2025年全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽基礎(chǔ)知識測試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)是：A.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)B.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)C.學(xué)生日常事務(wù)管理D.心理健康教育與咨詢2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故，出現(xiàn)情緒低落、上課缺勤現(xiàn)象。輔導(dǎo)員在初步溝通后，最優(yōu)先的干預(yù)措施是：A.聯(lián)系家長了解具體情況B.安排學(xué)生干部24小時(shí)陪伴C.轉(zhuǎn)介至學(xué)校心理健康教育中心進(jìn)行專業(yè)評估D.召開主題班會普及心理調(diào)適方法3.學(xué)生甲因考試作弊被給予警告處分，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，處分決定書應(yīng)當(dāng)在（）個工作日內(nèi)送達(dá)學(xué)生本人。A.3B.5C.7D.104.高校資助工作中，“應(yīng)助盡助”的核心原則是指：A.所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生均能獲得等額資助B.確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)原因失學(xué)C.優(yōu)先資助建檔立卡家庭學(xué)生D.資助金額與學(xué)生成績直接掛鉤5.主題班會設(shè)計(jì)中，“沉浸式體驗(yàn)”的關(guān)鍵在于：A.邀請校外專家講座B.設(shè)計(jì)學(xué)生可參與的互動環(huán)節(jié)C.播放教育類視頻D.輔導(dǎo)員全程講授6.某學(xué)生因宿舍矛盾申請調(diào)換寢室，輔導(dǎo)員處理時(shí)首先應(yīng)：A.直接同意調(diào)換并辦理手續(xù)B.組織雙方當(dāng)面溝通，了解矛盾根源C.批評責(zé)任方并要求道歉D.聯(lián)系家長協(xié)調(diào)解決7.根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，高校心理健康教育的主要內(nèi)容不包括：A.心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)B.戀愛與性心理指導(dǎo)C.職場人際關(guān)系訓(xùn)練D.自我認(rèn)知與情緒管理8.學(xué)生黨員發(fā)展過程中，“政治審查”的重點(diǎn)內(nèi)容是：A.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與綜合排名B.直系親屬的職業(yè)背景C.本人對黨的理論和路線方針政策的態(tài)度D.學(xué)生干部任職經(jīng)歷9.某學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)游戲成癮導(dǎo)致多門課程不及格，輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，最適宜的溝通策略是：A.直接批評其“玩物喪志”，要求立即戒斷游戲B.引導(dǎo)學(xué)生分析游戲成癮對學(xué)業(yè)和未來的影響，共同制定改進(jìn)計(jì)劃C.聯(lián)系家長要求收回學(xué)生電子設(shè)備D.建議學(xué)生申請休學(xué)調(diào)整狀態(tài)10.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，輔導(dǎo)員運(yùn)營新媒體平臺的核心目標(biāo)是：A.增加平臺粉絲數(shù)量B.傳播校園活動信息C.構(gòu)建師生互動的思想引領(lǐng)陣地D.推廣學(xué)校招生宣傳二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分。多選、少選、錯選均不得分）1.輔導(dǎo)員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中，需遵循的原則包括：A.生命至上原則B.保密例外原則C.家校協(xié)同原則D.公開處理原則2.學(xué)生申訴處理委員會的組成人員通常包括：A.學(xué)校分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)B.教師代表C.學(xué)生代表D.法律顧問3.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施有：A.開展“學(xué)霸寢室”“學(xué)習(xí)之星”評選B.組織學(xué)業(yè)困難學(xué)生一對一幫扶C.嚴(yán)格課堂考勤與考試紀(jì)律D.減少必修課程數(shù)量以降低學(xué)習(xí)壓力4.輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生社會實(shí)踐時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：A.