6.15.1人的生殖和發(fā)育第1課時(shí)

年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)

課題第1節(jié)人的生殖和發(fā)育

本課時(shí)選自北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)生物教材“第6單元第15章

生物的生殖和發(fā)育”第1節(jié)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生物基本特征（如生殖、生長(zhǎng)）

后的重要人體生理知識(shí)模塊。教材以“人的生殖和發(fā)育”為核心，從“生

殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能”“受精與胚胎發(fā)育過程”兩個(gè)維度展開，既銜接了生

物生殖的共性概念（如生殖細(xì)胞、生殖腺），又為后續(xù)“青春期發(fā)育”“遺

教材分析傳與變異”等內(nèi)容奠定人體生理基礎(chǔ)。

教材突出“直觀性與科學(xué)性結(jié)合”，通過生殖系統(tǒng)示意圖、胚胎發(fā)育過程

圖等可視化素材，將抽象的人體生理結(jié)構(gòu)與過程具象化，符合八年級(jí)學(xué)生

“從形象思維向抽象思維過渡”的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，結(jié)合生殖健康意識(shí)培

養(yǎng)，體現(xiàn)“生物知識(shí)與人體健康”的聯(lián)系，助力學(xué)生建立“結(jié)構(gòu)與功能

相適應(yīng)”“生命活動(dòng)有序性”的生命觀念。

生命觀念：通過分析男女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、受精及胚胎發(fā)育過程，理

解人體生殖與發(fā)育的有序性，建立“結(jié)構(gòu)決定功能”“生命延續(xù)依賴有序

生理過程”的觀念。

科學(xué)思維：通過對(duì)比男女生殖系統(tǒng)的主要器官及功能，培養(yǎng)歸納與比較能力；

教學(xué)目標(biāo)通過梳理胚胎發(fā)育的先后順序，提升邏輯推理與有序思維能力。

探究實(shí)踐：參與“觀察識(shí)別人的生殖系統(tǒng)”活動(dòng)，掌握通過示意圖分析器

官功能的方法，提高觀察、分析及合作交流能力。

態(tài)度責(zé)任：通過了解生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與生殖健康的關(guān)系，樹立正確的性觀念和

自我保護(hù)意識(shí)；認(rèn)同生命孕育的復(fù)雜性，增強(qiáng)尊重生命、關(guān)愛他人的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

男女生殖系統(tǒng)的主要器官（如睪丸、卵巢）及其功能（產(chǎn)生生殖細(xì)胞、分泌

教學(xué)重、難

性激素）；受精過程（精子與卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合）及胚胎發(fā)育的關(guān)鍵階段

點(diǎn)

（受精卵一胚泡一胚胎一胎兒）。

【教學(xué)難點(diǎn)】

生殖系統(tǒng)各器官的協(xié)同作用（如精子的排出路徑、卵細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)路徑）；胚

胎與母體間的物質(zhì)交換（通過胎盤和臍帶實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)與廢物交換）。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.展示童年與成年外貌對(duì)比圖（如學(xué)生兒時(shí)與現(xiàn)在

的照片，或通用素材），提問：“大家從兒時(shí)的模樣

長(zhǎng)成現(xiàn)在的樣子，經(jīng)歷了生長(zhǎng)和發(fā)育；而最初的‘我

們’是如何來到這個(gè)世界的呢？”1.觀察圖片，結(jié)合自

2.播放1分鐘“生命誕生”科普短片（簡(jiǎn)化版，身成長(zhǎng)經(jīng)歷思考“生

含受精、胚胎發(fā)育片段），隨后總結(jié)：“人的誕生依命誕生”的疑問，產(chǎn)

賴生殖系統(tǒng)的協(xié)同工作，今天我們就一起探究‘人生好奇心。

新課導(dǎo)入

的生殖和發(fā)育‘，解開‘我們從哪里來’的疑問2.觀看短片，初步感

知生命孕育的過程，

明確本節(jié)課學(xué)習(xí)主

題，激發(fā)探究興趣。

V賽”初來的？

1.生殖的概念

1.生殖的概念（1）結(jié)合蝴蝶發(fā)育實(shí)

（1）展示“蝴蝶從卵到成蟲”的發(fā)育過程圖，提例，回憶并回答“生

問：“生物如何保證種族延續(xù)？”引導(dǎo)學(xué)生回憶殖”的作用，明確生

“生殖”的定義。殖對(duì)種族延續(xù)的意

（2）講解：“生殖是生物產(chǎn)生后代、繁衍種族的過義。

程，人類的生殖依賴專門的生殖系統(tǒng)完成?！保?）記錄“生

（3）補(bǔ)充“生長(zhǎng)與發(fā)育”的概念：“生長(zhǎng)是體積長(zhǎng)”“發(fā)育”的概

增大、體重增加，發(fā)育是結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、功能念，區(qū)分二者的不同

