2026屆四川省射洪縣高二上生物期末考試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的有（）①在生物的變異過(guò)程中，非同源染色體之間交換部分片段，屬于突變②基因多樣性與基因突變有關(guān)，物種多樣性與共同進(jìn)化有關(guān)③外來(lái)物種入侵可改變生物進(jìn)化的速度和方向④在進(jìn)化地位上越高等的生物，其適應(yīng)能力越強(qiáng)⑤自然選擇學(xué)說(shuō)在個(gè)體水平闡述了生物進(jìn)化的過(guò)程⑥自然選擇決定種群基因頻率改變的方向A.①④ B.③④⑤ C.④ D.②③⑤2．過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生機(jī)制如圖所示。過(guò)敏原可激發(fā)體液免疫產(chǎn)生IgE抗體，當(dāng)過(guò)敏原再次入侵機(jī)體時(shí)，肥大細(xì)胞可產(chǎn)生組織胺，使血管壁通透性增加，引起過(guò)敏癥狀。下列說(shuō)法不正確是A.IgE抗體可吸附在肥大細(xì)胞表面B.IgE抗體的產(chǎn)生可能需要T細(xì)胞參與C.組織胺使組織液滲透壓降低引起組織水腫D.過(guò)敏原再次入侵時(shí)與肥大細(xì)胞表面IgE抗體結(jié)合引發(fā)過(guò)敏癥狀3．乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮。重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機(jī)理如圖。下列敘述正確的是（）A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞，使其分泌抗體B.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫C.該病發(fā)病時(shí)，乙酰膽堿可持續(xù)性的與AChR結(jié)合而不被降解D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少4．生態(tài)位是指一個(gè)種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。下列有關(guān)生態(tài)位的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.某森林中，黃鸝與啄木鳥(niǎo)占有的生態(tài)位不同B.如果兩種鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)位相同，可能發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)C.以昆蟲(chóng)為食的不同種鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)位都是相同的D.在樹(shù)上空間位置不同的鳥(niǎo)類(lèi)占有不同的生態(tài)位5．下列關(guān)于酶的試驗(yàn)敘述正確的是（）A.用麥芽糖、淀粉、淀粉酶作為實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性時(shí)，可用碘液進(jìn)行檢測(cè)。B.可用過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫探究溫度對(duì)酶活性的影響C.研究pH對(duì)酶活性的影響時(shí)，不宜用淀粉作為底物D.比較H2O2在加了新鮮肝臟研磨液和加熱蒸餾水時(shí)的分解速率，可驗(yàn)證酶具有高效性。6．突觸一般是兩個(gè)神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.突觸后膜通常是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜B.突觸小體能實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C.興奮在突觸單向傳遞與特異性受體的分布位置有關(guān)D.傳出神經(jīng)元的軸突末梢可與肌肉或腺體細(xì)胞相接觸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是人體內(nèi)甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖中的“激素Ⅱ”、“激素Ⅲ”分別是_____、_____。（2）圖中的“（+）”表示_____。（3）血液中激素Ⅲ的含量增加到一定程度時(shí)，就會(huì)使“激素Ⅰ”、“激素Ⅱ”分泌減少，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)____調(diào)節(jié)。（4）當(dāng)體內(nèi)缺少碘時(shí)，“激素Ⅱ”的分泌量是_____。8．（10分）用4種不同方式培養(yǎng)酵母菌，其他培養(yǎng)條件相同，酵母菌種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線分別為a、b、c、d，如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右，原因是_________________。（2）曲線a所示的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快，主要原因是種群增長(zhǎng)所需的______________最豐富。（3）曲線d為對(duì)照組，對(duì)照組的培養(yǎng)方式是____________________。