實(shí)踐主題與專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)合度B.學(xué)生的安全保障措施C.實(shí)踐成果的總結(jié)與轉(zhuǎn)化D.實(shí)踐期間的考勤管理5.學(xué)生宿舍文化建設(shè)的關(guān)鍵要素包括：A.制度規(guī)范（如衛(wèi)生值日、作息時(shí)間）B.空間環(huán)境布置（如墻面裝飾、物品擺放）C.室友間的情感聯(lián)結(jié)（如集體活動、互助行為）D.宿舍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)使用管理6.高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員需幫助學(xué)生提升的核心能力有：A.職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)設(shè)定能力B.簡歷制作與面試溝通能力C.應(yīng)對職場挫折的心理調(diào)適能力D.選擇“鐵飯碗”崗位的優(yōu)先意識7.主題教育活動設(shè)計(jì)需符合學(xué)生特點(diǎn)，具體包括：A.內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際需求（如婚戀觀、職業(yè)選擇）B.形式符合學(xué)生接受習(xí)慣（如短視頻、劇本殺）C.目標(biāo)聚焦單一問題（如僅解決“躺平”現(xiàn)象）D.效果評估注重量化指標(biāo)（如參與人數(shù)、心得體會篇數(shù)）8.學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員的職責(zé)包括：A.審核社團(tuán)成立與注銷申請B.指導(dǎo)社團(tuán)制定年度活動計(jì)劃C.監(jiān)督社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用與活動安全D.直接任命社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人9.高校突發(fā)事件（如學(xué)生突發(fā)疾病、校園安全事件）處理的關(guān)鍵步驟有：A.第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場，穩(wěn)定當(dāng)事人及圍觀學(xué)生情緒B.立即向上級部門報(bào)告事件基本情況C.保護(hù)現(xiàn)場證據(jù)，配合相關(guān)部門調(diào)查D.通過社交媒體實(shí)時(shí)發(fā)布事件進(jìn)展10.輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的途徑包括：A.參加全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等培訓(xùn)B.參與學(xué)生工作課題研究C.定期與同行交流工作經(jīng)驗(yàn)D.專注理論學(xué)習(xí)，減少日常事務(wù)性工作三、判斷題（每題1分，共10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.輔導(dǎo)員可以公開表揚(yáng)受助學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，以激勵其他學(xué)生。（）2.學(xué)生因宗教信仰沖突申請免修《思想道德與法治》課程，學(xué)校應(yīng)當(dāng)批準(zhǔn)。（）3.學(xué)生在宿舍內(nèi)使用違規(guī)電器（如熱得快），輔導(dǎo)員應(yīng)首先進(jìn)行安全教育，再視情節(jié)給予紀(jì)律處分。（）4.心理普查結(jié)果屬于學(xué)生個人隱私，輔導(dǎo)員不得向任何第三方透露。（）5.學(xué)生黨員預(yù)備期滿后，若因?qū)嵙?xí)未返校，可由輔導(dǎo)員代為提交轉(zhuǎn)正申請。（）6.學(xué)生社團(tuán)活動與課堂學(xué)習(xí)沖突時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)優(yōu)先要求學(xué)生參與社團(tuán)活動以提升綜合能力。（）7.學(xué)業(yè)預(yù)警制度的目的是通過早期干預(yù)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，而非單純懲罰。（）8.輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布學(xué)生活動照片時(shí)，需提前征得學(xué)生本人同意。（）9.學(xué)生因失戀出現(xiàn)抑郁情緒，輔導(dǎo)員可直接建議其服用抗抑郁藥物。（）10.畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告中，“靈活就業(yè)”包括自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等形式。（）四、簡答題（每題6分，共30分）1.簡述高校學(xué)生日常思想政治教育的主要載體。2.輔導(dǎo)員在學(xué)業(yè)困難學(xué)生幫扶中應(yīng)扮演哪些角色？