由不完善到完善，二者伴隨生殖過程發(fā)生?！眰?cè)重點(diǎn)（體積變化vs

一、新2.男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)功能變化）。

生命（1）展示“男性生殖系統(tǒng)示意圖”（標(biāo)注睪丸、2.男性生殖系統(tǒng)的結(jié)

的誕附睪、輸精管、尿道等器官），分步講解：構(gòu)與功能

生.和1）指著睪丸提問：“這是男性的主要生殖器官，（1）觀察示意圖，結(jié)

新知

孕育大家推測(cè)它的功能是什么？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合“生合已有知識(shí)（如植物

探究

由生殖腺產(chǎn)生生殖細(xì)胞”的共性知識(shí)思考，生殖腺產(chǎn)生種子），

殖系2）講解：“睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素；附睪推測(cè)睪丸的功能。

統(tǒng)完儲(chǔ)存和輸送精子，輸精管將精子輸送至尿道，尿道（2）觀看動(dòng)畫，梳理

成排出精液和尿液。”精子排出路徑，討論

（2）播放“精子排出路徑”動(dòng)態(tài)動(dòng)畫（睪丸一附并回答“輸精管堵

睪f輸精管f尿道），提問：“若輸精管堵塞，會(huì)塞的影響“（無法輸

對(duì)男性生殖產(chǎn)生什么影響？”送精子，影響生殖）。

3.女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能3.女性生殖系統(tǒng)的結(jié)

（I）展示“女性生殖系統(tǒng)示意圖”［標(biāo)注卵巢、構(gòu)與功能

輸卵管、子宮、陰道等器官），采用對(duì)比教學(xué)法：（1）對(duì)比男性生殖系

1）提問：“女性的主要生殖器官與男性類似，都統(tǒng)，推測(cè)卵巢是女性

能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，它是哪個(gè)器官？”主要生殖器官，記錄

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比男性睪丸的功能推測(cè)。各器官功能。

2）講解：“卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素；輸（2）觀察卵細(xì)胞結(jié)

卵管輸送卵細(xì)胞，是受精的場(chǎng)所；子宮是胚胎發(fā)育構(gòu)，理解卵黃對(duì)初期

的場(chǎng)所；陰道是精子進(jìn)入和嬰兒出生的通道?！迸咛グl(fā)育的作用。

（2）展示“卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖”，補(bǔ)充：“卵細(xì)4.男女生殖系統(tǒng)主要

胞細(xì)胞質(zhì)含豐富卵黃，可為初期胚胎發(fā)育提供營(yíng)器官對(duì)比

養(yǎng)?！保?）分組合作填寫對(duì)

4.男女生殖系統(tǒng)主要器官對(duì)比比表，通過討論明確

（1）呈現(xiàn)“男女生殖系統(tǒng)主要生殖器官對(duì)比表”男女生殖系統(tǒng)的異同

（含性別、主要生殖器官、生殖細(xì)胞、激素、輸送點(diǎn)。

通道），引導(dǎo)學(xué)生分組填寫。（2）對(duì)照教師糾正內(nèi)

（2）巡視各組填寫情況，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)（如女性輸送容，完善表格，強(qiáng)化

通道僅輸卵管，男性含附睪、輸精管、尿道）進(jìn)行對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的掌

糾正。握。

主要生產(chǎn)生的分泌的激

性別輸送通道

殖器官生殖細(xì)胞素1

附罷、輸精

男性睪丸精子雄性激素

管、尿道

女性明巢卵細(xì)胞雌性激素輸卵管

1.下列關(guān)于男女生殖系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（C）

【習(xí)

A.男性生殖細(xì)胞是精子，女性是卵細(xì)泡

題鞏學(xué)生思考回答，加深

B.睪丸和卵巢都能分泌性激素

固】理解。

C.男性輸送精子的通道僅輸精管

D.子宮是女性胚胎發(fā)育的場(chǎng)所

二、新1.受精過程1.受精過程

生命（1）播放“受精過程”動(dòng)畫（精子進(jìn)入女性體內(nèi)（1）觀看動(dòng)畫，重點(diǎn)

的孕一到達(dá)輸卵管一與卵細(xì)胞結(jié)合），提問：“精子和關(guān)注受精的位置和過

育從卵細(xì)胞在哪里.結(jié)合形成受精卵？未結(jié)合的卵細(xì)胞會(huì)程，記錄關(guān)鍵信息（輸

受精怎樣？”卵管、受精卵形成）。

卵開（2）講解：“受精發(fā)生在輸卵管上部，形成受精卵（2）討論并回答教師

始后，受精卵開始分裂；未遇到精子的卵細(xì)胞會(huì)很快提問，明確受精的場(chǎng)

