第六單元總復習歡迎同學們來到童年分享會！我們將通過：字詞積木屋拼出回憶，句子風鈴廊奏響童年，課文故事盒重現(xiàn)經(jīng)典，寫作記憶瓶封存感動，讓我們一起穿越回美好的童年時光吧！字詞積木屋句子風鈴廊課文故事盒寫作記憶瓶字詞積木屋易錯音欺負（）?qī

拳頭（）?quán

任憑（）?píng

衣襟（）?jīn

捶背（）?chuí

笨拙（）?zhuō

殷切（）?yīn

羨慕（）?xiàn

窩囊（）?nang

怨恨（）?hèn

潰?。ǎ?kuì

帥氣（）?shuài多音字吁yūyùxū（吁吁哩哩）（呼吁）（吁求）（長吁短嘆）露lòulù（露餡）（露相）（露水）（雨露）多音字júejiǎo（角色）（主角）（號角）（牛角）角āà（啊嗚）（啊，好吧）啊多音字哄hōnɡhǒnɡhònɡ（哄堂大笑）（鬧哄哄）（哄騙）（一哄而散）唉āiài（唉聲嘆氣）（唉，真可惜）多音字dīngdìng（鐵釘）（圖釘）（釘鞋）（釘掌）釘xuánxuàn（旋轉）（旋風）漲形近字漠（）摸（）頑（）玩（）銳（）脫（）慨（）概（）陷（）掐（）撒（）撤（）撫摸沙漠頑強玩具擺脫銳利大概感慨掐住陷入撤退播撒煉（）練（）仍（）扔（）龍（）尤（）根（）恨（）師（）帥（）毫（）豪（）練習鍛煉仍然扔掉尤其龍舟仇恨根本帥氣老師自豪毫米近義詞大概—（）頑強—（）頑皮—（）恐怖—（）大約堅強調(diào)皮可怕自豪—（）欺負—（）驕傲欺侮反義詞故意—（）

幸運—（）

無意不幸頑強—（）

接受—（）

脆弱拒絕頑皮—（）

潰敗—（）

乖巧凱旋詞語搭配（）表演（）池塘（）翅膀（）脖子（）木頭（）角色尋找參加分派伸長扇動跳進詞語搭配（）的歡樂（）的漢子（）的孩子（）的陀螺（）的表演極大笨拙帥氣頑皮結實（）的滋味勝利詞語積累ABAC:

無緣無故踱來踱去不倫不類圓頭圓腦AABB：搖搖擺擺ABCC:

興致勃勃ABB:

硬邦邦

四字詞語事到臨頭

哄堂大笑

接連不斷

唉聲嘆氣

垂頭喪氣

毫無怨言

重整旗鼓

一戰(zhàn)即敗

得心應手

手舞足蹈

一顯身手

搖頭晃腦

識字加油站韭菜芥菜芹菜青蒜辣椒

蓮藕

紅薯芋頭jiǔqínsuànjiāoǒushǔyùjiè都是蔬菜詞運用打頭陣挑大梁占上風破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子這些詞是什么意思？詞運用打頭陣：指事物第一次出現(xiàn)。破天荒：指占據(jù)有利地位，處于優(yōu)勢。占上風：比喻承擔重要的、起支柱作用的工作。挑大梁：比喻沖在前邊帶頭干。詞運用栽跟頭：比喻遭到拒絕。碰釘子：比喻準許做某事或為某事提供方便。開綠燈：比喻從旁幫腔，從旁助勢。敲邊鼓：比喻失敗或出丑。大顯身手下列加點字讀音完全相同的一項是（

）DA.角度角色天涯海角B.哄騙哄搶哄堂大笑C.旋風旋律天旋地轉???????D.露珠暴露原形畢露?????大顯身手1.手舞足蹈（表示動作）_________________________________2.興致勃勃（ABCC式）_________________________________3.無緣無故（ABAC式）_________________________________抓耳撓腮搖頭晃腦無邊無際拳打腳踢想入非非大名鼎鼎自生自滅人才濟濟無聲無息識字闖關甚至繞路

