?每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：(1)“涯”不要寫作“崖”。(2)“蕭”不要寫作“瀟”。(3)“鉤”不要寫作“勾”。同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連策略五留心語句的順序有些名篇名句，即使顛倒語句順序，意思也不會(huì)發(fā)生改變。也正是由于這一點(diǎn)，一部分考生往往只觀其大略，不求甚解，把語句的順序?qū)戭嵉梗装讈G掉了分?jǐn)?shù)。5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中以敘述的方式表現(xiàn)秦人對(duì)從六國掠奪來的珍寶毫不珍惜的對(duì)偶句是：“鼎鐺玉石，金塊珠礫。”(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中的“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”兩句，詞人灑酒祭月，寄托了自己對(duì)人生的感慨。(3)李煜的《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)中，詞人以“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”兩句寫他身居囚屋，夜不能寐，聽著風(fēng)聲，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，表現(xiàn)了他對(duì)故國的深深懷念之情。(每空1分，有錯(cuò)字不得分)

鼎鐺玉石金塊珠礫人生如夢(mèng)一尊還酹江月小樓昨夜又東風(fēng)故國不堪回首月明中策略六留意具體的語境對(duì)名篇名句的背誦，不應(yīng)機(jī)械古板地死記硬背，而應(yīng)聯(lián)系上下文，在具體的語言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“奈何取之盡錙銖，用之如泥沙”是杜牧在《阿房宮賦》中對(duì)秦極力搜刮財(cái)物奢侈靡費(fèi)發(fā)出的激憤質(zhì)問。(2)蘇軾《赤壁賦》結(jié)尾處主客的精神實(shí)現(xiàn)了本質(zhì)的飛躍：“相與枕藉乎舟中”——忘記了空間，“不知東方之既白”——忘記了時(shí)間，主客皆進(jìn)入了豁達(dá)超然之“樂境”。(3)白居易在《琵琶行并序》中描寫自己聽著琵琶女第二次彈奏，內(nèi)心涌起難以抑制的悲傷凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是：“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！?每空1分，有錯(cuò)字不得分)

奈何取之盡錙銖用之如泥沙相與枕藉乎舟中不知東方之既白座中泣下誰最多江州司馬青衫濕策略七留意句中的通假字雖然通假字和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在《勸學(xué)》中用比喻的手法，借助木頭經(jīng)過火烤變形之后，即使又曬干也無法復(fù)原的例子，來說明客觀事物經(jīng)過改造，可以改變?cè)瓉淼臉幼拥木渥邮牵骸半m有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也

?！?2)在《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”兩句表現(xiàn)他的襟懷超曠，善于自解自慰。(3)《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)君子與一般人的天性沒有差別，只是善于借助外物的兩句是：“君子生非異也，善假于物也?！?每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：(1)中的“有”同“又”，“

”同“煣”。(2)中的“尊”同“樽”。(3)中的“生”同“性”。雖有槁暴使之然也人生如夢(mèng)一尊還酹江月君子生非異也善假于物也策略八注意不遺漏虛詞文言文中有大量的虛詞，稍不注意就很容易漏掉，導(dǎo)致丟分。8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的兩句是：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”(2)韓愈在《師說》中通過“今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師”三句將“今之眾人”與“古之圣人”進(jìn)行對(duì)比，批判了“今之眾人”錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度。(每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：(1)中的“所”，(2)中的“也”和“亦”都是虛詞，書寫時(shí)很容易丟掉，應(yīng)格外注意。

吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師任務(wù)二情境默寫三大步驟第分部二任務(wù)二情境默寫三大步驟

