2026學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)語文期中復(fù)習(xí)卷（二）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35分）一、看拼音寫詞語（10分）請(qǐng)根據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)填寫正確的漢字，注意書寫規(guī)范和漢字結(jié)構(gòu)。他在（cāo）場(chǎng)上練習(xí)跑步，汗水浸濕了（jiān）背。（zhēn）珠在陽光下閃（shuò），仿佛夜空中的星辰。面對(duì)困（nán），我們要（jiān）定信念，絕不退縮。他（shū）發(fā)了一條（wēi）信，告知大家聚會(huì)的時(shí)間。這片（lǜ）油油的草（píng）上，幾只蝴蝶在翩躚起舞。二、選擇題（10分）請(qǐng)從每題的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并將序?hào)填入括號(hào)內(nèi)。下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勉強(qiáng)（qiáng）魁梧（wǔ）教誨（huǐ）B.阻撓（náo）塑料（sù）憎惡（zēng）C.奇葩（p?。l危（pín）狡黠（xiá）D.干涸（gù）熾熱（zhì）慰藉（jí）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.迫不急待再接再厲興高彩烈B.陰謀鬼計(jì)濫竽充數(shù)迫在眉捷C.走投無路膾炙人口世外桃源D.專心至志按步就班聲名雀起下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他別出心裁的設(shè)計(jì)方案，贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。B.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，江姐斬釘截鐵地說：“不知道！”C.小明侃侃而談地講述著他去北京旅游的見聞，同學(xué)們聽得津津有味。D.這部小說情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝，深受讀者喜愛。下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次“講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)，使我們的思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國建設(shè)服務(wù)。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。B.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。C.我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處?！盌.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。三、按要求改寫句子（5分）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句）王老師?duì)小明說：“我把你的作文修改好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。（修改病句）太陽升起來了。（擴(kuò)句，至少兩處）用“驕傲”的不同意思造句。（表示自豪）：（表示自滿）：四、積累運(yùn)用（10分）按課文內(nèi)容填空。（6分）弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（），惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：（）。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起（），會(huì)鍛煉出一顆（）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，（）！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。古詩填空。（4分）（），潤(rùn)物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）（），任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）春風(fēng)又綠江南岸，（）。（王安石《泊船瓜洲》）（），要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）第二部分：閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《匆匆》片段，回答問題。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。這段話的作者是（），文章緊扣“（）”二字，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的（）和（）之情。（4分）文中畫線的句子運(yùn)用了（）和（）的修辭手法，具體描寫了（）。（3分）請(qǐng)你仿照文中畫線句子的寫法，再寫一個(gè)這樣的句子。（2分）讀了這段話，你有什么感想？請(qǐng)用一句話概括。（3分）（二）課外閱讀（18分）閱讀下面短文，回答問題。父親的自行車那次回老家，父親說自行車丟了?！鞍?，真倒霉，到菜場(chǎng)買菜，一轉(zhuǎn)頭自行車就沒了?！薄皝G就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對(duì)父親說。父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。記憶里，父親的自行車是在我五六歲時(shí)買的。那時(shí)，父親在鎮(zhèn)上的供銷社上班，母親在鄉(xiāng)下務(wù)農(nóng)。父親為了方便回家干農(nóng)活和照看我們，花費(fèi)半年的積蓄買了一輛鳳凰牌自行車。有了自行車，我和弟弟就有了期盼。每日晚飯前，我們倆就坐在門檻上焦急地等待父親。當(dāng)隱隱的鈴鐺聲從遠(yuǎn)處傳來，我們便賽跑似的穿過那打谷場(chǎng)，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的橫梁上按鈴鐺。父親的自行車，承載了我童年太多的回憶。記得有一次，我生病發(fā)高燒，父親用自行車馱著我去醫(yī)院。鄉(xiāng)間的土路坑坑洼洼，父親騎得很慢，我趴在他的背上，能清晰地聽到他急促的喘息聲。汗水順著他的臉頰流下來，滴在我的手背上，滾燙滾燙的。那一刻，我覺得父親的背是那么寬闊，那么溫暖。上初中時(shí)，學(xué)校在鎮(zhèn)里，離家有十幾里路。父親的自行車便成了我的專屬交通工具。每天清晨，父親早早地起床，把自行車擦得锃亮，然后送我去學(xué)校。冬天的早晨，寒風(fēng)刺骨，父親總是讓我坐在前面，把他的大衣披在我身上，自己卻穿著單薄的衣服。我躲在父親的大衣里，能感受到他身體的溫暖和自行車的顛簸。后來，我上了高中，離開了家。父親的自行車也漸漸老了，車身銹跡斑斑，鈴鐺也不響了。但父親依然騎著它，只是不再像以前那樣頻繁。每次回家，看到父親騎著那輛破舊的自行車，我的心里就酸酸的。現(xiàn)在，父親的自行車丟了，我知道他心里很難過。那輛自行車，不僅僅是一輛交通工具，更是他對(duì)我們深深的愛和責(zé)任的象征。文章圍繞“父親的自行車”寫了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。（4分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）文中畫波浪線的句子中，“滾燙滾燙的”除了指汗水的溫度，還指什么？（3分）文章結(jié)尾說“那輛自行車，不僅僅是一輛交通工具，更是他對(duì)我們深深的愛和責(zé)任的象征?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際談一談。（4分）第三部分：習(xí)作（35分）題目：那一刻，我長(zhǎng)大了要求：寫一篇不少于400字的記敘文。內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案（部分）第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音寫詞語操、肩珍、爍難、堅(jiān)輸、微綠、坪二、選擇題BCDCC三、按要求改寫句子這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。王老師對(duì)小明說，他把小明的作文修改好了。我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。示例：一輪鮮紅的太陽從東方緩緩地升起來了。示例：（表示自豪）：我為自己是一名中國人而感到驕傲。（表示自滿）：他因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)就驕傲起來，不再努力學(xué)習(xí)了。四、積累運(yùn)用按課文內(nèi)容填空。專心致志、思援弓繳而射之、非然也生活的考驗(yàn)、獨(dú)立自主峨峨兮若太山、洋洋兮若江河古詩填空。隨風(fēng)潛入夜千磨萬擊還堅(jiān)勁明月何時(shí)照我還粉骨碎身渾不怕第二部分：閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀朱自清、匆匆、無奈、惋惜排比、擬人、時(shí)間的流逝示例：聊天的時(shí)候，日子從嘴邊過去；玩耍的時(shí)候，日子從手里過去；看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去。示例：我們要珍惜時(shí)間，不要讓時(shí)間白白流逝。（二）課外閱讀①父親買自行車；②“我”和弟弟爭(zhēng)坐自行車；③父親用自行車馱“我”去醫(yī)院；④父親騎自行車送“我”上學(xué)；⑤父親的自行車丟了。動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了“我”和弟弟等待父親回來的急切心情。還指父親對(duì)“我”的愛。示例：父親的自行車不僅是他出行的工具，更是他對(duì)家庭、對(duì)子女的責(zé)任和愛的體現(xiàn)。他用自行車馱“我”去醫(yī)院，送“我”上學(xué)，這些都飽含著他對(duì)“我”的關(guān)愛。自行車承載了“我”童