摔倒惹怒拳頭捶背頑皮衣襟識字闖關昏亂任憑殷切窩囊

恐怖酒瓶掐住握住字詞積木屋句子風鈴廊課文故事盒寫作記憶瓶句子風鈴廊仿寫句子（1）小朋友又唱又跳。（擴句）（2）我的冰尜兒在童年的一個冬日里給了我極大的歡樂和由衷的自豪。（縮句）

（3）鵝有什么可怕的?。〒Q種說法，意思不變）可愛的小朋友像小精靈一樣又唱又跳。冰尜兒給了我歡樂和自豪。鵝沒什么可怕的。仿寫句子（4）這只陀螺是在旋床上旋出來的，圓且光滑。（改比喻句）

（5）我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。（修改病句）

（6）大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。（仿寫擬人句）這只陀螺是在旋床上旋出來的，圓且光滑，如同一枚鴨蛋。我殷切期待的目光可能引起了她的注意。風箏張牙舞爪，向著小鳥狂奔而去。仿寫句子

（7）我們班被評為“優(yōu)秀班集體”稱號。（修改病句）（8）它遠不如我想象中的那么漂亮。我極高興地接受了它。

（兩句合并為一句）

我們班獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。雖然它遠不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。大顯身手

寫“生氣”：他怒發(fā)沖冠，兩只眼睛瞪得大大的。整個臉龐漲成紫紅色，氣得幾乎要爆炸。又急又氣的他手臂瘋狂地揮舞著，似乎都要吃人了！

示例：我們背著小竹筐，奔跑著，歡呼著，撿樹葉，堆成垛，躺在上面打滾兒、翻跟頭，坐下來挑選出漂亮的樹葉。寫“快樂”：字詞積木屋句子風鈴廊課文故事盒寫作記憶瓶課文故事盒《牛和鵝》1.《牛和鵝》一課，結合相關的詞句，體會“我”見到鵝和被鵝襲擊時的心情?！拔摇币姷靳Z時：總是遠遠地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走過去。說明“我”怕鵝。

被鵝襲擊時：我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我的書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”可見當時“我”更加怕鵝。《牛和鵝》2.《牛和鵝》中，“我”從金奎叔的話中明白了什么？（說說為什么“直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話”。）“我”從金奎叔的話中明白了不要因為別人怎么說，就輕易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。別人無理欺負你，要敢于制止他，也不要因為自己強，就欺負別人。所有這些，對“我”都具有深遠的意義，因此直到現(xiàn)在，“我”還記著金奎叔的話?！杜：往Z》課文以“牛和鵝”為題，一是將牛和鵝進行對比，更能體現(xiàn)看待問題角度的重要性；二是牛和鵝也代表了兩種人，我們要以正確的角度去看待他們，正確地對待生活。3.課文以“牛和鵝”為題的目的是什么？4.《牛和鵝》記敘了“我”在回家的路上被____追趕、襲擊，嚇得驚慌失措，后來_______幫“我”趕走鵝的故事。作者借金奎叔的話，告訴我們要從_____的角度看待周圍的事物，從不同的角度出發(fā)會得到_____的結果。鵝金奎叔客觀不同《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《一只窩囊的大老虎》是葉至善回憶他童年的時候，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。課文按照時間順序，可以歸納為三部分：期盼參加演出、扮老虎沒有成功、尋找失敗根源。1.《一只窩囊的大老虎》寫作順序是怎樣的？《一只窩囊的大老虎》2.《一只窩囊的大老虎》是_________回憶他童年時，在一次班級演出時上臺扮演老虎的故事。演出前后“我”的心理變化是：_______→_______→_______→________→________。葉至善期待自信緊張狼狽困惑《陀螺》1.《陀螺》的作者是________。課文以_______為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚的小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，并從中悟出__________________________的道理，同時也表達了作者對_______的喜愛和對______的懷念。高洪波陀螺

