高三歷史（單元）2027年下學(xué)期期末測試卷

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共48分）每題3分，共16題。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。1.春秋時期，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭規(guī)模較小，幾百乘戰(zhàn)車幾千人參加的戰(zhàn)爭已經(jīng)算是大戰(zhàn)爭。可是到了戰(zhàn)國時期，各國動輒用兵十萬甚至數(shù)十萬，戰(zhàn)爭規(guī)模越來越大，烈度越來越高。導(dǎo)致這種變化的重要原因是A.諸侯國數(shù)量的增加B.郡縣制的逐漸推行C.各國對統(tǒng)一的渴望D.科技發(fā)展武器改進(jìn)2.漢武帝時期，設(shè)立中央官學(xué)，培養(yǎng)《五經(jīng)》博士。中央官學(xué)的建立A.推動了儒家思想正統(tǒng)地位的確立B.打破了依靠血緣壟斷官職的局面C.有利于學(xué)生思想創(chuàng)新和個性發(fā)展D.促進(jìn)了百家爭鳴局面進(jìn)一步發(fā)展3.唐朝前期，世人嫁娶注重門第，之后門第觀念逐漸弱化。五代時期，世人“取士不問家世，婚姻不問閥閱”。對此合理的解釋是A.封建門第的等級觀念消失B.民族交融改變世人婚姻觀C.世家大族的地位開始上升D.科舉制發(fā)展影響社會習(xí)俗4.據(jù)《東京夢華錄》等記載，宋代都城多見“當(dāng)街列床凳，堆垛冰雪”出售涼食和專向客商出租鋪席宅舍等現(xiàn)象。這反映了A.生活習(xí)俗改變B.經(jīng)商方式不受限制C.官府鼓勵經(jīng)商D.城市商業(yè)功能增強(qiáng)5.明清時期，江南地區(qū)出現(xiàn)了許多實(shí)用性讀物，如《陶朱公致富奇書》《四民必用》《沈氏農(nóng)書》《耕心農(nóng)話》《杵臼經(jīng)》《布經(jīng)》等。這是因?yàn)锳.科舉考試內(nèi)容的變化B.科學(xué)研究注重實(shí)用性C.社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求D.經(jīng)世致用思想的盛行6.1843年，《五口通商章程及海關(guān)稅則》規(guī)定，進(jìn)出口貨物按值百抽五交納關(guān)稅；1950年，政務(wù)院明確規(guī)定：海關(guān)稅率須根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)狀況和國內(nèi)需要予以調(diào)整，“使其較能適合于發(fā)展國內(nèi)生產(chǎn)、保護(hù)國內(nèi)工業(yè)的要求”。稅率規(guī)定的變化旨在A.長期穩(wěn)定我國海關(guān)關(guān)稅的稅率B.維護(hù)國家關(guān)稅主權(quán)、保護(hù)民族經(jīng)濟(jì)C.限制中外貿(mào)易、保護(hù)國內(nèi)市場D.扭轉(zhuǎn)中外貿(mào)易逆差、開辟海外市場7.1912年，中華民國工業(yè)建設(shè)會成立，它在《發(fā)起趣旨》中說：“今茲共和政體成立，喁喁望治之民，可共此運(yùn)會，建設(shè)我新社會，以競勝爭存，而所謂產(chǎn)業(yè)革命者，今也其時矣！”上述材料說明A.共和政體保證了國內(nèi)的公平競爭B.辛亥革命引發(fā)了中國的產(chǎn)業(yè)革命C.民主共和激發(fā)了民眾的愛國熱情D.民國建立促進(jìn)了民族工業(yè)的發(fā)展8.1927年8月7日，中共中央在漢口召開緊急會議。會議指出：“共產(chǎn)黨現(xiàn)時最主要的任務(wù)是有系統(tǒng)地、有計(jì)劃地、盡可能在廣大區(qū)域中準(zhǔn)備農(nóng)民的總暴動，要注意武裝工人及暴動巷戰(zhàn)等軍事訓(xùn)練……”這反映了當(dāng)時的中共A.以領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動為中心任務(wù)B.堅(jiān)持“城市中心論”C.工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村D.決定發(fā)動南昌起義9.1941年，陜甘寧邊區(qū)參議會選舉邊區(qū)18名政府委員時，共產(chǎn)黨員有7人，徐特立當(dāng)即聲明退出。某班同學(xué)對他們退出的原因作了以下推斷，其中最準(zhǔn)確的解釋應(yīng)是A.共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)B.共產(chǎn)黨人抵制高官厚祿的誘惑C.中共善于發(fā)現(xiàn)和重用其他人才D.退出是落實(shí)“三三制”原則的體現(xiàn)10.1953年10月，中共中央決定在全國范圍內(nèi)實(shí)行糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷，在農(nóng)村向余糧戶實(shí)行糧食計(jì)劃收購政策，由國家嚴(yán)格控制糧食市場。