專題二十八微寫作

《義務(wù)教育語文課程標準（2022版）》中對小作文的要求，其核心圍繞內(nèi)容表達、文體規(guī)范、寫

作素養(yǎng)等方面，具體要求如下：

內(nèi)容與立意：立足牛.活，情感真摯旦有思考要求考生能多角度觀察生活，敏銳捕捉事物特征，以

此為微寫作積累素材。寫作不能空洞無物，要融入對自然、社會或人生的真實感受、體驗與思考，杜

絕虛假抒情。同時鼓勵創(chuàng)意表達，避免千篇一律的內(nèi)容，比如描繪場景時不局限于常規(guī)視角，發(fā)表觀

點時能有新穎的切入角度。

表達與邏輯：緊扣主題，條理清晰且適配場景表達需圍繞核心話題展開，不能偏離主題，做到清

楚、連貫:日要根據(jù)寫作目的和對象調(diào)整表達方式，比如給宇航員寫寄語需語氣真誠、充滿敬意：!&

斥錯誤觀點則要立場鮮明、條理清晰。此外，還要合理運用記敘、描寫、議論、說明等表達方式，像

描繪畫面?zhèn)戎孛鑼?，闡述看法側(cè)重議論，確保表達貼合寫作需求。

文體與格式：覆蓋多樣，符合規(guī)范需掌握多種簡易文體的寫作，既包括記敘性、說明性、議論性

的片段寫作，也涵蓋常見應(yīng)用文。其中寫簡單說明性文章要做到明白清楚，簡單議論性文章需觀點明

確、有理有據(jù)；應(yīng)用文如請假條、活動結(jié)束語、推薦語等，要嚴格遵循對應(yīng)的格式要求，比如開場白

需有問候語、點明活動主題，請假條要寫清請假事由、時長等關(guān)鍵信息。

語言與細節(jié)：精準得體，兼顧質(zhì)感與規(guī)范語言要簡潔凝練，契合微寫作篇幅短小的特點，同時保

證文通字順。若需增強表達效果，可恰當運用修辭，比如描寫場景時用比喻讓畫面更生動，發(fā)表倡議

時用排比增強感染力。另外，要注意用詞準確，避免語病，還需正確使用標點符號，體現(xiàn)語言的嚴密

性和規(guī)范性。

拓展與遷移：結(jié)合材料，靈活運用中考微寫作常與閱讀材料、生活情境緊密結(jié)合，比如依據(jù)漫畫

內(nèi)容發(fā)表觀點、結(jié)合名著學習撰寫感悟等。這就耍求考生能快速提取材料核心信息，結(jié)合題干耍求進

行寫作，既忠實于材料核心主旨，又能靈活遷移知識，展現(xiàn)對內(nèi)容的理解與運用能力。

中考微寫作核心考點聚焦實用性、情境性、表達精準性，以“短、快、準”為特點，主要考查

應(yīng)用類、描寫類、議論類、感悟類四大題型，分值多在5-10分。

一、核心考點及考查方向

應(yīng)用類微寫作

題型：寫留言條、請假條、通知、倡議書、短信/微信消息、演講稿片段等。

關(guān)鍵：格式規(guī)范（稱呼、正文、落款、日期），內(nèi)容明確（說清事由、要求、時間等），語言得

體（符合對象和場景，簡潔禮貌）。

描寫類微寫作

題型：描寫人物、景物、場景（如“描寫校園清晨的景色”“刻畫一位堅守崗位的人”），或根

據(jù)情境續(xù)寫細節(jié)。

關(guān)鍵：抓住核心特征，運用描寫方法（外貌/動作/神態(tài)/環(huán)境/感官描寫），語言生動形

象，字數(shù)精煉（通常100字左右）。

議論類微寫作

題型：針對熱點話題、名言警句、生活現(xiàn)象發(fā)表看法（如“談?wù)勀銓Α槠喿x'的看法”），

或反轉(zhuǎn)./支持某一觀點C

關(guān)鍵：觀點明確，論據(jù)簡潔（1個核心事例或道理），邏輯清晰，不拖沓。

感悟類微寫作

題型：閱讀某段文字、某幅圖片后寫感悟，或結(jié)合生活經(jīng)歷談啟示（如“讀完《背影》片段，寫

一段感悟”）。

關(guān)鍵：緊扣材料核心，聯(lián)系自身或生活，情感真實，表達簡練，不偏離主題。

二、高頻題型核心要求

格式類（應(yīng)用類）：格式無遺漏，信息無偏差，語言得體不啰嗦。

表達類（描寫/議論/感悟）：中心突出，表達流暢，有具體細節(jié)或觀點支撐，符合字數(shù)要求

（一般80-150字）。

