部編版四年級上冊語文第三單元單元培優(yōu)卷A卷

一、基礎知識。

讀語段，根據(jù)拼音寫字詞，再填空。

1.nmu時分,我們經過caoch^ng,看見一片綠綠的爬山虎zhAn據(jù)著一整面

墻，葉片shtin著一個方向生長，一排排地分布著，沒留一點兒kbngxi，看著非常shii

fuo仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)，它們那彎曲的細絲狀的腳緊緊地貼在墻匕顯得那么口。gii,

那么充滿生命力。

我知道加點字“曲”在這里讀O這個字的另一個讀音是,可以組

詞：O

2.江南地區(qū)河流眾多，因此人們多xuAnz?順水處建造房屋。房屋白墻黛瓦，居室開間寬闊，地面

pingzheng,datTng、w6shi等布局合理。有一些老房子顯露出歲月的h￡n

ji,充滿歷史韻味。

我猜加點字"臨''在這里是的意思。

3.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.平均（jiin）葉柄（bin）B.挖掘（jue）傾心（qlng）

C.放置（zhi）驟雨（zbu）D.螂牛（wa）眼藏（yin）

4.聯(lián)系生活實際，下列句子中動物的“家”搭配最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①倦鳥歸—，游子歸鄉(xiāng)。②不入虎―，焉得虎子。

③龍困魚—，伸展不開。④狡兔三一，高枕無憂。

A.洞穴巢窩B.穴洞塘窩

C.巢穴塘窟D.巢洞窩窟

5.下列詞句中加點字的意思相同的一項是（）

A.鷹西林壁文不對您B.只終身在此山中不解之繆

C.隨遇而安?安?于現(xiàn)狀D.嫩?紅的細絲口感嫩?滑

6.對下列句子所用的觀察方法判斷不正確的一項是（）

A.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（調動感官觀察）

B.以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（細致觀察）

C.爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。（連續(xù)觀察）

D.洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。余下的是長時間的整修，今天做一點兒，明天做一點兒。（細

致、連續(xù)觀察）

7.“莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角?！睆倪@句話中可以知道，爬

山虎的腳的樣子是（）

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A.B.CD.

8.下列說法中有誤的一項是（）

A.”蟋蟀的住宅”這一題目運用了擬人的修辭手法。

B.小組討論時，要避免重復別人說過的話。如果想法接近，可以先表示認同，再繼續(xù)補充。

C.《昆蟲記》一書中真實記錄了昆蟲的生活，表達了作者對生命的熱愛和尊重。

D.詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中“告訴我們事物各有優(yōu)點。

讀日記，按要求完成練習。

10月23日星期四晴

今天是農歷九月初三，天上的月兒細細的，像一條彎彎的眉毛。我坐在院子里撫摸著濕漉漉的小草，不

禁吟誦道：",°”

10月29日星期三晴轉多云

天漸漸暗了，月亮升起來了。今晚的月亮是半圓形的，散發(fā)出皎潔的光芒。前幾日下了幾場秋雨，現(xiàn)在

我真切地感受到氣溫降低了，真是“_______________________________________________

11月1日星期六晴

今晚的月亮不再是半圓形，而是凸起了一點兒，像

9.讀第一則日記，在橫線處填入《暮江吟》中應景的詩句。

10.把下列諺語補充完整，再選擇合適的諺語填入第二則R記橫線處。（填序號）

①二八月②,十場秋雨要穿棉

③八月暖，九月溫，___________________

選擇合適的諺語填入第二則日記橫線處

11.第二則口記中加點的“漸漸”一詞說明天色“

12.發(fā)揮想象，將第三則日記補充完整。

根據(jù)課文內容填空。

13.看到紅IT四沉，晚霞映江的絢麗景象，我們不禁會吟誦：

“,。”來到廬山，看到奇峰羅列，我們會贊嘆：

",?！泵费幋?，不分高下，各有千秋，這真是

14.讀了先生的《爬山虎的腳》，我知道了爬山虎的腳生長的位置和;而在《蟋蟀的住

宅》一文中，我認識了的蟋蟀。

第2頁

文星小學正在開展“遠離，小眼鏡’”護眼活動，請你參與并完成任務。

15.【視力檢查】醫(yī)學上認為視力低于5.0為近視，亮亮只能看清下表中圈起來的以上部分的。E”，這說明他

的眼睛可能已經了。

標準對散視力表

五分小散

記錄E記錄

3UI

&2Eni015

，mW12

44Ema。25

mEIUE

，Euiamt

4.7mEmmEo.s

4.HauKa■ao.6

4.9■■■■■■■o.?

