2025年《教學(xué)技能》教資真題解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題1.在教學(xué)技能中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容、方法、媒體和組織形式的活動(dòng)，是指（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.課堂提問(wèn)C.教學(xué)評(píng)價(jià)D.教學(xué)反思2.教學(xué)技能的核心是（）。A.教學(xué)語(yǔ)言B.教學(xué)板書(shū)C.教學(xué)組織D.教學(xué)互動(dòng)3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意力不集中，教師采用突然改變教學(xué)方法的方式引起學(xué)生注意，這種教學(xué)技能屬于（）。A.吸引學(xué)生注意技能B.提問(wèn)技能C.運(yùn)用板書(shū)技能D.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)技能4.教師在課堂上通過(guò)語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等方式與學(xué)生進(jìn)行信息交流，傳遞教學(xué)信息，是指（）。A.教學(xué)語(yǔ)言技能B.教學(xué)板書(shū)技能C.教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言技能D.教學(xué)媒體運(yùn)用技能5.教師在課堂教學(xué)結(jié)束后，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和總結(jié)，找出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，這種教學(xué)技能屬于（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)技能B.課堂提問(wèn)技能C.教學(xué)評(píng)價(jià)技能D.教學(xué)反思技能6.教師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)，是指（）。A.教學(xué)設(shè)計(jì)技能B.課堂組織技能C.教學(xué)調(diào)控技能D.教學(xué)評(píng)價(jià)技能7.在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是指（）。A.講解技能B.提問(wèn)技能C.討論技能D.指導(dǎo)練習(xí)技能8.教師在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，是指（）。A.教學(xué)語(yǔ)言技能B.教學(xué)板書(shū)技能C.教學(xué)媒體運(yùn)用技能D.教學(xué)評(píng)價(jià)技能9.教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，是指（）。A.教學(xué)提問(wèn)技能B.教學(xué)評(píng)價(jià)技能C.指導(dǎo)練習(xí)技能D.教學(xué)反饋技能10.下列哪一項(xiàng)不屬于教學(xué)技能的基本要素？（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)行為C.教學(xué)效果D.教學(xué)環(huán)境二、多項(xiàng)選擇題1.教學(xué)技能的特點(diǎn)包括（）。A.實(shí)踐性B.理論性C.系統(tǒng)性D.發(fā)展性E.創(chuàng)新性2.教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用教學(xué)媒體，可以起到的作用有（）。A.提高教學(xué)效率B.增強(qiáng)教學(xué)效果C.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣D.降低教學(xué)難度E.替代教師3.課堂提問(wèn)技能包括（）。A.提問(wèn)類(lèi)型的選擇B.提問(wèn)語(yǔ)言的運(yùn)用C.提問(wèn)時(shí)間的把握D.提問(wèn)對(duì)象的分配E.提問(wèn)后的反饋4.教師在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)以下哪些方式吸引學(xué)生的注意力？（）A.變化教學(xué)語(yǔ)言B.運(yùn)用教學(xué)媒體C.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)D.組織課堂游戲E.運(yùn)用教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言5.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.診斷教學(xué)問(wèn)題B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)C.改進(jìn)教學(xué)方法D.評(píng)定教師教學(xué)E.選拔優(yōu)秀學(xué)生6.教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行教學(xué)反思，可以從以下幾個(gè)方面入手（）。A.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況B.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織C.教學(xué)方法的有效性D.學(xué)生的學(xué)習(xí)效果E.教學(xué)環(huán)境7.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)過(guò)程E.教學(xué)資源8.課堂組織技能包括（）。A.課堂紀(jì)律管理B.課堂氣氛營(yíng)造C.師生互動(dòng)D.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注E.突發(fā)事件處理9.教師在教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用以下哪些方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)？（）A.示范B.講解C.輔導(dǎo)D.評(píng)價(jià)E.放任自流10.教學(xué)技能的形成過(guò)程包括（）。A.理論學(xué)習(xí)B.模仿練習(xí)C.反思改進(jìn)D.實(shí)踐應(yīng)用E.獲得獎(jiǎng)勵(lì)三、案例分析題1.某位教師在教授一篇關(guān)于“春天”的課文時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，采用了多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。課件中包含了春天的圖片、音頻和視頻，展示了春天的美麗景色和動(dòng)植物的生長(zhǎng)情況。然而，在課堂教學(xué)中，教師過(guò)于依賴課件，從頭到尾都是按照課件的內(nèi)容進(jìn)行講解，沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行充分的互動(dòng)，也沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。結(jié)果，雖然課件內(nèi)容豐富，但學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不高，課堂氣氛也比較沉悶。請(qǐng)結(jié)合案例，分析該教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。2.一位教師在課堂上進(jìn)行小組討論時(shí)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的分工和指導(dǎo)，也沒(méi)有提供必要的學(xué)習(xí)資源，導(dǎo)致小組討論效率低下，很多學(xué)生只是閑聊，沒(méi)有進(jìn)行有效的討論。討論結(jié)束后，教師也沒(méi)有對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了一句“很好，下課”就結(jié)束了。請(qǐng)結(jié)合案例，分析該教師在進(jìn)行小組討論時(shí)存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題請(qǐng)以“長(zhǎng)城”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)小學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)方案，要求包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.A解析思路：教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法、媒體和組織形式進(jìn)行規(guī)劃的活動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，符合題干描述。2.D解析思路：教學(xué)互動(dòng)是師生之間、學(xué)生之間通過(guò)語(yǔ)言、行為等方式進(jìn)行的交流與互動(dòng)，是教學(xué)活動(dòng)的核心，也是教學(xué)技能的核心。