1.（2025?四川德陽?中考真題）小作文

今年是抗戰(zhàn)勝利80周年，抗戰(zhàn)老兵李爺爺?shù)陌贇q壽辰將近，當年才17歲的他因八路軍”是個有良心的中國

人，就應(yīng)該站出來”的宣傳而參軍，從此走上革命道路。請你作為青少年代表，為他寫一段賀壽辭，致敬革

命先輩，并表達你們的決心。

要求：主題鮮明，情感真誠，用語得體。150字左右。

【答案】示例：親愛的李爺爺，恭喜您迎來百歲生日！當年您聽著“站出來〃的號召奔赴戰(zhàn)場時，不過是和我

們一般大的少年。您用青春換來了今FI的山河無恙，那些在硝煙中挺立的身影，永遠是我們心中的豐碑。

如今盛世如您所愿，我們青少年會把“有良心的中國人”這句話刻進骨血一一像您一樣勇敢，像您一樣忠誠,

讓祖國的明天更美好！

【詳解】本題考查微寫作。

1.審題立意。首先明確，本文主題核心是以抗戰(zhàn)勝利80周年為背景，圍繞李爺爺“17歲參軍〃"八路軍宣傳感

召"的經(jīng)歷，融合“致敬革命先輩”與“青少年決心〃雙主線。情感基調(diào)方面，需兼具崇敬緬懷與青春熱血，避

免空洞抒情，結(jié)合具體歷史語境與當代青年責任。表達要求方面，語言得體，符合賀壽場景，可穿插口語

化親切表達（如"李爺爺"），同時體現(xiàn)莊重感。

2.思路點撥。開篇以壽辰祝福破題，點明“抗戰(zhàn)勝利80周年〃的特殊意義，建立個人壽辰與國家歷史的聯(lián)結(jié)。

接著，緊扣“17歲參軍〃細節(jié)，用“青春熱血〃“良心召喚〃等關(guān)鍵詞，還原歷史選擇，突出其精神高度。然后以

“我們青少年”為主體，將先輩“站出來”的勇氣轉(zhuǎn)化為當代責任，用具體行動（如"傳承精神”“建設(shè)祖國”）收

束，形成歷史與現(xiàn)實的對話。

示例：李爺爺，祝您百歲壽辰喜樂！80年前，您17歲時聽見“有良心的中國人就該站出來"，便扛槍走講烽

火歲月。那些用熱血熔鑄的青春，讓山河重獲新生。如今我們站在您守護的土地上，會記得您和千萬先輩

用生命寫下的答案：少年擔當從未褪色。請您放心，新時代的青年已接過接力棒，定以赤誠之心續(xù)寫家國

榮光！

2.（2025?甘肅?中考真題）《“十姐妹〃出走》一文的結(jié)尾，十只鳥兒都離開了"我''家。請以其中一只鳥的視

角，發(fā)揮想象，續(xù)寫之后的故事。（120字左右）

【答案】例文：

我奮力拍打翅膀，跟著蛆妹們沖出籠子，撲棱棱飛向陌生的天空。自由的風真暢快！但很快，我發(fā)現(xiàn)

自己落單了。天黑了，我停在樹枝上，羽毛被露水打濕，又冷又餓。四周寂靜得可怕，只有遠處兒聲模糊

的鳥叫。我蜷縮起來，緊緊抓住樹枝，想念姐妹們溫暖的依偎。明天，我一定要找到她們，或者找到新的

伙伴。這自由的代價，似乎有點沉重了。

【詳解】本題考查小作文寫作。

、審題立意。要求以其中只鳥的視角，發(fā)揮想象，續(xù)寫之后的故事。寫作時，耍視角明確，使用了第

一人稱"我"，明確是以一只鳥的視角在敘述。題目還要求續(xù)寫之后的故事，所以，文章要寫成記敘文，寫想

象的故事場景?！丁笆っ谩ǔ鲎摺芬晃闹黝}上，表現(xiàn)的人與鳥的和諧相處的故事，表現(xiàn)動物對目由的喜愛和

追求，所以，可圍繞“人鳥和諧”"向往自由”的主題展開后面的故事。想象合理即可。

二、選材構(gòu)思。剛獲得自由的鳥兒可能興奮，但野外生存對長期籠養(yǎng)的鳥是巨大挑戰(zhàn)，落單、不適應(yīng)環(huán)境、

面臨饑寒和恐懼是合理的想象。群居鳥類（如文鳥“十姐妹”）會特別想念同伴。所以，寫作時，可圍繞這一

方面選擇素材?？擅鑼懥锁B兒剛獲得自由時的短暫興奮、隨后遭遇的困境（落單、寒冷、饑餓、恐懼、思

念）以及對未來的初步想法（尋找同伴），是“出走之后”的合理想象。描寫時可用〃拍打翅膀""卜棱棱飛”"停

在樹枝"“羽毛被露水打濕"“蜷縮”"抓住樹枝”等鳥類行為和狀態(tài)，表現(xiàn)"我（十姐妹中某一只鳥）”的內(nèi)心。結(jié)