5.<i■■■■?■■■i.n

5.1????????1.2

5J........1.5

S3.........................

16.【原因查找】同學們圍繞導致亮亮視力出現(xiàn)問題的原因展開了討論，其中分析不正確的一項是（）

A.點點：我經?？吹搅亮僚吭谧郎峡磿?、寫作業(yè)。

B.洋洋：亮亮晚上在家經常近距離地看電視。

C.圖圖：課間十分鐘，亮亮經常站在窗邊向外遠眺。

D.晨晨：亮亮經常一邊走路一邊看書。

17.【護眼宣傳】在平時的生活中，我們應該如何保護眼睛呢？請你總結兩條護眼建議，并設計一條護眼宜

傳語。

二、閱讀。

群文閱讀，完成練習。

（一）昆蟲（節(jié)選）

蟋蟬體形微扁，頭部圓形，觸角長，呈線狀。有翅時，翅平疊于軀體上。多數(shù)體色呈褐色或黑色，深淺

不一。雄蟲利用位于前翅基部的脊產生求偶鳴聲。多數(shù)雌性的產卵器很顯著，呈簡狀或針狀。

（二）蟋蟀的住宅（節(jié)選）

在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著

地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。蟋

蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平

臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

（三）唱歌不用嘴（節(jié)選）

蟋蟀有嘴，嘴是叫嚼式的，但卻沒有聲帶，這就注定它不能用嘴“唱歌”了。它們之所以會發(fā)出聲音，是

第3頁

由于它們那對神奇的翅膀。

蟋蟀的左翅上長著較硬的翅膜，看起來好像一把小刷子，那是它們的“弦器”；石翅上則長著許多小鋸

齒，好像一把小鏗刀，那是它們的“彈器”。當蟋蟀用左翅摩擦右翅的時候，就會發(fā)出清亮的聲音。

不過，只有雄蟋蟀會發(fā)出聲音，雌蟋蟀的翅膀由于非常平滑，所以無論怎樣相互摩擦都發(fā)不出聲音。它

們和我們一樣，只有當聽眾的份兒了。

你們猜猜：這位黑夜里的“歌唱家”歌唱了多少年？十年？一千年？五千年？告訴你們吧，它在地球上已

經生存了至少1.4億年，那它自然也歌唱了至少1.4億年。

18.這三個語段都是寫蟋蟀的，都寫到了蟋蟀的,但側重點不問：語段（一）主要寫蟋蟀

的,語段（二）主要寫蟋蟀的,語段（三）主要寫蟋蟀

的O

19.讀語段（二），完成練習。

①蟋蟀住宅的外部特點有哪些？把思維導圖補充完整并填空。

一^一住宅的外部特點卜一、_

選址環(huán)境樣子

通過蟋蟀住宅的外部特點可以看出，作者觀察,

蟋蟀修建住宅的技能______________________________________________

②畫橫線句子中的“最多”一詞是不能去掉的，因為___________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

③語段（一）和語段（二）雖然都在寫蟋蟀，但二者有不同的表達效果，主要表現(xiàn)在（多選）

A.語段（一）語言簡潔干凈，表達準確清楚，不帶感情色彩。

B.語段（二）內容翔實，字數(shù)較多，顯得有些重復啰唆。

C.語段（二）運用了擬人化的手法，語言生動形象，富有情趣。

D.語段（二）更能激發(fā)讀者豐富的想象，讓讀者感受到蟋蟀情趣盎然的形象和作者對蟋蟀的喜愛。

20.讀語段（三），完成練習。

①下列問題分別是從什么角度泥出來的？選一選。（填序號）

A.聯(lián)系生活經驗B.針對寫法C.針對內容

I本文以“唱歌不用嘴”為題目有什么好處？

n蟋蟀為什么不能用嘴“唱歌隴？

in活中除了蟋蟀，還有哪些動物“唱歌”不用嘴？

②上面提到的三個問題中，我能回答問題（填序號），我的答案是

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③第2自然段主要運用了的說明方法，作用是o

21.下列說法中有誤的一項足（）

A.蟋蟀用左翅摩擦右翅發(fā)出的清亮的聲音，就是蟋蟀的“歌聲”。

B.不是所有的蟋蟀都會“唱歌”。

C.蟋蟀在地球上生存了1.4億年，那它自然也歌唱了1.4億年。

D.蟋蜂的嘴可以用來咀嚼，不能用來唱歌。

三、習作。（30分）

22.“處處留心皆學問?！鄙钪?，當我們用明亮的眼睛去看，用敏銳的耳朵去聽，用豐盈的心靈去感悟，就

一定會有所發(fā)現(xiàn)。請以“的發(fā)現(xiàn)”為題，按一定順序將你所留心觀察的這件事寫清楚，和大家分享。先

把題目補充完整，不少于350字；文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

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部編版四年級上冊語文第三單元單元培優(yōu)卷A卷答案解析部分