退化?！彼臀词芫鸭?xì)胞的

2.胚胎發(fā)育過程去向。

（1）展示“胚胎發(fā)育過程圖”（受精卵一4細(xì)胞2.胚胎發(fā)育過程

一桑甚胚f囊胚一著床一胚胎一胎兒），分步講解：（1）觀察發(fā)育過程

1）“受精卵從輸卵管向子宮移動(dòng)時(shí)，不斷分裂形圖，梳理胚胎發(fā)育的

成多細(xì)胞胚抬，到達(dá)子宮后植入子宮內(nèi)膜，這個(gè)過先后順序，記錄關(guān)鍵

程叫著床。”階段（著床、胎兒形

2）“胚胎發(fā)育到第二個(gè)月末，外貌初具人形，稱成）。

為胎兒；從受精卵形成到胎兒成熟的過程叫妊娠，（2）討論“著床失

約280天?！睌〉挠绊憽保o法繼

（2）提問：“著床失敗會(huì)對(duì)妊娠產(chǎn)生什么影響？”續(xù)妊娠），理解著床

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系胚胎發(fā)育的前提條件思考。對(duì)胚胎發(fā)育的重要

性。

3.胎兒與母體的物質(zhì)

交換

（1）觀察示意圖，識(shí)

3胎.兒與母體的物質(zhì)交換

別胎盤、臍帶的位置，

（1）展示“胎兒與母體物質(zhì)交換示意圖”（標(biāo)注

理解二者在物質(zhì)交換

胎盤、臍帶、羊水），講解：

中的協(xié)同作用。

1）”胚胎著床后，胚胎與子宮壁間形成胎盤，胎

（2）記錄羊水的功

盤通過臍帶與胎兒相連，是物質(zhì)交換的主要器官。”

能，明確胎兒在母體

2）“胎兒通過胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，將

內(nèi)的保護(hù)機(jī)制。

二氧化碳等廢物通過胎盤排入母體血液，再由母體

排出?！?/p>

（2）補(bǔ)充“羊水的作用”：“羊水包裹胎兒，提

供穩(wěn)定水環(huán)境，減緩震蕩，允許胎兒運(yùn)動(dòng)。”

【習(xí)1.人類受精作用發(fā)生的場(chǎng)所是（B）

學(xué)生思考回答，加深

題鞏A.卵巢

理解。

固】B.輸卵管

C.子宮

D.陰道

2.下列關(guān)于人類胚胎發(fā)育的敘述，正確的是（C）

A.受精卵在子宮內(nèi)形成并開始分裂

B.胚胎發(fā)育到1個(gè)月時(shí)初具人形

C.妊娠約為280天，即40周

D.胚胎植入輸卵管內(nèi)壁后開始發(fā)育

1.引導(dǎo)學(xué)生以“生命誕生的過程”為主線梳理知識(shí)點(diǎn)：“從生殖系統(tǒng)產(chǎn)

生生殖細(xì)胞，到受精形成受精卵，再到胚胎發(fā)育為胎兒，每個(gè)環(huán)節(jié)都依賴

什么結(jié)構(gòu)和過程？”

課堂小結(jié)2.結(jié)合板書，總結(jié)：

（1）生殖系統(tǒng)：男性（睪丸產(chǎn)精子）、女性（卵巢產(chǎn)卵細(xì)胞）；

（2）受精與發(fā)育：輸卵管受精一子宮著床一2個(gè)月成胎兒-＞胎盤交換物質(zhì)

f280天分娩。

一、生殖系統(tǒng)一一孕育新生命的結(jié)構(gòu)

1.男性生殖系統(tǒng)

2.主要器官：睪丸（產(chǎn)精子、泌雄性激素）

3.輔助器官：附睪（儲(chǔ)/輸精子）、輸精管（輸精子）、尿道（排精液）

4.精子路徑：睪丸一附睪一輸精管一尿道

5.女性生殖系統(tǒng)

6.主要器官：卵巢（產(chǎn)卵細(xì)胞、泌雌性激素）

板書設(shè)計(jì)7.輔助器官：輸卵管（輸卵細(xì)胞、受精場(chǎng)所）、子宮（胚胎發(fā)育）、陰道（精

子進(jìn)入/嬰兒出生）

8.卵細(xì)胞路徑：卵巢一輸卵管一子宮

二、受精卵一一新生命的起點(diǎn)