尾可點明對“自由代價”的初步認識和對未來的希望，突出主題，引人思考。

3.（2025?四川眉山?中考真題）“禾〃"土〃"鳥”是詩歌中常見的意象，請借鑒下面這首詩，從"土""鳥〃中任選

一個意象作為題目，寫一首四行小詩。要求：至少使用一種修辭手法，借助意象表達情思，不得抄襲。

禾

禾苗兒露出渴望的目光

爭來春日，爭來夏時

揮汗如雨

微笑在長勢里，茁壯。

【答案】示例：《土》：用皺紋記錄歲月的滄桑/將萬物輕輕擁入胸膛/默默承受風雨的叩打/在無言中，孕

育希望的光芒。

【詳解】本題考查語言表達。

第一，審題立意。此次詩歌創(chuàng)作要求從“土〃"鳥”中擇一意象，借物抒情工選擇“土〃時，可立意于土地的包容、

奉獻，表達對孕育生命的感恩，或是借土地的滄桑變遷抒發(fā)對歲月、歷史的思考；若選“鳥〃，可聚焦鳥兒的

自由、遷徙，寄托對自由的向往、對遠方的憧憬，或是借鳥兒離巢喻指成長與離別。需通過意象構(gòu)建情感

內(nèi)核，使詩歌兼具形象性與思想性。

第二，選材構(gòu)思"若選“土〃，可選取土地承載萬物生長、接納落葉歸根、歷經(jīng)風雨侵蝕等素材，運用擬人手

法，讓土地“傾聽種子的夢吃””撫摸莊稼的脊梁"；選"鳥"時，可描繪鳥兒翱翔天際、銜枝筑巢、候鳥南飛等

場景，用比喻、象征等修辭，如將鳥兒比作"天空的音符〃”自由的使者"。在結(jié)構(gòu)上，四行詩可先以生動描寫

引入意象，再通過動作或狀態(tài)展現(xiàn)意象特質(zhì)，最后點明情感主旨，使詩歌層次分明、情韻悠長。

示例：

鳥

化身靈動的音符，于天際譜曲

掙脫牢籠，追逐自由的龍縷

穿越風雨，無畏前路的崎嶇

啼鳴里，藏著對藍天永恒的期許

4.（2025“1|東濰坊?中考真題）晨光里的城市綠道，落日下的鄉(xiāng)間小徑，總能看到跑者的身影。跑步不僅

是一種運動，更蘊含著生活哲學。你怎么看待跑步？請以“跑步是......”為開頭寫一段話，談?wù)勛约旱乃伎寂c

認識。

要求：觀點明確，論述恰當，語言流暢，不少于150字。

【答案】示例：跑步是一場與自我的對話。奔跑時，耳邊只有風聲與心跳，雜念被拋在身后，能清晰聽見

內(nèi)心的聲音。它教會我們堅持，當雙腿酸痛、想放棄時，咬牙向前，便突破了自我極限；它也教會我們平

衡，勻速奔跑才能持久，正如生活中需把握節(jié)奏，不疾不徐。每一次奔跑后的大汗淋漓，都是對壓力的釋

放，對意志的磨礪，讓我們以更清醒、更堅韌的姿態(tài)面對生活。

【詳解】本題考查微寫作。

首先，題目明確跑步不僅是運動，更蘊含生活哲學，因此需先確立一個能體現(xiàn)生活哲學的核心觀點作為開

頭，如“與自我的對話""人生的隱喻”等，讓觀點清晰明確；其次，結(jié)合場景與體驗展開論述。聯(lián)系"晨光里

的城市綠道〃"落日下的鄉(xiāng)間小徑”等場景，融入跑步時的真實感受，比如身體的反應(yīng)（心跳、呼吸、肌肉酸

痛）、心理的變化（雜念消散、內(nèi)心清晰），讓論述更具畫面感和說服力；接著關(guān)聯(lián)生活哲學。從跑步的

過程提煉出對生活的啟示，比如“堅持〃對應(yīng)突破自我極限，“勻速”對應(yīng)生活節(jié)奏平衡，"大汗淋漓”對應(yīng)壓力

釋放與意志磨礪，實現(xiàn)運動與?；钫軐W的緊密結(jié)合。此外要把控語言與結(jié)構(gòu)。以“跑步星......”千頭,接著分

層次論述觀點，最后總結(jié)跑步對生活的積極意義，保證語言流暢，邏輯連貫，且篇幅不少于150字。

示例：跑步是人生路上一場溫柔的修行。當晨光為城市綠道鍍上金邊，或落日將鄉(xiāng)間小徑染成暖橙，奔跑

的腳步便與自然韻律相融。這時，不必追趕他人的速度，只需聆聽自己的呼吸一一急促時放慢節(jié)奏，平穩(wěn)時

保持狀態(tài)，正如生活中不會永遠一帆風順，懂得調(diào)整才能走得更遠。途中難免遇到疲憊，雙腿像灌了鉛般

沉重，可只要再堅持幾百米，風會送來新的力量，這種突破疲憊的喜悅，恰是面對生活難題時“再撐一下〃

的羽氣來源"每一次跑完后的駐足，看云卷云舒或晚霞漫天，都會明白：跑步不只是為了抵達終點，更是

在過程中學會與自己和解，以更從容的心態(tài)擁抱生活的每一段旅程。