【答案】I.日暮；操場；占；順；空隙；舒服；牢固；qu；qu；樂曲

2.選擇；平整；大廳；臥室；痕跡；靠近，挨著

【解析】【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近

字。

1.本題考查對詞語的拼寫能力、多音字辨析。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出

正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“日暮”的"暮’'不

要寫成同音字'幕"；“操場”的“操”不要寫成形近字“澡”?！皬澢钡摹扒币馑际遣恢薄Ｗx“qti”。讀“qii”時,意思

??

是曲子，組詞：樂曲。

故答案為：日暮；操場；占；順；空隙；舒服；牢固；qu；qu；樂曲

2.本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，

寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“選擇”的"擇''不要寫成同音字

“澤工”痕跡”的“痕”不要寫成形近字“恨工地水處：只靠水的地方。臨，靠近，挨著。

故答案為：選擇；平整；大廳；臥室；痕跡；靠近，挨著

3.【答案】B

【解析】【分析】A：“葉柄”中的“柄”不讀“bin”，應讀作“bing"，所以錯誤。

B：正確。

C：“驟雨”中的“驟”不讀“z6u”，應讀作“zh6u"，所以錯誤。

D：“蝸?！敝械摹拔仭辈蛔x應讀作“w6”，所以錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音的能力。正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)

別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

4.【答案】C

【解析】【分析】①倦鳥歸巢，游子歸鄉(xiāng)：意思是疲憊了的鳥兒飛回自己的鳥窩，游子倦游歸家。

②不入虎穴，焉得虎子：意思是不進入老虎的洞穴就無法捉到小老虎，比喻不經歷艱險或大膽實踐就無法

取得重大成功或認知真知。

③龍困魚塘，伸展不開：被困在魚塘中無法伸展身姿，常用來比喻人或事物因受限制而無法充分發(fā)揮能力。

④狡兔三窟，高枕無憂：狡猾的兔子會準備好兒個藏身的窩。用來比喻隱蔽的地方或方法多。

故答案為：C

【點評】本題考查了學生選字填空的能力.選字填空完成時要注意辨析每組字的不同,然后結合意義進行選

擇填空。

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5.【答案】C

【解析】【分析】A：“題西林曳”的“題”題寫、書寫?！拔牟粚︻}”的“題”題目。意思不相同。

B：”只緣身在此山中”的“緣”因為?！安唤庵墶钡摹熬墶本壏?。意思不相同。

C“隧遇而安”的“安”安然，滿足?！鞍灿诂F(xiàn)狀”的“安”滿足。意思相同。

D：“嫩紅的細絲”的“嫩”顏色淺。"口感嫩滑''的“嫩”質地柔嫩。意思不相同。

故答案為：C

【點評】本題考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義，本題主要考查

一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然

后選出正確的答案。

6.【答案】B

【解析】【分析】ACD：正確。

B：這不是細致觀察，只是初步感知。

故答案為：B

【點評】本題考查觀察方法的運用。文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、

遷移性記憶。

7.【答案】B

【解析［【分析】先看題干描述，“莖上長葉柄的地方，反面伸出吱狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸

角”，豆點是“莖上長葉柄處的反面“伸出細絲。

A：細吆位置不符合“長葉柄地方的反面”，排除。

B：在莖上長葉柄的反面，伸出枝狀細絲，與題干描述一致，當選。

C：細絲生長位置不對，不是“長葉柄地方的反面“，排除。

D：同洋，細絲所處位置不符合題干表述，排除。

故答案為：B

【點評】本題考行對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息

進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確

答案。

8.【答案】D

【解析】【分析】ABC：正確。

D：錯篌。詩句“不識廬山真面目，只緣身在此山中''意思是之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在