1.受精：輸卵管（精子+卵細(xì)胞一受精卵）

2.胚胎發(fā)育：

受精卵一分裂一囊胚一著床（子宮）一胚胎（2月后稱胎兒）

3.物質(zhì)交換：胎盤（核心）+臍帶（運(yùn)輸）

4.妊娠：約280天，分娩產(chǎn)出新生兒

1、下列有關(guān)“人體生殖和發(fā)育”的敘述，錯(cuò)誤的

是（A）<>

A.精子和卵細(xì)胞在子宮內(nèi)結(jié)合

B.男性產(chǎn)生精子的器官是睪丸

C.女性產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是卵巢

D.精子可以通過輸精管輸送

2、如圖為女性的生殖系統(tǒng)示意圖。據(jù)組分析，精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所、

胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是（C）。

A.①②B.②③C.①③D.③④

課后作業(yè)

3、下列男性生殖器官與其功能的敘述，不正確的是（A）,

A.附睪一一分泌雄性激素

B.睪丸一一產(chǎn)生精子

C.輸精管一一輸送精子

D.附睪一一儲(chǔ)存精子

4、人類新個(gè)體的產(chǎn)生是通過生殖系統(tǒng)完成的。下列有關(guān)人的生殖與發(fā)育敘

述錯(cuò)誤的是（C）。

A.受精卵是人體發(fā)育的起點(diǎn)

B.睪丸和卵巢都能夠分泌性激素

C.精子與卵細(xì)胞在卵巢中完成受精作用

D.分娩標(biāo)志著新生兒的誕生

5、下列對(duì)人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（D）。

A.睪丸和子宮分別是男、女性的主要生殖器官

B.受精卵到達(dá)母體子宮后，才開始發(fā)育，胚胎在子宮內(nèi)完成發(fā)育的全過程

C.嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始

D.胎兒通過抬盤和臍帶從母體獲取營(yíng)養(yǎng)

成功之處：通過“生命誕生”短片和對(duì)比教學(xué)法（男女生殖系統(tǒng)對(duì)比、

胚胎發(fā)育階段對(duì)比），有效降低了抽象知識(shí)的埋解難度，激發(fā)了學(xué)生的探究

興趣；結(jié)合示意圖和動(dòng)態(tài)動(dòng)畫，將生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、胚胎發(fā)育過程具象化，

符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，多數(shù)學(xué)生能準(zhǔn)確掌握核心知識(shí)點(diǎn)（如主要生

殖器官功能、受精場(chǎng)所）。

不足：對(duì)“胎盤物質(zhì)交換的細(xì)節(jié)”（如胎盤如何實(shí)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)與廢物的雙向交

換）講解不夠深入，部分學(xué)生仍存在“臍帶直接產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)”的誤解；課

堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不均，“男性生殖系統(tǒng)”討論較充分，“女性生殖系

統(tǒng)”討論略顯倉(cāng)促。

教學(xué)反思

改進(jìn)方向：增加“胎盤物質(zhì)交換”的模型演示（如用透明容器、導(dǎo)管模

擬胎盤與母體的物質(zhì)運(yùn)輸），讓學(xué)生直觀理解雙向交換過程；優(yōu)化課堂時(shí)間

分配，采用“分組任務(wù)卡”形式，明確每組討論的側(cè)重點(diǎn)（如一組分析

男性生殖系統(tǒng)，一組分析女性生殖系統(tǒng)），提高討論效率；課后布置“生

殖健康小調(diào)查”（如青春期生殖保健知識(shí)），進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的生殖健康意

識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與生活的銜接。

本教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教材內(nèi)容，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，注重直觀教學(xué)與邏輯梳理

結(jié)合，通過情境導(dǎo)入、知識(shí)點(diǎn)拆解、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步掌握

重難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)科學(xué)思維和生命尊重意識(shí)，符合初中生物教學(xué)的要求。

6.15.1人的生殖和發(fā)育第2課時(shí)

年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)

課題第1節(jié)人的生殖和發(fā)育

本課時(shí)選自北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)生物教材“第6單元第15章

生物的生殖和發(fā)育”第1節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)“人的生殖”基礎(chǔ)上，聚焦

“人的發(fā)育”的核心內(nèi)容。教材以“人出生后發(fā)育”為主線，從“出生

后發(fā)育分期”“青春期生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)”“月經(jīng)和遺精”三個(gè)維度展開，既

銜接了前期“生殖細(xì)胞與胚胎發(fā)育”的知識(shí)，乂為后續(xù)理解“健康生

教材分析活”中青春期保健奠定基礎(chǔ)。

教材突出“生命發(fā)展變化”的觀念，通過清晰的發(fā)育分期表格、青春

期生理變化實(shí)例，將抽象的生長(zhǎng)發(fā)育過程具象化，符合八年級(jí)學(xué)生“從具

體到抽象”的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)，結(jié)合母乳喂養(yǎng)、青春期衛(wèi)生、早孕危害等

