蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級上冊（全冊）教學(xué)設(shè)計

目錄

第一單元七彩生活

第1課大自然多美

第2課生活多美

第二單元奇妙的感官

第1課打開我們的感官一

第2課感官的秘密

第3課表達我們的感覺

第三單元圓圓的中秋

第1課月亮，你好

第2課月亮的故事

第3課團圓的月餅

第四單元泥玩具

第1課手捏玩具

第2課彩繪玩具

大地媽媽的禮物

第五單元形的世界

第1課有趣的形

第2課多變的形

第3課形狀大聚會

第六單元學(xué)習(xí)小幫手

第1課我的好朋友

第2課探秘好朋友

第3課認識新朋友

第七單元這是我呀

第1課快來認識我

第2課我跟別人不一樣一

第3課我上小學(xué)

第4課我們在一起

（全冊）教學(xué)設(shè)計

第一單元七彩生活

第1課大自然多美

一、教材分析

蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《七彩生活》中的

《大自然多美》。這一課主要引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的美麗景色，感受

大自然的色彩和形態(tài)之美，通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)大自然的美。

一年級這個階段的學(xué)生對大自然充滿好奇和熱愛，他們在日常生活中

已經(jīng)接觸到了一些大自然的元素，如花草樹木、藍天白云等。但是，

他們對大自然的觀察和感受還比較初步，在繪畫和手工表現(xiàn)方面也處

于起步階段。學(xué)生們能夠用簡單的線條和色彩來表達一些基本的形象，

但在構(gòu)圖、色彩搭配和細節(jié)表現(xiàn)上還需要進一步的引導(dǎo)。

二、設(shè)計理念

以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。通過引導(dǎo)學(xué)生觀

察大自然、感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

采用游戲、故事、欣賞等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高

教學(xué)效果。

注重學(xué)科融合，將美術(shù)與自然科學(xué)、語文等學(xué)科相結(jié)合，拓展學(xué)

生的知識面和思維能力。通過讓學(xué)生觀察大自然、描述大自然的美，

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和審美能力。

強調(diào)評價的多元化，采用教師評價、學(xué)生互評、自我評價等方式，

讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)點和不足，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

(1)學(xué)生能夠觀察大自然的美麗景色，認識大自然中的色彩和

形態(tài)。

(2)學(xué)生能夠用繪畫、手工等形式表現(xiàn)大自然的美，掌握基本

的繪畫和手工制作技巧。

2、過程與方法目標(biāo)

(1)通過觀察、欣賞、討論等活動，學(xué)生能夠感受大自然的美，

提高觀察力和審美能力。

(2)在繪畫和手工制作過程中，學(xué)生能夠體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，

提高動手能力和創(chuàng)新能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情，增強環(huán)保意識。

(2)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝

術(shù)素養(yǎng)。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點

(1)學(xué)生能夠觀察大自然的美麗景色，感受大自然的色彩和形

態(tài)之美。

(2)學(xué)生能夠用繪畫、手工等形式表現(xiàn)大自然的美。

2、教學(xué)難點

(1)如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫和手工制作中表現(xiàn)出大自然的美。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

多媒體課件、大自然的圖片和視頻資料、繪畫工具（彩筆、油畫

棒、水彩顏料等）、手工材料（剪刀、膠水、彩色紙等）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

繪畫工具、手工材料。

六、教學(xué)過程

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1.播放一師：同學(xué)們，今天老師給

段大自然大家?guī)砹艘欢畏浅Ｃ?/p>

的視頻，展麗的視頻，讓我們一起來

通過播放大

示大自然欣賞一下吧。（播放大自

自然視頻，激

的美麗景然視頻）

、

發(fā)學(xué)生對大

導(dǎo)入色。師：視頻看完了，同學(xué)們，

自然的興趣

新課2.提問：你們看到了什么？

和熱愛，引出

同學(xué)們，你生：我看到了美麗的花

課題。

們看到了朵、綠色的草地、藍色的

什么?大天空。

自然美師：大自然美嗎？

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

嗎？生：美！

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來

1.展示大

看一些大自然的圖片，大

自然的圖

家仔細觀察一下，大自然

片，引導(dǎo)學(xué)

