2025~2026學年安徽省合肥市第二十九中學九年級上學期第一次月考化學試卷一、單選題1.我們生活的物質世界是不斷變化的。下列變化中，與另外三個有本質區(qū)別的是

A．牛奶變質B．陶瓷燒制C．美酒釀造D．冰雪融化2.校園微型空氣質量監(jiān)測站的使用，能提高學生保護環(huán)境的意識。下列說法不正確的是

A．二氧化碳會造成溫室效應，因此二氧化碳屬于空氣污染物B．空氣的成分按體積計算，含量最高的是氮氣C．二氧化硫會導致酸雨D．空氣質量指數(shù)越低，空氣質量越好3.下列關于物質性質和用途的說法，正確的是

A．氧氣用于氣焊——氧氣具有可燃性B．氮氣制造低溫環(huán)境——液氮汽化吸熱C．氦氣填充探空氣球——氦氣密度比空氣大D．稀有氣體制作霓虹燈——不同氣體顏色不同4.中國科學院院士張青蓮對相對原子質量的測定做出了杰出貢獻。根據(jù)下圖可知關于鍺元素說法正確的是

A．鍺元素符號為GEB．一個鍺原子質量為72.63gC．鍺原子相對原子質量為32D．鍺元素屬于金屬元素5.試管是常見的化學儀器，下列實驗操作正確的是

A．處理廢液B．取用固體藥品C．傾倒液體D．清洗試管

A．AB．BC．CD．D6.氮氣在一定條件下會變?yōu)槌R界流體，超臨界氮氣具有極強的擴散能力和溶解能力。下列說法不正確的是

A．超臨界氮氣可能在某些特定的條件下作溶劑使用B．超臨界氮氣中氮氣分子不再運動C．超臨界氮氣中氮氣分子與空氣中氮氣分子大小相同D．超臨界氮氣與氮氣的化學性質相同7.下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放熱，生成四氧化三鐵B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃白色火焰，放熱，產(chǎn)生大量煙霧C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，有黑色固體生成D．硫粉在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體8.下列實驗操作的先后順序錯誤的是

A．實驗室制取氧氣時，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．給試管中固體加熱時，先固定試管，后放置酒精燈C．排水法收集氣體時，先在集氣瓶中裝滿水倒扣在水槽中備用，再點燃酒精燈D．排水法收集氧氣完成后，先從水中移出導管，后熄滅酒精燈9.建立模型是學習化學的重要方法，下列化學模型中表示正確的是

A．化學反應關系B．原子的結構C．物質是微粒構成的D．鈉原子的原子結構示意圖10.推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．同種分子的化學性質相同，則不同種分子的化學性質不同B．離子是帶電荷的原子或原子團，則帶電荷的粒子一定是離子C．由同種分子構成的物質為純凈物，則純凈物都由同種分子構成D．稀有氣體（除氦外）原子最外層有8個電子，則最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體原子11.下列依據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結論錯誤的是

實驗操作與現(xiàn)象實驗結論A吹滅蠟燭，會產(chǎn)生一縷白煙產(chǎn)生白煙過程是物理變化B木炭在酒精燈火焰上加熱到發(fā)紅木炭沒有燃燒C硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒得更劇烈氧氣的濃度越大，硫燃燒越劇烈D將鐵粉、硫粉按一定比例混合加熱后，所得固體物質不能被磁鐵吸引鐵粉已跟硫粉發(fā)生了化學反應

A．AB．BC．CD．D12.興趣小組同學用圖1所示裝置完成加熱高錳酸鉀并收集一瓶氧氣的任務，集氣瓶內液面的高度隨加熱時間的變化如圖2所示，其中P點時將集氣瓶從水槽中取出。下列說法正確的是（）

A．M點∶導管口有氣泡冒出，表示可以開始收集B．N點∶將試管內固體經(jīng)溶解、過濾、蒸發(fā)，可得到二氧化錳C．P點∶試管中可能含有兩種固體D．M→N點，收集到的氧氣體積逐漸增加二、實驗題13.小明同學對探究分子性質的實驗(圖1)進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條。請回答實驗中的有關問題。