生活場(chǎng)景，體現(xiàn)“生物與健康”的緊密聯(lián)系，助力學(xué)生建立科學(xué)的青春期

認(rèn)知和健康責(zé)任觀念。

生命觀念：通過分析人出生后發(fā)育分期及青春期生理變化，理解人體生長(zhǎng)發(fā)

育的階段性和規(guī)律性，建立“生命是不斷發(fā)展變化”的觀念。

科學(xué)思維：通過對(duì)比男女青春期發(fā)育的差異，培養(yǎng)歸納與比較能力：通過分

析性激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的影響，提升邏輯推理能力。

教學(xué)目標(biāo)探究實(shí)踐：參與“青春期發(fā)育特點(diǎn)小組討論”“月經(jīng)和遺精保健方法分

享”等活動(dòng)，掌握觀察、合作、表達(dá)的探究方法，提高對(duì)自身生長(zhǎng)發(fā)育的

認(rèn)知能力。

態(tài)度責(zé)任：通過了解青春期生理和心理變化，樹立正確的青春期健康觀念；

認(rèn)識(shí)早孕危害和合法結(jié)婚年齡，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

人出生后的發(fā)育分期及主要特征；青春期的生理變化（身高體重突增、腦和

教學(xué)重、難

內(nèi)臟功能完善、性發(fā)育和性成熟）；月經(jīng)和遺精的概念及保健方法。

點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】

性激素而生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征出現(xiàn)的調(diào)控作用；青春期心理變化的正確

應(yīng)對(duì)；理解早孕危害與人體發(fā)育成熟的關(guān)系。

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

1.展示嬰兒、幼兒、青少年、成年人的對(duì)比圖片，

提問：“從嬰兒成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己，我們的身體和生1.觀察圖片，回憶自

活發(fā)生了哪些明顯變化？人出生后到成熟，會(huì)經(jīng)歷身成長(zhǎng)經(jīng)歷，自由發(fā)

哪些發(fā)展階段呢？“言分享身體和生活的

變化，如“小時(shí)候需

T.X要大人喂飯，現(xiàn)在能

新課導(dǎo)入

.W妥分廣自己做飯”“聲音從稚

2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷分享（如“小時(shí)候不會(huì)嫩變低沉/尖細(xì)”。

走路，現(xiàn)在能跑能跳”“身高從幾十匣米長(zhǎng)到現(xiàn)在的2.明確本節(jié)課主題，

身高”），隨后總結(jié)：“人出生后會(huì)經(jīng)歷一系列有序的產(chǎn)生了解自身發(fā)育過

發(fā)育階段，其中青春期是最重要的時(shí)期，今天我們程的興趣。

就一起探究'人的生殖和發(fā)育（第2課時(shí)）'。

1.出生后初期發(fā)育

觀察圖片，傾聽講解，

1.出生后初期發(fā)育思考并回答問題：“母

展示嬰兒出生后啼哭、臍帶脫落的圖片，講解：“嬰乳含有嬰兒所需營(yíng)養(yǎng)

兒出生后第一聲啼哭標(biāo)志著獨(dú)立呼吸的開始，臍帶物質(zhì)和增強(qiáng)免疫力的

脫落會(huì)留下肚臍，這是出生后初期的重要變化?！碧岬鞍踪|(zhì)，能幫助嬰兒

問：“為什么母乳喂養(yǎng)對(duì)嬰兒很重要？”健康成長(zhǎng)J

一、人2.發(fā)育分期及特征

出生仔細(xì)觀察表格，圈畫

后要各分期的年於和關(guān)鍵

經(jīng)歷特征，小組討論后回

從嬰答:“童年期生長(zhǎng)速度

兒到較穩(wěn)定，青春期生長(zhǎng)

性成2.發(fā)育分期及特征速度加快；女生童年

新知

熟的呈現(xiàn)“人出生后發(fā)育分期及主要特征”表格，引期是6-10歲，男生

探究

發(fā)育導(dǎo)學(xué)生觀察表格，提問：“不同發(fā)育階段的年齡范圍是6-12歲，女生青

階段和主要特征有什么差異？男女在童年期、胄春期的春期比男生早2年

發(fā)育時(shí)間有何不同？”左右?！?/p>

3.發(fā)育規(guī)律總結(jié)3.發(fā)育規(guī)律總結(jié)

組織學(xué)生小組討論，結(jié)合表格數(shù)據(jù)總結(jié)發(fā)育規(guī)律，參與小組討論，結(jié)合

隨后補(bǔ)充「整體來看，發(fā)育速度先快后慢再加快（青自身情況（如自己或

春期），且女生青春期發(fā)育比男生稍早,”同學(xué)的發(fā)育情況），總

結(jié)出發(fā)育的階段性和

性別差異規(guī)律c

1.下列關(guān)于人出生后發(fā)育的敘述，正確的是（C）

【習(xí)

