2025~2026學年河北省廊坊市固安縣九年級上學期10月月考化學試卷一、單選題1.小組開展“水草缸生態(tài)維護”實踐活動，下列維護操作中，主要發(fā)生化學變化的是

A．用活性炭吸附魚缸水中的異味B．點亮LED燈加強水草光合作用C．向魚缸中加入食鹽調節(jié)水質D．更換魚缸中蒸發(fā)的水以維持水位2.2024年9月5日，由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署駐華代表處主辦的2024年國際清潔空氣藍天日主題活動在北京首鋼園舉行。以下做法中符合這一主題的是

A．積極植樹種草B．廢氣直接排放C．當街焚燒樹葉D．多用燃油汽車3.如圖是測定空氣中氧氣含量的改進實驗裝置（夾持裝置已省略），對該實驗認識正確的是

A．現(xiàn)象：實驗過程中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧B．推論：實驗后，玻璃管中剩余氣體具有可燃性C．分析：紅磷的量多或少，都不會影響實驗結果D．評價：用改進裝置實驗，能減少對空氣的污染4.自來水廠凈水流程為“取水→加混凝劑（明礬）→沉淀→過濾→活性炭吸附→投藥消毒”，結合流程及自制凈水器知識，下列說法合理的是

A．加明礬的作用與自制凈水器中“蓬松棉”完全相同B．過濾環(huán)節(jié)既能除去泥沙，也能除去水中的色素C．活性炭吸附與“木炭吸附冰箱異味”原理一致D．該流程處理后的水為純凈物，可直接飲用5.小組圍繞“碳單質及氧化物在生活中的應用”展開討論，下列說法正確的是

A．干冰用于人工降雨，利用其化學性質B．冬天用木炭取暖時保持通風，可防止中毒C．一氧化碳和二氧化碳元素組成相同，所以化學性質相同D．金剛石和石墨的硬度差異大，是因為它們的組成元素不同6.已知可以用塊狀碳酸鈣與稀鹽酸混合制備二氧化碳，二氧化碳能溶于水，也能與水反應。如圖是某興趣小組制備、收集并檢驗二氧化碳氣體的有關實驗操作，其中不正確的是

A．推動注射器時，長頸漏斗下端有穩(wěn)定的水柱產(chǎn)生，說明氣密性良好B．向豎直放置的錐形瓶中加入大理石C．可以測出收集二氧化碳的體積，植物油是為了防止二氧化碳氣體溶于水D．為了檢驗二氧化碳氣體，滴入的試劑為澄清石灰水7.載人航天器中處理CO2的一種方法為，X的化學式為

A．LiB．Li2OC．Li2CO3D．LiOH8.密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示。下列說法錯誤的是

A．該反應基本反應類型為化合反應B．該化學反應中乙、丙質量比為3∶17C．物質丙可能為單質D．物質丁可能是該反應的催化劑9.鈉與氯氣反應生成氯化鈉的示意圖如下。下列有關說法正確的是

A．氯化鈉固體由分子構成B．反應中一個鈉原子失去一個電子，形成相對穩(wěn)定結構C．氯原子核外有兩個電子層D．反應中Cl生成，證明化學反應中元素種類發(fā)生改變10.根據(jù)下列描述書寫的化學符號：①兩個氧原子：O2；②鎂原子結構示意圖：；③五氧化二磷的化學式：P2O5；④氧化鋁中鋁元素顯+3價：；⑤一個氫氧根離子：OH-。其中正確的是

