統(tǒng)編版（2024）一年級上冊道德與法治3.我認識您了教案

【課題與課時】

人民教育出版社小學《道德與法治》教材一年級上冊第一單元“我

是小學生啦”，第3課“我認識您了”的內(nèi)容。本課共2課時。

【課標要求】

本課編寫依據(jù)是《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》中

第一學段（1-2年級）“入學教育”，這一主題，其內(nèi)容要求：尊敬

師長，對師長有禮貌；喜歡和同學、老師交往，高高興興的學，快

快樂樂的玩兒。融入集體生活。

【學習目標】

1.通過游戲“猜猜他是誰”介紹自己的老師，認識更多的老師和

校工，理解自己與校園生活有著密切的聯(lián)系。

2.開展情景劇再現(xiàn)：誰來幫幫我，辯論臺“這樣做對嗎，學會向他

人求助，是校園生活更加愉快安全，樂于參與學校生活。

3.學習與人交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感，鍛

煉口頭表達和情感表達能力。

【教學重點】開展情景劇再現(xiàn)：誰來幫幫我，辯論臺“這樣做對嗎,

學會向他人求助，是校園生活更加愉快安全，樂于參與學校生活。

【教學難點】學習與人交往的基本技能，消除與人交往的陌生感

和羞怯感，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

【學習過程】

任務一；認識我的老師

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活動一：猜猜他是誰

L今天，老師和小朋友們一起來聊一聊我們的老師。板書“3.

我認識您了”。

1小朋友們，我進入小學后遇到了不少老師，這些老師教我們學

習不同的學科，我們現(xiàn)在都學了哪些學科的課程呀？展示PPT《我們

的學科》

語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、勞動、品德……

（2）同學們學習的科目還不少呢！展示PPT《課程表》o這是

我們一年級小學生的《課程表》，大家看到《課程表》就知道每天要

上什么課？可以提前做好上課準備。

（3）猜猜他是誰？演一演、猜一猜。

我們認識了這么多老師，誰能把老師最可愛的地方演出來呢？展

示PPT《演一演、猜一猜》。可以模仿老師上課時的神態(tài)、動作、

語言等，其他同學來猜一猜是哪位老師……個別學生上臺模仿老師，

臺下同學猜是哪位老師……

請你們邊看邊說，這是哪位老師？這位老師教小朋友們學習什么

學科？

（4）展示PPT《我們的科任老師》。依次播放各位任課老師的

照片，并播放背景音樂《每當我輕輕走過你的窗前》，請同學們邊看

邊說，教語文的劉老師、教數(shù)學的張老師、教道法的蔡老師、教體育

的畢老師、教美術的何老師、教科學的易老師、教音樂的楊老師……

活動二：夸夸我的老師

1.我喜歡的老師

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⑴同學們真了不起，認識了這么多老師。展示PPT《夸夸我的老

師》。在學校里，各學科的教師和我們一起學習生活，他們不僅教我

們學習知識，還是我們生活上的朋友。

⑵請同學們想一想，這些認識的老師當中，哪位老師給你留下的

印象最深刻？展示PPT《我喜歡的老師》。想想老師對你的關心幫助,

為你們做過什么讓你開心感動的事。也可以說說你最喜歡的老師，他

有什么特點？比如，他的聲音、外貌等，還有上課時教你們學什么……

⑶展示PPT（班級老師照片），學生交流。

我喜歡教我**的*老師，她的聲音很好聽，喜歡她給我們講故事;