中有哪些顏色呢？

生觀察大通過展示大

生：有紅色、黃色、藍色、

自然中的自然圖片，引

綠色。

-*、色彩和形導(dǎo)學(xué)生觀察

師：非常好!那大自然中

觀察態(tài)。大自然中的

有哪些形狀呢？

與欣2.提問：色彩和形態(tài)，

生：有圓形、方形、三角

賞這些圖片為學(xué)生的繪

形。

中的大自畫和手工制

師：同學(xué)們觀察得很仔

然有哪些作提供素材。

細。大自然中的色彩和形

顏色?有

態(tài)非常豐富，我們可以用

哪些形

這些色彩和形態(tài)來表現(xiàn)

狀？

大自然的美。

，~二、1.組織學(xué)師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們分通過分組討

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

討論生分組討成小組，討論一下自己最論和分享，讓

與交論，說一說喜歡大自然中的什么景學(xué)生表達自

流自己最喜色?為什么喜歡？（學(xué)生己對大自然

歡大自然分組討論，教師巡視并參的感受和喜

中的什么與討論）愛之情，培養(yǎng)

景色?為師：好，現(xiàn)在請每組派一學(xué)生的語言

什么喜名代表上臺分享一下你表達能力和

歡？們小組的討論結(jié)果。合作能力。

2.請每組小組代表：我們小組的同

派一名代學(xué)有的喜歡花朵，因為花

表上臺分朵很漂亮；有的喜歡草

享自己小地，因為草地很柔軟；有

組的討論的喜歡天空，因為天空很

結(jié)果。藍。

四、1.教師進師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師來通過教師的

示范行示范，用給大家示范一下如何用示范和講解，

與講繪畫的形繪畫的形式表現(xiàn)大自然讓學(xué)生了解

解式表現(xiàn)大中的一朵花。首先，我們繪畫的步驟

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

自然中的要畫花朵的形狀，可以畫和方法，為學(xué)

一朵花。圓形、橢圓形或者其他形生的繪畫創(chuàng)

2.講解繪狀。然后，我們要給花朵作提供參考。

畫的步驟涂上顏色，可以選擇自己

和方法，如喜歡的顏色。最后，我們

先畫花朵可以畫一些花朵的細節(jié)，

的形狀，再如花瓣的紋理、花蕊等。

畫花朵的（教師邊示范邊講解）

顏色，最后師：同學(xué)們，看明白了

畫花朵的嗎?現(xiàn)在大家口J以試著

細節(jié)。畫一畫自己喜歡的大自

然景色。

1.學(xué)生進師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家開通過學(xué)生的

五、行創(chuàng)作，用始創(chuàng)作吧!可以用繪畫的創(chuàng)作和表現(xiàn)，

創(chuàng)作繪畫、手工形式，也可以用手工的形讓學(xué)生用自

與表等形式表式，如剪紙、粘貼等。大己的方式表

現(xiàn)現(xiàn)大自然家要發(fā)揮自己的想象力達對大自然

的美。和創(chuàng)造力，表現(xiàn)出大自然的熱愛之情，

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

2.教師巡的美。（學(xué)生創(chuàng)作，教師培養(yǎng)學(xué)生的

視指導(dǎo)，鼓巡視指導(dǎo)）想象力和創(chuàng)

勵學(xué)生發(fā)師：這位同學(xué)畫得很好，造力。

揮想象力顏色很鮮艷。你可以再加

和創(chuàng)造力，上一些小動物，讓畫面更

大膽地表加生動。

現(xiàn)自己的師：這位同學(xué)用剪紙的形

想法。式表現(xiàn)大自然，很有創(chuàng)

意。你可以再把剪紙貼在

彩色的紙上，讓畫面更加

美觀。

L學(xué)生將師：同學(xué)們，現(xiàn)在大家把通過展示與

自己的作自己的作品展示出來吧！評價，讓學(xué)生

六、

品展示在可以貼在黑板上，也可以學(xué)會欣賞自

展示

黑板上或

放在教室四周。（學(xué)生展己和他人的

與評教室四周。

示作品）作品，提高學(xué)