3.A解析思路：吸引學(xué)生注意技能是指教師運(yùn)用各種方法引起學(xué)生注意，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诮虒W(xué)活動(dòng)，題干描述的行為屬于吸引學(xué)生注意技能。4.C解析思路：教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言技能是指教師通過(guò)身體姿態(tài)、手勢(shì)、表情等非語(yǔ)言方式與學(xué)生進(jìn)行交流，傳遞教學(xué)信息，符合題干描述。5.D解析思路：教學(xué)反思技能是指教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和總結(jié)，找出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，符合題干描述。6.C解析思路：教學(xué)調(diào)控技能是指教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程和學(xué)生反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)，以適應(yīng)教學(xué)需要，符合題干描述。7.B解析思路：提問(wèn)技能是指教師通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，符合題干描述。8.C解析思路：教學(xué)媒體運(yùn)用技能是指教師運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，符合題干描述。9.D解析思路：教學(xué)反饋技能是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)，符合題干描述。10.E解析思路：教學(xué)技能的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)行為、教學(xué)效果，教學(xué)環(huán)境不是教學(xué)技能的基本要素。二、多項(xiàng)選擇題1.A,C,D,E解析思路：教學(xué)技能具有實(shí)踐性、系統(tǒng)性、發(fā)展性和創(chuàng)新性。理論性不是教學(xué)技能的特點(diǎn)，教學(xué)技能更注重實(shí)踐應(yīng)用。故選ACDE。2.A,B,C,D解析思路：教學(xué)媒體可以提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、降低教學(xué)難度。但不能替代教師，教師在教學(xué)過(guò)程中仍然起著主導(dǎo)作用。故選ABCD。3.A,B,C,D,E解析思路：課堂提問(wèn)技能包括提問(wèn)類(lèi)型的選擇、提問(wèn)語(yǔ)言的運(yùn)用、提問(wèn)時(shí)間的把握、提問(wèn)對(duì)象的分配、提問(wèn)后的反饋等方面。故選ABCDE。4.A,B,C,D,E解析思路：教師可以通過(guò)變化教學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用教學(xué)媒體、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、組織課堂游戲、運(yùn)用教學(xué)體態(tài)語(yǔ)言等方式吸引學(xué)生的注意力。故選ABCDE。5.A,B,C解析思路：教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括診斷教學(xué)問(wèn)題、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法。評(píng)定教師教學(xué)和選拔優(yōu)秀學(xué)生不是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能。故選ABC。6.A,B,C,D,E解析思路：教學(xué)反思可以從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、教學(xué)環(huán)境等方面入手。故選ABCDE。7.A,B,C,D,E解析思路：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源。故選ABCDE。8.A,B,C,D,E解析思路：課堂組織技能包括課堂紀(jì)律管理、課堂氣氛營(yíng)造、師生互動(dòng)、學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注、突發(fā)事件處理等方面。故選ABCDE。9.A,B,C,D解析思路：教師可以通過(guò)示范、講解、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。放任自流不是指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的有效方式。故選ABCD。10.A,B,C,D解析思路：教學(xué)技能的形成過(guò)程包括理論學(xué)習(xí)、模仿練習(xí)、反思改進(jìn)、實(shí)踐應(yīng)用。獲得獎(jiǎng)勵(lì)不是教學(xué)技能形成過(guò)程的必要環(huán)節(jié)。故選ABCD。三、案例分析題1.問(wèn)題：（1）教師過(guò)于依賴課件，缺乏師生互動(dòng)。（2）教師沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。（3）教師沒(méi)有注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改進(jìn)建議：（1）教師應(yīng)將課件作為輔助工具，而不是教學(xué)的主要手段，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，例如提問(wèn)、討論等。（2）教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，例如對(duì)于理解較慢的學(xué)生，可以采用更加直觀的方式進(jìn)行講解。（3）教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，例如游戲、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氣氛。2.問(wèn)題：（1）教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的分工和指導(dǎo)。（2）教師沒(méi)有提供必要的學(xué)習(xí)資源。（3）教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。改進(jìn)建議：（1）教師在組織小組討論前，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確的分工和指導(dǎo)，例如確定小組長(zhǎng)、分配任務(wù)等。（2）教師應(yīng)為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)資源，例如相關(guān)的書(shū)籍、資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生進(jìn)行討論。（3）教師在小組討論結(jié)束后，應(yīng)對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到討論的成果和不足，并提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（以下為一個(gè)示例，僅供參考）教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解長(zhǎng)城的基本知識(shí)，掌握長(zhǎng)城的雄偉壯觀；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；能夠運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)描述長(zhǎng)城。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖片、閱讀課文、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)城的圖片、視頻；課文《長(zhǎng)城》。教學(xué)方法：觀察法、閱讀法、討論法、講授法。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：展示長(zhǎng)城的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察長(zhǎng)城的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授：（1）教師講解課文《長(zhǎng)城》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解長(zhǎng)城的基本知識(shí)。（2）學(xué)生自由朗讀課文，圈畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字詞，并借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞義。（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，糾正學(xué)生的讀音，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文的情感。（4）學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文的理解和感受，并運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)描述長(zhǎng)城。3.鞏固練習(xí)：（1）