期中復習卷-2025-2026學年語文九年級上冊統(tǒng)編版

一、單選題

1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是（）

A.圻腰(zh6)鮮妍(yan)妄想（w肩ng）但無聲息（qi&o）

B.冠冕(miSn)驚簟(hai)藜瀆(xie)一碧萬壩（qing）

C.枉然(wing)瞥見(pi6)窗板*(ling)錚錚作響（zheng）

D.脊梁（jf）憎惡(zdng)坍塌(tan)孜孜不倦（zi）

2.下列詞語書寫全對的一項是（）

A.臟物寬宥自慚形穢

B.伶俐妄想鳩占雀巢

C.漫游綢緞鄭重其事

D.祭祀旁鷲忸怩作態(tài)

3.下列句子中的加點成語使用有誤的一項是（）

A.無數(shù)革命先烈地仆后繼，奮斗犧牲，他們的革命精神萬古長青。

B.在中國，封建思想可謂根洋帶圉，要徹底鏟除不是件容易的事情。

C.工廠里機器的轟鳴聲，如霞燙耳，攪得周圍的居民不得安寧。

D.整個科研過程他都沒有參與，結果卻鳩?占?鵲?巢?，把功勞歸于自己。

4.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.住宿環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，都是賓館行業(yè)健康發(fā)展的重要保證。

B.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書香滿城成為成都的城市特色。

C.這天晚上，我睡得很香，夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味。

D.據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬朵左右的花粉。

5.下列文學常識判斷無誤的一項是（）

A.小湘向同學解秤《沁園春?雪》中“稍遜風騷”的“風騷''的含義，說：“風騷，原指《楚辭》里的

《國風》和《詩經(jīng)》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻?！?/p>

B.中國現(xiàn)代詩歌是新文化運動以來的詩歌，用白話語言寫作，形式上靈活自由，內容上主要是

反映新生活，表現(xiàn)新思想。

C.雨果是19世紀法國現(xiàn)實主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，代表作品有小說《巴黎

圣母院》《悲慘世界》。

D.梁啟超，字卓如，別號飲冰室主人。《敬業(yè)與樂業(yè)》選自他的《飲冰室合集》，既是一篇演講

稿，也是一篇說明文，向我們詳細說明了要“敬業(yè)樂業(yè)”的道理。

二、默寫

6.名篇名句默寫。

（1）若夫日出而林霏開，°（歐陽修《醉翁亭記》）

（2）,二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（3）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難?其一》）

（4）,寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（5）《岳陽樓記》中能夠表達作者曠達胸襟的兩句

是：??

（6）蘇軾《水調歌頭》中通過寫明月來表達對天下人的美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的語句

是：，e

三、語言表達

7.莫高人用生命書寫熱愛和堅守。請從下列句子中選出一幅評價他們的對聯(lián)，并將相應的序號填到

橫線處，使上下聯(lián)順序正確。

①黃沙漫漫情懷熾熱②心織夢繪描摹生活③大漠茫茫文脈悠長

④藝術情趣根植靈魂⑤自我風格成就精神⑥筆耕墨耘記錄平凡

上聯(lián)：__________下聯(lián)：__________

四、綜合性學習

“自強不息''是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉。

資料一

陳平，西漢名相，少時家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀

書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終

于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，乂不計前嫌，阻兄休嫂，在當?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

終有一老者，慕名前來，免費收徒授課，學成后，輔佐劉邦，成就了一番‘霸業(yè)。

資料二

雜交水稻之父“袁隆平”