5.（2025?湖北?一模）寒假返校，清瀾山的李文平校長，在教師集中學習時，給老師們放了一個小視頻：

一位本來很疲倦的年輕男老師在走進教室之前，下意識地停下來，仔仔細細地整理衣服，然后反復訓

練自己的笑容；一個孩子上課的時候要昏昏欲睡了，一位女老師邀請他站起來，一起“嗨喲〃”嗨喲”地在教室

走道里做運動：一個孩子成績考得很差，一位老師認認真真地虔誠地找出他卷子里的亮點，為他頒發(fā)“最具

潛力獎〃……

小視頻很樸素，但大家內(nèi)心都有熱潮涌動，有些人甚至忍不住流下了眼淚。這樣的動人片段，你在學習生

活中也一定遇到過，嘗試著寫出來。（不少于80字）

【答案】示例：記得初三時，我因模擬考失利情緒低落。班主任張老師悄悄把我叫到辦公室，沒有批評，

而是拿出一張紙條，上面寫滿了我平時的小優(yōu)點：“筆記工整、樂于助人、堅持晨讀??????〃她笑著說：“這些才

是真正的你。"那一刻，我攥著紙條，眼淚突然就掉了下來。原來在老師眼里，我的價值從不只由分數(shù)定義。

【詳解】本題考杳語言表達。

從學習生活中篩選具體、微小的師生互動場景，避免空泛，優(yōu)先選"瞬間性”事件（如課堂突發(fā)狀況、課后單

獨交流、特殊時刻的細節(jié)），像視頻中“整理笑容”"一起運動”這類有動作、有情緒的片段，易引發(fā)共鳴。JIJ

感官描寫還原場景，比如老師的神態(tài)、動作、語言，以及“我”的感受，讓片段有畫面感。結(jié)尾點明場景帶來

的影響,需寫出事件如何改變自己的心態(tài)，體現(xiàn)老師舉動的動人之處，呼應(yīng)題干中“內(nèi)心熱潮涌動''的核心。

示例：初三模擬考后，我盯著滿是紅叉的數(shù)學卷發(fā)呆，指尖把卷子邊角捏得發(fā)皺。數(shù)學老師輕輕敲了敲我

的桌沿，沒提分數(shù)，只抽過卷子，用紅筆圈出最后一道大題的輔助線：“你看，這個思路特別巧，很多同學

都沒想到，只是最后一步計算錯了?！ㄋь^時，眼鏡片反射著暖光，"下次再細心點，這分肯定能拿到?！?/p>

那圈紅痕像顆小太陽，后來每次做數(shù)學題，我都會想起她當時的眼神，再也沒為錯題慌過神。

6.（2025?湖北?模擬預測）龍是中華民族的精神圖騰，2024年適值龍年，班級準備開展“龍年說龍〃活動，

請你從下面兩項任務(wù)中任選?項完成。

任務(wù)一：在龍年我們看到了許多龍的形象，請觀察如圖

龍的圖片，你能從中看到龍的哪些特點？聯(lián)想到了什么？請發(fā)揮想象描繪龍的形象并抒寫內(nèi)心的感受。（80

字左右）

任務(wù)二：作為新時代的少年，我們因是龍的傳人而深感自豪，請你為《龍的傳人》這首歌創(chuàng)作歌詞。（80

字左右）

【答案】任務(wù)一示例：圖中的龍體態(tài)雄渾，龍角張揚，龍尾翻卷，似在天際叱咤風云。這讓我想到華夏民

族如這條巨龍，在時代浪潮中破浪前行，它的每一次騰躍都彰顯著蓬勃力量，我為這份龍的精神傳承而心

潮澎湃。

任務(wù)二示例：我們是龍的傳人，胸膛里燃著龍的火?？礀|方龍圖騰閃耀，新征程上再拼搏。接過先輩的火

炬，少年勇開拓，做那翱翔的龍，讓中華威名播。

【詳解】本題考查小作文。

任務(wù)一：需先觀察圖片中龍的外形特點（如身形、鱗片、姿態(tài)等），再結(jié)合龍的文化內(nèi)涵（象征力量、祥

瑞、民族精神等）展開聯(lián)想，最后將形象描繪與內(nèi)心感受結(jié)合，語言要生動且符合字數(shù)要求。

示例：圖中的龍身姿矯健，鱗片細密閃光，龍爪遒勁有力，或在云霧中翻騰，或昂首嘯吟。這讓我聯(lián)想到

中華民族如神龍般堅毅不屈，在歲月中騰飛奮進，它的雄威里滿是民族的底氣，讓我深深為龍的傳人的身

份而驕傲。

任務(wù)二：創(chuàng)作歌詞需緊扣“龍的傳人”主題，體現(xiàn)民族自豪感、文化傳承與新時代擔當，語言要富有韻律感,

契合歌曲的抒情或激昂風格，同時控制字數(shù)。

示例：我們是龍的傳人，骨血里刻著龍的痕。看巨龍在東方覺醒，新時代中再出征。承續(xù)萬載的榮光，少

年當自強，做那騰飛的龍，把中華夢照亮。

7.（2025?山東濰坊?三模）2025年，“Deepseek〃一躍成為學習和辦公的重要工具。請你談?wù)剬@一新生事

物的看法。