該組酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)到一定程度后，種群增長(zhǎng)逐漸變慢，其限制因素有_______________________（答出2點(diǎn)即可）。（4）隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，在有限的空間中，每組酵母菌種群數(shù)量都會(huì)達(dá)到環(huán)境容納量。環(huán)境容納量是指____________________________。9．（10分）人體進(jìn)食后，胰液開(kāi)始分泌。胰液分泌受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié)。下圖為人的胰腺分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

_______________________

。（2）在上圖中，食物刺激有關(guān)感受器，最終通過(guò)迷走神經(jīng)（傳出神經(jīng)）釋放乙酰膽堿作用于胰腺，引起胰液的分泌，乙酰膽堿是一種___________________________。（3）圖中酸性食糜可刺激小腸黏膜內(nèi)的S細(xì)胞分泌激素X,X通過(guò)血液循環(huán)作用于胰腺細(xì)胞，引起胰液分泌，X是____________________，該激素作用于靶細(xì)胞后就被_______________，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。（4）飯后30分鐘，大量的葡萄糖被人體吸收。正常人體胰腺組織中的___________細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖，降低血糖的途徑是_______________________________________。除食物中的糖類(lèi)的消化吸收外，人體血糖的來(lái)源還包括：肝糖原的分解和_______________。10．（10分）人的排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)。當(dāng)膀胱充盈時(shí)，膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，導(dǎo)致尿道括約肌舒張、膀胱逼尿肌收縮，完成排尿反射，相關(guān)過(guò)程如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）嬰兒在睡夢(mèng)中會(huì)尿床，即膀胱充盈時(shí)就會(huì)排尿，其排尿反射過(guò)程的反射弧是：________（用文字和箭頭表示）。有些成人患者也會(huì)出現(xiàn)像嬰兒那樣不受意識(shí)支配的排尿情況，可能是________（用圖中的字母表示）出現(xiàn)了損傷。（2）上述事實(shí)說(shuō)明神經(jīng)中樞之間是如何聯(lián)系的？___________。（3）尿液排出時(shí)刺激尿道感受器，引起膀胱逼尿肌進(jìn)一步收縮，直至尿液被排空，該過(guò)程屬于________（填“正”“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)。（4）有同學(xué)為減少課間上廁所的次數(shù)而很少喝水，你認(rèn)為這種做法可取嗎？為什么？_________。11．（15分）蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲(chóng)，蜜蜂群體中有雄蜂（由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成）、雌蜂（由受精卵發(fā)育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。下圖為雄蜂精原細(xì)胞減數(shù)分裂的大致過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)雄蜂和蜂王來(lái)說(shuō)，它們的1個(gè)精原細(xì)胞和1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類(lèi)數(shù)分別為_(kāi)_______種，原因是________________________________________。（2）處于有絲分裂中期的雄蜂體細(xì)胞內(nèi)，任意兩條染色體的形態(tài)和大小__________（填“不相同”或“可能相同”），原因是________________。（3）與蜂王的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂相比，雄蜂的________（填“減數(shù)第一次分裂”或“減數(shù)第：二次分裂”）過(guò)程與之不同，其特殊性表現(xiàn)為_(kāi)_______________________。（4）在受精卵發(fā)育的過(guò)程中，多數(shù)雌蜂在幼蟲(chóng)時(shí)期，僅有最初幾天可食用蜂王漿，之后改喂食一般的蜂蜜，因而無(wú)法完成生殖能力的發(fā)育，最后便會(huì)發(fā)育為工蜂；若能持續(xù)食用蜂王漿，最后將發(fā)育為蜂王。這一事例說(shuō)明了________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、C【解析】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！