人物事跡：2019年9月29日，袁隆平在人民大會堂接過了“共和國勛章”獎章。作為雜交水稻體

系的開創(chuàng)者，袁隆平為我國糧食安全、農業(yè)技術發(fā)展和世界糧食供給做出了巨大的貢獻，也被人親切

地稱作“雜交水稻之父”，是當之無愧的人民英雄。

功成名就之時，袁隆平?jīng)]有停下前進的腳步。他心系人民的糧食安全，堅持每天下田研究，帶領

團隊在水稻育種技術上不斷取得突破，研制出畝產更高的雜交稻品種，并于2020年在青海柴達木盆

地成功培育出高寒耐鹽堿的水稻，為我國農業(yè)發(fā)展指明了新的路徑。2020年，袁隆平獲得代表中華人

民共和國最高榮譽的共和國勛章。2021年5月22日，袁隆平在長沙逝世，享年91歲。

8.說說資料一中的故事體現(xiàn)了怎樣的自強不息精神。

9.如果你作為一名小采訪者，請你結合資料二圍繞“自強不息”擬寫一個采訪問題。

10.為增強同學們的自強意識，老師講了“范仲淹斷醺畫粥''的故事。請仿照題干中加點句的結構，

再寫一個相關的人物和故事。

五、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁麓衣

爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭

一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭一卜,有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐F沸.見余大喜日：“湖中焉得更有此人！,拉余同飲c

余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似

相公者?！?/p>

（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

謝翱，字皋羽，福之長溪人。文天祥亡，翱悲不能禁。只影行浙水東，逢山川池榭，云嵐草

木，與所別處及其時適相類，則失聲哭。

嚴有子陵臺，孤?lián)辞д?。時天涼風急，翱挾酒以登，設天祥主①荒亭隅，再拜跪伏。酹②畢號而

慟者三起再拜起。悲不可遏，乃以竹如意擊石，作《楚歌》招之。歌解，竹石俱碎。

（節(jié)選自《宋史?謝翱傳》）

【注】①主：牌位。②酹：把灑灑在地上表示祭奠。

【丙】

三年相旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來

日，靈旗空際看。

（節(jié)選自夏完淳《別云間》）

11.下列對【乙】文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）o

A.“亡”，死亡、逝去，與《愚公移山》“河曲智叟亡以應”中的“亡”意思相同。

B.“時”，當時，與《論語十二則》“學而時習之”的“時”意思不同。

C.“絕”，非常（高），與《二峽》"沿溯阻絕'’的“絕”意思不相同。

D."闋，，有“終了'一闋就是詞的一段”“姓”等多個含義，推測“歌闋，竹石俱碎。”的

“闋”是“終了”的意思。

12.【乙】文畫波浪線部分有兩處需斷句，正確的兩處是（）。

酹畢，A號而慟者B三，C復再拜D起

13.請將【甲】【乙】兩文畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①湖中焉得更有此人！

②歌闋，竹石俱碎。

14.【甲】【乙】兩文都通過細節(jié)描寫刻畫人物。請分別列舉一例。

15.【甲】【乙】【丙】三篇詩文中人物的共同點讓人聯(lián)想到這些詞語：孤寂、堅守、情懷……請圍

繞其中一個詞語，結合三篇詩文的具體內容簡要分析。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難,行路難,多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

16.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句，運用了和伊尹的典故，

表達了詩人______________________________________________________________________________________

的感情。

17.對詩的理解，不氐琥的一項是（）

A.詩歌打發(fā)了詩人政治挫折后的憤激之情，悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷有希望。