我喜歡*老師，他帶我們做游戲，我玩得很開心……

⑷看來同學們都很喜歡我們的老師，而且老師在你們心中留下了

比較深刻的印象。

2.生活中的老師

⑴同學們知道老師除了給你們上課以外，還有什么其他的本領和

興趣愛好嗎？展示PPT《生活中的老師》。讓我們進一步來了解老師

吧！

⑵展示PPT劉老師照片。劉老師除了教你們語文課，平時喜歡看

書、運動，在家里養(yǎng)些綠植。你們看，這就是劉老師養(yǎng)的各種綠植，

還細心地記錄了曇花從開發(fā)到凋落的過程。

⑶展示PPT何老師照片。教你們美術的何老師，不僅自己畫得好,

輔導學生參加美術作品比賽獲得過金獎哦。

⑷展示PPT張老師照片。張老師除了教你們數(shù)學課，她還是京山

市教師合唱團的一員，經(jīng)常參加市里的各種文藝匯演，除了歌唱得好,

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鋼琴也彈得很好哦！我們一起來欣賞一段張老師彈琴的視頻。播放

PPT張老師的彈琴視頻。

⑸展示PPT畢老師照片。還有教你們體育的畢老師，平時熱愛健

身，籃球打得可棒了！一起來看看球場上的畢老師。播放PPT畢老師

的籃球視頻。

⑹你們知道楊老師的愛好是什么嗎？我平時喜歡聽音樂、看電

影、旅游、舞蹈……我今天給你們帶來一小段舞蹈，請你們幫我拍節(jié)

奏……點擊PPT音樂，老師才藝秀。

⑺學生邊欣賞老師的舞蹈邊打節(jié)奏……

通過剛才的了解，同學們認識到了老師生活中的另一面，我們的

老師很可愛。相信同學們對老師都有更進一步的了解，也更喜歡我們

的老師了。在以后的學習生活中，我們會在不同學科老師的幫助下快

樂的學習成長。

活動三：我還想認識的老師

除了給我們上課的老師，有沒有你還想認識的老師呢？展示PPT

《我還想認識的老師》

1.在我們的校園里面，還有很多你們不認識的老師和工作人員。

請大家想一想，這些老師不教我們的課，他們每天在做些什么？展示

PPT《想一想》。

給其他班級的同學們上課；批改作業(yè)；備課……

2.觀看課件并交流

⑴我們一起來看看我們的校園生活，看看我們不認識的老師和工

作人員，他們在做些什么？展示PPT《我們的校園生活》。

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⑵展示清晨校園開始忙碌的教師和工作人員的身影，學生觀看課

件。定格一些特殊的工作人員，如：傳達室的保安伯伯、每天在門口

執(zhí)勤的學校領導、衛(wèi)生保潔的阿姨、餐廳忙碌的伯伯嬸嬸、操場訓練

的體育老師、播音室的大隊輔導員等等。指導學生認識這些師長

們??????

⑶師生交流討論：看到了什么？心里想到了什么？……

我看到門衛(wèi)的校長和門衛(wèi)伯伯在值勤，查看同學的身體是否健

康，他們很認真負責；我看到做衛(wèi)生的保潔阿姨很辛苦，我們不能隨

地丟紙屑；我看到廚房忙碌的伯伯嬸嬸們都在為我們準備美味可口的

飯菜，我們不該浪費糧食，要珍惜他們的勞動成果；我看到正在給同

學們上課的老師和在辦公室備課、批改作業(yè)的老師，很認真、很辛苦,

我們應該認真上課、積極動腦，用好的學習成績來來匯報老師的辛苦

付出；我看到輔導員黎老師和校長親手為哥哥姐姐們戴上紅領巾，我

覺得很光榮，我也要好好學習，我想成為一名光榮的少先隊員……

3.小結(jié)

這里的每一位老師和工作人員都非常愛我們的絹弩小學，他們每

天辛勤地工作，就像太陽一樣放射出七色光彩，照亮我們的校園C同

時更愛自己的學生，愛我們在座的每一位同學。展示PPT《我愛我的

老師》。

活動四：我愛我的老師

1.交流討論：同學們，如果你在校園里見到老師會怎么做呢？展

示PPT《說一說》。

主動跟老師打招呼；老師您辛苦了；老師，我喜歡您；謝謝老

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師...