——了解試題情境，調(diào)動(dòng)積累作答背誦名篇名句應(yīng)該從以下幾方面入手：1．明確識(shí)記原則(1)為歷代名家、選家、文學(xué)批評(píng)家、文學(xué)史家所欣賞、所稱引的，如“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”等。(2)概括力極強(qiáng)，已演化為成語的，如“滿城風(fēng)雨近重陽”，后演化為成語“滿城風(fēng)雨”。(3)意義豐富，生命力強(qiáng)，已成為人們口頭熟語的，如“少壯不努力，老大徒傷悲”等。(4)被廣泛地歌詠傳唱，膾炙人口的，如“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草”等。2．加強(qiáng)背誦，熟記內(nèi)容(1)歸類記憶法?；虬醋髡?，或按內(nèi)容，或按主題，或按情感進(jìn)行分類記憶。(2)比較記憶法。用這種方法可以使記憶內(nèi)容更準(zhǔn)確、全面。如人們普遍知道“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(王籍《入若耶溪》)，以動(dòng)襯靜，千古傳誦；通過比較就會(huì)知道“茅檐相對(duì)坐終日，一鳥不鳴山更幽”(王安石《鐘山即事》)也是很有特色的寫靜景的名句。(3)聯(lián)想記憶法。如由“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”(王安石《泊船瓜洲》)中的“綠”字聯(lián)想到類似的煉字名句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”(宋祁《玉樓春·春景》)。(4)辨析記憶法。如《六國論》中的“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”中的“事”不要寫成“侍”。3．強(qiáng)化“倒背”意識(shí)，改變“記憶慣性”要想改變“記憶慣性”，平時(shí)就要試著改變背誦習(xí)慣，加強(qiáng)訓(xùn)練。如培養(yǎng)“倒背”的意識(shí)，讓同桌出下句自己對(duì)上句等。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，我們就會(huì)有逆向思維的意識(shí)了。4．據(jù)境分析，辨析字形漢語中有許多讀音相同，但形體、意義卻完全不同的字，在備考時(shí)就要關(guān)注這些同音字不同的意義，根據(jù)語境來辨別它們的形體，從而準(zhǔn)確識(shí)記。9(2024·新課標(biāo)Ⅰ卷T17)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)”兩句話，引導(dǎo)學(xué)生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。(2)鄉(xiāng)村民宿“愛陶居”開業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》(其一)中“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的句意，栽種了多種樹木，受到游客喜愛。(3)唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊/君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/金山西見煙塵飛，漢家大將西出師/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”，就是借漢喻唐，以古方今。(每空1分，有錯(cuò)字不得分)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)榆柳蔭后檐桃李羅堂前漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊/君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/金山西見煙塵飛，漢家大將西出師/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得解析：第一步，理解語境。把握語境關(guān)鍵句“描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺近事例來傳達(dá)深遠(yuǎn)意蘊(yùn)”“栽種了多種樹木”“借漢喻唐”。第二步，理解句意。調(diào)動(dòng)所學(xué)不難得出答案。第三步，把握關(guān)鍵。注意重點(diǎn)字詞的寫法。如“指”“邇”“見”“蔭”等，要理解字義去記憶。10(2024·新課標(biāo)Ⅱ卷T17)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)同學(xué)們到郊外春游，陽光下樹木蔥郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶淵明《歸去來兮辭》中的文句：“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。”(2)快過年了，于老師牽掛在成都旅行的女兒，給她發(fā)短信息時(shí)用了李白《蜀道難》中的詩句“錦城雖云樂，不如早還家”，希望她不要貪玩，早點(diǎn)兒回家。(3)古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首/當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)/白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長/渭北春天樹，江東日暮云”就是如此。(每空1分，有錯(cuò)字不得分)解析：第一步，理解語境。把握語境關(guān)鍵句“樹木蔥郁，水流淙淙”“希望她不要貪玩，早點(diǎn)兒回家”“詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思”。第二步，理解句意。調(diào)動(dòng)所學(xué)不難得出答案。第三步，把握關(guān)鍵。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“欣”“涓”“錦”等，要理解字義去記憶。木欣欣以向榮泉涓涓而始流錦城雖云樂不如早還家少婦城南欲斷腸，征人薊北空回首/當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)/白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長/渭北春天樹，江東日暮云課時(shí)作業(yè)20第分部三時(shí)間：90分鐘分值：120分1．(2025·八省聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路表示自己如果治理一個(gè)危難中的中等國家，三年之后，“可使有勇，且知方也”。(2)王安石《桂枝香·金陵懷古》中“彩舟云淡，星河鷺起”兩句，通過河中畫船、天空飛鳥描繪出長江上的美麗景色。(3)日常生活中，我們常常使用相鄰的兩個(gè)數(shù)字來表示一個(gè)大概、差不多的數(shù)量，這種用法在古詩詞中也很常見，如“方宅十余畝，草屋八九間/秋水才深四五尺，野航恰受兩三人/綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲/七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：彩、鷺。

