2026-2027上學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文綜合測(cè)評(píng)卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共40分）一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）秋天的田野里，稻穗沉甸甸的，農(nóng)民伯伯臉上露出了喜悅的笑容。我們要珍惜每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。夜空中，閃爍的星星仿佛在向我們眨眼睛。遇到困難時(shí)，我們要保持冷靜，積極尋找解決辦法。他用真誠(chéng)的話語(yǔ)打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.海參（shēn）宿舍（shě）胳臂（bei）B.鯽魚（jì）演奏（zòu）荒野（huāng）C.膝蓋（qī）胸脯（pú）眼眶（kuāng）D.沉浸（qìn）瞬間（shùn）理睬（cǎi）答案：B下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.穿戴漂揚(yáng)口干舌燥B.荒野郵票秋高氣爽C.演湊忽然成群結(jié)隊(duì)D.激厲誠(chéng)實(shí)耳聞目睹答案：B三、詞語(yǔ)積累與運(yùn)用（10分）照樣子，寫詞語(yǔ)。懶洋洋（ABB式）：、、_______嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB式）：、、_______四面八方（含數(shù)字）：、、_______答案示例：金燦燦、紅彤彤、白茫茫開開心心、快快樂樂、平平安安五光十色、七上八下、九牛一毛選擇合適的詞語(yǔ)填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)（1）休息了一會(huì)兒，我們_______向山頂攀登。（2）下課了，同學(xué)們_______走出教室。（3）王老師_______三年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。答案：（1）繼續(xù)（2）陸續(xù)（3）連續(xù)四、句子練習(xí)（10分）按要求改寫句子。原句：列寧找到了那只灰雀。（1）改為“把”字句：_______________________（2）改為“被”字句：_______________________答案：（1）列寧把那只灰雀找到了。（2）那只灰雀被列寧找到了。用修改符號(hào)修改病句。（1）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。（2）通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。答案：（1）我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。（用調(diào)換符號(hào)將“認(rèn)真克服”和“善于發(fā)現(xiàn)”調(diào)換位置）（2）通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（用刪除符號(hào)刪去“使”）第二部分：閱讀理解（共30分）一、課內(nèi)閱讀（15分）《金色的草地》（節(jié)選）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。文中畫橫線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，把_______比作_______。（3分）答案：比喻蒲公英的花手掌草地為什么會(huì)變色？請(qǐng)用“_______”在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。（4分）答案：花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。從作者的發(fā)現(xiàn)過程中，你受到了什么啟發(fā)？（4分）答案示例：我們要善于觀察，留心身邊的事物，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。你還知道哪些植物有奇妙的變化？請(qǐng)寫出一種。（4分）答案示例：向日葵的花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)；含羞草被觸碰后會(huì)閉合葉片。二、課外閱讀（15分）《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒?？蓩寢寘s總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……文中畫橫線的句子運(yùn)用了_______的修辭手法，寫出了蒲公英_______的特點(diǎn)。（3分）答案：擬人向往自由、喜歡闖蕩媽媽為什么要在“我”的書包上繡蒲公英？（4分）答案：媽媽希望“我”能像蒲公英一樣，不滿足于待在偏僻的角落，勇敢地去外面的世界闖蕩，追求更廣闊的天地。文中兩次提到“我”的夢(mèng)，分別是什么？這兩個(gè)夢(mèng)有什么聯(lián)系？（4分）答案：第一個(gè)夢(mèng)是“我”夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩；第二個(gè)夢(mèng)是“我”仿佛看到一朵白色的蒲公英飛過小木屋、山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中。這兩個(gè)夢(mèng)都表達(dá)了“我”對(duì)外面世界的向往，以及媽媽對(duì)“我”的期望，即希望“我”能像蒲公英一樣勇敢地去闖蕩，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。讀了這篇文章，你有什么感想？（4分）答案示例：蒲公英雖然渺小，卻有著遠(yuǎn)大的志向，它不滿足于現(xiàn)狀，勇敢地去追求更廣闊的天地。我們也應(yīng)該像蒲公英一樣，樹立遠(yuǎn)大的理想，勇敢地去探索未知的世界，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第三部分：口語(yǔ)交際與習(xí)作（共30分）一、口語(yǔ)交際（10分）題目：我最喜歡的一本書要求：請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你最喜歡的書，說說你為什么喜歡它，注意說話的語(yǔ)氣和表情，不少于50字。示例：同學(xué)們，我最喜歡的一本書是《夏洛的網(wǎng)》。這本書講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼。夏洛用自己的智慧和生命拯救了威爾伯，它的無私和勇敢讓我深受感動(dòng)。這本書讓我明白了友誼的珍貴，也教會(huì)我要做一個(gè)善良、有愛心的人。希望大家也能喜歡這本書！二、習(xí)作（20分）題目：一次難忘的經(jīng)歷要求：選擇一件你難忘的事，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。寫出自己的真情實(shí)感。不少于300字。示例：一次難忘的經(jīng)歷在我的記憶中，有一件事讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)周末的下午，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里的景色真美啊，花兒競(jìng)相開放，小草綠油油的，小鳥在枝頭歡快地歌唱。我們來到了湖邊，看到有很多人在劃船。我也想劃船，于是爸爸媽媽就租了一艘小船。我興奮地跳上船，拿起船槳就開始劃?？墒牵瑓s不聽我的使喚，總是在原地打轉(zhuǎn)。爸爸媽媽在一旁耐心地教我，告訴我劃船的技巧。我按照爸爸媽媽說的方法，慢慢地劃著，船終于開始向前移動(dòng)了。正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，突然，船身猛地一震，我失去了平衡，一下子掉進(jìn)了湖里。冰冷的湖水瞬間淹沒了我，我害怕極了，拼命地掙扎著。就在這時(shí)，爸爸迅速地跳進(jìn)湖里，把我救了上來。媽媽也趕緊拿來毛巾，幫我擦干身上的水。雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但每當(dāng)我想起當(dāng)時(shí)的情景，還是會(huì)感到一陣后怕。不過，這次經(jīng)歷也讓我明白了一個(gè)道理：在做任何事情的時(shí)候，都要小心謹(jǐn)慎，不能掉以輕心。同時(shí)，我也感受到了爸爸媽媽對(duì)我的愛，他們?cè)谖矣龅轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候，毫不猶豫地保護(hù)我，讓我感到無比溫暖。這真是一次難忘的經(jīng)歷啊！它讓我明白了很多道理，也讓我更加珍惜和爸爸媽媽在一起的