2025年高頻黨建聯(lián)絡(luò)員的面試題及答案一、理論測試題1.請結(jié)合2024年全國組織工作會議精神，談?wù)匋h建聯(lián)絡(luò)員在推動(dòng)“黨建引領(lǐng)基層治理”中的核心職責(zé)。答案：2024年全國組織工作會議強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，推動(dòng)基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬”。黨建聯(lián)絡(luò)員在此過程中的核心職責(zé)包括三方面：一是“橋梁紐帶”作用，需精準(zhǔn)傳遞上級黨組織關(guān)于基層治理的政策要求（如“四議兩公開”制度落實(shí)、黨群服務(wù)中心功能拓展等），同時(shí)收集基層黨員群眾在治理中的難點(diǎn)訴求（如老舊小區(qū)改造矛盾、新業(yè)態(tài)群體服務(wù)覆蓋不足等），形成雙向反饋機(jī)制；二是“提質(zhì)增效”作用，需指導(dǎo)基層黨組織將治理任務(wù)轉(zhuǎn)化為黨建項(xiàng)目（例如將垃圾分類納入黨員責(zé)任區(qū)、把矛盾調(diào)解與“黨員中心戶”掛鉤），推動(dòng)“組織力”向“治理力”轉(zhuǎn)化；三是“創(chuàng)新賦能”作用，需結(jié)合數(shù)字化手段（如推廣“黨建+網(wǎng)格”智慧平臺）、整合區(qū)域資源（如聯(lián)動(dòng)共建單位解決社區(qū)充電樁建設(shè)問題），提升基層治理的精細(xì)化水平。2.《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》規(guī)定，黨支部每月相對固定1天開展主題黨日。若你聯(lián)系的支部存在“主題黨日形式單一、黨員參與率不足60%”的問題，你將如何依據(jù)條例要求提出整改方案？答案：首先，依據(jù)條例中“主題黨日應(yīng)當(dāng)貼近黨員思想和工作實(shí)際，增強(qiáng)吸引力感染力”的規(guī)定，需從三方面整改：一是“精準(zhǔn)選題”，通過問卷調(diào)查、黨員座談收集需求（如青年黨員關(guān)注理論熱點(diǎn)、老黨員關(guān)注民生服務(wù)），將主題與中心工作結(jié)合（如結(jié)合鄉(xiāng)村振興開展“田間黨課”、結(jié)合社區(qū)治理開展“議事黨日”）；二是“創(chuàng)新形式”，打破“會議室+讀文件”模式，采用“沉浸式”（參觀紅色教育基地）、“實(shí)踐式”（參與文明創(chuàng)建志愿服務(wù)）、“互動(dòng)式”（黨員微黨課+現(xiàn)場問答）等多元形式，增強(qiáng)參與感；三是“強(qiáng)化約束”，落實(shí)條例中“黨員應(yīng)當(dāng)按期參加主題黨日”的要求，建立考勤登記、缺勤補(bǔ)學(xué)制度，對長期無故缺席的黨員由支部書記談話提醒，同時(shí)將參與情況納入黨員積分管理，與評優(yōu)評先掛鉤。3.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出“推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”，請結(jié)合黨建聯(lián)絡(luò)員職責(zé)，談?wù)勅绾卧诜枪兄破髽I(yè)中開展“黨建強(qiáng)、企業(yè)強(qiáng)”雙強(qiáng)創(chuàng)建工作。答案：非公有制企業(yè)黨建聯(lián)絡(luò)員需緊扣“服務(wù)企業(yè)發(fā)展”核心，從三方面推動(dòng)“雙強(qiáng)”創(chuàng)建：一是“思想引領(lǐng)強(qiáng)共識”，通過組織“政策宣講會”（解讀減稅降費(fèi)、科技創(chuàng)新扶持政策）、“黨員攻關(guān)組”（圍繞技術(shù)研發(fā)、降本增效設(shè)立攻堅(jiān)項(xiàng)目），讓黨員成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的“排頭兵”；二是“組織建設(shè)強(qiáng)基礎(chǔ)”，指導(dǎo)企業(yè)優(yōu)化黨組織設(shè)置（如在研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