1教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才，必將為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師是立教之本、興教之源，要增強(qiáng)職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力關(guān)鍵在于教師為規(guī)范和指導(dǎo)企業(yè)（包括產(chǎn)教融合型企業(yè)等）根據(jù)醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）具體需求開(kāi)發(fā)與實(shí)施教師企2.中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》3.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》4.中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》5.教育部等七部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》的通知（教師〔2016〕36.教育部等四部門(mén)關(guān)于印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》的通知8.教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地管理辦法（試行）》的通知（教師廳2.《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》5.《艾滋病防治條例》中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第706.衛(wèi)生部關(guān)于印發(fā)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實(shí)驗(yàn)室管理辦法》的通知（衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2006〕73號(hào)）7.中國(guó)合格評(píng)定國(guó)家認(rèn)可委員會(huì)CNAS-CL02-2023《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量和能力認(rèn)可準(zhǔn)則》2基地應(yīng)結(jié)合區(qū)域/行業(yè)實(shí)際和自身優(yōu)勢(shì)特色，在本指南基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化完善醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）教通過(guò)項(xiàng)目開(kāi)展，促進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師了解實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理的流程，如試劑、耗材、樣本和儀器設(shè)備等的管理流程；熟悉企業(yè)文化、行業(yè)進(jìn)展、法律法規(guī)、職業(yè)規(guī)范、信息化和智能化軟件的應(yīng)用；掌握新技術(shù)、新方法、新項(xiàng)目，以及儀器的操作和故障的處理、結(jié)果的分析與審核；提升科研能力、應(yīng)用基地應(yīng)以企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)工作場(chǎng)景、崗位工作任務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行項(xiàng)目?jī)?nèi)容開(kāi)發(fā)，按照職業(yè)素養(yǎng)、崗位1-1-1倫理和職業(yè)道德踐行1-1-2工作情境認(rèn)知1-2-1工作相關(guān)法律法規(guī)知曉1-2-2職業(yè)相關(guān)規(guī)范研習(xí)1-2-3實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系研習(xí)2-1-1樣本的采集、接收、處理及保存流程2-1-2檢測(cè)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)操作程序建立與應(yīng)用2-1-3項(xiàng)目檢驗(yàn)2-1-4檢測(cè)結(jié)果審核2-1-5檢測(cè)結(jié)果的分析、處理及報(bào)告2-2質(zhì)量管理實(shí)踐2-2-1質(zhì)量管理體系文件建立2-2-2實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)質(zhì)量控制和室間質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施2-2-3試劑、耗材管理流程知曉3職業(yè)教育醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)（專(zhuān)業(yè)）教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與實(shí)施指南2-2質(zhì)量管理實(shí)踐2-2-4樣本管理流程知曉2-2-5儀器設(shè)備管理流程知曉2-2-6實(shí)驗(yàn)室安全生產(chǎn)管理流程知曉2-2-7實(shí)驗(yàn)室信息化管理流程知曉2-3問(wèn)題解決實(shí)踐2-3-1常見(jiàn)問(wèn)題處理2-3-2異常結(jié)果處理2-3-3生物安全事故處理2-3-4結(jié)果的解釋及咨詢(xún)服務(wù)2-4儀器設(shè)備使用和2-4-1儀器設(shè)備操作2-4-2儀器性能驗(yàn)證2-4-3儀器報(bào)警處理2-4-4儀器故障排除3-1科研能力提升3-1-1檢測(cè)技術(shù)科研進(jìn)展熟知3-1-2科研課題設(shè)計(jì)與實(shí)施3-1-3大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法掌握3-2應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新3-2-1檢驗(yàn)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定與優(yōu)化3-2-2實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系評(píng)估與改進(jìn)3-2-3新技術(shù)或新產(chǎn)品合作開(kāi)發(fā)3-3研究成果轉(zhuǎn)化3-3-1基于工作過(guò)程的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)3-3-2研究成果的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用與優(yōu)化基地在項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)根據(jù)中職、高職專(zhuān)科和職業(yè)本科等不同層次專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師的實(shí)踐要求，制訂項(xiàng)目實(shí)施方案。項(xiàng)目實(shí)施方案要明確項(xiàng)目名稱(chēng)，對(duì)應(yīng)模塊，目標(biāo)與內(nèi)容，實(shí)踐任務(wù)與形式，時(shí)間與地點(diǎn)、（二）簽訂協(xié)議項(xiàng)目開(kāi)展前應(yīng)與學(xué)校、教師簽訂協(xié)議，明確具體項(xiàng)目和各方權(quán)利義務(wù)，以及違約責(zé)任、爭(zhēng)議解決等（三）開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)施際提供具體項(xiàng)目清單供職業(yè)院校和教師選擇和組合，也可根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分別制作多套方案為學(xué)校和教師4項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中要落實(shí)安全管理責(zé)任，加強(qiáng)項(xiàng)目過(guò)程管理，確保項(xiàng)目安全有效開(kāi)展，項(xiàng)目結(jié)束前要基地應(yīng)明確對(duì)教師企業(yè)實(shí)踐過(guò)程的考核評(píng)價(jià)要求，包括出勤、紀(jì)律表現(xiàn)、實(shí)踐態(tài)度和任務(wù)完成情基地應(yīng)根據(jù)協(xié)議明確結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與形式以及具體考核要求，重點(diǎn)考察教師企業(yè)實(shí)踐任務(wù)完成情考核總成績(jī)由過(guò)程考核成績(jī)與結(jié)業(yè)考核成績(jī)兩部分構(gòu)成。過(guò)程考核與結(jié)業(yè)考核均合格才能認(rèn)定為基地所在企業(yè)要將教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作納入年度工作計(jì)劃，成立教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確具體組織架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和管理制度，配備