中小學(xué)德育工作實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，全面加強(qiáng)和改進(jìn)我縣中小學(xué)德育工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以理想信念教育為引領(lǐng)，以愛國主義教育為重點(diǎn)，以品德修養(yǎng)教育為基礎(chǔ)，構(gòu)建全員、全程、全方位育人的德育工作體系，不斷提升我縣中小學(xué)德育工作的針對性和實(shí)效性。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)。通過構(gòu)建完善的德育工作體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。具體目標(biāo)（1）理想信念教育深入化。引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。（2）社會主義核心價值觀教育常態(tài)化。將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行。（3）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育特色化。深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。（4）德育隊(duì)伍專業(yè)化。建設(shè)一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德師風(fēng)正的專業(yè)化德育隊(duì)伍。（5）德育評價科學(xué)化。建立健全科學(xué)的德育評價體系，實(shí)現(xiàn)德育評價的多元化、過程化、常態(tài)化。三、主要任務(wù)構(gòu)建德育內(nèi)容體系（1）理想信念教育。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想納入中小學(xué)德育課程，組織開展“強(qiáng)國復(fù)興有我”“請黨放心，強(qiáng)國有我”等主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。（2）社會主義核心價值觀教育。圍繞國家、社會、公民三個層面，將社會主義核心價值觀融入課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐等各個環(huán)節(jié)，組織開展主題班會、演講比賽、志愿服務(wù)等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。（3）愛國主義教育。深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、觀看紅色影片、傳唱紅色歌曲，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國情懷，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。（4）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)全過程，開設(shè)書法、國畫、戲曲、傳統(tǒng)武術(shù)等校本課程，組織開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝等活動，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信。（5）品德修養(yǎng)教育。加強(qiáng)學(xué)生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和誠信品質(zhì)。（6）勞動教育和生態(tài)文明教育。加強(qiáng)勞動教育，組織學(xué)生開展力所能及的家務(wù)勞動、校園勞動和社會實(shí)踐勞動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動技能；加強(qiáng)生態(tài)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。創(chuàng)新德育工作途徑（1）課程育人。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容融入語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理等各學(xué)科教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人。開好《道德與法治》《思想政治》等德育課程，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)課程的吸引力和實(shí)效性。（2）文化育人。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍。建設(shè)校園文化長廊、德育宣傳欄、校史陳列室等文化陣地；開展校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動，豐富學(xué)生的精神文化生活。（3）活動育人。組織開展主題鮮明、形式多樣的德育活動，如主題班會、升旗儀式、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等。利用重要節(jié)日、紀(jì)念日等契機(jī)，開展主題教育活動，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。（4）實(shí)踐育人。加強(qiáng)社會實(shí)踐教育，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)、社會調(diào)查、研學(xué)實(shí)踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中增長才干、錘煉品格。建立一批校外德育實(shí)踐基地，為學(xué)生開展社會實(shí)踐活動提供保障。（5）協(xié)同育人。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育工作體系，加強(qiáng)家校溝通合作，定期組織家長會、家長學(xué)校、家庭教育講座等活動，提升家長的家庭教育水平；加強(qiáng)與社區(qū)、公安、司法等部門的合作，形成德育工作合力。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)（1）班主任隊(duì)伍建設(shè)。配齊配強(qiáng)班主任，定期組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討活動，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力；完善班主任考核評價機(jī)制，將班主任工作成效納入教師年度考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，提高班主任的工作積極性和主動性。（2）德育課教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)德育課教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提升德育課教師的政治素質(zhì)和教學(xué)水平；鼓勵德育課教師開展德育教學(xué)研究，開發(fā)具有校本特色的德育課程資源。（3）全員德育隊(duì)伍建設(shè)。樹立“人人都是德育工作者”的理念，將德育工作納入全體教師的崗位職責(zé)，引導(dǎo)全體教師在教育教學(xué)過程中自覺滲透德育內(nèi)容，形成全員育人的良好氛圍。健全德育評價機(jī)制（1）建立多元化德育評價體系。改變單一的評價方式，采用學(xué)生自評、互評、教師評價、家長評價、社會評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、社會實(shí)踐等方面進(jìn)行全面評價。（2）完善德育評價內(nèi)容。將理想信念、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會責(zé)任、勞動實(shí)踐等納入德育評價內(nèi)容，突出評價的過程性和發(fā)展性。（3）強(qiáng)化德育評價結(jié)果運(yùn)用。將德育評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考依據(jù)；對德育表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表彰獎勵，對德育表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行針對性教育和引導(dǎo)。四、保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立XX縣中小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣教體局主要負(fù)責(zé)人任組長，分管負(fù)責(zé)人任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于縣教體局基教股，負(fù)責(zé)德育工作的組織協(xié)調(diào)和督促檢查。各學(xué)校要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，切實(shí)履行德育工作主體責(zé)任。加大經(jīng)費(fèi)投入?？h財政將德育工作經(jīng)費(fèi)納入年度財政預(yù)算，保障德育課程建設(shè)、師資培訓(xùn)、活動開展、基地建設(shè)等工作的順利進(jìn)行。強(qiáng)化督導(dǎo)檢查?？h教體局將德育工作納入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，定期組織督導(dǎo)組對各學(xué)校德育工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查