廬山之中。告訴我們的道理是“當局者迷，旁觀者清

故答案為：D

【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息

第8頁

進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確

答案。

【答案】9.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓

10.亂穿衣；一場秋雨一場寒；十月還有小陽春；②

11.是一點兒一點兒變暗的

12.漏了氣的氣球

【解析】【點評】（1）解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，

尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

（2）諺語跟成語一樣都是語言整體中的一部分，可以增加語言的鮮明性和生動性.但諺語和名言是不同的，

諺語是勞動人民的生活實踐經驗，而名言是名人說的話。

（3）本題考杳了對詞語的理解。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。理

解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵，還在于平時的積累

和識記。

（4）本題考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途

徑。

9.本題考查詩句填空?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓“出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是最可愛

的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。

故答案為：九月初三夜，露似真珠月似弓

10.本題考查諺語填空。①二八月，亂穿衣：形容初春和初秋時天氣多變，人們穿衣沒有固定規(guī)律，有的

人穿得多，有的人穿得少。

②一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：每下一場秋雨天氣就會更冷一些，下了多場秋雨后，天氣就冷得要

穿棉衣了。

③八月暖，九月溫，十月還有小陽春：長江中下游地區(qū)，在農歷八九月還很暖和，甚至十月天氣還溫暖如

春，俗稱“小陽春

結合諺語的意思可知，第二則日記橫線處填：一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。

故答案為：亂穿衣；一場秋雨一場寒；十月還有小陽春；②

11.本題考查詞語理解?！疤鞚u漸暗了，月亮升起來了”中的“漸漸”說明天色是一點兒一點兒變暗的。

故答案為：是一點兒一點兒變暗的。

12.本題考查想象能力。日記中描述“月亮不再是半圓形，而是凸起了一點兒'‘可以想象成漏了氣的氣

球。

故答案為：漏了氣的氣球

第9頁

【答案】13.一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅：橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；梅須遜雪三分白；雪

卻輸梅一段香

14.葉圣陶；形狀；吃苦耐勞

【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后

結合前后句（題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在

答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

13.本題考查詩句填空?！耙坏罋堦栦佀校虢虢t''一道殘陽的倒影映在江面上，在陽光的照射

下，水面波光粼粼，一半呈現(xiàn)出青綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。出自唐代詩人白居易的《暮江吟》?！皺M看成

嶺側成峰，遠近高低各不同”出自北宋蘇軾的《題西林壁》，意思是從正面看，山嶺連綿起伏；從側面

看，山峰巍峨聳立。從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現(xiàn)各種不同的樣子?！懊讽氝d雪三分白，雪

卻輸梅一段香”意思是梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯服輸。難以評議梅與雪的高下，只得擱

筆好好思量。梅花雖遜于雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清否。出自宋代盧鉞的《雪梅》。

故答案為：一道殘陽鋪水中；半江瑟瑟半江紅；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；梅須遜雪三分白；雪卻

輸梅一段香

14.本題考查根據(jù)課文內容?！杜郎交⒌哪_》作者葉圣陶，這篇課文細致地描寫了爬山虎生長的地方，爬山

虎的葉子，爬山虎腳的形狀和特點，以及它是如何一腳一腳往上爬的?！扼暗淖≌愤x自法布爾《昆蟲

記》，課文主要描寫了蟋蟀如何精心選擇住宅地址、建造住宅的過程及住宅的特點，贊揚了蟋蟀不隨遇而

安、吃苦耐勞的精神。

故答案為：葉圣陶；形狀；吃苦耐勞

【答案】15.近視

16.C

17.建議：①看書、寫字姿勢要端正。②不長時間使用電子產品。③不在走路或晃動的車廂內看書。④不

在強光下看書。宣傳語：用眼有度，光明之路；科學用眼，美好無限。

【解析】【點評】本題考杳了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式,表現(xiàn)出來。

語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途

徑。

15.本題考查生活常識。醫(yī)學上認為視力低于5.0為近視，狀狀只能看清表中圈起來的以上部分的“E”，以上

部分的“E”指在4.5以上，所以，這一現(xiàn)象說明他的眼睛可能已經近視了。

故答案為：近視

16.本題考查實踐作業(yè)。A：”趴在桌上看書、寫作業(yè)”屬于不良用眼姿勢?！苯嚯x用眼時，桌椅高低比例不

合適。坐車閱讀、躺在床上閱讀或空頭閱讀等不良的用眼習慣都將增加眼球的壓力”，這會導致視力下降。

B：”晚上在家經常近距離地看電視”也是不良用眼習慣?！标P燈后背景環(huán)境黑暗，人眼會更加近距離注視屏

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幕，加重眼部調節(jié)痙攣，引起眼部酸脹，干澀、視力下降，產生近視”。