價

2.組織學(xué)師：現(xiàn)在我們來進行評生的審美能

生進行自價。首先，請大家說一說力和評價能

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

評、互評和自己的作品，你畫的是什力。

教師評價。么？你是怎么表現(xiàn)大自

然的美的？（學(xué)生自評）

生：我畫的是一片草地，

上面有很多花朵，我用了

綠色和黃色來畫草地，用

了紅色、粉色、紫色等來

畫花朵，表現(xiàn)出大自然的

色彩美。

師：非常好!那現(xiàn)在請同

學(xué)們互相評價一下，你最

喜歡哪一幅作品?為什

么？（學(xué)生互評）

生：我喜歡這幅作品，因

為它的顏色很鮮艷，圓面

很豐富。

生：我喜歡這幅作品，因

為它用了剪紙的形式，很

有創(chuàng)意。

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師:很好!最后，老師來

評價一下大家的作品。同

學(xué)們的作品都非常棒，每

一幅作品都有自己的特

點和創(chuàng)意。有的同學(xué)用繪

畫的形式表現(xiàn)大自然的

美，有的同學(xué)用手工的形

式表現(xiàn)大自然的美，都非

常好。希望同學(xué)們在以后

的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)發(fā)揮

自己的想象力和創(chuàng)造力，

畫出更多美麗的作品。

1.教師對師：同學(xué)們，今天我們一通過總結(jié)與

七、本節(jié)課進起欣賞了大自然的美麗拓展，讓學(xué)生

總結(jié)行總結(jié)，強景色，并用繪畫和手工的進一步感受

與拓調(diào)大自然形式表現(xiàn)了大自然的美。大自然的美

展的美麗和大自然是我們的家園，我麗和重要性，

重要性。們要愛護大自然，保護大培養(yǎng)學(xué)生的

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

2.布置課自然的美麗。環(huán)保意識和

后作業(yè)，讓師：今天的課后作業(yè)是在藝術(shù)素養(yǎng)。

學(xué)生在課課后繼續(xù)觀察大自然，用

后繼續(xù)觀不同的形式表現(xiàn)大自然

察大自然，的美。口」以畫一幅回、做

用不同的一個手工，也可以寫一篇

形式表現(xiàn)短文來描述大自然的美。

大自然的大家明白了嗎？

美。生：明白了。

七、板書設(shè)計

《大自然多美》

大自然的色彩和形態(tài)

繪畫步驟和方法

學(xué)生作品展示與評價

八、教學(xué)反思

1、成功之處

(1)通過播放大自然視頻、展示大自然圖片等方式，激發(fā)了學(xué)

生對大自然的興趣和熱愛，為教學(xué)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

(2)在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、討論和創(chuàng)作，

讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，提高了學(xué)生的觀察力、審美能力和

創(chuàng)造力。

(3)采用了多元化的評價方式，讓學(xué)生在評價中認識自己的優(yōu)

點和不足，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、不足之處

(1)在教學(xué)過程中，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生在

繪畫和手工制作中可能會遇到一些困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)和

幫助。

(2)在時間安排上，可能存在一些不合理的地方，導(dǎo)致部分教

學(xué)環(huán)節(jié)時間過長或過短，影響了教學(xué)效果。

(3)在教學(xué)方法上，可以更加多樣化一些，如采用游戲、故事

等方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，增加教學(xué)的趣味性。

3、改進措施

(1)在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生

的不同水平和特點，提供個性化的教學(xué)指導(dǎo)和幫助，讓每個學(xué)生都能

在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。

(2)在教學(xué)過程中，要更加合理地安排時間，確保每個教學(xué)環(huán)

節(jié)都能順利進行，提高教學(xué)效率。同時，可以根據(jù)實際情況進行適當(dāng)

的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(3)在教學(xué)方法上，可以不斷探索和創(chuàng)新，采用更加多樣化的

教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、故事教學(xué)、情境教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高教學(xué)效果。

第2課生活多美

一、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

《生活多美》是蘇少版(2024)小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《七

彩生活》中的一課。本課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，感受

色彩的魅力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。

教材內(nèi)容包括欣賞美麗的自然風(fēng)光、生活場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