資料摘要

①濃氨水極易揮發(fā)，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氨氣。

②氨氣的密度比空氣的密度小。

③氨氣易溶于水形成氨水，無色酚酞溶液遇氨水會變成紅色。

④T形三通管屬于微型化學儀器。(1)圖2實驗中用_______(填儀器名稱)吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，觀察到_______(填“ba”或”bc”)段紗布條變成紅色。(2)圖1丙裝置的作用是_______。圖1和圖2的實驗均能證明分子_______。(3)下列圖標與本實驗無關的是_______。

A．B．C．D．14.實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)填標有序號①的儀器名稱_____。(2)若用F裝置來收集氣體，當導管口_____時開始收集氣體。當集氣瓶口_____時，表明氣體已收集滿。(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為_____。(4)可以用裝置D來收集氧氣，理由是_____。三、科學探究題15.某興趣小組的同學分別設計了如圖1和圖2所示裝置進行空氣中氧氣含量實驗的探究：【提示】白磷和紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象相同，產(chǎn)物也相同?！緦嶒?】按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗前在100mL集氣瓶中加入10mL水。(1)實驗1中紅磷燃燒的文字表達式是______。(2)紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是______?！緦嶒?】按圖2所示裝置，利用放大鏡聚焦太陽光，提高白磷的溫度，用白磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。在100mL集氣瓶中加入10mL水，注射器中有20mL空氣。按照圖2裝置進行實驗(忽略導管內空氣體積)，獲得的實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

時間/min012345678910注射器讀數(shù)/mL20.034.038.030.025.618.012.58.42.02.02.0(3)根據(jù)圖2實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，實驗開始一段時間注射器讀數(shù)先變大的主要原因是______。(4)根據(jù)圖2實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，計算該裝置內空氣中氧氣的體積分數(shù)約為______(精確到0.1%)，測量結果比實際值______(填“大”或“小”)。16.小焦同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)沖洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生?！静殚嗁Y料】①水泥塊中含有氯化鐵、二氧化錳、碘化鉀都可以作為過氧化氫分解的催化劑。②氣壓傳感器能描繪出密閉容器中壓強隨時間的變化曲線(如圖1)。曲線斜率越大，說明過氧化氫分解速度越快，則該條件對過氧化氫分解速率影響越大。實驗一：探究氯化鐵能否做過氧化氫分解的催化劑。(1)檢查圖2裝置的方法是玻璃管右側加橡皮管，用止水夾夾住橡皮管，然后拉注射器，一段時間后，注射器______(填“能”或“不能”)回到原來位置，表示裝置良好。

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①向試管中加入10mL過氧化氫溶液的，伸入帶火星的木條木條不復燃常溫時過氧化氫溶液不分解②____________氯化鐵能加快過氧化氫的分解速率(2)小芳認為：僅憑上述兩個實驗不能證明氯化鐵為過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要證明她在化學反應前后______不變。經(jīng)實驗證明，氯化鐵能做過氧化氫溶液分解的催化劑，寫出此反應的文字表達式______。實驗二：探究過氧化氫分解速率的影響因素。將體積相同、濃度不同的過氧化氫溶液和不同質量的二氧化錳、氯化鐵、碘化鉀分別放在如圖2的密閉容器中，并用氣壓傳感器采集數(shù)據(jù)：

實驗序號催化劑種類催化劑質量/g溫度/℃過氧化氫濃度曲線斜率1二氧化錳0.1102%0.38320.1202%2.14530.3202%3.12540.3205%6.6375氯化鐵0.3205%0.0996碘化鉀0.3205%0.163(3)由實驗1和2對比得出結論是______。(4)小明認為：不采用氣壓傳感器，還可以用100mL量筒、水槽、秒表等，通過測量______，判斷過氧化氫的分解速率。(5)分析表格，過氧化氫分解速率的影響因素，除了溫度，還有______。(寫一點即可)四、計算題17.能使帶火星的木條復燃的是不是只能是純氧呢？小穎進行了如下實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄現(xiàn)象。小穎在前一組的基礎上又做了第二和第三組實驗，三組實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表。（空氣中氧氣體積分數(shù)按20%計算）

第一組第二組第三組集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①收集的O2占容積的體積分數(shù)（%）1020304050313335373934帶火星木條的狀況微亮亮