⑴在我們的校園里，無論是我們認識的或是不認識的老師，同學

們都可以主動和他們打個招呼，和老師聊聊天，了解他們，熟悉他們,

和他們成為好朋友。

⑵展示PPT《寫一寫、畫一畫》。請大家把自己最想對老師或工

作人員說的一句話，寫（畫）在愛心卡片上，也可以課下直接告訴老師。

相信老師們看（聽）到你的話，會非常開心的。

⑶點擊PPT音樂《每當走過老師的窗前》。學生把自己最想對老

師說的一句話寫（畫）在愛心卡片上，貼在展示板上……

2.教師小結(jié)。

不管是給我們上課的老師，還是學校里其他崗位上的老師，都是

我們學習生活中必不可少的好伙伴。他們在各自的崗位上關心愛護我

們。用我們的小手拉起他們的大手，共同朝前走吧！

板書設計

3.我認識您了

語文數(shù)學音樂

體育美術科學

第二課時

【學習過程】

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活動一：豆豆的煩惱

1.勸豆豆

⑴展示PPT豆豆的圖片。小朋友們，有個叫豆豆的小朋友，她最

近很煩惱，不想上學，老師想請你們幫忙勸一勸她。她到底遇到了什

么煩惱呢？一起來聽一聽下面這個故事《豆豆的煩惱》！播放PPT《豆

豆的煩惱》，板書“豆豆的煩惱”。

故事內(nèi)容：豆豆和你們一樣也剛上小學一年級。她很害怕上學，

因為爺爺奶奶說小學老師要做給學生立規(guī)矩了，很兇很兇的，不像幼

兒園老師那樣關心自己。這天，豆豆走到教室門口，看到班主任正在

組織同學們晨讀，她才想起語文課本放在家里忘記帶了。她害怕被老

師批評，躲在門口不敢進教室！你們能幫忙勸一勸豆豆嗎？

⑵豆豆為什么不敢進教室？播放PPT《想一想》

預設語言：豆豆沒帶書，怕老師批評，擔心老師不關心她……

⑶你們能勸勸豆豆嗎？不要擔心害怕上學。板書“勸豆豆”。

預設語言：豆豆不用害怕，老師和同學都會關心幫助你的……

⑷通過上一節(jié)課的學習，我們知道了校園里有很多大人，他們都

是我們的好伙伴。我們?nèi)绻龅嚼щy，千萬別像豆豆那樣害怕，可以

大膽地說出來。豆豆聽了大家的勸告，勇敢地走進了教室，課堂上，

老師看到豆豆沒帶課本，把自己的課本借給了豆豆，豆豆感受到了老

師對她的關心和愛護，她不再害怕上學了！

2.幫豆豆

⑴我該請誰來幫忙？展示PPT《幫豆豆》

①豆豆在學校還遇到了另外一些麻煩，我們一起來看看她遇到了

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什么麻煩？（播放PPT,教材P12上內(nèi)容）

?兩名同學不小心把羽毛球打到了樹上。

?課后，我的帽子被另一位同學搶走了。

?走樓梯的時侯不慎摔了一跤，腳好痛。

②你能告訴她可以請誰來幫忙嗎？為什么？板書“幫豆豆”

預設語言：求助身邊的老師、找班主任、保健醫(yī)生……

③為什么要找這位老師幫忙呢？

預設語言：因為這位老師離得最近；因為同學們最聽班主任的話;

因為身體不舒服就應該找醫(yī)生……

④小結(jié)：遇到不同的困難，我們尋求的幫助也是不一樣的，有時

得找離你最近的老師及時處理，有時得找專門的老師來解決。

⑵你會怎么做？

①具體該怎么說？怎么做呢？請同學們想一想，上來演一演。

②學生交流討論后，表演展示……

③剛才同學們表演得很好，能主動地運用禮貌用語。尋求老師幫

助，要說“請”；得到老師的幫助，要說“謝謝”；離開老師時，要

說“再見”。你們還知道哪些禮貌用語呀？該怎么用呢？

預設語言：見到老師，主動說“老師好”；不小心打擾到老師，

要說“對不起”……

活動二：豆豆的發(fā)現(xiàn)