等關(guān)鍵部門設(shè)立黨小組），落實(shí)“三會一課”制度時(shí)融入企業(yè)經(jīng)營議題（如支部會討論訂單交付難題、黨小組會研究工藝改進(jìn)方案），避免“兩張皮”；三是“資源整合強(qiáng)賦能”，發(fā)揮聯(lián)絡(luò)員“外部紐帶”作用，對接屬地黨委政府的惠企政策（如協(xié)調(diào)人才招聘、產(chǎn)學(xué)研合作）、聯(lián)動(dòng)行業(yè)協(xié)會的資源（如共享技術(shù)培訓(xùn)、市場信息），幫助企業(yè)解決實(shí)際困難，讓企業(yè)主切實(shí)感受到“黨建能帶來效益”，從而支持黨建工作。二、情景模擬題1.你聯(lián)系的社區(qū)黨支部擬在“七一”前開展“紅色家風(fēng)”主題活動(dòng)，但支委成員對活動(dòng)形式存在分歧：老支委主張“開座談會、請老黨員講傳統(tǒng)”，年輕支委提議“拍短視頻、在社區(qū)微信群傳播”。作為黨建聯(lián)絡(luò)員，你會如何協(xié)調(diào)雙方意見并制定活動(dòng)方案？答案：首先，需肯定雙方出發(fā)點(diǎn)——老支委注重傳承性，年輕支委注重傳播力，目標(biāo)一致是“讓紅色家風(fēng)入腦入心”。協(xié)調(diào)步驟如下：一是“求同存異定框架”，提出“傳統(tǒng)+創(chuàng)新”融合方案：以座談會為主體（邀請老黨員講述家族中的黨員故事、展示老照片老物件），同步安排年輕黨員用手機(jī)拍攝關(guān)鍵片段，剪輯成5分鐘微視頻，既保留深度又?jǐn)U大覆蓋面；二是“分工協(xié)作促落實(shí)”，明確老支委負(fù)責(zé)邀請主講人、整理歷史資料，年輕支委負(fù)責(zé)視頻拍攝剪輯、微信群預(yù)熱推廣，發(fā)揮各自優(yōu)勢；三是“效果延伸拓影響”，建議活動(dòng)后將微視頻上傳社區(qū)公眾號，并在小區(qū)公告欄張貼老黨員口述的家風(fēng)格言，形成“線下活動(dòng)+線上傳播+日常浸潤”的立體宣傳，確?；顒?dòng)既符合不同年齡層需求，又實(shí)現(xiàn)廣泛覆蓋。2.某村黨支部因部分黨員長期在外務(wù)工，導(dǎo)致“組織生活參與率低、黨費(fèi)繳納不及時(shí)”，村支書向你反映“管不住、叫不回”。作為黨建聯(lián)絡(luò)員，你會提出哪些針對性措施？答案：需針對流動(dòng)黨員“難聯(lián)系、難管理”的痛點(diǎn)，提出“數(shù)字化+人性化”管理方案：一是“建庫聯(lián)心”，建立流動(dòng)黨員電子檔案（記錄務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系方式、就業(yè)行業(yè)），通過微信建立“流動(dòng)黨員之家”群，定期推送學(xué)習(xí)資料（如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”精選內(nèi)容、家鄉(xiāng)發(fā)展動(dòng)態(tài)），每月固定1天開展“線上主題黨日”（如視頻連線重溫入黨誓詞、分享務(wù)工經(jīng)歷中的“黨員故事”）；二是“分類管理”，對能定期返鄉(xiāng)的黨員，要求其返鄉(xiāng)期間參加“補(bǔ)學(xué)補(bǔ)會”；對長期在外但有固定工作單位的，協(xié)調(diào)流入地黨組織開展“雙向共管”，出具《流動(dòng)黨員活動(dòng)證》，督促其參加流入地組織生活；三是“關(guān)懷激勵(lì)”，利用春節(jié)、中秋等節(jié)點(diǎn)開展“返鄉(xiāng)黨員座談會”，了解其就業(yè)需求（如提供本地企業(yè)招聘信息）、幫助解決家庭困難（如協(xié)調(diào)村“兩委”照顧留守老人兒童），增強(qiáng)歸屬感；同時(shí)將流動(dòng)黨員參與組織生活情況納入“黨員先鋒指數(shù)”，在村公示欄展示，對表現(xiàn)突出的授予“流動(dòng)先鋒”稱號，激發(fā)主動(dòng)性。3.你在日常聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)，某機(jī)關(guān)黨支部存在“重留痕、輕實(shí)效”問題：主題黨日記錄篇幅冗長但內(nèi)容空洞，黨員學(xué)習(xí)筆記要求“每日手寫200字”卻多數(shù)照抄原文。