2025年高校教師崗前培訓(xùn)題庫及答案一、高等教育學(xué)部分（一）單選題1.高等教育的本質(zhì)特征是（）。A.基礎(chǔ)性B.專業(yè)性C.人文性D.科學(xué)性答案：B。高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，專業(yè)性是其本質(zhì)特征。2.最早提出“教學(xué)相長”的著作是（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：B?！秾W(xué)記》中提出“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?.高等學(xué)校教師的首要任務(wù)是（）。A.教學(xué)B.科研C.社會(huì)服務(wù)D.文化傳承創(chuàng)新答案：A。教學(xué)是高等學(xué)校教師的首要任務(wù)，通過教學(xué)向?qū)W生傳授知識(shí)和技能。4.我國高等學(xué)校實(shí)行的領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制B.校長負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)制D.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)制答案：A?！吨腥A人民共和國高等教育法》規(guī)定，國家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。5.高等教育的目的具有導(dǎo)向作用、調(diào)控作用和（）。A.評(píng)價(jià)作用B.激勵(lì)作用C.規(guī)范作用D.選擇作用答案：A。高等教育目的具有導(dǎo)向、調(diào)控和評(píng)價(jià)作用，它是衡量和評(píng)價(jià)高等教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。（二）多選題1.高等學(xué)校的基本職能有（）。A.教學(xué)B.科研C.社會(huì)服務(wù)D.文化傳承創(chuàng)新答案：ABCD?，F(xiàn)代高等學(xué)校具有教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大基本職能。2.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)有（）。A.教師教的比重逐漸降低，學(xué)生學(xué)的比重逐漸增加B.教學(xué)方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合C.注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)D.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用答案：ABC。高校教學(xué)方法的特點(diǎn)包括教師教的比重逐漸降低，學(xué)生學(xué)的比重逐漸增加；教學(xué)方法與研究方法相互滲透結(jié)合；注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等。3.高等教育結(jié)構(gòu)的類型主要有（）。A.層次結(jié)構(gòu)B.科類結(jié)構(gòu)C.形式結(jié)構(gòu)D.能級(jí)結(jié)構(gòu)答案：ABCD。高等教育結(jié)構(gòu)包括層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)、能級(jí)結(jié)構(gòu)等多種類型。4.高校課程的特點(diǎn)有（）。A.專業(yè)性B.高深性C.綜合性D.實(shí)踐性答案：ABCD。高校課程具有專業(yè)性、高深性、綜合性和實(shí)踐性等特點(diǎn)，以適應(yīng)高等教育培養(yǎng)專業(yè)人才的需要。5.高等學(xué)校教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.群體性答案：ABCD。高校教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性和群體性等特點(diǎn)。（三）判斷題1.高等教育是指在中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的職業(yè)教育。（）答案：錯(cuò)誤。高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，而非職業(yè)教育。2.高?？蒲惺翘岣邘熧Y水平的基本途徑。（）答案：正確。高校教師通過科研可以不斷更新知識(shí)，提高學(xué)術(shù)水平，從而提升師資水平。3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（）答案：正確。教學(xué)過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對(duì)人類已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和改造主觀世界、形成個(gè)性的實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一過程，是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。4.高等教育目的是高等教育活動(dòng)的總方向、依據(jù)和歸宿。（）答案：正確。高等教育目的對(duì)高等教育活動(dòng)起著導(dǎo)向、調(diào)控和評(píng)價(jià)等重要作用，是高等教育活動(dòng)的總方向、依據(jù)和歸宿。5.高校教師只需要具備專業(yè)知識(shí)，不需要具備教育教學(xué)知識(shí)。（）答案：錯(cuò)誤。高校教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要掌握教育教學(xué)知識(shí)，以便更好地進(jìn)行教學(xué)工作。二、高等教育心理學(xué)部分（一）單選題1.心理學(xué)是研究（）的科學(xué)。A.心理現(xiàn)象及其規(guī)律B.行為及其規(guī)律C.意識(shí)及其規(guī)律D.認(rèn)知及其規(guī)律答案：A。心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2.大學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是（）。A.直觀動(dòng)作思維占主導(dǎo)B.具體形象思維占主導(dǎo)C.形式邏輯思維占主導(dǎo)D.辯證邏輯思維逐漸發(fā)展答案：D。大學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是辯證邏輯思維逐漸發(fā)展，同時(shí)形式邏輯思維也更加成熟。3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分是學(xué)習(xí)需要和（）。