驹斀狻竣偻蛔兊姆N類(lèi)有基因突變、染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，非同源染色體之間交換部分片段，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，為突變，①正確；②基因多樣性與基因突變有關(guān)，基因多樣性代表生物種群之內(nèi)和種群之間的遺傳結(jié)構(gòu)的變異。每一個(gè)物種包括由若干個(gè)體組成的若干種群。各個(gè)種群由于突變、自然選擇或其他原因，往往在遺傳上不同;物種多樣性與共同進(jìn)化有關(guān)，共同進(jìn)化會(huì)導(dǎo)致生物的種類(lèi)多種多樣，②正確；③外來(lái)物種入侵會(huì)改變現(xiàn)有生物的生存狀況，改變生物進(jìn)化的方向和速度，③正確；④在進(jìn)化地位上越高等的生物，適應(yīng)環(huán)境的能力不一定越強(qiáng)，比如在無(wú)氧環(huán)境內(nèi)，乳酸菌就能生存，人卻不能生存，④錯(cuò)誤；⑤自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容為：生物普遍發(fā)生能遺傳的變異；生物又有過(guò)度繁殖的傾向，由于食物和空間有限，必然發(fā)生生物與生物之間、生物與周?chē)h(huán)境條件之間的生存斗爭(zhēng)；在生存斗爭(zhēng)中，那些具有有害變異的個(gè)體容易死亡，那些具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)并繁殖后代。他把有利變異的保存和有害變異的淘汰叫做自然選擇。所以，在個(gè)體水平上的確闡述了生物進(jìn)化的過(guò)程，⑤正確；⑥自然選擇會(huì)使種群基因頻率發(fā)生定向改變，⑥正確。綜上所述，ABD錯(cuò)誤，C正確。故選C。2、C【解析】過(guò)敏反應(yīng)是過(guò)敏原再次侵入有過(guò)敏體質(zhì)的機(jī)體時(shí)，初次接觸過(guò)敏原使機(jī)體產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞表面這時(shí)與過(guò)敏原結(jié)合，進(jìn)而使靶細(xì)胞釋放組織胺等化學(xué)物質(zhì)，引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、當(dāng)過(guò)敏原初次接觸機(jī)體時(shí)，產(chǎn)生的抗體吸附在細(xì)胞的表面，A正確；B、體液免疫中需要T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖和分化，B正確；C、組織胺能增強(qiáng)毛細(xì)血管壁的通透性，使組織液滲透壓升高引起組織水腫，C錯(cuò)誤；D、右圖可知，當(dāng)過(guò)敏原再次入侵時(shí)，吸附在細(xì)胞表面的IgE抗體與過(guò)敏原特異性結(jié)合引發(fā)過(guò)敏癥狀，D正確。故選C。3、D【解析】分析題圖：圖示為重癥肌無(wú)力患者發(fā)病機(jī)理示意圖?；颊咝叵偌蛹?xì)胞能分泌物質(zhì)a，物質(zhì)a能刺激機(jī)體產(chǎn)生抗a抗體，則物質(zhì)a為抗原，抗a抗體能與乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)乙酰膽堿受體（AChR），導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，進(jìn)而引起重癥肌無(wú)力?！驹斀狻緼、物質(zhì)a抗原作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗a抗體，A錯(cuò)誤；B、物質(zhì)a抗原引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫，B錯(cuò)誤；C、分析題干可知，該病的致病機(jī)理是抗a抗體能與乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)乙酰膽堿受體，導(dǎo)致乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，而并不影響乙酰膽堿降解，C錯(cuò)誤；D、抗a抗體能與乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)AChR，因此患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少，D正確。故選D。4、C【解析】生態(tài)位是指一個(gè)種群在生態(tài)系統(tǒng)中，在時(shí)間空間上所占據(jù)的位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。生態(tài)位又稱(chēng)生態(tài)龕。表示生態(tài)系統(tǒng)中每種生物生存所必需的生境最小閾值。兩個(gè)擁有相似功能生態(tài)位、但分布于不同地理區(qū)域的生物，在一定程度上可稱(chēng)為生態(tài)等值生物?！驹斀狻緼、黃鸝在林冠層筑巢、捕食，啄木鳥(niǎo)棲居在林中層，占有的生態(tài)位不同，A正確；B、如果兩種鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)位相同，資源、空間都有限，可能發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，B正確；C、以昆蟲(chóng)為食的不同種鳥(niǎo)類(lèi)由于習(xí)性和棲息場(chǎng)所不同，生態(tài)位不一定相同，C錯(cuò)誤；D、空間位置不同，生態(tài)位不同，D正確。故選C。