“人不可貌相，海水不可斗量”陀螺童年2.課文從“我用大陀螺戰(zhàn)勝小陀螺”這件事情當中悟出了一個道理，同時也可以用哪句俗語來概括？怎么理解？人不可貌相，海水不可斗量。不可以僅僅只看外表去估量一個人的潛質(zhì)，就像海水不可以用斗去衡量一樣。我們既不能以貌取人，也不能僅憑表象而輕視、小看別人?！锻勇荨啡辗e月累尺有所短，寸有所長。比喻人或事物各有各的長處和短處。機不可失，時不再來。指時機難得，必須抓緊不可錯過。日積月累差之毫厘，謬以千里。開始相差一小點，結果就會造成很大的錯誤。強調(diào)不能有一點兒差錯。病從口入，禍從口出。指病毒常常因飲食不注意而入侵，災禍往往因說話不謹慎而招致。日積月累一言既出，駟馬難追。一句話說出口，四匹馬拉的車也追不上。指話已出口就不能再收回，強調(diào)說話要算數(shù)，不能后悔。比上不足，比下有余。趕不上前面的，卻超過了后面的。比喻處在中等狀態(tài)。字詞積木屋句子風鈴廊課文故事盒寫作記憶瓶寫作記憶瓶口語交際

1.在運動會4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。

2.小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。

3.出去玩的時候，小冰把手表弄丟了。這個手表是媽媽送給他的生日禮物?？谡Z交際當你的朋友遇到以上情況時，設身處地想一想他的心情，怎樣安慰他？口語交際

小峰，你別自責了，也別沮喪了。為了給班集體爭奪榮譽，你在賽場上不顧一切向前沖的樣子，很讓我們感動！這種為班級榮譽而努力拼搏的精神，是比名次更寶貴的財富！口語交際

小麗，別難過。雖然你搬走了。但你想我們時，可以給我們打電話、發(fā)短信或寫信。我們還可以每天聯(lián)系一次，或每個周末聯(lián)系一次。當然，寒暑假也可以約在一起玩。口語交際

小冰，不要難過。你今天去過哪些地方？我們一起去找找吧，可能會找到的。如果確實找不到，你也不要傷心。我有一次不小心把水壺弄丟了，后來每天都會耐心收拾，再也沒丟過東西。人都有粗心大意的時候，以后多加注意就能避免。寫作目標

1.按游戲前、游戲中、游戲后的順序把游戲的過程寫清楚。

2.運用動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等細節(jié)描寫，將游戲過程中令人印象深刻的地方寫具體。

3.寫清楚自己的想法和感受。寫作方法按照順序理清游戲過程。游戲感受寫真實。先玩后寫，選擇精彩游戲。抓住細節(jié)寫生動。范文提綱寫作范文今天，畢老師帶領我們玩了一個游戲——給“無鼻人”添鼻子。畢老師先在黑板上畫了一個“無鼻人”：他有一張長方形的臉，頭上的三根毛豎得老高，寬額頭，大眼睛，厚嘴唇，唯一遺憾的是缺了個鼻子。正當我們納悶的時候，畢老師宣布了游戲規(guī)有趣的添鼻子游戲開門見山開篇點題，交代游戲名稱。寫作范文則：上來的人先要蒙著眼睛轉三圈，然后給“無鼻人”添上鼻子。第一個上場的是我。我想：不就是加個鼻子嗎，這么簡單，太小看我了吧！我盯著“無鼻人”看了大約10秒鐘，先蒙上眼睛轉了三圈，然后鄭重地給它畫了一個鼻子。我迫不及待地摘下蒙眼布，呀，鼻子是畫在中間了，可畫得這么大，動作描寫寫自己第一次添鼻子的過程，動作描寫很生動。寫作范文怎么看都像是一個豬鼻子。

我很不服氣，申請重畫的機會。畢老師看我不服輸?shù)臉幼?，決定給我第二次機會?？傻诙?，我卻將鼻子畫在了右臉上?！肮?！”一旁的高智睿笑得前仰后合，“這哪兒是鼻子？這明明是‘青春痘’啊，還不如第一次畫的呢！”側面烘托對高智睿的神態(tài)、語言進行描寫，烘托出“我”畫的鼻子搞笑。寫作范文輪到高智睿畫鼻子了。我心想：你笑話我，看我怎么笑話你吧！只見高智睿不慌不忙地走上講臺，對著“無鼻人”“掃描”了一會兒，便蒙著眼睛轉了三圈。最后，高