1漂亮的紙包裝

課題漂亮的紙包裝單元第三單元學(xué)科美術(shù)年級三年級

本課圍繞“漂亮的紙包裝”展開，教材配備豐富的紙包裝圖片和案例，直觀

展示紙包裝的魅力，幫助學(xué)生更好地理解和賞析；同時(shí)，教材注重實(shí)踐性，設(shè)計(jì)

教材

合理的創(chuàng)作任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作能力；此外，教材還體

分析

現(xiàn)時(shí)代性，適當(dāng)融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)中對紙包裝元素的運(yùn)用案例，讓學(xué)生認(rèn)識到紙包裝

在當(dāng)代的價(jià)值與意義。

1.藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)會(huì)調(diào)配墨色，結(jié)合蔬果造型，通過水墨形式展現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)意，

創(chuàng)作有個(gè)人風(fēng)格的水墨蔬果作品。

學(xué)習(xí)

2.創(chuàng)意實(shí)踐：從水墨蔬果作品獲取靈感，拓展創(chuàng)作思路，用有美感的水墨線

目標(biāo)

條裝飾生活物品，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與生活融合。

與核

3.審美感知：通過欣賞經(jīng)典水墨蔬果作品感受水墨藝術(shù)的風(fēng)格，理解筆墨變

心素

化帶來的審美趣味，提升對水墨藝術(shù)形式美的感知。

養(yǎng)

4.文化理解：探究水墨蔬果作品與傳統(tǒng)民俗、生活的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化

的認(rèn)同感與傳承意識。

三年級學(xué)生對紙包裝在生活中的應(yīng)用有一定認(rèn)知，但對其設(shè)計(jì)思路和功能用

學(xué)情

途了解不深。具備簡單手工操作能力，對創(chuàng)意設(shè)計(jì)有興趣，在設(shè)計(jì)和制作紙包裝

分析

時(shí)，對紙張?zhí)匦?、結(jié)構(gòu)樣式等專業(yè)知識仍需學(xué)習(xí)，可通過實(shí)踐操作提升相關(guān)能力。

1.認(rèn)識紙包裝在形式、材質(zhì)、配色和功能等方面的特點(diǎn)

重點(diǎn)

2.掌握紙包裝設(shè)計(jì)的基本思路和方法

1.如何根據(jù)產(chǎn)品特征設(shè)計(jì)合適的紙包裝

難點(diǎn)

2.實(shí)現(xiàn)紙包裝創(chuàng)意與實(shí)用性的融合

課前繪畫工具（彩筆、畫紙等）、手工工具（剪刀、膠水、彩紙、廢1日紙張、瓦

準(zhǔn)備楞紙等

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)語：紙除了是書寫和繪畫的觀看圖片和視頻。拓展學(xué)生思維，導(dǎo)

導(dǎo)入新課載體，還可以被制作成精美的工藝入本單元內(nèi)容，讓

品和生活用品。大家驚嘆于紙的千學(xué)生對紙包裝產(chǎn)

