2025年統(tǒng)編版語文三年級上冊第七單元模擬測試卷考試時間：90分鐘滿分：100分一、積累與運用（40分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（10分）měimiào（）yuèqǔ（）wēnróu（）yǎnzòu（）yǔdī（）shēngpà（）cōngmíng（）cháoshī（）lièrén（）gǎnshòu（）2.給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）（1）當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌（gēgě），流向大海。（2）父親站在樹底下，凝神靜氣地望（wàngwàn）著樹上的鳥。（3）這只刺猬（wèiwei）把散落的紅棗逐個歸攏到一起，動作真靈活。（4）清晨的樹林里，空氣潮（cháozhāo）濕，彌漫著草木的氣息。（5）他悄（qiāoqiǎo）悄地走近，生怕驚擾了正在唱歌的夜鶯。（6）弟弟的后背（bēibèi）上背著（bēibèi）一個小小的書包。3.比一比，再組詞。（8分）鳴（）伸（）獵（）溝（）雞（）神（）惜（）鉤（）4.選詞填空，將正確答案的序號填在括號里。（6分）①欣賞②觀賞③贊賞④居然⑤果然⑥突然（1）我們來到公園（）五顏六色的菊花，心情格外舒暢。（2）他用生動的語言描述了大自然的聲音，贏得了大家的（）。（3）我靜靜地坐在草地上，（）著夜鶯美妙的歌聲。（4）天氣預報說今天有雨，下午（）下起了淅淅瀝瀝的小雨。（5）這么難的題目，他（）在十分鐘內(nèi)就做出來了，真厲害?。?）正在散步時，（）一陣大風刮過，樹葉紛紛飄落下來。5.按要求完成句子練習。（6分）（1）水，也是大自然的音樂家。（改為反問句）____________________________________________________（2）小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。（仿寫擬人句）____________________________________________________（3）通過這次觀察，讓我明白了大自然的奧秘。（修改病句）____________________________________________________6.日積月累。（4分）（1）________________，聞歌始覺有人來。（《采蓮曲》）（2）動物是大自然的歌手，走到公園里，聽聽樹上________________；坐在一棵樹下，聽聽________________的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的________________。（《大自然的聲音》）二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《大自然的聲音》（節(jié)選）風，是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。1.這段文字的中心句是哪一句？用“______”畫出來。（2分）2.文中畫“”的句子運用了________的修辭手法，把________比作________。（3分）3.作者描寫了兩種風的聲音，分別是________和________，它們帶給人的感受分別是________________和________________。（4分）4.仿照文中的寫法，寫一寫你聽到的大自然的聲音。（5分）________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）森林里的“小鼓手”清晨，森林里還浸在淡淡的霧氣中，一陣“咚咚咚”的聲音便打破了寧靜。是誰在演奏這么有節(jié)奏的樂曲呀？原來是啄木鳥在給大樹“看病”呢！啄木鳥的嘴巴又尖又硬，像一把鋒利的鑿子。他落在樹干上，先用嘴巴敲敲樹干，聽聽里面的聲音，找到蟲子藏著的地方，然后用嘴巴使勁一啄，就把樹皮鑿開一個小洞。接著，他把長長的舌頭伸進去，鉤出里面的蟲子，吞進肚子里。每敲一下樹干，就發(fā)出一聲“咚”的聲音，就像小鼓手在打鼓一樣，清脆又有力。其他小動物都喜歡聽啄木鳥的“鼓聲”。小鳥站在樹枝上，嘰嘰喳喳地和他伴奏；小松鼠蹲在樹洞里，豎著耳朵認真聽；就連路過的小鹿，也會停下腳步，靜靜地欣賞一會兒。啄木鳥的“鼓聲”不僅好聽，還很有用呢！他幫大樹除掉害蟲，讓大樹健康地生長。森林里的小動物們都說：“啄木鳥真是森林里的好醫(yī)生，也是最棒的小鼓手！”1.給下列加點字注音。（4分）節(jié)奏（）鑿子（）樹干（）伴奏（）2.文中把啄木鳥的嘴巴比作________，生動地寫出了嘴巴________的特點。（4分）3.啄木鳥給大樹“看病”的步驟是：先________，再________，然后________，最后________。（4分）4.為什么說啄木鳥既是“好醫(yī)生”，又是“小鼓手”？（4分）________________________________________________________________________________________________________三、口語交際（5分）在小區(qū)里，你發(fā)現(xiàn)有小朋友隨手折斷樹枝、踐踏草坪。請你設計一段對話，勸說小朋友愛護花草樹木。你：____________________________________________________小朋友：____________________________________________________你：____________________________________________________四、習作（25分）題目：我發(fā)現(xiàn)了大自然的秘密要求：1.寫一件你在觀察大自然時發(fā)現(xiàn)的秘密，比如植物的生長、動物的習性等。2.把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，寫出自己的感受和想法。3.語句通順，不寫錯別字，字數(shù)不少于300字。參考答案一、積累與運用（40分）1.美妙樂曲溫柔演奏雨滴生怕聰明潮濕獵人感受（每空1分，共10分）2.（1）gē√（2）wàng√（3）wei√（4）cháo√（5）qiāo√（6）bèi√bēi√（每空1分，共6分）3.示例：鳴叫小雞伸手神氣獵人可惜水溝鉤子（每空1分，共8分）4.（1）②（2）③（3）①（4）⑤（5）④（6）⑥（每空1分，共6分）5.（1）水，難道不是大自然的音樂家嗎？（2分）（2）示例：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱著歌，迎接朝陽的到來。（2分，符合擬人手法即可）（3）這次觀察，讓我明白了大自然的奧秘。（或：通過這次觀察，我明白了大自然的奧秘。）（2分）6.（1）亂入池中看不見（2分）（2）嘰嘰喳喳的鳥叫唧哩哩唧哩哩歌唱（每空1分，共2分）二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.風，是大自然的音樂家。（2分）2.比喻樹葉歌手（每空1分，共3分）3.微風狂風大自然的溫柔大自然的威力（每空1分，共4分）4.示例：雷，是大自然的鼓手。當烏云聚集，他便用力地敲起鼓來，轟隆隆，轟隆隆，好像在召喚著小雨滴們前來聚會。（5分，符合要求即可）（二）課外閱讀（16分）1.zòuzáogànzòu（每空1分，共4分）2.鋒利的鑿子又尖又硬（每空2分，共4分）3.敲敲樹干聽聲音找到蟲子的位置用嘴巴鑿開樹皮伸出舌頭鉤出蟲子吞進去（每空1分，共4分）4.因為啄木鳥幫大樹除掉害蟲，讓大樹健康生長，所以是“好醫(yī)生”；他啄樹干的聲音像小鼓手打鼓一樣，清脆又有力，所以是“小鼓手”。（4分，意思對即可）三、口語交際（5分）示例：你：小朋友，花草樹木是我們的好朋友，它們能凈化空氣、美化環(huán)境，不能隨便傷害哦！小朋友：可是我覺得這樣很好玩。你：如果大家都折斷樹枝、踐踏草坪，小區(qū)就會變得很難看了。我們應該一起愛護它們，讓小區(qū)一直美美的，好不好？（符合勸說邏輯，語氣親切即可）四、習作（25分）評分標準：1.內(nèi)容（12分）：能清晰寫出發(fā)現(xiàn)大自然秘密的過程，有具體的觀察細節(jié)，感受和想法真實，得10-12分；過程較清楚，有一定細節(jié)，感受較真實，得7-9分；過程模糊