作為黨建聯(lián)絡(luò)員，你會如何引導(dǎo)支部整改？答案：需從“轉(zhuǎn)變觀念、優(yōu)化機(jī)制”入手，推動(dòng)黨建從“形式留痕”向“實(shí)效留痕”轉(zhuǎn)變：一是“澄清標(biāo)準(zhǔn)”，組織支委學(xué)習(xí)《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的通知》精神，明確“痕跡管理”是手段而非目的，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注黨員是否學(xué)懂弄通（如通過知識測試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）、是否將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作行動(dòng)（如查看黨員在業(yè)務(wù)攻堅(jiān)中的表現(xiàn)）；二是“簡化留痕”，取消“每日手寫筆記”硬性要求，改為“月度學(xué)習(xí)心得”（可手寫或電子稿），主題黨日記錄只需簡明扼要記錄“討論要點(diǎn)、決議事項(xiàng)、黨員發(fā)言亮點(diǎn)”，避免“記流水賬”；三是“強(qiáng)化實(shí)效”，指導(dǎo)支部建立“黨建+業(yè)務(wù)”融合臺賬，例如將主題黨日與業(yè)務(wù)調(diào)研結(jié)合（如到基層單位調(diào)研后形成問題清單）、將學(xué)習(xí)研討與解決實(shí)際問題掛鉤（如學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)后完善單位內(nèi)控制度），并通過黨員“亮身份、亮承諾、亮實(shí)績”公示欄，讓黨建實(shí)效可量化、可感知。三、案例分析題1.某高校二級學(xué)院教師黨支部開展“課程思政”示范項(xiàng)目，組織黨員教師集體備課，但活動(dòng)中出現(xiàn)以下問題：老教師認(rèn)為“專業(yè)課講好知識就行，思政元素是‘畫蛇添足’”，年輕教師提出“想加但不知道怎么加”，支部書記協(xié)調(diào)無果，項(xiàng)目推進(jìn)停滯。作為黨建聯(lián)絡(luò)員，你會如何分析問題并提出解決方案？答案：問題根源在于“思想認(rèn)識不統(tǒng)一、方法指導(dǎo)不到位、激勵(lì)機(jī)制缺失”。解決方案分三步：一是“破思想誤區(qū)”，組織專題學(xué)習(xí)（如觀看“課程思政”優(yōu)秀案例視頻、邀請教育專家解讀“立德樹人”根本任務(wù)），用數(shù)據(jù)說明“課程思政”對學(xué)生價(jià)值觀塑造的作用（如調(diào)研顯示80%學(xué)生認(rèn)可專業(yè)課程中的思政元素），引導(dǎo)老教師理解“知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)是有機(jī)統(tǒng)一”；二是“補(bǔ)方法短板”，聯(lián)合教務(wù)處開展“課程思政”工作坊，邀請校內(nèi)優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)（如數(shù)學(xué)教師如何通過“中國古代數(shù)學(xué)成就”培養(yǎng)文化自信、醫(yī)學(xué)教師如何用“抗疫中的醫(yī)者仁心”詮釋職業(yè)倫理），并編制《課程思政元素融入指南》（分學(xué)科列出可結(jié)合的思政點(diǎn)），幫助年輕教師“有章可循”；三是“建激勵(lì)機(jī)制”，建議將“課程思政”納入黨員教師評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)（如設(shè)立“課程思政示范崗”）、與職稱評審掛鉤（在教學(xué)成果獎(jiǎng)中增加相關(guān)指標(biāo)），同時(shí)將項(xiàng)目成果（如優(yōu)秀教案、學(xué)生反饋）在學(xué)院官網(wǎng)展示，形成“比學(xué)趕超”氛圍，推動(dòng)項(xiàng)目從“要我做”變?yōu)椤拔乙觥薄?.某國有企業(yè)車間黨小組在推進(jìn)“黨員責(zé)任區(qū)”建設(shè)時(shí)，出現(xiàn)“責(zé)任區(qū)劃分籠統(tǒng)（僅按班組劃分）、考核流于形式（月底隨便打個(gè)分）、黨員作用不突出（群眾反映‘和普通職工沒區(qū)別’）”等問題。