要求：觀點明確，理由充分，條理清晰，200字左右。

【答案】例文：

在2025年，Deepseek在學習和辦公領(lǐng)域大放異彩。學習上，它如同私人導師，針對不同學生提供

個性化學習資料，助力攻克知識難點。辦公時，高效完成數(shù)據(jù)處理、方案策劃等仟務(wù)，成為辦公族的“神

助攻"。Deepseek能有如此表現(xiàn)，在于其獨特的算法，對數(shù)據(jù)進行高效篩選處理，降低訓練成本，提升推理

速度。同時，開源策略激發(fā)了開發(fā)者的熱情，讓模型不斷優(yōu)化。然而，它也存在服務(wù)器不穩(wěn)定，易出現(xiàn)卡

頓等問題。未來，若能解決這些短板，Deepseek有望在學習和辦公領(lǐng)域發(fā)揮更大價值，引領(lǐng)行業(yè)進入全新

智能時代。

【詳解】本題考查微寫作。

1.審題立意“本題圍繞2025年成為學習和辦公重要工具的"Deepseek”展開，需要明確闡述對這一新生事

物的看法，可從其優(yōu)勢、帶來的影響、面臨的挑戰(zhàn)等角度立意。

2.思路點撥：可以先介紹Deepseek在學習和辦公領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，如助力學習時能提供高效輔導、輔助辦

公時可提升工作效率等；接著分析它的創(chuàng)新之處，像技術(shù)突破、成本優(yōu)勢等；也可提及它存在的不足，如

數(shù)據(jù)安全、技術(shù)迭代等問題。

例文：2025年，Deepseek強勢崛起，成為學習和辦公的得力助手。它憑借強大的語言理解與生成能力，

為學習者答疑解惑，提供系統(tǒng)的學習規(guī)劃，極大提力學習效率。在辦公場景中，能快速處理文檔、撰寫報

告，減輕工作負擔。其成功源于創(chuàng)新的技術(shù)架構(gòu)，降低訓練成本同時提高性能。并且開源的模式，吸引全

球開發(fā)者參與，促進技術(shù)不斷完善。不過，Deepseek也面臨挑戰(zhàn)，如數(shù)據(jù)隱私安全需加強保障，面對快速

發(fā)展的AI領(lǐng)域，持續(xù)創(chuàng)新迭代的壓力不小。但總體而言，它為學習和辦公帶來變革，推動行業(yè)向前發(fā)展。

8.（2025?甘點平?jīng)?模擬預測）如果用一個詞語來表現(xiàn)青春，你會選擇哪一個？請圍繞這個詞語，描寫一

個你印象深刻的場景。

要求：（1）運用恰當?shù)拿鑼懛椒?；?）至少用一種修辭；（3）150字左右。

【答案】示例：我選“熾熱"。夏日的籃球場上，陽光似火般傾灑。少年們奔跑如疾風，汗水濕透衣衫，卻渾

然不覺。他高高躍起，籃球在空中劃過一道優(yōu)美弧線，空心入網(wǎng)?！昂们?！〃歡呼聲震得樹葉簌欷。那一張張

通紅的臉龐，寫滿執(zhí)著與熱愛。青春就在這熾熱的陽光下，在激烈的對抗中，如燃燒的火焰，肆意綻放，

無畏且張揚。

【詳解】本題考查小作文。從眾多能表現(xiàn)青春的詞語中，如“活力""激情”"夢想”等，挑選一個自己最有感觸、

最能引發(fā)聯(lián)想的，這里以"活力"為例。結(jié)合生活實際，回憶青春時期充滿活力的場景，像校園運動會就是典

型代表，確定以運動會接力賽場景展開描寫。

運用描寫方法：描寫運動員的動作，如"飛奔""交接棒”等；刻畫神態(tài)，如"眼神堅定''"笑容燦爛”；描寫觀眾

反應(yīng)，如“歡呼聲、吶喊聲震耳欲聾〃。

使用修辭：運用比喻，如“像離弦之箭般沖了出去〃，增強畫面感。

控制字數(shù)：圍繞場景和詞語，精簡語言，確保在150字左右。

示例：我詵“活力”來表現(xiàn)青春。校園運動會的接力賽場匕陽光傾灑。發(fā)令槍響,第一棒的同學如離弦E箭

般沖了出去，腳步生風，雙臂有力擺動。交接棒瞬間，第二棒選手眼神堅定，迅速接過，如獵豹般飛奔，

肌肉緊繃，充滿力量。觀眾席上歡呼聲、吶喊聲震耳欲香，似泌涌浪潮。這充滿活力的場景，正是青春最

美的模樣，讓人熱血沸騰。

9.（2025?甘肅平?jīng)?二模）小作文

“智創(chuàng)未來”青少年科技博覽會上，你作為DeepSeek展區(qū)的志愿講解員，需要向參觀者介紹這款國產(chǎn)