可使有勇且知方也彩舟云淡星河鷺起方宅十余畝，草屋八九間/秋水才深四五尺，野航恰受兩三人/綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲/七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前2．(2025·內(nèi)蒙古赤峰聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上，小剛引用《離騷》中“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”兩句，寄語同學(xué)要兼具“內(nèi)美”與“修能”，提升自身的高度。(2)《紅樓夢(mèng)》中的諺語“阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史”，化用《阿房宮賦》“覆壓三百余里，隔離天日”兩句，寫出了封建家族的富貴與奢華。(3)春華秋實(shí)，春種秋收，古代的文人墨客也常把“春”與“秋”同時(shí)吟進(jìn)詩詞中，如“春花秋月何時(shí)了，往事知多少/今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度/日月忽其不淹兮，春與秋其代序”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：覆、隔、淹、序。

紛吾既有此內(nèi)美兮又重之以修能覆壓三百余里隔離天日春花秋月何時(shí)了，往事知多少/今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度/日月忽其不淹兮，春與秋其代序3．(2025·廣東部分學(xué)校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)人們知道道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究，正如韓愈在《師說》中所寫，“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，一個(gè)人只要在自己從事的專業(yè)領(lǐng)域中有所成就便不虛此生。(2)我們不能指望這個(gè)世界給我們永遠(yuǎn)不竭的光明，而要讓自己的生命發(fā)出襟懷坦蕩之光，像宋朝詞人張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中說的那樣：“孤光自照，肝肺皆冰雪?！?3)李白是浪漫主義詩人，在詩中描寫飛瀑流泉、江河之水時(shí)每每運(yùn)用夸張的手法，以增氣勢(shì)，如“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回/飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：道、攻、肝肺、回。聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻孤光自照肝肺皆冰雪黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回/飛流直下三千尺，疑是銀河落九天4．(2025·廣東部分學(xué)校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)語文課堂上，王老師講解“以實(shí)喻虛”時(shí)，列舉張若虛《春江花月夜》中以霜喻月光的兩句：“空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見?！?2)中秋之夜，小明在院子里賞月，看到月光下的樹木在風(fēng)中擺動(dòng)，非常可愛，不禁想起了歸有光《項(xiàng)脊軒志》中的“風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛”兩句。(3)古代文人對(duì)春天情有獨(dú)鐘，古典詩文中，常常寫萬物在春天復(fù)蘇、繁榮滋長的美好景象，如“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流/等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春/草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙/春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：汀、珊珊、涓涓、鶯、園。空里流霜不覺飛汀上白沙看不見風(fēng)移影動(dòng)珊珊可愛木欣欣以向榮，泉涓涓而始流/等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春/草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙/春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥5．(2025·江蘇徐州質(zhì)量監(jiān)測)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明成績不理想，認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)自己沒有作用，張老師引用《荀子·勸學(xué)》中“(故)木受繩則直

，金就礪則利”兩句，以“木”和“金”作比喻，告誡他學(xué)習(xí)能夠改變自己。(2)人們常常慨嘆“有好的開始的總是很多，但能保持到底的大概很少”?！吨G太宗十思疏》中“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”兩句就表達(dá)了這個(gè)意思。(3)樓船，中國古代戰(zhàn)船，因外觀似樓而得名。古代文人常引“樓船”入詩，表達(dá)抗敵的決心，如“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/淼淼河流百尺寬，樓船飛渡曉風(fēng)寒”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：直、礪、善、繁、寡、洲、渡。(故)木受繩則直金就礪則利有善始者實(shí)繁能克終者蓋寡樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/淼淼河流百尺寬，樓船飛渡曉風(fēng)寒6．(2024·河南焦作一模)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)班會(huì)課上，張老師用《〈論語〉十二章》中“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”兩句話，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢(mèng)的責(zé)任。(2)人才對(duì)于國家的發(fā)展極為重要，正如蘇洵在《六國論》中所說，如果六國“以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才”，一起攻打秦國，秦國必定寢食難安。(3)辛棄疾常用軍事意象賦予宋詞以積極豪邁、昂揚(yáng)血性之美，如“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎/馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：弘毅、封、禮、才、戈、的盧、霹靂。

士不可以不弘毅任重而道遠(yuǎn)封天下之謀臣禮天下之奇才金戈鐵馬，氣吞萬里如虎/馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚7．(2025·江蘇鹽城五校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)暑假里，小李到廣州游玩，在參觀孫中山紀(jì)念堂時(shí)，不禁想起了《禮記·禮運(yùn)》中“大道之行也，天下為公”兩句話。(2)白居易《琵琶行》中“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”兩句，妙用比喻描寫琵琶聲在短暫停歇后突然迸發(fā)出鏗鏘激昂的聲音，給人以強(qiáng)烈的聽覺震撼。(3)某同學(xué)寫文章時(shí)想引用古詩文中強(qiáng)調(diào)做事注重積累的句子，他找出了“千里之行，始于足下/故不積跬步，無以至千里/不積小流，無以成江海”兩句。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：乍、漿、跬、至。