A.嬰兒出生后第一聲啼哭標(biāo)志著開始從母體獲取

題鞏學(xué)生思考回答，加深

營(yíng)養(yǎng)

固】理解。

B.母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)僅在于提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.女生青春期發(fā)育比男生稍早

D.童年期是生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期

1.青春期整體變化

1.青春期整體變化

觀察圖片和曲線，結(jié)

2.展示青春期男女身高體重增長(zhǎng)曲線、第二性征圖

合自身經(jīng)歷（如身高

片，提問：“進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)哪些

快速增長(zhǎng)、出現(xiàn)青春

顯著變化？這些變化能體現(xiàn)青春期的重要性嗎？”

痘），列舉青春期身體

2.具體生理變化

變化，如“身高一年

（1）身高和體重突增：講解“身高突增主要是下

長(zhǎng)好幾厘米”“聲音變

肢骨增長(zhǎng)，體重突增是骨骼、肌肉、內(nèi)臟生長(zhǎng)的結(jié)

了”,初步感知青春期

果”，結(jié)合“12歲孩子比媽媽高、壯”的案例，

二、青的重要性。

提問：“青春期身體生長(zhǎng)快，對(duì)營(yíng)養(yǎng)有什么特殊要

春期2.具體生理變化

求？”

是人（1）身高和體重突

（2）腦和內(nèi)臟功能完善：展示大腦發(fā)育示意圖（不

生中增：傾聽講解，結(jié)合

同年齡大腦成熟度），講解“腦質(zhì)量接近成人，調(diào)

最重案例回答:“要多補(bǔ)充

節(jié)功能、分析判斷能力增強(qiáng)；心肺功能提升，如心

要的蛋白質(zhì)、維生素等營(yíng)

肌增厚、肺活量增大”，提問：“為什么青春期是學(xué)

生長(zhǎng)養(yǎng)，不偏食?！?/p>

習(xí)的好時(shí)機(jī)？”

發(fā)育（2）腦和內(nèi)臟功能完

（3）性發(fā)育和性成熟：展示男女生殖器官發(fā)育圖片，

時(shí)期善：觀察大腦發(fā)育圖，

講解“男性睪丸分泌雄性激素，產(chǎn)生精子、出現(xiàn)遺

理解腦和內(nèi)臟功能的

精；女性卵巢分泌雌性激素，產(chǎn)生卵組胞、出現(xiàn)月

變化，回答：“因?yàn)槟X

經(jīng)”，區(qū)分第一性征（生殖器官差異）和第二性征（如

調(diào)節(jié)功能、理解能力

男生長(zhǎng)胡須、女生乳房發(fā)育）。

強(qiáng)，容易接受新鮮事

3.青春期心理變化與交往準(zhǔn)則

物，所以是學(xué)習(xí)好時(shí)

分享“青春期性意識(shí)萌動(dòng)”的案例，引導(dǎo)學(xué)生討

機(jī)?！?/p>

論“從疏遠(yuǎn)異性到渴望接近異性，這種心理正常

（3）性發(fā)育和性成

嗎”，隨后總結(jié)：“這是正常心理現(xiàn)象”，并講解“有

熟：觀察圖片，區(qū)分

禮有節(jié)、舉止大方、互相幫助”的異性交往準(zhǔn)則。

第一性征和第二性

1尸才;工

||征，記錄性激素的作

用及遺精、月經(jīng)的出

現(xiàn)時(shí)間。

3.青春期心理變化

5101520o5101520

年齡/歲年齡/歲與交往準(zhǔn)則

參與討論，表達(dá)對(duì)青

春期心理變化的看

法，認(rèn)同“這種心理

正?！钡挠^點(diǎn)，記錄

并理解異性交往準(zhǔn)

則。

1.下列屬于青春期第二性征的是(0)