人工智能系統(tǒng)的核心功能。請根據(jù)以卜材料提示，選擇2個核心功能，運用合理的說明方法，按照邏輯順

序撰寫150字左右的說明性講解稿。要求語言準確簡明，突出人工智能技術(shù)特點。

材料卡片

①DeepSeek智能問答：實時解答數(shù)理化難題，支持語音/圖片輸入。

②個性化學習方案：基于知識圖譜分析薄弱點，生成專屬提升路徑。

③虛擬實驗助手：3D模擬理化實險操作，動態(tài)演示微觀反應(yīng)過程。

④AI作文批改：從立意、結(jié)構(gòu)、語言多維度生成泗色建議。

【答案】例文：

各位參觀者好！DeepSeek的虛擬實驗助手功能采用3D建模技術(shù)，能動態(tài)模擬化學反應(yīng)的微觀過程。例

如電解水實驗，系統(tǒng)會實時展示氫氧離子分離的全過程，讓抽象概念可視化。AI作文批改功能則運用自然

語言處理技術(shù)，從立意、結(jié)構(gòu)等維度分析文本。比如輸入一篇議論文，系統(tǒng)會標注邏輯漏洞并給出修改建

議，幫助提升寫作能力。這兩項功能都體現(xiàn)了AI在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用。

【詳解】本題考杳短小的說明文寫作。

首先明確任務(wù)要求：選擇2個核心功能進行介紹；運用合理的說明方法，如舉例子、作比較、分類別等；

按照邏輯順序組織內(nèi)容，如由淺入深、由功能到應(yīng)用等；語言準確簡明，突出AI技術(shù)特點；字數(shù)控制在150

字左右。

其次從材料中選取2個最具代表性或最吸引青少年的功能，結(jié)合材料卡片的內(nèi)容進行說明。說明方法上，

可采用如舉例子（通過具體場景展示功能如何應(yīng)用）、作比較（與傳統(tǒng)學習方式對比，突出AI的優(yōu)勢）等

說明方法。說明順序上，注意運用邏輯順序，可先介紹基礎(chǔ)功能（如智能問答），再延伸至高級功能（如

個性化學習）。寫作的中心注意要突出人工智能技術(shù)特點，如實時響應(yīng)（實時解答數(shù)理化難題）、多模態(tài)

輸入（語音/圖片）、動態(tài)生成（動態(tài)演示微觀反應(yīng)過程）等。

例文：

大家好！DeepSeek是?款國產(chǎn)AI學習助手，核心功能包括：?、智能問答。支持語音或拍照輸入數(shù)