大道之行也天下為公銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴千里之行，始于足下/故不積跬步，無以至千里/不積小流，無以成江海8．(2024·重慶第八中學(xué)校模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)即將成年的小明希望未來能靠自身的決定和努力成為仁德之人，而不是依賴他人?！丁凑撜Z〉十二章》中的“為仁由己，而由人乎哉”可以作為他的座右銘。(2)一輪明月，兩種感情。《春江花月夜》中用“月照花林皆似霰”營造了月光傾灑花樹，幽靜甜蜜的意境；而《揚(yáng)州慢》中，則用“冷月無聲”渲染出了冷寂孤絕的氛圍。(3)色彩豐富了詩歌的意象，使詩歌更具有藝術(shù)魅力。正如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音/君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污/黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”兩句出現(xiàn)了兩種不同色彩，使詩歌描繪的景象更加鮮明具體，更具畫面感。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：霰、隔、鸝、篦、摧、鱗。為仁由己而由人乎哉月照花林皆似霰冷月無聲映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音/君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污/黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開9．(2025·浙江名校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《靜女》中，女子赴約卻“愛而不見”，令男子“搔首踟躕”，刻畫了人物內(nèi)在心理，表現(xiàn)了愛情萌發(fā)時(shí)的甜蜜。(2)《項(xiàng)脊軒志》中“偃仰嘯歌，冥然兀坐”兩句，讓我們想象出歸有光時(shí)而歌吟，時(shí)而端坐，盡享讀書之樂的情景。(3)“玉”因其獨(dú)特的美麗和珍貴的價(jià)值而備受古人推崇，是文人詩詞創(chuàng)作鐘愛的意象，如“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙/昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：見、搔、踟躕、偃、嘯、冥、兀、滄、芙蓉。

愛而不見搔首踟躕偃仰嘯歌冥然兀坐滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙/昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑10．(2025·山東菏澤質(zhì)量監(jiān)測)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在清明來臨之際，小強(qiáng)準(zhǔn)備寫一篇回憶祖父的文章，他想用蘇洵《六國論》中的“暴霜露，斬荊棘”兩句，來表明祖父早年創(chuàng)業(yè)的艱辛。(2)昨天，李老師應(yīng)約參加了在濟(jì)南舉辦的名人畫展，其中有一幅山水之作，令人震撼，其山峰之高與絕壁之險(xiǎn)，不由讓她想起李白《蜀道難》中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”。(3)古代文人常用“淚”這一意象來表達(dá)情感，直擊人心。比如唐詩宋詞中的“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/相顧無言，惟有淚千行/感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：暴、棘、峰、壁、捷、長、襟、惟、濺。

暴霜露斬荊棘連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟/相顧無言，惟有淚千行/感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心11．(2024·河北承德模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王安石《桂枝香·金陵懷古》中表明由眼前所見景色轉(zhuǎn)向?qū)ν碌淖窇浀膬删涫牵骸澳钔?，繁華競逐?！?2)珊珊假期去泰山看日出，在太陽即將升起的那一刻，她忽然想到姚鼐《登泰山記》中的句子“極天云一線異色，須臾成五采”，不禁感嘆云之變化與美麗。(3)單句互文，即在同一個(gè)句子中，前后兩部分在意義上交錯(cuò)滲透、相互補(bǔ)充，如“朝暉夕陰”“將軍白發(fā)征夫淚”，這樣的例子還有“主人下馬客在船”和“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)/主人忘歸客不發(fā)/煙籠寒水月籠沙”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：競、異、須臾、采。

念往昔繁華競逐極天云一線異色須臾成五采主人下馬客在船秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)/主人忘歸客不發(fā)/煙籠寒水月籠沙12．(2025·江蘇鹽城四校聯(lián)考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對(duì)此非議的，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評(píng)論刺秦事件：“至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉?！?2)《短歌行》中，曹操感嘆賢者如月，不知“何時(shí)可掇”，內(nèi)心惆悵，接著想象老朋友遠(yuǎn)道來訪，眾人“契闊談讌”，重溫往日恩情。(3)“夢(mèng)”是古代詩詞中的高頻詞匯，古代文人借做夢(mèng)突破時(shí)空限制，從心所欲，任意西東，如“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月/小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦/人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：卿、掇、讌、度、楫、酹。