B.開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，凸顯了詩人珍愛酒食的美好品質。

C.“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€動作，寫出詩人感情的激蕩變化和內心的苦悶抑郁。

D.畫線句表現(xiàn)詩人相信總有一天會沖開險阻，到達理想彼岸，實現(xiàn)自己的遠大抱負。

18.詩句“行路難！行路難！多歧路，今安在？”與其它詩句表達形式不同，請從修辭和句式的角

度，評述其對表達詩人感情的作用。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

I昌原紅

張中杰

①作為團部宣傳干事，我被抽調到軍史編輯小組。工作任務是整理資料，在“八一”前出一本軍

志。本來一切都挺順，遇到一位犧牲的英烈高山，卡了克。

②高山，阿里守邊戰(zhàn)士，只有一張照片【甲稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓

圈，那是西藏軍人高原反應后共同的顏色。

③我找到了當時參與救援的戰(zhàn)友方向。

④方向說，我聽說高山為陷入懸崖邊雪坑的汽車脫困，不幸意外墜落，當場犧牲的。

⑤去年冬天，高山班長帶隊巡邏，天擦黑時，天陡降鵝毛大雪，路遇一輛乘坐十幾人的車陷入

雪坑。他讓副班長帶隊返回，自己留下來幫助司機脫困。

⑥接到突遇險情，我們和醫(yī)護急救人員趕去，高山己經(jīng)被兩根樹枝扎成的簡易擔架抬上來了。

臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片【乙1連一句話

也沒留。方向話沒說完，眼圈紅了。

⑦聯(lián)系到了駕駛員，他說，那天黃昏，車的右面后輪陷進一個土坑，高低出不來了。車重才能

增加摩擦力，全車人不能下車。天氣越來越冷，車里的老人和孩子受不了。下來幾個人推車也紋絲

不動，那個執(zhí)勤的高班長主動留下來幫我們解困。他讓我掛一擋，穩(wěn)住油門，他在輪胎后面推車。

右倒車鏡里，雪和泥水濺了他一身一臉。堅持了十幾分鐘，終于，汽車脫困成功。可是他卻不幸意

外摔下懸崖。

⑧沒有人知道他的名字，后來才知道那天正是他將復員回家，和妻子團聚的最后一班窗。

⑨“我后悔自己當初……”駕駛員哽咽了。

⑩汽車、火車、中巴車，兒經(jīng)輾轉，我見到了高山的妻子原青。

?原青說，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚的國旗紅。所以，我初次見

到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺特別親切。

?結婚五年我們另見過三次面。本來他屬于?晚婚，有十天結婚假期，可.是部隊臨時通知有緊急

任務，只過了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，無奈只能選擇返回。

??

?高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信。最后一封信，說不論男孩女孩，都叫高原紅。高山

說，那是我倆名字的組合，也有家鄉(xiāng)蘋果的顏色和味道。

?“我喊起來會想念高原的高山，他叫起來會思念我和家鄉(xiāng)……”原青泣不成聲，懷里的女兒哇

哇地哭起來。

⑥我聯(lián)系當初第一時間采訪報道的記者凌云。凌云說，那是我今生唯一一次失敗的采訪。原青

是我爸戰(zhàn)友的女兒，當初原青征兵志愿者服務，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后

來，鴻雁傳書，兩人喜結良緣。

?誰知道，結婚第五年，要轉業(yè)回家，一家人盼著團聚呢，卻等來他為救一車人犧牲的消息。

?他也不管家中尚有七十歲的老爹老娘，還有原青和腹中尚未見上一面的寶寶。那是多么漫長

絕望的等待啊。

?可是，當我采訪時，高山老爹說：“高山娃兒活得值??！一個人換十六條人命?！捌渌兑膊?/p>

肯說。

?原青捂著大肚子，不敢大聲哭，怕傷了胎氣。她也學高山老爹，說：“救人命，都是應該

?結果，我的采訪一無所獲。沒有宣傳好，我很慚愧，也很內疚。

?后來，在“高原紅”軍人展覽館，我見到了退役保障局局長。局長說，高山同志犧牲十年，我們

縣政府獲準接烈士遺骨還鄉(xiāng)，安放烈士陵園。萬人空巷，自發(fā)迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲

鳴炮，一個個英姿颯爽的標準軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁。

?“我們收到了2（）多萬捐款，可是原青一家拒收。讓我們代捐給縣里僅存的九名抗美援朝老軍

人和烈士遺屬……”

?隨著他的手勢，我仔細觀看展館玻璃下高山和原肯的放大照片【丙】。穿著軍裝的高山英氣逼

人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。

?那張照片是記者凌云拍攝的，也是展館56位英烈遺照中留下最少的。

?望著照片上火紅的高原紅，我莊重地敬了一個軍禮。

（選自《小說月刊》2024年第2期，有刪改）

19.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文中敘寫了原青和高山的愛情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無奈，豐富作品的內

容。

B.文中加點的三個“只”字，說明高山為了守邊任務，與家人聚少離多，表現(xiàn)了他的奉獻精神。

C.文中畫線句子運用疊詞，既突出了烈士遺骨還鄉(xiāng)時儀式的隆重，又渲染了人們深摯的感情。

D.文章塑造了高山的光輝形象，結尾“我”對著照片行軍也，表達了對烈士高山的崇高敬意。

20.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，有著不同的用意。請結合文本加以分析。

21.在文中“高原紅”意蘊豐富，請結合全文簡要分析。

22.作者講述高山故事的角度非常巧妙，請結合文章談談你的理解。

閱讀《盲人看》一文，完成下面小題。

①每逢下學的時候，附近的那所小學，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風暴前的蟻穴。那

是家長等著接各自的孩童回家。在遠離人群的地方，有個人.倚著毛白楊，悄無聲息地站著，從不

張望校門口。直到有一個孩子飛快地跑過來，拉著他說，爸，咱們回家。他把左手交給孩子，右手

拄起盲杖，一同橫穿馬路。

②多年前，這盲人常蹲在路邊，用二胡奏很哀傷的曲調。他技藝不好，琴也質劣，音符斷斷續(xù)