理化難題，通過大模型實時生成解析，比如拍照上傳電路圖，系統(tǒng)會分步講解歐姆定律應(yīng)用。二、個性化

學習方案?；谥R圖譜分析您的錯題數(shù)據(jù)，自動標記薄弱環(huán)節(jié)（如三角函數(shù)），并推送針對性練習，比

盲目刷題效率提升60%.兩項技術(shù)均采用多模態(tài)交互和深度學習算法，讓學習更高效、更精準！

10.（2025?甘肅武威?三模）?？瘻蕚湓诮衲晡逶隆疤祚R行空，自在武威”特刊中，選取一處景物作為封面照

片。請你推薦一處景物，并對其進行描述。

要求：特點突出，描寫生動，富有文采，200字左右。

【答案】示例：天梯山石窟鑲嵌在祁連山箱間，如同?顆璀璨明珠。石窟依山而建，氣勢恢宏，窟內(nèi)佛像

莊嚴肅穆，壁畫色彩斑斕，雖歷經(jīng)歲月侵蝕，卻依舊散發(fā)著神秘而迷人的氣息.站在石窟前，極目遠眺，

祁連雪山巍峨聳立，山下的湖泊波光粼粼，與石窟相映成趣。微風拂過，仿佛能聽見歷史的回響。將此處

作為?？饷?，既能展現(xiàn)武威獨特的自然風光，又能凸顯其豐富的文化內(nèi)涵，讓讀者感受到“天馬行空，自

在武威”的別樣魅力。

【詳解】本題考查微寫作。

1.審題立意。這道題要求為武威?？逶隆疤祚R行空，自在武威”恃刊推薦封面景物，重點在于選取能體現(xiàn)武

威獨特風貌、契合特刊主題的景觀?！疤祚R行空，自在武威''暗含著武威的歷史底蘊與自由灑脫的氣質(zhì)，在審

題時，需思考武威眾多景物中，哪些能展現(xiàn)其深厚的歷史文化，如雷臺漢墓所代表的漢代文化，體現(xiàn)天馬

文化的獨特魅力；哪些能體現(xiàn)自然風光的壯美，像天梯山石窟周邊的山水景致，給人自在開瓶之感。立意

上，要通過對景物的描寫，傳達出武威的地域特色與文化內(nèi)涵，讓讀者從封面景物中感受到武威的獨特韻

味，為特刊奠定吸引人的基調(diào)。

2.思路點撥。在選擇景物時，可以從人文景觀和自然景觀兩方面入手。人文景觀方面，雷臺漢墓是絕佳選擇，

它因出土“馬踏飛燕”聞名于世，能突出武威"天馬故鄉(xiāng)”的美譽。描寫時可抓住雷臺的古樸建筑、漢墓的神秘

氛圍，以及“馬踏飛燕”雕塑的靈動飄逸，展現(xiàn)歷史的厚重與藝術(shù)的魅力。自然景觀中，武威的沙漠風光也極

具特色，如騰格里沙漠邊緣的景觀，可描繪廣袤無垠的黃沙、變幻多姿的沙丘線條，以及沙漠中頑強生長

的植物，體現(xiàn)大自然的雄渾與生命力，呼應(yīng)“自在武威〃的主題。在描寫手法上，運用比喻、擬人、排比等修

辭手法，調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等多種感官，讓景物描寫更加生動形象，富有感染力。

示例：雷臺漢墓宛如一位沉默的老者，靜靜訴說著千年往事。占樸的夯土臺基上，飛檐翹角的古建筑錯落

有致，在陽光下散發(fā)著歷史的滄桑。踏入雷臺，仿佛穿越時空隧道，來到漢代的武威。最引人注目的當屬“馬

踏飛燕〃雕塑，那匹矯健的天馬昂首嘶鳴，三足騰空，右后足踏在一只飛鳥背上，造型靈動飄逸，工藝精湛

絕倫。它不僅是藝術(shù)的瑰寶，更是武威“天馬故鄉(xiāng)”的象征，放在?？饷?，定能瞬間抓住讀者目光，展現(xiàn)武

威深厚的歷史文化底蘊。

11.（2025?甘肅武威?三模）書是人類進步的階梯，2025年4月23日，是第30個“世界讀書日〃，九年級語

文組經(jīng)討論研究決定在全年級舉辦一次名著手抄報大賽，以下是討論內(nèi)容節(jié)選，請你根據(jù)以下信息，擬寫

一則征稿啟事。

要求：（1）信息準確、有效；（2）語言簡明、得體；（3）符合文體要求；（4）只需寫正文，內(nèi)容不超

過200字。

【答案】示例：

為激發(fā)同學們的閱讀興趣，本年級特舉辦有關(guān)名著閱讀的手抄報大賽。具體要求如下：

一、選擇《水滸傳》《儒林外史》其中一本名著制作手抄報。

二、手抄報內(nèi)容可以是仝書情節(jié)結(jié)構(gòu)的思維導圖、人物形象分析、主題探究、讀后感等.

三、稿件統(tǒng)一用4開素描紙制作，手抄報上寫明作者、班級、指導老師。

四、稿件請于4月15日前由各班語文課代表上交到九年級王老師處。

歡迎同學們踴躍投稿！

【詳解】本題考查擬寫啟事。

作答此題，首先提取關(guān)鍵信息。明確活動H的（激發(fā)閱讀興趣）、參賽要求（指定名著、內(nèi)容范圍、紙張

規(guī)格、標注信息）、提交時間（4月15口前）及提交方式（交至王老師處）。然后，規(guī)范文體格式。征稿

啟事需包含目的、要求、截止時間等要素，語言簡潔，用"歡迎踴躍投稿”收尾。最后，按“目的一一要求一一

提交方式一一呼吁〃順序組織內(nèi)容，確保條目清晰，符合初中生理解能力。

示例：

為迎接第30個“世界讀書日〃，激發(fā)閱讀興趣，九年級將舉辦名著手抄報大賽。要求如下：

一、選擇《水滸傳》《儒林外史》其一制作，內(nèi)容可含情節(jié)思維導圖、人物分析、主題探究或讀后感

等;

二、用4開素描紙，注明作者、班級、指導老師。

三、稿件請于4月15日前交至九年級王老師處。

歡迎同學們踴躍投稿！

12.（2025,甘肅隴南?三模）九（1）班的同學在編撰班級手冊《歲月如歌一一我們的初中生活》的過程中，

對"時間”有了較真切的感受。請你寫一段話，引用名言，交流你時時間的感悟，并表達希望與期待。（不少

于100字）

【答案】示例："時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！棒斞赶壬倪@句話讓我深有感觸。初中三

年如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們即將畢業(yè)。那些挑燈夜讀的夜晚、揮灑汗水的操場、歡聲笑語的課堂，都化作

珍貴的回憶。時間教會我們成長，也讓我們懂得珍惜。愿我們都能把握當下，不負韶華，在未來的日子里

繼續(xù)追逐夢想，讓每一分每一秒都綻放光彩！

【詳解】本題考查小作文。

仔冬一：首先明確要表認的是對時間的感悟，以及由此產(chǎn)牛的希望與期待?；貞浕蛐诱遗c時間相關(guān)的名言

警句，如“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量〃（郭沫若）或“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"

等；接著，結(jié)合個人經(jīng)歷或班級生活，談?wù)剷r間如何匆匆流逝，以及這段時間給自己帶來的成長和變化，

表達對未來（如中考、高中生活）的希望和期待；最后，組織語言：將名言融入段落中，作為支撐觀點或

引發(fā)思考的引子。保持語言流暢，邏輯清晰，字數(shù)不少于100字。

示例：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句名言讓我深刻體會到時間的寶貴。初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝,

我們在這段時光里收獲了知識，提升了能力，也結(jié)下了深厚的友誼，三年的時光，多姿多彩"展望未來，

我滿懷期待，希望能在中考中取得優(yōu)異成績，開啟更加精彩的高中生活。

13.（2025?四川眉山?模擬預測）閱讀下面的文字，自選主題，仿寫一個300字左右的文段。

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂

舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點：旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一

樣，是閃射的瞳仁：斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的

舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮

了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個安塞腰鼓!