A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)毅力D.學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：B。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。學(xué)習(xí)需要是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，學(xué)習(xí)期待是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。4.按照知識(shí)的表征方式和作用，可將知識(shí)分為陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和（）。A.策略性知識(shí)B.感性知識(shí)C.理性知識(shí)D.隱性知識(shí)答案：A。按照知識(shí)的表征方式和作用，知識(shí)可分為陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)和策略性知識(shí)。5.大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”是（）。A.大學(xué)一年級(jí)B.大學(xué)二年級(jí)C.大學(xué)三年級(jí)D.大學(xué)四年級(jí)答案：C。大學(xué)三年級(jí)是大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，這一時(shí)期他們開始重新審視自己，對(duì)自我的認(rèn)識(shí)更加深入和全面。（二）多選題1.大學(xué)生的情緒情感特點(diǎn)有（）。A.豐富性與復(fù)雜性B.波動(dòng)性與兩極性C.沖動(dòng)性與爆發(fā)性D.階段性與層次性答案：ABCD。大學(xué)生的情緒情感具有豐富性與復(fù)雜性、波動(dòng)性與兩極性、沖動(dòng)性與爆發(fā)性以及階段性與層次性等特點(diǎn)。2.影響學(xué)習(xí)遷移的因素有（）。A.學(xué)習(xí)材料的相似性B.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)的心向與定勢D.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)答案：ABCD。影響學(xué)習(xí)遷移的因素包括學(xué)習(xí)材料的相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢以及學(xué)習(xí)的指導(dǎo)等。3.教師的教學(xué)效能感包括（）。A.一般教學(xué)效能感B.個(gè)人教學(xué)效能感C.特殊教學(xué)效能感D.集體教學(xué)效能感答案：AB。教師的教學(xué)效能感包括一般教學(xué)效能感和個(gè)人教學(xué)效能感。一般教學(xué)效能感是指教師對(duì)教育在學(xué)生發(fā)展中作用等問題的一般看法與判斷；個(gè)人教學(xué)效能感是指教師認(rèn)為自己能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生，相信自己具有教好學(xué)生的能力。4.大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.智力正常B.情緒健康C.意志健全D.人格完整答案：ABCD。大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評(píng)價(jià)正確、人際關(guān)系和諧、社會(huì)適應(yīng)正常等方面。5.促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略有（）。A.精選教材B.合理編排教學(xué)內(nèi)容C.合理安排教學(xué)程序D.教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性答案：ABCD。促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略包括精選教材、合理編排教學(xué)內(nèi)容、合理安排教學(xué)程序以及教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性等。（三）判斷題1.心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。（）答案：正確。心理的本質(zhì)是腦的機(jī)能，是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。3.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先慢后快。（）答案：錯(cuò)誤。遺忘的進(jìn)程是不均衡的，先快后慢，這是艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的規(guī)律。4.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和道德行為三個(gè)成分。（）答案：正確。品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為四個(gè)成分，一般認(rèn)為主要是前三個(gè)成分。5.教師的威信越高，教學(xué)效果越好。（）答案：正確。教師威信是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，教師威信越高，越容易贏得學(xué)生的信任和尊重，從而提高教學(xué)效果。三、教師職業(yè)道德部分（一）單選題1.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛學(xué)生B.愛崗敬業(yè)C.為人師表D.教書育人答案：A。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提和基礎(chǔ)。2.教師職業(yè)道德的基本原則是（）。A.集體主義原則B.教育人道主義原則C.教書育人原則D.樂教勤業(yè)原則答案：C。教書育人原則是教師職業(yè)道德的基本原則，它體現(xiàn)了教師職業(yè)的根本任務(wù)和職責(zé)。3.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人，既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。4.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生具有示范作用。5.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)答案：C。師德修養(yǎng)具有時(shí)代性特點(diǎn)，教師需要與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵。（二）多選題1.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺性C.行為的典范性D.影響的深遠(yuǎn)性答案：ABCD。教師職業(yè)道德具有境界的高層次性、意識(shí)的自覺性、行為的典范性和影響的深遠(yuǎn)性等特點(diǎn)。2.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：ABCD。教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。3.教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系表現(xiàn)為（）。A.教育與被教育的關(guān)系B.愛護(hù)與被愛護(hù)的關(guān)系C.尊重與被尊重的關(guān)系D.平等的關(guān)系答案：ABC。教師與學(xué)生之間的道德關(guān)系表現(xiàn)為教育與被教育、愛護(hù)與被愛護(hù)、尊重與被尊重的關(guān)系，雖然師生在人格上是平等的，但在教育教學(xué)過程中存在著主導(dǎo)與主體的關(guān)系，并非完全平等的關(guān)系。4.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實(shí)踐C.樹立榜樣D.學(xué)會(huì)反思答案：ABCD。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法包括加強(qiáng)學(xué)習(xí)、躬身實(shí)踐、樹立榜樣、學(xué)會(huì)反思、努力做到“慎獨(dú)”等。5.教師在處理與同事的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.相互尊重B.相互理解C.相互支持D.相互競爭答案：ABC。教師在處理與同事的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循相互尊重、相互理解、相互支持的原則，在競爭中也要保持良好的合作關(guān)系。（三）判斷題1.教師職業(yè)道德是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。（）答案：正確。教師職業(yè)道德是社會(huì)道德體系的重要組成部分，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。2.教師只要教好書就行了，不需要關(guān)心學(xué)生的品德發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。教書育人是教師的基本職責(zé)，教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和價(jià)值觀。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)一蹴而就的過程。（）答案：錯(cuò)誤。教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長期的、不斷發(fā)展和完善的過程，需要教師持之以恒地進(jìn)行自我教育和自我提高。4.教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無條件的。（）答案：正確。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是無條件的，無論學(xué)生的成績好壞、性格如何，教師都應(yīng)該給予他們關(guān)愛和支持。5.教師在教學(xué)過程中可以隨意批評(píng)學(xué)生。（）答案：錯(cuò)誤。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，批評(píng)學(xué)生要注意方式方法，避免傷害學(xué)生的自尊心。四、教育法規(guī)部分（一）單選題1.我國教育法規(guī)的“母法”是（）。A.《中華人民共和國教育法》B.《中華人民共和國教師法》C.《中華人民共和國義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國高等教育法》答案：A?！吨腥A人民共和國教育法》是我國教育法規(guī)的“母法”，是教育的基本法，具有最高的法律效力。2.教育法律關(guān)系的主體是（）。A.教育法律規(guī)范B.教育權(quán)利和義務(wù)C.教育法律關(guān)系的參加者D.教育法律事實(shí)答案：C。教育法律關(guān)系的主體是指教育法律關(guān)系的參加者，也就是在教育法律關(guān)系中享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人或組織。3.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A.不低于或者高于B.低于C.等于D.略高于答案：A?！吨腥A人民共和國教師法》規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。4.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行（）制度。A.教育職員B.教師聘任C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任D.公務(wù)員答案：C。學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。5.學(xué)生最主要的權(quán)利是（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)答案：C。學(xué)生最主要的權(quán)利是受教育權(quán)，這是學(xué)生享有其他權(quán)利的基礎(chǔ)。（二）多選題1.教育法規(guī)的作用有（）。A.指引作用B.評(píng)價(jià)作用C.教育作用D.保障作用答案：ABCD。教育法規(guī)具有指引、評(píng)價(jià)、教育、保障等作用，它為教育活動(dòng)提供了規(guī)范和保障。2.教師的權(quán)利包括（）。A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.獲取報(bào)酬權(quán)答案：ABCD。教師享有教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等權(quán)利。3.教育法律責(zé)任的類型有（）。A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任答案：ABC。教育法律責(zé)任的類型主要有行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任。4.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備的基本條件有（）。A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源答案：A