【習(xí)A.男性睪丸增大

學(xué)生思考回答，加深

題鞏B.女性卵巢質(zhì)量增加

理解。

固】C.男性喉結(jié)突出

D.女性產(chǎn)生卵細(xì)胞

1.月經(jīng)的特點(diǎn)與保健1.月經(jīng)的特點(diǎn)與保

(1)特點(diǎn)：講解“月經(jīng)是每月一次子宮出血，持健

續(xù)4-5天，初潮多在13歲左右，周期21-35天2.(1)特點(diǎn)：傾聽

三、月

(平均28天)，初期周期可能不規(guī)律”，提問：“月講解，回答“因?yàn)槁?/p>

經(jīng)和

經(jīng)周期不規(guī)律的原因是什么？”巢功能和身體調(diào)節(jié)功

遺精

(2)保?。航Y(jié)合“月經(jīng)期子宮頸口張開、易感染”能不健全，所以初期

的出

的生理特點(diǎn)，講解“心情舒暢、注意外陰清潔、避周期不規(guī)律”。

現(xiàn)是

免著涼和劇烈運(yùn)動(dòng)”等保健方法，展示“月經(jīng)期3.(2)保?。豪斫?/p>

性成

飲食、休息”的圖片。月經(jīng)期易感染的原

熟的

2.遺精的特點(diǎn)與預(yù)防因，記錄并認(rèn)同保健

標(biāo)志

講解“遺精是睡夢(mèng)中精液排出，是正常生理現(xiàn)象，方法，觀察圖片加深

但頻繁遺精影響健康”，提問：“如何防止頻繁遺對(duì)“飲食、休息”要

精？“，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“多參加體育鍛煉、養(yǎng)成良求的理解。

好生活習(xí)慣”的方法。4.2.遺精的特點(diǎn)與

3.早孕危害與合法結(jié)婚年齡預(yù)防

展示“早孕危害”的資料（如母體和胎兒爭(zhēng)奪營(yíng)5.傾聽講解，明確遺

養(yǎng)，導(dǎo)致雙方發(fā)育不良），講解“青春期人體未成精的正常性，思考并

熟，早孕危害大”，結(jié)合《民法典》“男22周歲、總結(jié)防止頻繁遺精的

女20周歲結(jié)婚”的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)“遵守法律，避方法，如“多運(yùn)動(dòng)、

免過早生育工不熬夜，

4.避孕方法簡(jiǎn)介3.早孕危害與合法

簡(jiǎn)單介紹“阻止生殖細(xì)胞發(fā)育、阻止生殖細(xì)胞結(jié)合、結(jié)婚年齡

阻止受精卵植入”的避孕原理，列舉“藥物、工閱讀資料，認(rèn)識(shí)到早

具、安全期、手術(shù)”四種常用避孕方法，說明“避孕對(duì)自身和胎兒的危

孕可控制意外懷孕，保障健康”。害，記住合法結(jié)婚年

齡，樹立“避免過早

生育”的意識(shí)。

4.避孕方法簡(jiǎn)介

傾聽并記錄避孕原理

和方法，初步了解

“避孕對(duì)健康的重要

性”。

1.關(guān)于月經(jīng)和遺精的敘述，錯(cuò)誤的是（C）

【習(xí)A.月經(jīng)初潮年齡多在13歲左右

學(xué)生思考回答，加深

題鞏B.月經(jīng)周期初期不規(guī)律是正常現(xiàn)象

理解。

固】C.遺精是不正常的生理現(xiàn)象，需治療

D.頻繁遺精會(huì)影響身體健康

教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人出生后的發(fā)育分期、青春期

的生理和心理變化，以及月經(jīng)和遺精的相關(guān)知識(shí)。誰能分別總結(jié)這三部分

課堂小結(jié)的核心內(nèi)容？”

結(jié)合學(xué)生回答，用板書總結(jié)：

1.出生后發(fā)育：嬰兒期到性成熟，分多個(gè)階段，女生青春期發(fā)育早于男生。

2.青春期變化：身高體重突增（需充足營(yíng)養(yǎng)）、腦和內(nèi)臟功能完善（學(xué)習(xí)

好時(shí)機(jī)）、性發(fā)育成熟（第一、第二性征出現(xiàn)），心理上性意識(shí)萌動(dòng)（正常,

需正確交往）。

3.性成熟標(biāo)志：月經(jīng)（女生，需保?。?、遺精（男生，正常現(xiàn)象，防頻繁）,

早孕危害大，需遵守合法結(jié)婚年齡。

第6單元第15章第1節(jié)人的生殖和發(fā)育（第2課時(shí)）

一、人出生后發(fā)育分期

1.分期：嬰兒期（0-1歲，生長(zhǎng)快）一幼兒前期（1-3歲，學(xué)步行）一幼

兒期（3-6歲，神經(jīng)發(fā)展）一童年期（女6-10歲、男6-12歲，智能發(fā)

展）f青春期（女10T8歲、男12-20歲，關(guān)鍵期）

2.規(guī)律：女生青春期發(fā)育早于男生

二、青春期的重要變化

1.生理變化

-身高體重突增：下肢骨增長(zhǎng)、骨骼肌肉內(nèi)臟生長(zhǎng)

板書設(shè)計(jì)

-腦和內(nèi)臟完善：腦調(diào)節(jié)能力強(qiáng)、心師功能提升

-性發(fā)育成熟：性激素（雄/雌性激素）作用，第一、第二性征出現(xiàn)