至丹以荊卿為計(jì)始速禍焉何時(shí)可掇契闊談讌我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月/小楫輕舟，夢(mèng)入芙蓉浦/人生如夢(mèng)，尊還酹江月13．(2025·江蘇南京六校聯(lián)合體調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)南宋戴埴曾說“唐人言李白不能屈身，以腰間有傲骨”，《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能體現(xiàn)這一評(píng)價(jià)的兩句是：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”(2)張孝祥《念奴嬌·過洞庭》運(yùn)筆巧妙，表面寫洞庭之大，實(shí)則顯示詞人豪邁、曠達(dá)氣質(zhì)的神來之筆是：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！?3)中國古代詩人常常使用設(shè)問這一修辭手法增強(qiáng)情感表達(dá)的力量，如唐詩中“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕/岱宗夫如何？齊魯青未了/丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：事、鑒、衫、岱、祠。安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕/岱宗夫如何？齊魯青未了/丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森14．(2025·廣東深圳調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)班會(huì)課上王老師告誡同學(xué)們，不要像白居易《琵琶行》中所寫的“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度”那樣，在一天天的嬉戲中荒廢年華。(2)走上工作崗位的小剛將蘇軾《赤壁賦》中“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”兩句作為座右銘，警醒自己在物質(zhì)誘惑面前保持廉潔之心，拒絕貪腐之念。(3)在古代詩歌中，植物的凋零很容易引發(fā)古代文人的傷感之情，比如“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮/滿地黃花堆積，憔悴損/昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲/林花謝了春紅，太匆匆”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：度、毫、憔悴、損、潭、蕭、滾。今年歡笑復(fù)明年秋月春風(fēng)等閑度茍非吾之所有雖一毫而莫取惟草木之零落兮，恐美人之遲暮/滿地黃花堆積，憔悴損/昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家/無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲/林花謝了春紅，太匆匆15．(2025·云南德宏定位監(jiān)測)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《屈原列傳》中，司馬遷對(duì)屈原的《離騷》評(píng)價(jià)極高，其中認(rèn)為其文字簡約、用詞含蓄隱晦的兩句是：“其文約，其辭微?！?2)同樣面對(duì)明月之夜，張若虛在《春江花月夜》中以“海上明月共潮生”寫出了明月從海潮中涌起的開闊澄明之景，而李煜卻在《虞美人》中以“故國不堪回首月明中”寫出了明月映照下物是人非的無限悲愁。(3)“自古開門七件事，柴米油鹽醬醋茶?！辈枋枪湃巳粘Ｉ畋匦杵罚诠诺湓娫~中使用“茶”這個(gè)意象的詩詞名句有“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶/商人重利輕別離，前月浮梁買茶去”等。(每空1分)解析：易錯(cuò)字詞：辭、生、堪、矮、浮梁。其文約其辭微海上明月共潮生故國不堪回首月明中矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶/商人重利輕別離，前月浮梁買茶去16．(2025·廣東江門調(diào)研)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《歸去來兮辭》中“悅親戚之情話，樂琴書以消憂”兩句形象地寫出了陶淵明與親戚們愉快地談心、怡然自得地讀書彈琴的隱居生活。(2)陸游一生以收復(fù)中原失地為己任，這種豪情壯志始終沒有改變，在《書憤》中也表達(dá)了這種渴望：“早歲那知世事艱，中原北望氣如山?！?3)古人舟行水上，興之所至?xí)r很喜歡邊扣舷邊唱歌，如“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之/扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕”。(每空1分)解析：易錯(cuò)字：憂、那、舷。悅親戚之情話樂琴書以消憂早歲那知世事艱中原北望氣如山于是飲酒樂甚，扣舷而歌之/扣舷獨(dú)嘯，不知今夕何夕17．(2024·海南部分學(xué)校模擬)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在高三畢業(yè)典禮上，夏校長引用《將進(jìn)酒》中“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”兩句，以昂揚(yáng)之氣，引導(dǎo)學(xué)生要用樂觀自信的心態(tài)面對(duì)人生，肯定自我，不為金錢所驅(qū)使。(2)白居易《琵琶行》中，“去來江口守空船