糧食的統(tǒng)購統(tǒng)銷A.加快了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展B.有力地促進(jìn)了各地農(nóng)村的政權(quán)建設(shè)C.將農(nóng)民經(jīng)濟(jì)生活納入國家計(jì)劃體制D.為國家工業(yè)化建設(shè)提供勞動力資源11.1978年安徽遇到特大旱災(zāi)，省委書記萬里說：“我們不能眼看著農(nóng)村大片土地撂荒……與其拋荒倒不如讓農(nóng)民個人耕種，充分發(fā)揮各自潛力，盡量多種‘保命麥’，渡過災(zāi)荒?！庇谑鞘∥瘺Q定“借地渡荒”，即借給每一個農(nóng)民三分地用于種麥，對超產(chǎn)部分不計(jì)征購，歸自己所有，利用荒山湖灘種植的糧油作物誰種誰收。安徽省委的做法A.公開違背了社會主義原則四、材料解析題（共25分）1.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：唐朝統(tǒng)治者為科技發(fā)展提供了良好的政策支持和社會條件，比如在關(guān)系民生的醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等方面，興辦各類學(xué)?；蛘咭愿鞣N宣傳來普及相關(guān)知識。但同時，又在天文歷法等方面，一直實(shí)行嚴(yán)厲的壟斷措施，以杜絕平民與上天交通的權(quán)力。這樣，人們對于實(shí)際生活中遇到的無法解釋的問題，沒有足夠的動力深入論證，反而要為之披上一層神秘的外衣。不僅在唐代，中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展努力與統(tǒng)治思想相吻合、相適應(yīng)，從而使科學(xué)技術(shù)成為統(tǒng)治階級恭順的婢女，也很大程度上影響其發(fā)展的步伐?！獡?jù)王顏《唐代科技與世界文明》根據(jù)材料，概括指出唐代的科技政策并結(jié)合所學(xué)知識分析其影響。2.閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料：19世紀(jì)70年代以后，在人們的觀念上，顯現(xiàn)出取代自由主義的兩股影響較大的社會思潮——社會主義和社會達(dá)爾文主義。在社會主義思潮方面，馬克思主義顯示出旺盛的生命力……在此同時，有些思想家、種族主義者和帝國主義者卻把“生存斗爭”的一套規(guī)律用到了人類歷史之上，這些情況使社會達(dá)爾文主義成為了一種時髦?！碜詣⒆诰w《世界近代史》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，請從“社會思潮與人類發(fā)展”的角度自行擬定一個具體的觀點(diǎn)，并對該觀點(diǎn)加以論證。（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、邏輯嚴(yán)密）五、論述題（共15分）1.閱讀材料，完成下列要求。材料：新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地教育以馬克思主義理論為指導(dǎo)思想，課程的設(shè)置服從于革命戰(zhàn)爭的需要，在教科書編寫上，注重宣傳革命領(lǐng)袖人物，以他們的言論、事跡為素材，多以革命戰(zhàn)爭、階級斗爭為題材，向?qū)W生傳授革命斗爭知識、生活生產(chǎn)常識。當(dāng)時的教育行政部門還組織編寫了一些工農(nóng)速成識字課本，發(fā)給農(nóng)民、工人、紅軍士兵等。這些課本圖文并茂，通俗易懂，很受歡迎。——摘編自《中國共產(chǎn)黨革命根據(jù)地教育史》從材料中提取相關(guān)歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）答案：1.B2.A3.D4.D5.C6.B7.D8.B9.D10.C11.D12.A13.B14.C15.D16.B四、1.唐代政策：鼓勵發(fā)展科學(xué)技術(shù)，但將其限制在利于自身封建統(tǒng)治的范圍內(nèi)。影響：積極：有利于中國古代科技在醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展并領(lǐng)先世界；有利于中國古代科技的傳承。消極：使科技發(fā)展屈從于維護(hù)封建統(tǒng)治的需要，嚴(yán)重阻礙古代科技的進(jìn)步，造成古代科技逐漸落后于世界。2.示例：觀點(diǎn)：社會思潮對人類社會發(fā)展具有雙重影響。論證：19世紀(jì)70年代以后，面對工業(yè)革命帶來的社會問題，社會主義和社會達(dá)爾文主義成為影響較大的社會思潮。社會主義運(yùn)動推動了工人階級的覺醒，為國際工人運(yùn)動提供了理論指導(dǎo)，也為人類追求公平正義、實(shí)現(xiàn)社會平等提供了思想指引。而社會達(dá)爾文主義被一些思想家、種族主義者和帝國主義者利用，成為他們對外侵略擴(kuò)張、推行種族歧視的工具，給人類社會帶來了巨大的災(zāi)難。因此，社會思潮對人類社會發(fā)展具有雙重影響。五、示例：論題：新民主主義革命時期根據(jù)地教育具有鮮