課外古詩詞誦讀★第一步課內(nèi)閱讀一、浣溪沙（一）晏殊一曲新詞酒一杯。去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1.簡析這首詞運用對比寫法的效果。2.這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的情感。（二）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈河花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。3.用“∕”給下面詩句劃分朗讀節(jié)奏。（每句只能劃分一處）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。4.這首詞多處用到對比的寫法，請概括出其中一組對比。5.“小園香徑獨徘徊”一句寫得別有韻味，請簡要分析。二、采桑子（一）歐陽修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。6.這首小令寫了哪個季節(jié)的景色？表達了詞人怎樣的心境？7.這首詞在描寫景物上運用了哪些藝術技巧？請選擇一個方面結合實例分析。（二）【宋·歐陽修】輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。8.詞的第一句在整首詞中有什么作用？9.詞的下闋主要用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色？三、相見歡（一）朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。10.下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（

）。A.開頭兩句，寫詞人在秋色中倚西樓而眺望，視野寬廣，氣魄宏大，進而引發(fā)感慨。B.“萬里夕陽垂地大江流”中，用日落和逝水象征南宋的國勢日漸衰微，蒼涼感傷。C.“中原亂，簪纓散”中的“簪纓”，用了借喻的修辭手法，喻指南宋的達官貴人。D.整首詞由登樓入題，從寫景轉到直言國事，繼而抒情，格調由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?1.這首詞蘊含了詞人哪些思想感情？請簡要概括。（二）朱敦儒金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收？試倩悲風吹淚過揚州。12.下列對詞的理解和分析不正確的一項是（

）。A.“西樓”點明詞人登樓的地點，“清秋”交代深秋時節(jié)，渲染一種恬靜的氣氛。B.“萬里夕陽垂地大江流”這一句寫夕陽、大地、長江，視野寬廣，氣魄宏大。C.“試倩悲風吹淚過揚州”一句為全詞的點晴之筆，表現(xiàn)詞人對前線戰(zhàn)事的關切。D.這首詞上片寫景，下片抒情，由寫景轉到直言國事，格調由舒緩變?yōu)楦呖杭ぴ健?3.“中原亂，簪纓散，幾時收”一句“簪纓”用了什么手法？本句表達作者怎樣的思想感情？四、如夢令（一）李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。14.這首詞表達了詞人怎樣的情感？15.賞析“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（二）李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。16.詞中與“誤入”互為照應的是“_______________”和“爭渡”。17.詞人在這首詞中流露出怎樣的心情？從哪里可以看出來？★第二步課外拓展一、閱讀下面的詩歌，完成練習。鷓鴣天·寒日蕭蕭上鎖窗①〔宋〕李清照寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜。酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。秋已盡，日猶長，仲宣②懷遠更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃?！甲⑨尅舰龠@首詞是詞人南渡后所寫。②仲宣：王粲，字仲宣，漢末文學家，“建安七子”之一。其《登樓賦》抒寫去國懷鄉(xiāng)之思，馳名文壇。18.這首詞中，“蕭蕭”渲染了_____氛圍，“仲宣懷遠”借王粲之名，含蓄地表達了作者________之情。19.賞析“梧桐應恨夜來霜”一句。二、閱讀下面的詩歌，完成練習。潼關譚嗣同終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。20.對本詩品析有誤的一項是（

）A.此詩首句寫潼關雄踞山腰，下臨黃河，形勢十分險要。B.第二句以輕捷、有力的筆調，將“秋風”“馬蹄聲”引入詩中，不但以聽覺形象補充了前一句所造成的視覺形象，給全詩增添了一種動態(tài)美。C.三、四句寫黃河浩浩蕩蕩以及潼關境域內(nèi)的山巒起伏。D.全詩清新秀麗，寫景與言情巧妙結合，含蓄又生動。21.第二句詩展現(xiàn)了一個空曠遼遠的境界，請你展開想象進行描寫。三、閱讀下面的詩歌，完成練習。桂州①臘夜②[唐]戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒③。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎④，辛苦向天涯。【注】①桂州：唐代州名，治今廣西桂林，②臘夜：除夕之夜。③賒：長、遠。④驃（piào）騎：飛騎，也用作古代將軍的名號。這里指詩人的主帥桂州防御觀察使李昌巙。22.下列對本詩的理解和賞析不正確的一項是（

）。A.首聯(lián)寫詩人除夕一直守歲到三更已盡。一個“仍”字表現(xiàn)出不得已滯留他鄉(xiāng)的凄涼心情。B.“雪聲偏傍竹”一句，采用以動襯靜的手法，以雪落之聲襯托夜之寂靜，表現(xiàn)出詩人的孤獨。C.頸聯(lián)寫景，先聽覺后視覺，通過一聞一見，把詩人的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露，情在言外。D.尾聯(lián)呼應首聯(lián)，點出離家萬里歲末不得歸家的原因。整首詩主要表現(xiàn)出詩人因跟隨主帥卻不得志的奔波之苦及抑郁之情。23.頜聯(lián)中“寒”字用得很好，請加以賞析。四、閱讀下面的詩歌，完成練習。詠山泉儲光羲山中有流水，借問①不知名。映地為天色，飛空②作雨聲。轉來深澗③滿，分出小池平。恬澹無人見④，年年長自清?！咀⑨尅竣俳鑶枺邯q詢問。②飛空：飛入空中。③深澗：兩山中間很深的水。④恬澹：同“恬淡”。清靜淡泊。24.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）。A.首聯(lián)敘事點題，緊扣“泉”字，起得平和自然。B.頷聯(lián)從反面描繪山泉的出俗形象，頸聯(lián)從正面轉寫山泉遭遇冷落的境況。C.尾聯(lián)寫泉水的清靜和淡泊沒有人看見，但不論怎樣，這股泉水年復一年依舊是那么清澈。D.詩人既潑墨渲染，又精雕細刻，把清泠豐溢的山間清泉逼真地展示于讀者面前。25.詩歌運用托物言志的手法，詩人借詠山泉表明了怎樣的心志？五、閱讀下面的詩歌，完成練習。桂源鋪宋·楊萬里萬山不許一溪奔，攔得溪聲日夜喧。到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。26.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.詩中“攔得溪聲日夜喧”一句中的“攔”字意在表現(xiàn)群山有情，不舍得溪水離開自己溫暖的懷抱。B.“萬”字體現(xiàn)出阻擋重重，“堂堂”二字寫出了溪水峰回路轉，突圍而出，成