C：”課間十分鐘，亮亮經常站在窗邊向外遠眺”反而是保護視力的好習慣?！睉敉饣顒邮墙曆鄯揽氐囊粋€很

好的措施”，站在窗邊遠眺正是遵循了這一護眼原則。

D：“經常?邊走路?邊看書”同樣屬于不良用眼習慣?！弊囬喿x、躺在床上閱讀或歪頭閱讀等不良的用眼習

慣都將增加眼球的壓力”，走路看書同樣會造成眼球壓力增加。

故答案為：C

17.本題考查實踐作業(yè)。結合生活實際可解答。如：建議：①看書、寫字姿勢要端正。②不長時間使用電

子產品。③不在走路或晃動的車廂內看書。④不在強光下看書。宣傳語：用眼有度，光明之路：科學用

眼，美好無限。

故答案為：建議：①看書、寫字姿勢要端正。②不長時間使用電子產品。③不在走路或晃動的車廂內看

書。④不在強光下看書。宣傳語：用眼有度，光明之路；科學用眼，美好無限。

【答案】18.聲音；外形特征；住宅的外部特點；“唱歌”原理

19.向陽、傾斜、便于排水；洞口隱蔽、平臺平坦；彎彎曲曲、大小適宜；細致精湛；去掉“嵌多”后，句子

的意思就變成了隧道剛好九寸深，一指寬，這與實際情況不符；ACD

20.B；C；A；II；因為蟋蟀雖然有咀嚼式的嘴，但卻沒有聲帶，所以不能用嘴“唱歌”；打比方；生動形象

地說明了蟋蟀發(fā)聲的原理

21.C

【解析】【點評】本題考查群文閱讀能力。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀

分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

18.本題考查內容的理解。仔細閱讀語段，語段一主要寫了蟋蟀的外形特征和聲音；語段二主要寫了蟋蟀

的住宅特點和在平臺上彈琴；語段三主要寫了蟋蟀“唱歌”的原理。

故答案為：聲音；外形特征；住宅的外部特點；“唱歌”原理

19.本題考查內容的理解。①結合文中句子“在朝著陽光的斜坡上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使

有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，?指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的

地方總有一叢草半掩著，就像一庫門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔

細耙掃，收拾得很平坦。”可知，蟋蟀住宅選址要求是“向陽、傾斜、便于排水”；環(huán)境“洞口隱蔽、平臺平

坦，，；樣子”彎彎曲曲、大小適宜”。

可見，作者觀察細致，蟋蟀修建住宅的技能精湛。

②“隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。去掉"最多”后，句子的意思就變

成了隧道剛好九寸深，--指寬，這與實際情況不符。

③語段一主要寫了蟋蟀的外形特征和聲音，不帶感情色彩；

語段二主要寫了蟋蟀的住宅特點和在平臺上彈琴。從“那微斜的門口，經過仔細耙打，收拾得很平坦。這就

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是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴”可知，是運用了擬人化的手法，突出作者對

蟋蟀的喜愛之情。

故答案為：①向陽、傾斜、便于排水；洞口隱蔽、平臺平坦；彎彎曲曲、大小適宜；細致；精湛；②去掉

“最多”后，句子的意思就變成了隧道剛好九寸深，一指寬，這與實際情況不符；③ACD

20.本題考查內容的理解。①I：這是針對文章寫法的角度來提問的。

H：這是針對文章內容的角度來提問的。

III：從“生活中”可知，這是聯(lián)系生活經驗的角度來提問的。

②選擇一種方法來提問，如：針對寫法——蟋蟀為什么不能用嘴.?唱歌”呢？結合文中句子“蟋蟀有嘴，嘴

是咀嚼式的，但卻沒有聲帶，這就注定它不能用嘴"唱歌''了?！笨芍驗轶半m然有咀嚼式的嘴，但卻沒有

聲帶,所以不能用嘴“唱歌

③第二自然段把翅膜比作小刷子，把小鋸齒比作小錘刀，是運用了打比方的說明方法，生動形象地說明

了蟋蟀發(fā)聲的原理。

故答案為：B；C：A；II；因為蟋蟀雖然有咀嚼式的嘴，但卻沒有聲帶，所以不能用嘴“唱歌”；打比方；生

動形象地說明了蟋蟀發(fā)聲的原理

21.本題考查內容的理解。ABD：正確。C：原句為“它在地球上已經生存了至少1.4億年，那它自然也歌

唱了至少1.4億年?！保赃@句話錯誤