變?nèi)f化，你是否也想以紙為媒、設(shè)生興趣。

計(jì)制作出更多有創(chuàng)意的作品？

（欣賞視頻：紙藝作品展覽）

總結(jié)：看了這么多造型各異的

紙藝作品，大家對紙張的作用一定

有了新的認(rèn)識。隨著人們生活水平

的提高，紙包裝現(xiàn)在已經(jīng)非常普遍，

在形式、材質(zhì)、配色和功能方面越

來越實(shí)用美觀0這節(jié)課，讓我們一

起來展開這部分內(nèi)容！

一、藝術(shù)欣賞

導(dǎo)語：大家看看，這是什么包欣賞不同的紙包通過欣賞優(yōu)秀作

裝？裝作品，分析其獨(dú)品，拓寬學(xué)生的視

這是用紙做的雞蛋的包裝。它的特之處。野，提高學(xué)生的審

材質(zhì)是硬紙殼材質(zhì)，易造型，環(huán)美能力，讓學(xué)生了

保且便于取材。解紙包裝設(shè)計(jì)的

這樣的設(shè)計(jì)，不僅能對雞蛋起到多樣性和創(chuàng)新性。

良好的固定和保護(hù)作用，降低破

損的概率。而且契合雞蛋的形狀

講授新課與防護(hù)需求兼具實(shí)用性與簡約

的設(shè)計(jì)感。類似這樣的紙包裝還

有很多，讓我們一起來欣賞！

＞任務(wù)一:欣賞作品，認(rèn)識紙包裝。了解不同包裝的為后續(xù)的設(shè)計(jì)制

（出示圖片）用紙?zhí)攸c(diǎn)和結(jié)構(gòu)作提供知識基礎(chǔ)，

這是著名設(shè)計(jì)大師靳域強(qiáng)的設(shè)樣式，觀察不同類培養(yǎng)學(xué)生的觀察

計(jì)作品。此包裝靈感源于古代印型的紙，判斷哪種能力和分析能力。

璽的收納形式。紙更適合作為包

靳域強(qiáng)的設(shè)計(jì)風(fēng)格融合了東方裝材料。

傳統(tǒng)文化與西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，

將中國傳統(tǒng)文化元素的巧妙運(yùn)

用，創(chuàng)造出具有獨(dú)特東方韻味且

符合。

（從色彩、圖形、結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步

解析）

二、感知體驗(yàn)

＞任務(wù)二：感知紙張?zhí)攸c(diǎn)，了解包進(jìn)一步學(xué)習(xí)包裝幫助學(xué)生進(jìn)行特

裝設(shè)計(jì)的形式。材料。點(diǎn)總結(jié)，強(qiáng)化所學(xué)

不同紙張的厚度、光滑度和柔知識點(diǎn)。

韌度各不相同，用途、功能也不同。

你了解不同包裝的用紙?zhí)攸c(diǎn)和結(jié)構(gòu)

樣式嗎？

硫酸紙：具有半透明的特性，

常用于制作臨摹紙、描圖紙，在包

裝設(shè)計(jì)中可用于制作一些需要展示

內(nèi)部物品的包裝窗口。

牛皮紙：強(qiáng)度高、韌性好，且

具有一定的防水性能，常用于制作

食品包裝、文件袋、購物袋等，能

較好地保護(hù)內(nèi)部物品。

皺紋紙：紙張柔軟且有彈性，

色彩豐富，常用于制作禮品包裝的

裝飾花、彩帶等，增加禮品包裝的

美觀度和藝術(shù)感。

＞看一看：觀察右側(cè)不同類型的

紙，你認(rèn)為哪種紙更適合作為

包裝材料？

（出示圖片）

知識窗

更適合作為包裝材料的紙

卡紙更適合作為包裝材料。因

為卡紙挺括厚實(shí)，能較好地保護(hù)物

品，且易于折疊造型，方便進(jìn)行包

裝設(shè)計(jì)。

＞試一試：不同種類的紙，有不同

的用途。你收集的紙適合制作

哪種包裝？

（出示圖片）

知識窗

不同紙張適合制作的包裝

＞牛皮紙：適合制作手提袋、禮品

盒等包裝。

＞報(bào)紙:適合用于包裹物品的簡易

包裝。

＞瓦楞紙：適合制作快遞紙箱、電

子產(chǎn)品包裝盒等。

（出示圖片）

＞想一想：你知道這些紙包裝都有

什么特點(diǎn)嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)被

設(shè)計(jì)成這種形狀？你能試著畫

出下面紙包裝的結(jié)構(gòu)圖嗎？

（出示圖片）

知識窗

紙包裝的特點(diǎn)根據(jù)產(chǎn)品的特征，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

造型多樣、色彩豐富、結(jié)構(gòu)精設(shè)計(jì)不同造型、色能力和實(shí)踐能力，

巧，設(shè)計(jì)成不同形狀主要是為適配彩和功能的包裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的過程