5、C【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的一類(lèi)有機(jī)物，大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶催化反應(yīng)的機(jī)理是酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶具有專(zhuān)一性、高效性的特點(diǎn)，作用條件較溫和?！驹斀狻緼、麥芽糖是否能被淀粉酶水解，麥芽糖以及產(chǎn)物都不能被碘液染色，無(wú)法通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷淀粉酶是否能催化麥芽糖水解，A錯(cuò)誤；B、過(guò)氧化氫受熱易分解，因此不能用過(guò)氧化氫探究溫度對(duì)酶活性的影響，B錯(cuò)誤；C、酸能催化淀粉水解，因此不能用淀粉作為底物研究pH對(duì)酶活性的影響，C正確；D、加熱蒸餾水時(shí)，H2O2的分解速率加快，是因?yàn)榧訜釣榉磻?yīng)提供了能量，不能證明酶具有高效性，要證明高效性，需要比較H2O2在加了新鮮肝臟研磨液和加FeCl3溶液時(shí)的分解速率，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜。突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜，突觸間隙內(nèi)有組織液，突觸后膜為與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜。【詳解】A、由分析可知，突觸后膜通常是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜，A正確;B、突觸小體能實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B錯(cuò)誤;C、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜，并與突觸后膜上的受體識(shí)別，引起下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮(或抑制)，所以興奮在突觸單向傳遞與突觸后膜上的特異性受體的分布位置有關(guān)，C正確；D、傳出神經(jīng)可支配肌肉或腺體，所以傳出神經(jīng)元的軸突末梢可與肌肉或腺體細(xì)胞相接觸，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).促甲狀腺激素(2).甲狀腺激素(3).促進(jìn)(4).反饋(5).增加【解析】據(jù)圖分析：激素Ⅰ表示促甲狀腺激素釋放激素，激素Ⅱ表示促甲狀腺激素，激素Ⅲ表示甲狀腺激素，（+）表示促進(jìn)作用，（-）表示抑制作用。在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)反饋調(diào)節(jié)。【詳解】（1）根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級(jí)反饋調(diào)節(jié)，看圖可知：激素Ⅰ、激素Ⅱ和激素III分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素。（2）圖中的“（+）”和“（一）”分別表示促進(jìn)和抑制。（3）此系統(tǒng)在調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素Ⅲ的作用結(jié)果會(huì)反過(guò)來(lái)影響激素Ⅰ和激素Ⅱ的分泌，這種調(diào)節(jié)方式是一種反饋調(diào)節(jié)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制的好處是使體液中甲狀腺激素含量維持相對(duì)穩(wěn)定。（4）碘是合成甲狀腺激素的原料，當(dāng)體內(nèi)缺少碘時(shí)，“激素Ⅲ”合成量減少，對(duì)于下丘腦和垂體的抑制作用減弱，垂體分泌的激素Ⅱ量增多?！军c(diǎn)睛】本題還主要考查甲狀腺激素的分泌與調(diào)節(jié)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的理解和運(yùn)用。8、(1).最適合酵母菌繁殖(2).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(3).不換培養(yǎng)液(4).營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累(5).特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值【解析】據(jù)圖分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是酵母菌培養(yǎng)液的更換時(shí)間間隔、培養(yǎng)時(shí)間，因變量是酵母菌數(shù)量，其中d曲線為對(duì)照組，其應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)液更換頻率越高，有害代謝產(chǎn)物積累越少，營(yíng)養(yǎng)越充足，種群生長(zhǎng)越趨向于“J”型曲線?！驹斀狻浚?）由于20℃左右最適合酵母菌繁殖，所以培養(yǎng)酵母菌時(shí)需要將溫度控制在20℃左右。（2）據(jù)圖分析可知，a曲線的酵母菌培養(yǎng)液更換的時(shí)間間隔最短，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最豐富，所以其所示的種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。