現(xiàn)生活中的色彩之美；通過簡單的繪畫活動，讓學(xué)生用色彩表達自己

對生活的感受。

2、學(xué)情分析

一年級的學(xué)生剛剛進入小學(xué)，對美術(shù)充滿了好奇和興趣。他們具

有豐富的想象力和創(chuàng)造力，但在繪畫技巧和表現(xiàn)力方面還比較薄弱。

這個年齡段的學(xué)生對色彩非常敏感，喜歡鮮艷、明亮的顏色。他

們能夠通過觀察周圍的事物，初步感知色彩的不同，但對于色彩的搭

配和運用還需要進一步的引導(dǎo)。

二、設(shè)計理念

1、以學(xué)生為中心

教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，讓學(xué)生在輕松

愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，表

達自己對生活的獨特感受。

2、注重體驗式學(xué)習(xí)

通過欣賞、觀察、繪畫等活動，讓學(xué)生親身體驗美術(shù)的魅力，提

高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生對生活的

熱愛和積極向上的生活態(tài)度。

3、融合多元文化

在教學(xué)中引入不同地區(qū)、不同風(fēng)格的美術(shù)作品，讓學(xué)生了解多元

文化，拓寬學(xué)生的視野。

鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫材料和表現(xiàn)手法，豐富學(xué)生的美術(shù)體驗。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，認識不同的色彩。

學(xué)習(xí)用簡單的線條和色彩表現(xiàn)生活中的場景。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2、過程與方法目標(biāo)

通過欣賞、討論、繪畫等活動，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)美術(shù)。

采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

讓學(xué)生感受生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。

四、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，感受色彩的魅力。

學(xué)習(xí)用簡單的線條和色彩表現(xiàn)生活中的場景。

2、教學(xué)難點

如何啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生用獨特的方式表現(xiàn)生活

之美。

引導(dǎo)學(xué)生合理運用色彩，表達自己的情感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備

多媒體課件，包括美麗的自然風(fēng)光、生活場景圖片，以及優(yōu)秀的

兒童美術(shù)作品。

繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

展示作品的展板。

準(zhǔn)備一些色彩卡片和小獎品。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

自己喜歡的繪畫工具和材料。

收集一些生活中的美好事物的圖片或照片。

六、教學(xué)過程

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1.通過播放視

1.學(xué)生認真

1.播放一段美麗頻，激發(fā)學(xué)生的

觀看視頻，被

的自然風(fēng)光視頻，學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)

美麗的景色

一、導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻生快速進入學(xué)習(xí)

所吸引。

入新中的色彩和景物。狀態(tài)。

2.學(xué)生積極

課2.提問學(xué)生：視頻2.引導(dǎo)學(xué)生觀

回答問題，說

中的景色美嗎？你察視頻中的色

出自己看到

看到了哪些顏色？彩，為后續(xù)的教

的顏色。

學(xué)內(nèi)容做鋪墊。

1.教師拿出準(zhǔn)備1.學(xué)生積極1.通過游戲，讓

好的色彩卡片，隨參與游戲，快學(xué)生更加熟悉各

機展示給學(xué)生看，速回答顏色種顏色，提高學(xué)

二、色

讓學(xué)生快速說出卡名稱。生對色彩的敏感

彩游

片上的顏色名稱。2小.組之間度。

戲

2.進行小組比賽，競爭激烈，學(xué)2.培養(yǎng)學(xué)生的

看哪個小組答對的生們熱情高團隊合作精神和

顏色最多，給予小漲c競爭意識。

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

獎品獎勵。

1.展示一些美麗1.學(xué)生仔細

1.讓學(xué)生欣賞

的自然風(fēng)光、生活觀察圖片，欣

美麗的圖片，感

場景圖片，如花園、賞美麗的景

受生活中的色彩

三、欣公園、校園等。色C

之美。

賞圖2.引導(dǎo)學(xué)生觀察2.學(xué)生舉手

2.培養(yǎng)學(xué)生的

片圖片中的色彩和景回答問題，分

觀察力和審美能

物，提問學(xué)生：你享自己喜歡

力，激發(fā)學(xué)生對

最喜歡哪張圖片？的圖片和原

生活的熱愛。

為什么？因O

1.組織學(xué)生分組1.學(xué)生分組1.通過小組討

討論：生活中有哪進行熱烈的論，培養(yǎng)學(xué)生的

四、討些美好的事物?這討論，積極發(fā)合作意識和交流

論交些事物都有哪些顏言。能力。

流色？2.各小組代2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)