1.觀看視頻、判斷是非。

⑴當我們有困難時，老師們就會伸出溫暖的手來幫助大家，老師

是我們的好朋友?？蛇@些孩子在老師面前的做法對嗎？讓我們一起來

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看看豆豆的發(fā)現(xiàn)吧！板書“豆豆的發(fā)現(xiàn)”。

①播放PPT視頻：要上課了，同學“甲”匆匆忙忙往教室跑，不

小心撞到了老師，什么都沒說，不好意思地跑開了；同學“乙”看到

老師懷里抱了很多作業(yè)本，主動幫老師拿；上課時\大家都坐姿端正、

精神飽滿，同學“丙”無精打采地趴在桌子上；同學“丁”認真聽老

師講課，舉手發(fā)言；老師剛宣布下課，同學“甲”就迫不及待地沖

出教室……

②你能找出哪些同學的做法不對嗎？為什么不對？

在走廊上奔跑容易撞到人，所以不對；不小心撞到了老師，沒有

道歉就跑開了，這是沒有禮貌的行為，所以不對；上課時，無精打采

地趴在桌子上，不認真聽講，這樣學不到知識，對老師也不禮貌，所

以不對；下課時，沒有跟老師道別就迫不及待地沖出教室，是不禮貌

的行為，所以不對……

③你能給他們提個醒嗎？應該怎么做呢？

不在走廊上奔跑；不小心撞到人要主動說“對不起”；課堂上應

該認真聽講、積極動腦；下課時，要跟老師道別，感謝老師的付出……

④和師長交往的過程中，我們身邊如果發(fā)現(xiàn)一些行為是不對的，

需要大家來提醒。那在我們身邊還有哪些是文明禮貌、尊敬師長的行

為，是值得我們學習的榜樣呢？板書“講文明有禮貌”。誰來說一

說？

主動幫老師拿作業(yè)本是對的，有禮貌很熱心，我們應該向她學習；

認真聽老師講課，積極舉手發(fā)言是愛學習的表現(xiàn)也是我們學習的榜

祥；主動跟老師問好；認真完成老師布置的作業(yè)；上課認真聽講；離

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開時跟老師再見；主動給老師讓座；幫老師發(fā)作業(yè)……

⑤看來，同學們懂得了很多與老師文明禮貌相處的方法。

2.游戲：對錯操

⑴我們來玩一個小游戲“對錯操”，同學們根據(jù)圖片內(nèi)容快速判

斷，并用相應的動作表示對錯。你認為對的行為，請用手比劃個“愛

心”，同時腳并攏；你認為錯的行為，用手比劃個“叉”，腳分開。

①教室的門把手壞了，主動告訴老師。

②小明主動幫助老師拿作業(yè)本。

③在老師的辦公室前打鬧打擾老師辦公。

④上課專心聽講。

⑤不是本班老師，不用聽她的勸告，我就要折樹枝。

⑥排隊速度快，整齊又安靜。

⑦課下認真完成作業(yè)。

⑧身體不舒服自己忍著，不和老師說。

⑨進老師辦公室報告后再安靜進入。

⑩對老師的輔導說“謝謝”

?不認識門口的老師，小紅只顧低頭走路。

?放學時主動和老師再見。

⑵同學們很厲害喲，能夠快速準確地判斷師生交往行為是否正

確。

3.學習兒歌，教師小結(jié)。

⑴在這兩節(jié)課中，我們不僅認識了這么多可親可敬的老師，知道

了他們都是我們的好伙伴，更明白了遇到困難可以向他們尋求幫助。

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當然，最重要的是，我們小朋友應該尊敬老師，做到講文明懂禮貌，

和這些大伙伴們友好相處。讓我們一起來學習這首《講文明懂禮貌》

的兒