匯報(bào)人:weiling2026年01月01日三年級(jí)語文下冊(cè)小蝦》說課教案課件CONTENTS目錄01

課文介紹02

教學(xué)目標(biāo)03

教學(xué)重難點(diǎn)04

教學(xué)方法05

教學(xué)過程06

教學(xué)反思課文介紹01《小蝦》課文概述課文主要內(nèi)容課文以“我”觀察家里水缸中小蝦的日常為線索，描寫了小蝦吃食、打架、休息等生活習(xí)性，語言生動(dòng)有趣。作者與創(chuàng)作背景本文作者菁莽，通過回憶童年養(yǎng)蝦經(jīng)歷創(chuàng)作此文，字里行間流露出對(duì)小蝦的喜愛和對(duì)生活的細(xì)致觀察。文本體裁與特點(diǎn)這是一篇狀物記敘文，運(yùn)用擬人手法，如“小蝦脾氣不好，會(huì)蹦出水面”，將小蝦寫得活潑可愛，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。文章特色簡介

生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫文中用“通體透明”“像玻璃似的”描寫小蝦外形，“不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長的腳”展現(xiàn)動(dòng)態(tài)，讓讀者如見其形。

生活化的語言風(fēng)格以兒童視角敘述，如“我們”逗小蝦、看小蝦打架等場(chǎng)景，語言口語化，貼近三年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。

寓情于物的表達(dá)通過描寫小蝦“脾氣不好”卻“十分有趣”，字里行間流露出對(duì)小蝦的喜愛，滲透著作者對(duì)生活的熱愛。教學(xué)目標(biāo)02知識(shí)與技能目標(biāo)

認(rèn)讀并掌握生字詞學(xué)生能認(rèn)讀“缸、隙”等10個(gè)生字，正確書寫“奏、姿”等8個(gè)生字，用“有的……有的……”造句描述小蝦活動(dòng)。

理解課文內(nèi)容能通過抓關(guān)鍵詞句，理解小蝦外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，復(fù)述課文第3自然段中小蝦吃食的場(chǎng)景。

學(xué)習(xí)作者觀察方法學(xué)習(xí)作者“由整體到局部”的觀察方法，模仿課文描寫，用50字左右寫一種小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特征。過程與方法目標(biāo)

通過圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖中小蝦的形態(tài)、動(dòng)作，結(jié)合文字描述，如“通體透明”“不停地舞動(dòng)”，說說對(duì)小蝦的印象。

運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語以“搏斗”一詞為例，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文“互相追逐”的場(chǎng)景，說說詞語意思，再用“搏斗”造句加深理解。

學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法組織學(xué)生討論作者如何把小蝦寫生動(dòng)，如“有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐”，嘗試用這種方法描述校園里的小動(dòng)物。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察魚缸中小蝦的游動(dòng)、覓食場(chǎng)景，用軟網(wǎng)輕輕撈出受傷小蝦單獨(dú)養(yǎng)護(hù)，體會(huì)生命的脆弱與珍貴。激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的好奇心組織學(xué)生記錄小蝦蛻殼過程，用放大鏡觀察新殼透明度變化，鼓勵(lì)提問“為什么蛻殼后顏色變淺”，培養(yǎng)探究精神。樹立合作分享的學(xué)習(xí)態(tài)度開展“小蝦成長日記”小組活動(dòng)，每位學(xué)生負(fù)責(zé)一天觀察記錄，匯總時(shí)輪流展示發(fā)現(xiàn)，如“小明發(fā)現(xiàn)小蝦喜歡躲在水草根部”。教學(xué)重難點(diǎn)03教學(xué)重點(diǎn)分析理解課文內(nèi)容，把握小蝦的生活習(xí)性

引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫小蝦吃食、活動(dòng)的句子，如“吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)自游來游去”，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法

結(jié)合文中“我就和阿成哥到小溪里去撈，我們撈了好多好多小蝦”的場(chǎng)景，教學(xué)生按一定順序觀察并記錄的方法。體會(huì)課文表達(dá)的情感

通過“我們把小蝦養(yǎng)在缸里，每天給它們喂食”等細(xì)節(jié)，讓學(xué)生感受作者對(duì)小蝦的喜愛及對(duì)生命的尊重。教學(xué)難點(diǎn)突破

創(chuàng)設(shè)觀察情境，引導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫課堂播放小蝦游動(dòng)視頻，讓學(xué)生觀察觸須擺動(dòng)、尾部劃水細(xì)節(jié)，用“先…再…最后…”句式描述，如“小蝦先彎曲尾部，再猛地一彈，最后歡快游走”。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解情感表達(dá)提問學(xué)生養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，如“給小金魚換水時(shí)是什么心情？”引導(dǎo)類比文中對(duì)小蝦的喜愛，體會(huì)作者情感。教學(xué)方法04講授法運(yùn)用

生字詞講授講解“通體透明”時(shí)，展示玻璃缸中小蝦實(shí)物，結(jié)合“透”字部首“辶”，說明小蝦身體透亮的特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生拼讀3遍。

句式解析分析“有的……有的……”排比句，以文中“有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐”為例，讓學(xué)生模仿造句描述課間活動(dòng)場(chǎng)景。

情感朗讀指導(dǎo)示范朗讀描寫小蝦打架的段落，重讀“激烈”“蹦出水面”等詞，引導(dǎo)學(xué)生用激昂語調(diào)模仿，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。討論法實(shí)施