2.請各小組代表表上臺發(fā)言，現(xiàn)生活中的美好

發(fā)言，分享小組討講述小組討事物，感受色彩

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

論的結(jié)果。論的內(nèi)容。的豐富性。

1.教師用彩色鉛

筆在黑板上示范畫1.教師示范可

1.學(xué)生認真

一幅簡單的生活場以讓學(xué)生直觀地

觀看教師示

景，如花園里的花學(xué)習(xí)繪畫的方法

五、教范，學(xué)習(xí)繪畫

朵。和技巧。

師示的方法。

2.邊畫邊講解繪2.解答學(xué)生的

范2.學(xué)生提出

畫的步驟和方法，問題，幫助學(xué)生

問題，教師進

如如何用線條勾勒更好地理解繪畫

行解答。

形狀，如何選擇顏過程。

色進行填充等。

L布置繪畫任務(wù)：1.學(xué)生開始1.讓學(xué)生通過

用自己喜歡的繪畫繪畫，發(fā)揮自繪畫表達自己對

六、學(xué)

工具和材料，畫一己的想象力生活的感受，培

生繪

幅自己心目中的美和創(chuàng)造力。養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

畫

好生活場景。2.教師巡視和表現(xiàn)力。

2.提醒學(xué)生注意指導(dǎo)，及時給2.教師巡視指

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

畫面的構(gòu)圖、色彩予學(xué)生幫助導(dǎo)可以及時發(fā)現(xiàn)

搭配和表現(xiàn)力。和鼓勵。學(xué)生的問題，給

予針對性的幫

助。

1.學(xué)生將自1.展示學(xué)生的

己的作品貼作品可以增強學(xué)

L邀請學(xué)生將自

在展板上，充生的自信心和成

七、作己的作品貼在展板

滿成就感。就感。

品展上進行展示。

2.學(xué)生互相2.學(xué)生互評可

示2.組織學(xué)生進行

欣賞作品，發(fā)以培養(yǎng)學(xué)生的審

作品欣賞和評價。

表自己的看美能力和評價能

法和評價。力。

L引導(dǎo)學(xué)生回顧L學(xué)生與教1.幫助學(xué)生梳

八、課本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)師一起回顧理本節(jié)課的知

堂總?cè)?，總結(jié)生活中的本節(jié)課的內(nèi)識，加深學(xué)生對

結(jié)美好事物和色彩之容，總結(jié)收生活之美的理

美。獲。解。

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

2.鼓勵學(xué)生在生2.學(xué)生認真2.激發(fā)學(xué)生對

活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、聽講，對未來美術(shù)的持續(xù)興趣

感受美、創(chuàng)造美。的美術(shù)學(xué)習(xí)和對生活的熱

充滿期待。愛。

七、板書設(shè)計

《生活多美》

（一）、欣賞生活中的美好事物

自然風(fēng)光

生活場景

（二）、感受色彩之美

不同顏色的特點

色彩的搭配

（三）、繪畫表現(xiàn)生活之美

繪畫步驟

注意事項

八、教學(xué)反思

（一）成功之處

教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合一年級學(xué)生的特點，通過欣賞美麗的圖片和視

頻，以及加入互動游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生的參與

度。

教學(xué)過程中注重學(xué)生的體驗式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在觀察、討論、繪畫

等活動中感受生活之美，提高了學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)力。

采用小組合作的方式和游戲比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、競爭

意識和交流能力。展示學(xué)生作品和互評環(huán)節(jié)，增強了學(xué)生的自信心和

成就感。

（二）不足之處

在教學(xué)過程中，對個別學(xué)生的關(guān)注不夠，部分學(xué)生在繪畫過程中

可能遇到困難，需要教師給予更多的指導(dǎo)。

對學(xué)生作品的評價方式還可以更加多元化，除了學(xué)生互評外，可

以增加教師的專業(yè)評價和家長的評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的

問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。

豐富評價方式，邀請家長參與學(xué)生作品的評價，讓家長了解學(xué)生

的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的成長。同時，教師要加強專業(yè)評價，從

繪畫技巧、色彩運用、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面給予學(xué)生具體的反饋和建議。