（3）根據(jù)以上分析已知，曲線d為對(duì)照組，應(yīng)該不換培養(yǎng)液；培養(yǎng)一段時(shí)間后種群數(shù)量不再增加，其限制因素有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累等。（4）環(huán)境容納量即K值，是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握探究酵母菌種群數(shù)量變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能夠根據(jù)圖形找出實(shí)驗(yàn)的自變量因變量，能夠根據(jù)對(duì)照性原則分析d曲線的處理方法，進(jìn)而結(jié)合題干要求分析答題。9、①.反射②.神經(jīng)遞質(zhì)③.促胰液素④.滅活⑤.胰島B⑥.促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖⑦.脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【解析】據(jù)圖分析：圖示表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，食物刺激有關(guān)感受器，最終通過(guò)迷走神經(jīng)（傳出神經(jīng)）釋放Ach作用于胰腺，引起胰液分泌；酸性食糜可刺激小腸黏膜內(nèi)的S細(xì)胞分泌激素X促胰液素，X促胰液素通過(guò)血液循環(huán)作用于胰腺細(xì)胞，引起胰液分泌。因此胰液分泌受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié)。【詳解】（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。（2）Ach是迷走神經(jīng)細(xì)胞釋放的一種神經(jīng)遞質(zhì)。（3）圖中酸性食糜可刺激小腸黏膜內(nèi)的S細(xì)胞分泌激素X，X通過(guò)血液循環(huán)作用于胰腺細(xì)胞，引起胰液分泌，則X是小腸黏膜細(xì)胞分泌的促胰液素，該激素作用于靶細(xì)胞后就被滅活，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。（4）正常人體胰腺組織中的胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖。胰島素降低血糖的途徑包括：促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。除食物中糖類(lèi)的消化和吸收外，人體血糖的來(lái)源還包括肝糖原的分解和脂肪等非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化?！军c(diǎn)睛】本題以胰液分泌為載體，考查了神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。10、（1）①.b→c→a②.d或e（2）低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞控制（3）正（4）不可取。人體需要一定的水量來(lái)維持正常的生命活動(dòng)。如果喝水過(guò)少，尿量就很少，應(yīng)該通過(guò)尿液排出的代謝廢物無(wú)法正常排出，會(huì)造成人體內(nèi)環(huán)境的紊亂?！窘馕觥糠瓷浠∮筛惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成，反射需通過(guò)完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn)。明確兩個(gè)反射弧即脊髓控制的排尿反射弧和大腦控制的對(duì)脊髓排尿反射弧中各結(jié)構(gòu)?！拘?wèn)1詳解】嬰兒會(huì)尿床，是由于大腦發(fā)育不完善，大腦皮層對(duì)脊髓的低級(jí)中樞不能有效的控制，故膀胱內(nèi)尿滿(mǎn)了就會(huì)排出，沒(méi)有控制的意識(shí)，則嬰兒的排尿反射的過(guò)程是：b→c→a；成年人若脊髓從胸部折斷會(huì)導(dǎo)致尿失禁，其原因是d或e處受損，從而無(wú)法有意識(shí)地控制排尿?！拘?wèn)2詳解】排尿過(guò)程受低級(jí)中樞控制，但成人可以有意識(shí)的控制排尿，嬰兒不能是因?yàn)榇竽X發(fā)育不完全，說(shuō)明低級(jí)中樞受相應(yīng)的高級(jí)中樞控制。小問(wèn)3詳解】排尿時(shí)，尿液對(duì)尿道的刺激可進(jìn)一步反射性地加強(qiáng)排尿中樞活動(dòng)，這是一種正反饋調(diào)節(jié)機(jī)制?！拘?wèn)4詳解】不可取。人體需要一定的水量來(lái)維持正常的生命活動(dòng)。如果喝水過(guò)少，尿量就很少，應(yīng)該通過(guò)尿液排出的代謝廢物無(wú)法正常排出，會(huì)造成人體內(nèi)環(huán)境的紊亂?！军c(diǎn)睛】本題以人體的泌尿過(guò)程為情景材料，考查反射的概念、神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)，神經(jīng)的分級(jí)調(diào)節(jié)，意在考生的識(shí)圖能力、獲取及處理信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。11、（1）①.1、1②.雄蜂的1個(gè)精原細(xì)胞和蜂王的1個(gè)卵原細(xì)胞均只能產(chǎn)生1個(gè)配子（2）①.不相同②.雄蜂的體細(xì)胞內(nèi)只有1個(gè)染色體組，1個(gè)染色體組內(nèi)的任意兩條染色體的形態(tài)和大小均不相同（3）①