作為黨建聯(lián)絡(luò)員，你會如何指導(dǎo)黨小組整改？答案：需從“精準(zhǔn)定責(zé)、嚴(yán)格考責(zé)、正向激勵(lì)”三方面整改：一是“細(xì)化責(zé)任區(qū)”，根據(jù)車間實(shí)際（如流水線作業(yè)區(qū)、設(shè)備維護(hù)區(qū)、質(zhì)量檢測區(qū)）劃分“功能型責(zé)任區(qū)”，明確黨員具體職責(zé)（如設(shè)備維護(hù)責(zé)任區(qū)黨員需負(fù)責(zé)“每日巡檢記錄、每周故障分析、每月技能培訓(xùn)”），并在責(zé)任區(qū)懸掛公示牌（標(biāo)注黨員姓名、職責(zé)、聯(lián)系方式），接受群眾監(jiān)督；二是“量化考核標(biāo)準(zhǔn)”，制定《黨員責(zé)任區(qū)考核細(xì)則》（如設(shè)備故障率下降率、安全事故零發(fā)生、帶徒培養(yǎng)人數(shù)等量化指標(biāo)），每月由黨小組組長、班組長、群眾代表三方打分，考核結(jié)果在車間公示；三是“強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用”，對連續(xù)3個(gè)月考核優(yōu)秀的黨員，給予“黨員先鋒崗”稱號并發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)（如優(yōu)先參與技能培訓(xùn)、推薦評優(yōu)）；對考核不合格的，由黨小組長談話提醒，限期整改；同時(shí)開展“責(zé)任區(qū)成果展”（如展示黨員改進(jìn)的工藝流程圖、收到的群眾表揚(yáng)信），讓黨員的貢獻(xiàn)“看得見、摸得著”，激發(fā)先鋒意識。四、自我認(rèn)知題1.你報(bào)考黨建聯(lián)絡(luò)員崗位的優(yōu)勢是什么？請結(jié)合自身經(jīng)歷說明。答案：我的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三方面：一是“理論功底扎實(shí)”，研究生階段主修思想政治教育專業(yè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)過《黨的建設(shè)理論與實(shí)踐》《黨內(nèi)法規(guī)概論》等課程，曾參與高?！皩W(xué)習(xí)貫徹二十大精神”宣講團(tuán)，累計(jì)宣講12場，能準(zhǔn)確把握黨的理論政策；二是“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富”，此前在街道黨群服務(wù)中心實(shí)習(xí)時(shí)，負(fù)責(zé)過社區(qū)黨支部的聯(lián)絡(luò)工作，曾協(xié)助組織“紅色議事廳”活動(dòng)10余次，協(xié)調(diào)解決了小區(qū)停車難、老年食堂運(yùn)營等問題，熟悉基層黨建的具體流程；三是“溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)”，大學(xué)期間擔(dān)任學(xué)生會外聯(lián)部部長，曾聯(lián)動(dòng)10余家企業(yè)開展公益活動(dòng)，鍛煉了跨部門協(xié)調(diào)能力。例如，在實(shí)習(xí)期間，某社區(qū)黨支部因場地問題無法開展主題黨日，我主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)單位共建，協(xié)調(diào)到企業(yè)會議室作為活動(dòng)場地，確保了活動(dòng)順利進(jìn)行，得到社區(qū)書記的肯定。這些經(jīng)歷讓我既具備理論指導(dǎo)能力，又能在實(shí)際工作中解決具體問題。2.如果你被錄用，針對當(dāng)前黨建工作中“部分黨員先鋒模范作用不明顯”的問題，你會從哪些方面入手推動(dòng)改善？答案：我會從“教育引導(dǎo)、搭建平臺、考核激勵(lì)”三方面入手：一是“精準(zhǔn)教育”，通過問卷調(diào)查了解黨員需求（如年輕黨員希望“線上學(xué)習(xí)+實(shí)踐鍛煉”、老黨員偏好“面對面交流”），定制學(xué)習(xí)方案（如開設(shè)“黨員微課堂”短視頻、組織“先進(jìn)典型事跡分享會”），用身邊事教育身邊