續(xù)地抽噎，聽了只想快快遠離。他面前盛著零碎錢的破罐頭盒，永遠看得到銹蝕的罐底。我偶爾放

一點錢進去，也是堵著耳朵近前。后來，他擺了個小攤子，賣點手絹襪子什么的，生意很淡。一天

晚上，我回家一下公共汽車，黑寂就包抄過來。原來這一片停電，連路燈都滅了。只有電線桿旁，

一束光柱如食指捅破星天?？繑n才見是那盲人打了手電，在賣蠟燭火柴，價錢很便宜。我趕緊買了

一份，喜滋滋地覺得帶回光明給親人。之后的某個白日，我又在路旁看到盲人，就氣哼哼地走過

去，說：“你也不能趁著停電，發(fā)這種不義之財?。∧翘炷阗u的蠟燭，算什么貨色??？蠟燭油四下

流，燙了我的手。燭捻一點也小亮，小得像個螢火蟲的尾巴。”

⑶他愣愣地把塌陷的眼窩對著我，半天才說：“對不起，我……不知道……蠟燭的光……該仃多

大，螢火蟲的尾巴……是多克。那天聽說停電，就趕緊批了唔燭來賣。我知道……黑了，難受?！?/p>

④我呆住了。那個漆黑的夜晚，即使燭光如豆，還是比完全的黑暗，好了不知多少。一個盲

人，在為明眼人操勞，我還不分青紅皂白地指責他，我好悔。

⑤后來，我很長時間沒有到他的攤子買東西。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一

堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。我抱著那些東西，走了沒幾步，被他叫住了。

大姐，你給我的是多少錢??？我說，是50元。他說，我從來沒拿過這么大的票子。見他先是平著指

肚，后是立起掌根，反復摩章鈔票的正反面。我說，這錢是真的。你放心。他笑笑說，我從來沒收

過假錢。誰要是欺負一個瞎子，他的心就先曬了。我只是不能收您這么多的錢，我是在做買賣啊。

我知道自己又一次錯了。

⑥不知他在哪里學了按摩，經(jīng)濟上漸漸有了起色，從鄉(xiāng)下找了一個盲姑娘，成了親。一天，我

到公園去，忽然看到他們夫妻和跟著，沿著花徑在走。四周湖光山色美若仙境，我想，這對他們來

講，真是一種殘酷。閃過他們身旁的時候，聽到盲夫在炫耀地問，怎么樣？我領你來這兒，景色不

錯吧？好好看看吧！盲妻不服氣地說，好像你看過似的。盲夫很肯定地說，我看過。常來看的。

⑦聽一個盲人連連響亮地說出“看”這個詞，叫人頓生悲涼，也覺出一些滑稽。盲妻反唇相譏

道，介紹人不是說你胎里瞎嗎？啥時看到這里好景色呢？盲夫說，別人用眼看，咱可以用心看，用

耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點不比別人少啊。他說著，用手捉了妻子的手指，往粗糙

的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上，說，你看到了嗎？多老的樹，芽子也是嫩的。那一瞬，我

凜然一驚。世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心

房繭住啊。

⑧后來盲夫婦有了果實，一個瞳仁亮如秋水的男孩。他漸漸長大，上了小學，盲人便天天接

送。起初那孩童躲在盲人背后，跟著杖子走。慢慢膽子壯了，綠燈一亮，就跳著要越過去。父親總

是死死拽住他，用盲杖戳著柏油路說，讓我再聽聽，近處沒有車輪聲，我們才可動……

⑨終有一天，孩子對父親講，爸，我給你帶路吧。他拉起父親，東張西望，然后一蹦一跳地越

過地上的斑馬線。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟著目光如炬的孩子，無所顧忌地前行，腳步抬