請舉例說明。3.學(xué)生宿舍矛盾的常見類型及處理原則是什么？4.高校心理危機(jī)“四級預(yù)警體系”的具體內(nèi)容是什么？5.簡述輔導(dǎo)員與學(xué)生家長溝通的注意事項(xiàng)。五、案例分析題（共10分）案例背景：某高校大二學(xué)生張某（女），來自農(nóng)村單親家庭，性格內(nèi)向。近期輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)其上課頻繁遲到，作業(yè)提交延遲，宿舍同學(xué)反映她常獨(dú)自流淚，拒絕參加集體活動。張某母親來電告知，其外婆上月病逝，母親因過度悲傷住院，家庭經(jīng)濟(jì)壓力增大。問題：（1）請分析該案例中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。（4分）（2）請列出輔導(dǎo)員的具體干預(yù)措施。（6分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.C8.C9.B10.C二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.BCD3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.AB8.ABC9.ABC10.ABC三、判斷題1.×2.×3.√4.×（注：心理普查結(jié)果可在必要時(shí)向心理中心、學(xué)工部門等相關(guān)方通報(bào)，遵循保密例外原則）5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、簡答題1.主要載體包括：①主題班會（如理想信念、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育）；②社會實(shí)踐（如鄉(xiāng)村振興調(diào)研、紅色教育基地參觀）；③校園文化活動（如辯論賽、文化節(jié)）；④網(wǎng)絡(luò)平臺（如微信公眾號、班級群）；⑤日常談心談話（針對學(xué)生個體需求）。2.角色及舉例：①指導(dǎo)者：分析學(xué)生學(xué)業(yè)困難原因（如學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理），推薦學(xué)習(xí)資源（如圖書館自習(xí)室、學(xué)習(xí)APP）；②協(xié)調(diào)者：聯(lián)系任課教師溝通學(xué)生課堂表現(xiàn)，爭取課后輔導(dǎo)機(jī)會；③支持者：通過朋輩幫扶小組安排優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對輔導(dǎo)，緩解學(xué)生焦慮情緒。3.常見類型：生活習(xí)慣沖突（如作息時(shí)間、衛(wèi)生習(xí)慣）、利益矛盾（如物品使用、費(fèi)用分?jǐn)偅⑶楦心Σ粒ㄈ缪哉Z誤會、小團(tuán)體排斥）。處理原則：尊重學(xué)生主體性（引導(dǎo)自主溝通）、公平公正（避免先入為主判斷責(zé)任）、預(yù)防為主（通過宿舍公約提前規(guī)范）。4.四級預(yù)警體系：①一級（學(xué)生自身）：學(xué)生本人或室友發(fā)現(xiàn)情緒異常，及時(shí)報(bào)告；②二級（班級）：心理委員、班干部關(guān)注并初步干預(yù)；③三級（學(xué)院）：輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員評估后轉(zhuǎn)介；④四級（學(xué)校）：心理健康教育中心專業(yè)干預(yù)，必要時(shí)聯(lián)系醫(yī)療結(jié)構(gòu)。5.注意事項(xiàng)：①尊重家長（使用禮貌用語，避免指責(zé)學(xué)生）；②明確溝通目的（如反饋學(xué)生進(jìn)步或需共同關(guān)注的問題）；③保護(hù)學(xué)生隱私（不公開學(xué)生敏感信息）；④保持溝通頻率（重要事件及時(shí)聯(lián)系，日常情況定期反饋）；⑤注重溝通方式（根據(jù)家長習(xí)慣選擇電話、微信或面談）。五、案例分析題（1）風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：①心理風(fēng)險(xiǎn)：張某因親人離世、母親住院產(chǎn)生嚴(yán)重情緒困擾，可能發(fā)展為抑郁傾向；②學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)：遲到、作業(yè)延遲可能導(dǎo)致課程不及格，影響后續(xù)學(xué)習(xí)；③經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)：家庭經(jīng)濟(jì)壓力增大可能影響其生活保障（如伙食費(fèi)、教材費(fèi)）；④人際風(fēng)險(xiǎn)：拒絕集體活動可能加劇孤獨(dú)感，缺乏社會支持。（2）干預(yù)措施：①立即與張某談心：選擇私密環(huán)境，表達(dá)關(guān)心（如“聽說外婆的事和媽媽的情況，你一定很難過，愿意和我聊聊嗎？”），傾聽其感受，避免說教；②心理干預(yù)：聯(lián)系校心理中心進(jìn)行專業(yè)評估，若需進(jìn)一步治療，協(xié)助聯(lián)系醫(yī)院；③學(xué)業(yè)幫扶：與任課教師溝