小組議題設(shè)計(jì)圍繞《小蝦》第3自然段，設(shè)計(jì)“作者如何描寫小蝦打架”議題，每組聚焦1個(gè)動(dòng)詞（如“蹦”“碰”）分析表達(dá)效果。

分層討論引導(dǎo)先同桌交流對(duì)“小蝦脾氣不好”的理解，再4人小組匯總發(fā)現(xiàn)，教師巡視時(shí)用“課文哪句話讓你有這種感受”引導(dǎo)深入。

成果展示分享每組派代表扮演“解說員”，結(jié)合文中句子用肢體動(dòng)作模仿小蝦打架場(chǎng)景，其他組補(bǔ)充不同動(dòng)詞的表達(dá)妙處。情境教學(xué)法設(shè)計(jì)課堂情境模擬課前布置學(xué)生觀察家中魚缸或小區(qū)池塘的小蝦，課上讓學(xué)生描述小蝦的活動(dòng)狀態(tài)，引入課文學(xué)習(xí)。多媒體情境創(chuàng)設(shè)播放小蝦在水中游動(dòng)、覓食的視頻，搭配輕柔的水聲，讓學(xué)生直觀感受小蝦的生活環(huán)境。角色扮演情境讓學(xué)生扮演小蝦，模仿小蝦“打架”“吃東西”的動(dòng)作，理解課文中描寫小蝦行為的語句。教學(xué)過程05導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)觀察實(shí)物激趣課前準(zhǔn)備玻璃缸養(yǎng)3-5只活小蝦，讓學(xué)生觀察其游動(dòng)、鉗足活動(dòng)姿態(tài)，說說發(fā)現(xiàn)，自然引入課文。情境提問導(dǎo)入展示課文插圖，提問：“圖中小蝦在做什么？它們的樣子有什么特別？”引導(dǎo)學(xué)生猜想，激發(fā)閱讀興趣。講授新授內(nèi)容

朗讀感知課文教師范讀第1-3自然段，學(xué)生圈出生字“缸、隙”，用彩色筆標(biāo)注描寫小蝦動(dòng)作的詞語“游、躲”。

圖文結(jié)合解詞展示玻璃缸中小蝦圖片，結(jié)合課文“有的獨(dú)自蕩來蕩去”，引導(dǎo)學(xué)生理解“蕩來蕩去”的動(dòng)態(tài)含義。

品析句子寫法分析“要是你用小竹枝去動(dòng)那些正在休息的小蝦，它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去”，體會(huì)“立即”“蹦”對(duì)表現(xiàn)小蝦靈敏的作用。課堂練習(xí)安排

詞語積累闖關(guān)出示“通體透明”“追逐”等課文詞語卡片，學(xué)生兩人一組互考認(rèn)讀并造句，如用“搏斗”描述小蝦打架場(chǎng)景。

句子模仿秀展示文中“有的……有的……”排比句，讓學(xué)生觀察窗外小鳥活動(dòng)，仿寫句子描述動(dòng)態(tài)畫面。

段落補(bǔ)白創(chuàng)作提供“缸里的小蝦十分有趣，它們會(huì)______”開頭，學(xué)生結(jié)合課文細(xì)節(jié)補(bǔ)充具體行為，如“用大螯推著食物跑”。課堂小結(jié)要點(diǎn)回顧課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述《小蝦》中描寫小蝦外形、活動(dòng)的重點(diǎn)段落，如“通體透明”“不停地舞動(dòng)著細(xì)長的腿”等細(xì)節(jié)。總結(jié)表達(dá)方法結(jié)合課文中“有的……有的……有的……”排比句，舉例講解作者如何通過動(dòng)作描寫展現(xiàn)小蝦的活潑。拓展生活觀察鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察家中或公園的小動(dòng)物，模仿課文寫法寫一段觀察日記，下節(jié)課分享交流。作業(yè)布置設(shè)計(jì)觀察日記《我家的小生靈》引導(dǎo)學(xué)生觀察家中金魚、倉鼠等小動(dòng)物，用3-5句話記錄其外形和活動(dòng)，如"小金魚鼓著圓眼睛，甩著紅尾巴在水里轉(zhuǎn)圈"。仿寫片段《有趣的小蝦》模仿課文第3自然段寫法，描寫小貓玩耍的場(chǎng)景，用上"一會(huì)兒...一會(huì)兒..."的句式。制作小蝦資料卡搜集關(guān)于小蝦生活習(xí)性的資料，用彩筆繪制資料卡，包含"喜歡的食物""生長環(huán)境"等3個(gè)板塊。教學(xué)反思06教學(xué)效果反思

01識(shí)字與寫字效果課堂聽寫中，90%學(xué)生能正確書寫“缸、隙”等生字，85%學(xué)生掌握“漏、腹”的間架結(jié)構(gòu)，書寫工整。

02閱讀理解效果課后提問中，80%學(xué)生能準(zhǔn)確說出小蝦生氣時(shí)的動(dòng)作描寫，75%能復(fù)述課文主要內(nèi)容。

03口語表達(dá)效果小組討論時(shí)，70%學(xué)生能用“有的……有的……有的……”句式描述小蝦活動(dòng)，表達(dá)流暢。改進(jìn)方向思考

豐富直觀教學(xué)手