得高高，輕捷如飛。孩子越來越大了。當明眼人都不再接送這么高的孩子時，盲人依舊每天倚在校

旁的楊樹下，等待著。

23.文中記敘了哪兩件令我“后悔”的事，請你用簡潔的語言概括出來。

24.“盲人看”這個題目看似矛盾，結合文章內容談談你的理解。

25.請賞析文中第③段的回線句。

26.結合文章內容，說說盲人是個怎樣的人。

27.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。

他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道："老爺！……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們

之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

（魯迅《故鄉(xiāng)》）

本文中的第⑦段畫線句寫道“那一瞬，我凜然一驚“，鏈接材料里也寫了“我似乎打了一個寒噤”，

請分別說出其中的原因以及表達的感情。

八、寫作題

28.題目：請以“我做對了這道選擇題”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）作文內容積極向上。

（3）字數(shù)在600-800之間。

（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

答案解析部分

1.【答案】B

2.【答案】C

3.【答案】C

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】云歸而巖穴暝；巴山楚水凄涼地；玉盤珍羞直萬錢；秋草獨尋人去后；先天下之憂而憂；

后天下之樂而樂；但愿人長久；千里共嬋娟

7.【答案】①；③

【答案】8.示例：這個故事告訴我們，君子自強，主要體現(xiàn)在即使環(huán)境惡劣仍能不忘初心，砥礪前

行；君子自強，還應有一顆寬容善良的心；同時還要持之以晅地刻苦學習，一定能夠取得好的成

績。

9.示例1：袁爺爺，是什么支撐您堅持一生研究水稻的？

示例2：袁爺爺，您在研究水稻育種技術上遇到過那些困難？您是怎么解決的？

10.示例：蘇秦引錐刺股（匡衡鑿壁偷光；孫康映雪讀書；勾踐臥薪嘗膽；祖逖聞雞起舞）

【答案】11.A

12.A：C

13.①在湖中怎么還有這樣的人呢！

②唱完，竹如意和石頭都碎裂了。

14.【甲】文：”余強飲三大白而別”寫出作者偶遇知音的豪興?！疽摇课模骸碧柖鴳Q者三”通過三次

大哭的細節(jié)，表現(xiàn)謝翱極度的悲痛。

15.示例：孤寂。張岱獨往湖心亭看雪，是文人雅士的孤寂；謝翱只影行吟、擊竹痛哭，是亡國志

士的孤寂；夏完淳"南冠”楚囚，是少年英雄的孤寂。三者的孤寂都源于其超越常人的精神追求與

特定的時代困境。

【答案】16.姜尚（姜太公或呂尚）；找到了奮斗的信心，體現(xiàn)了詩人懷才不遇的憤慨，也表達了詩

人的堅定信念；（或詩人在心境茫然之中，對從政仍有所期待；表現(xiàn)了詩人不甘心消沉，希望能重新

得到任用）

17.B

18.這兩句詩兩個3字感嘆句連用，反復修辭，簡短有力；接著運用疑問句，表達了詩人面臨困

難、遭遇坎坷時苦悶、彷徨、茫然的心理。（扣詩簡析，意思對即可）

【答案】19.A

20.文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處的照片是高山的單人照，展示了他的

稚氣和樂觀，同時也揭示了高原紅的特征，為后續(xù)的故事鋪墊。乙處的照片是高山和新婚妻r的合

影，這張照片反映了高山對家庭的眷戀和犧牲精神，同時也突出了他的英雄形象。丙處的照片是高

山和原青的放大照片，這張照片展示了他們的幸福時光，同時也體現(xiàn)了人們對高山的尊敬和懷念。

21.“高原紅”在文中具有豐富的意蘊。首先，它指的是因高原反應而出現(xiàn)在高山臉上的紅暈，象征

著邊疆軍人的特殊印記和他們的奉獻精神。其次，它代表著高山和原青的愛情，蘊含著他們對彼此

的思念和牽掛。最后，它還象征著高原軍人忠誠保衛(wèi)祖國、英勇無畏的精神風貌。

22.作者講述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人稱的視角，通過自己的親身經(jīng)歷和所見所

聞，展現(xiàn)了高山的英雄事跡和