第二單元奇妙的感官

第1課打開我們的感官

一、設(shè)計理念

《打開我們的感官》是蘇少版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第二

單元《奇妙的感官》中的一課。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過各種感官體驗，

發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。在設(shè)計本課時，以

學(xué)生為中心，注重學(xué)生的親身體驗和感受。通過多種教學(xué)方法，如觀

察、觸摸、傾聽、聞嗅等，讓學(xué)生充分調(diào)動自己的感官，去感受周圍

的世界。同時，結(jié)合美術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想

象力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本課主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生認識和了解人的五種感官一一視覺、

聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，并通過各種活動讓學(xué)生體驗不同感官帶來

的感受。同時，結(jié)合美術(shù)作品的欣賞，讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何運用

感官來創(chuàng)作作品的。最后，通過創(chuàng)作活動，讓學(xué)生用自己的方式表達

對感官世界的認識和感受。

(二)學(xué)情分析

一年級的學(xué)生對世界充滿好奇，他們的感官非常敏銳，但對感官

的認識還比較模糊。在這個階段，學(xué)生開始對美術(shù)產(chǎn)生興趣，但他們

的繪畫和表達能力還比較有限。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生通過

親身體驗來認識感官，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力，同時要給予他們適

當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們提高繪畫和表達能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識與技能目標(biāo)

(1)認識人的五種感官一一視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。

(2)了解不同感官的作用和特點。

(3)學(xué)會用不同的感官去感受和體驗生活中的事物。

(4)能夠用繪畫、手工等形式表達自己對感官世界的認識和感

受。

(二)過程與方法目標(biāo)

(1)通過觀察、觸摸、傾聽、聞嗅等活動，讓學(xué)生親身體驗不

同感官的感受。

(2)通過欣賞美術(shù)作品，讓學(xué)生了解藝術(shù)家是如何運用感官來

創(chuàng)作作品的。

(3)通過創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛和對美的感受力。

(2)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

四、教學(xué)重難點

(一)教學(xué)重點

(1)認識人的五種感官，了解不同感官的作用和特點。

(2)學(xué)會用不同的感官去感受和體驗生活中的事物。

(3)能夠用繪畫、手工等形式表達自己對感官世界的認識和感

受。

(二)教學(xué)難點

(1)如何引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去感受和體驗事物。

(2)如何啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們用獨特的方式表

達自己對感官世界的認識和感受。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

(1)多媒體課件，包括圖片、視頻、音樂等。

(2)各種實物，如水果、花朵、樂器等，用于讓學(xué)生觀察、觸

摸、聞嗅等。

(3)美術(shù)作品圖片，用于欣賞和啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作。

(4)繪畫工具和材料，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

學(xué)生準(zhǔn)備

(1)繪畫工具卻材料?，如彩色鉛筆、油畫棒、水彩筆、畫紙等。

(2)自己喜歡的小物品，用于分享和交流。

六、教學(xué)過程

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1.教師播放一段歡快

的音樂，讓學(xué)生閉上眼

睛，用心傾聽。

2.音樂結(jié)束后，教師提

通過播放音

問：“同學(xué)們，你們聽

樂，讓學(xué)生閉

到了什么?有什么感

師：同學(xué)們，上眼睛傾聽，

受？”

剛才你們聽到激發(fā)學(xué)生的

3.學(xué)生回答問題，教師

了什么?有什興趣，引導(dǎo)學(xué)

導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生說出音樂帶來

么感受呢？生感受聽覺

新課的感受，如快樂、輕松

生：聽到了歡帶來的感受，

等。

快的音樂，感從而引出本

4.教師總結(jié)：“我們的

覺很開心。節(jié)課的主題

耳朵可以聽到各種聲

----打開我

音，這些聲音能給我們

們的感官。

帶來不同的感受。今天，

我們就來一起打開我們

的感官，去感受這個奇

妙的世界。”