2.心理變化：性意識(shí)萌動(dòng)（正常）

3.交往準(zhǔn)貝J：有禮有節(jié)、舉止大方、互相幫助

三、月經(jīng)和遺精（性成熟標(biāo)志）

1.月經(jīng)：女生，周期21-35天，需保?。ㄇ鍧?、保暖、休息）

2.遺精：男生，正?，F(xiàn)象，防頻繁（運(yùn)動(dòng)、好習(xí)慣）

3.早孕危害：母體和胎兒發(fā)育不良

4.合法結(jié)婚年齡：男222周歲，女220周歲

1、青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，下列關(guān)于青春期的相

關(guān)敘述不合理的是（A）o

A.男孩比女孩發(fā)育稍早一些

B.有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)

C.遇到挫折渴望得到家長(zhǎng)、老師的關(guān)懷

D.性意識(shí)開始萌動(dòng)

2、莉莉進(jìn)入青春期后，臉上長(zhǎng)了好多青春痘，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)她體內(nèi)的性

激素分泌失調(diào)，這與下列哪個(gè)器官的功能有關(guān)（B）0

A.輸卵管B.卵巢

C.子宮D.子宮內(nèi)膜

3、青春期最顯著的特征是生殖器官生長(zhǎng)、發(fā)育迅速，與此有關(guān)的激素是

（C）0

課后作業(yè)

A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素

C.性激素D.胰島素

4、下列關(guān)于青春期的描述，正確的是（A）。

A.身高突增是青春期的一個(gè)顯著特征

B.青春期是身體發(fā)育的唯一高峰期

C.神經(jīng)系統(tǒng)在青春期迅速發(fā)育

D.生殖器官在青春期開始發(fā)育

5、在發(fā)育方面，人體最晚發(fā)育成熟的是（C）。

A.消化系統(tǒng)

B.泌尿系統(tǒng)

C.生殖系統(tǒng)

D,循環(huán)系統(tǒng)

1.成功之處：通過“自身成長(zhǎng)經(jīng)歷分享”“發(fā)育分期表格分析”等環(huán)節(jié)，

將抽象的發(fā)育知識(shí)與學(xué)生生活結(jié)合，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；分“生理變化”

教學(xué)反思“心理變化”“保健方法”三個(gè)層次講解青春期內(nèi)容，邏輯清晰，符合學(xué)

生認(rèn)知規(guī)律；結(jié)合《民法典》合法結(jié)婚年齡、早孕危害等內(nèi)容，強(qiáng)化了健

康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任，達(dá)成態(tài)度責(zé)任目標(biāo)。

2.不足：XT“性激素調(diào)控第二性征的具體機(jī)制”講解較淺顯，部分學(xué)生

可能未理解“激素如何促進(jìn)生殖器官發(fā)育和第二性征出現(xiàn)”；“月經(jīng)和遺精

保健方法”的實(shí)踐指導(dǎo)不足，僅停留在理論層面，未讓學(xué)生結(jié)合自身情況

制定個(gè)性化保健計(jì)劃；課堂討論時(shí)間分配不均，“青春期心理變化”討論

時(shí)間較短，學(xué)生表達(dá)不夠充分。

3.改進(jìn)方向：增加“性激素作用機(jī)制”的動(dòng)畫演示（如激素如何作用于

生殖器官、促進(jìn)第二性征出現(xiàn)），將抽象過程具象化；設(shè)計(jì)“青春期保健

計(jì)劃制定”活動(dòng)，讓學(xué)生分組編寫“月經(jīng)/遺精保健小貼士”，提升實(shí)

踐能力；優(yōu)化課堂時(shí)間分配，預(yù)留更多時(shí)間讓學(xué)生分享青春期心理困惑，

教師針對(duì)性解答，幫助學(xué)生更好應(yīng)對(duì)心理變化。

本教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞“學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育”核心，注重知識(shí)與生活、健康的結(jié)合，

通過分層講解、互動(dòng)討論和練習(xí)鞏固，幫助學(xué)生掌握重難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)科

學(xué)思維和健康觀念，符合初中生物“關(guān)注生命健康”的教學(xué)要求。

6.15.2動(dòng)物的生殖和發(fā)育第1課時(shí)

年級(jí)八年級(jí)授課時(shí)間1課時(shí)

課題第2節(jié)動(dòng)物的生殖和發(fā)育

本課時(shí)選自北師大版2024八年級(jí)上冊(cè)生物教材“第6單元第15章

生物的生殖和發(fā)育”第2節(jié)，是在學(xué)生學(xué)習(xí)“人的生殖和發(fā)育”后，拓

展到“動(dòng)物生殖發(fā)育”的核心內(nèi)容。教材以“昆蟲、兩棲動(dòng)物”為代表

性動(dòng)物，從“昆蟲的變態(tài)發(fā)育（完全/不完全）”“兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育

與水的關(guān)系”兩個(gè)維度展開，既