A．①③⑤B．①②④C．②③④D．③④⑤二、實驗題11.如圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖。請回答下列問題。(1)實驗1中觀察到產(chǎn)生_____色火焰，實驗2中水的作用是_____。(2)關于上述兩個反應的說法不正確的是_____（填序號）。①反應都放出熱量②都是化合反應③生成物都是氣體④都能觀察到火星四射(3)如圖所示，將兩個裝滿氧氣的集氣瓶，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條均復燃，且在中燃燒比在中燃燒更旺，從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質有_____、_____。三、填空題12.化學既要從宏觀層面研究物質，又要從微觀層面探析本質。請根據(jù)圖示回答問題。(1)宏觀角度辨識水的組成在電解水實驗中，兩個電極上都會產(chǎn)生氣泡。如圖1所示，正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，正極產(chǎn)生的氣體能使_____的木條復燃，說明是氧氣，經(jīng)驗證負極產(chǎn)生的氣體為氫氣。此實驗可證明水是由_____組成的。(2)微觀角度探析水的分解由圖2可知，該反應的化學方程式為_____。反應過程中沒有發(fā)生變化的微粒是_____。根據(jù)水分子的示意圖可知，一個水分子由_____構成。13.我國科學家公布了對嫦娥五號帶回月球土壤樣品的研究成果，準確測定了月球土壤樣品中40多種元素的含量，以下為鈦、鋰、鈉、氦－3的有關信息。(1)鈦屬于_____（選填“金屬”或“非金屬”）元素，鈦原子結構示意圖中n的值是_____。(2)鋰、鈉兩種元素化學性質相似的原因是_________。鋰離子電池為手機等內(nèi)部常用的電池，碳酸鋰是生產(chǎn)鋰離子電池的常用原料，已知Li的化合價為，碳酸鋰的化學式為______。(3)已知氦－3原子是一種含2個質子和1個中子的原子，下列模型能表示氦－3原子的是_____（填序號）。四、實驗題14.老師組織同學們對質量守恒定律進行了實驗探究，如圖所示?；卮鹣嚓P問題。(1)第1小組設計了甲圖的實驗方案，用電子秤稱量，讀取加入鹽酸前后的質量。比較讀數(shù)后發(fā)現(xiàn)反應前后的質量并不相等，其原因是_____。(2)第2小組設計了乙圖的實驗方案，以解決第1小組遇到的問題。如圖是甲、乙兩裝置的實驗圖，發(fā)現(xiàn)乙裝置仍然有誤差，請分析原因_________。(3)第3小組善于創(chuàng)新，設計了丙圖的實驗方案，既能達到本實驗的目的，還可以測定空氣中氧氣的含量。為保證錐形瓶內(nèi)氧氣完全反應，實驗應采取的措施是_____（任答1點）。五、填空題15.布洛芬片是一種常見的解熱鎮(zhèn)痛類藥物，其有效成分的化學式為，輔料為淀粉、蔗糖、糊精等。(1)布洛芬片屬于_____（填“混合物”或“純凈物”）。(2)由_____種元素組成。(3)中碳元素和氫元素的質量比為_____。(4)高燒時，除服用藥物外，用溫水擦拭身體也有一定的降溫作用，其原理是_____。16.按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質并填空。(1)中的實驗現(xiàn)象是_____，說明具有的物理性質是_____。(2)B中，向收集滿氣體的軟塑料瓶中加入約容積的水，立即旋緊瓶蓋振蕩，塑料瓶變癟，此現(xiàn)象_____（填“能”或“不能”）證明與水發(fā)生了化學反應。(3)C中的現(xiàn)象是_____，寫出反應的化學方程式：_____。六、科學探究題17.小明觀察到敞口水草缸（水草和魚共存）中不斷有氣體通入，如圖1所示，他對此很感興趣，于是跟小組同學進行了如下探究。探究Ⅰ：向水草缸中通入的氣體是什么?【作出猜想】(1)可能是空氣或_____?！緦嶒?】將氣體細化器從水中取出，收集一瓶通入的氣體，將燃著的木條伸入瓶內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條立即熄滅，說明猜想不成立?！咎岢鲂虏孪搿靠赡苁腔??！緦嶒?】(2)將該氣體通入_____中，根據(jù)現(xiàn)象確定通入的氣體是。實驗室制取的化學方程式為_____?！窘涣饔懻摗客ㄈ胗欣谒葸M行光合作用。探究Ⅱ：利用生活中的物質自制簡易發(fā)生器并應用于水草缸中?！具x擇藥品】小組討論后選擇了雞蛋殼、小蘇打和白醋等?！驹O計裝置】利用塑料瓶、輸液管等材料，設計并制作了如圖2所示的甲、乙兩套發(fā)生裝置（乙中的夾持裝置已省略）【分析討論】(3)裝置甲可隨時控制反應的發(fā)生與停止。向裝有白醋的瓶中加入雞蛋殼，擰緊瓶塞，使反應發(fā)生的具體操作為_____。(4)與甲相比，裝置乙既可控制反應的速率，又可得到持續(xù)穩(wěn)定的氣流，故選擇乙與圖3所示裝置（用于除雜和觀察氣泡）組裝成發(fā)生器。下列分析正確的是_____（填字母）。

A．乙中的口應與圖3中的口相連接B．為除去中混有的醋酸，可以是澄清石灰水C．可根據(jù)中冒出氣泡的快慢來控制乙中的流速調節(jié)器【實踐應用】(5)小組同學用自制的發(fā)生器連接氣體細化器向水草缸中通入氣體，實踐效果很