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

1.教師提問：“同學(xué)師：同學(xué)們，

們，我們都有哪些感官我們都有哪些

呢？”感官呢？

2.學(xué)生回答問題，教師生：有眼睛、

引導(dǎo)學(xué)生說出人的五種耳朵、鼻子、

感官一視覺、聽覺、嘴巴和手。

嗅覺、味覺和觸覺。師：非常棒！讓學(xué)生認識

3.教師分別介紹五種我們的眼睛、人的五種感

感官的作用和特點。耳朵、鼻子、官，了解不同

認識

(1)視覺：我們的眼睛嘴巴和手分別感官的作用

感官

可以看到各種顏色、形對應(yīng)著我們的和特點，為后

狀和物體，是我們認識五種感官續(xù)的教學(xué)活

世界的重要感官。——視覺、聽動打下基礎(chǔ)。

(2)聽覺：我們的耳朵覺、嗅覺、味

可以聽到各種聲音，如覺和觸覺。下

音樂、說話聲、鳥鳴聲面，我們來分

等。別了解一下這

(3)嗅覺：我們的鼻子五種感官的作

可以聞到各種氣味，如用和特點。

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

花香、果香、飯菜的香

味等。

(4)味覺：我們的舌頭

可以品嘗各種味道，如

甜、酸、苦、辣等。

(5)觸覺：我們的皮膚

可以感受到各種觸感，

如柔軟、堅硬、光滑、

粗糙等。

1.視覺體驗師：同學(xué)們，通過讓學(xué)生

(D教師展示一些色彩我們先來體驗親身體驗不

鮮艷、形狀各異的圖片，一下視覺帶來同感官帶來

讓學(xué)生觀察并說一說看的感受。大家的感受，加深

體驗

到了什么?？催@些圖片，學(xué)生對五種

感官

(2)教師提問：“這些說一說你們看感官的認識

圖片給你帶來了什么感到了什么？和理解，同時

受？”生：我看到了培養(yǎng)學(xué)生的

(3)學(xué)生回答問題，教紅色的花、綠觀察力和表

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

師引導(dǎo)學(xué)生說出圖片的色的葉子、藍達能力。

顏色、形狀和給自己帶色的天空。

來的感受，如美麗、可師：這些圖片

愛、有趣等。給你帶來了什

2.聽覺體驗么感受呢？

(D教師播放一些不同生：很漂亮，

的聲音，如鳥鳴聲、流很美麗。

水聲、雨聲等，讓學(xué)生

師：非常棒！

閉上眼睛，用心傾聽。

接下來，我們

(2)教師提問：“你們閉上眼睛，聽

聽到了什么?有什么感一聽這些聲

受？”音。

(3)學(xué)生回答問題，教(播放鳥鳴

師引導(dǎo)學(xué)生說出聲音的聲)

特點和給自己帶來的感師：你們聽到

受，如清脆、悅耳、寧了什么?有什

靜等。么感受？

3.嗅覺體驗生：聽到了小

(D教師展示一些有香鳥的叫聲，感

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

味的物品，如花朵、水覺很清脆，很

果等，讓學(xué)生聞一聞，悅耳。

并說一說聞到了什么味師：很好!現(xiàn)

道。在，我們來聞

(2)教師提問：“這些一聞這些花朵

味道讓你想到了什的香味。

么？”(讓學(xué)生聞花

(3)學(xué)生回答問題，教朵)

師引導(dǎo)學(xué)生說出味道的師：你們聞到

特點和給自己帶來的聯(lián)了什么味道？

想，如花香讓我想到了生：聞到了很

春天、果香讓我想到了香的味道。

豐收等。師：這些味道

4.味覺體驗讓你想到了什

(1)教師準(zhǔn)備一些不同么？

味道的食物，如糖果、生：讓我想到

檸檬、苦瓜等，讓學(xué)生了春天，因為

品嘗，并說一說嘗到了春天有很多

什么味道?；ā?/p>

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

(2)教師提問：“這些師：非常好！

味道讓你有什么感下面，我們來

受？”嘗一嘗這些食

(3)學(xué)生回答問題，教物的味道。

師引導(dǎo)學(xué)生說出味道的(讓學(xué)生品嘗

特點和給自己帶來的感糖果、檸檬、

受，如甜的味道讓人感苦瓜等)