物品特性。嘗試制作一個(gè)紙和樂趣。

＞零食包裝盒：三角形設(shè)計(jì)節(jié)省空包裝作品。

間且易拿取。

＞絲巾包裝盒：扁平狀貼合絲巾形

態(tài)。

＞文具包裝盒：長條形適配文具。

＞糖果包裝盒：模仿糖果造型吸引

顧客。

＞襪子包裝盒：類似鞋形方便展

0

（出示圖片）

三、創(chuàng)想實(shí)踐

＞任務(wù)三：像設(shè)計(jì)師一樣思考和創(chuàng)分析包裝設(shè)計(jì)，思進(jìn)一步加深學(xué)生

作?？歼€能給哪些物對紙包裝設(shè)計(jì)的

＞你能讀懂紙包裝設(shè)計(jì)圖嗎？品設(shè)計(jì)有趣的紙理解，拓展學(xué)生的

立體的紙包裝，拆開后是另一包裝。設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)

種形狀哦！這就是紙包裝的設(shè)計(jì)圖，生的探究精神和

我們在做包裝之前，需要根據(jù)包裝創(chuàng)新能力C

效果，設(shè)計(jì)平面圖！

＞連一連，找出紙包裝的設(shè)計(jì)圖！

（出示圖片）

（示范視頻）

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

設(shè)“包裝可從生活中找靈感，

像古代印璽收納形式、動(dòng)物外形等,

都能為包裝造型設(shè)計(jì)提供思路，讓

包裝更具獨(dú)特性與吸引力。

四、活動(dòng)拓展

＞拆解你喜歡的紙包裝，并動(dòng)手還了解環(huán)保包裝材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)

原，看看它們是怎樣設(shè)計(jì)的。料，如能吃的包裝保問題，培養(yǎng)學(xué)生

你還能給哪些物品設(shè)計(jì)有趣的等，與同學(xué)們分享的環(huán)保意識和創(chuàng)

紙包裝？自己知道的環(huán)保新思維，鼓勵(lì)學(xué)生

（展示圖片）包裝材料。探索更多可持續(xù)

學(xué)生作品的包裝設(shè)計(jì)方案。

五、奇思妙想

＞土豆皮被處理為能吃的包裝外

殼，環(huán)保且實(shí)用。你還知道哪

些環(huán)保包裝材料？跟同學(xué)們分

享一下。（出示圖片）

知識窗

＞秸稈：小麥、水稻等農(nóng)作物的秸

稈，可通過模壓等工藝制成包

裝材料。秸稈包裝可降解，成

本較低，且具有一定的隔熱性

能。

＞海藻提取物:海藻富含多糖等成

分，可制成可食用薄膜。該薄

膜透明柔韌，可用于包裝糖果、

巧克力等小食品，兼具保護(hù)與

食用功能，還能防潮，延長食

品保質(zhì)期。

＞小貼士

＞環(huán)保包裝

＞嘗試用可回收紙張制作包裝，還

可探索如土豆皮等可食用或易

降解材料r響應(yīng)環(huán)保理念，減

少包裝廢棄物對環(huán)境的影響。

在本次課程中，先通過賞析紙

包裝作品，總結(jié)其主要特點(diǎn)，如造

型獨(dú)特、色彩豐富、材料多樣等，

強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知；其次，匯總學(xué)生在

課堂小結(jié)

賞析過程中的感悟與發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)

進(jìn)行課堂小結(jié)。

們分享對紙包裝的理解；然后，點(diǎn)行總結(jié)概括。

評學(xué)生創(chuàng)作的紙包裝作品，肯定其

中運(yùn)用紙包裝設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法的亮

點(diǎn)，指出需改進(jìn)之處，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與

工藝的結(jié)合。

為你喜歡的一種小零食設(shè)計(jì)一

款獨(dú)特的紙包裝。要求如下：

1.結(jié)合零食的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.考慮紙張的特性，選擇合適

在課后作業(yè)實(shí)踐

的紙張材料，并說明選擇的理由。

課后作業(yè)