到快樂、酸的味道讓人師：你們嘗到

感到清爽、苦的味道讓了什么味道？

人感到難受等。生：我嘗到了

5.觸覺體驗甜的味道、酸

(1)教師準(zhǔn)備一些不同的味道和苦的

材質(zhì)的物品，如棉花、味道。

石頭、絲綢等，讓學(xué)生師：這些味道

摸一摸，并說一說摸到讓你有什么感

了什么感覺。受呢？

(2)教師提問：“這些生：甜的味道

觸感讓你想到了什讓人感到快

么？”樂，酸的味道

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

(3)學(xué)生回答問題，教讓人感到清

師引導(dǎo)學(xué)生說出觸感的爽，苦的味道

特點和給自己帶來的聯(lián)讓人感到難

想，如柔軟的棉花讓我受。

想到了云朵、堅硬的石師:最后,我

頭讓我想到了山峰、光們來摸一摸這

滑的絲綢讓我想到了流些物品的觸

水等。感。

(讓學(xué)生摸棉

花、石頭、絲

綢等)

師：你們摸到

了什么感覺？

生：摸到了柔

軟的棉花、堅

硬的石頭和光

滑的絲綢。

師：這些觸感

讓你想到了什

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

么？

生：柔軟的棉

花讓我想到了

云朵，堅硬的

石頭讓我想到

了山峰，光滑

的絲綢讓我想

到了流水。

1.教師展示一些美術(shù)師：同學(xué)們，

通過欣賞美

作品圖片，如梵高的《向我們來看一些

術(shù)作品，讓學(xué)

日葵》、莫奈的《日出?美術(shù)作品。大

生了解藝術(shù)

印象》、達芬奇的《蒙家觀察一下，

欣賞家是如何運

娜麗莎》等。這些作品中運

美術(shù)用感官來創(chuàng)

2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察用了哪些感官

作品作作品的，啟

這些作品，說一說作品元素呢？

發(fā)學(xué)生的想

中運用了哪些感官元生：《向日葵》

象力和創(chuàng)造

素。這幅畫的顏色

力。

3.學(xué)生回答問題，教師很鮮艷，讓人

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

總結(jié)：“藝術(shù)家們通過感覺很溫暖。

運用不同的感官元素，師：非常好！

如色彩、形狀、線條、還有呢？

聲音、氣味等，來表達生：《日出?印

自己對世界的認識和感象》這幅畫的

受。我們也可以像藝術(shù)線條很模糊，

家一樣，用我們的感官讓人感覺很朦

去感受生活中的美好，朧。

并用美術(shù)的形式表達出師：很好!還

來?！庇袉?？

生：《蒙娜麗

莎》這幅畫的

微笑很神秘，

讓人感覺很好

奇。

L教師提出創(chuàng)作要求：師:同學(xué)們,通過創(chuàng)作活

創(chuàng)作

“同學(xué)們，現(xiàn)在請你們現(xiàn)在開始創(chuàng)作動，讓學(xué)生用

活動

用自己喜歡的方式，如吧！可以選擇自己的方式

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

繪畫、手工等，表達自一種感官進行表達對感官

己對感官世界的認識和創(chuàng)作，也可以世界的認識

感受?？梢赃x擇一種感綜合運用多種和感受，培養(yǎng)

官進行創(chuàng)作，也可以綜感官進行創(chuàng)學(xué)生的想象

合運用多種感官進行創(chuàng)作。如果有需力和創(chuàng)造力，

作?！币獛椭牡赝瑫r提高學(xué)

2.學(xué)生開始創(chuàng)作，教師方，可以隨時生的繪畫和

巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)問老師。表達能力。

揮想象力和創(chuàng)造力。（學(xué)生創(chuàng)作，

3.創(chuàng)作完成后，教師組教師巡視指

織學(xué)生進行作品展示和導(dǎo)）

交流。讓學(xué)生介紹自己師：好了，同

的作品，說一說自己運學(xué)們，現(xiàn)在我

用了哪些感官元素，表們來展示一下

達了什么感受。大家的作品。

請幾位同學(xué)來

介紹一下自己

的作品。

生：我畫了一

教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容師生互動設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)

幅畫，圓的是

一