（節(jié)選自劉成章《安塞腰鼓》）

【答案】示例：

一打起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。十幾個目光炯炯的少年，如一頭頭餓虎、怒熊。對于分數(shù)的渴

望跳出了他們的眼睛。驟雨一樣，是急促的運球；旋風一樣，是快速的過人：飛燕一樣，是輕盈的腳步；

火花一樣，是激烈的碰撞；流星一樣，是優(yōu)雅的三分；斗牛一樣，是震撼的灌籃。學校操場上爆出一場多

么豪放，多么壯闊，多么火烈的匕賽啊一一籃球！

這籃球，使冰冷的空氣變得火熱了，使恬靜的陽光變得灼人了，使昏昏欲睡的人們立即精神抖擻了。

使人想起了西部的牛仔片。

使人想起了羅馬的斗獸場。

使人想起了關(guān)羽過五關(guān)、斬六將。

容不得防守、容不得槍斷、容不得蓋火鍋。是講球了、得分了、灌講了的那一股激情。

好一個籃球！

【詳解】本題考查微寫作。仿寫時，首先要在開篇以富有激情的語句，如“一跑起來就激動了，瘋狂了，忘

乎所以了〃迅速抓住讀者的注意力，營造出熱烈的氛圍。接著，運用排比和比喻，從球員的速度、身姿、動

作、斗志、灌籃等方面進行細致描繪，注意運用比喻時要喻體提前，像“閃電一樣，是快速的突破；獵豹一

樣，是敏捷的身姿……"展現(xiàn)籃球運動的精彩。然后，通過描述籃球?qū)諝狻艄夂托撵`的影響，側(cè)面烘托其

熱烈程度"再借助“使人想起……”的句式，引用相關(guān)詩句拓展籃球蘊含的精神內(nèi)涵，引發(fā)聯(lián)想“最后以“容不

得?…是......好一場……”的句式結(jié)尾，強化籃球運動的精神特質(zhì)，點明主題，使整個文段結(jié)構(gòu)完整、情感充沛，

生動地呈現(xiàn)出籃球運動的魅力與價值。

示例：

一跑起來就激動了，瘋狂了，忘乎所以了！十幾個熱血沸騰的少年，如十幾顆被點燃的流星，閃耀在

球場之上。閃電一樣，是快速的突破；獵豹一樣，是敏捷的身姿；狂風一樣，是肆意的奔跑；火焰一樣，

是燃燒的斗志：蒼鷹樣，是凌厲的灌籃。校園球場上，呈上場多么激烈、多么酣揚、多么激情的賽事

哇一一籃球?qū)Q！

這籃球，使平靜的空氣瞬間變得熱烈了，使柔和的燈光立刻變得閃耀了，使慵懶的心靈即刻變得激昂

了。

使人想起：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！

使人想起：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼！

使人想起：迷茫了又堅定，堅定了又迷茫，而后最終永遠堅定了的壯志豪情！

容不得軟弱，容不得畏懼，容不得退縮。是突破了、戰(zhàn)勝了、征服了的那么一股勁!

好一場籃球激戰(zhàn)！

14.（2025?甘肅酒泉?三模）放學回家，小紅對著智能音箱喊一聲“開燈”，房間瞬間明亮；媽媽用智能洗碗

機清潔碗筷，用智能機器人打掃衛(wèi)生......當人工智能像魔法般包辦各種勞動，我們是否還需要學習做飯、打

掃、洗衣這些勞動技能？對此，你怎么看？請表明觀點并闡述理由。

要求：條理清楚，有理有據(jù)。字數(shù)在200字左右。

【答案】示例L我認為即使人工智能能包辦勞動，我們?nèi)孕鑼W習基本勞動技能。首先，掌握做飯、打掃等

技能是獨立生活的保障，遇到設(shè)備故障時能自助解決。其次，勞動過程本身具有教育意義，如做飯培養(yǎng)耐

心與條理，打掃鍛煉責任意識。再者，手工勞動能帶來機器無法替代的成就感，親手做一頓晚餐的幸福感

遠勝于按鍵指令。正如教育家蘇霍姆林斯基所說“勞動是心智的體操〃，這些基礎(chǔ)技能不僅關(guān)乎生存能力，更

是人格培養(yǎng)的重要途徑。因此，科技越發(fā)達，我們越要守住勞動教育的價值底線。

示例2：我認為即使人工智能能替代勞動，我們?nèi)孕鑼W習某本?；钪δ堋？浦倘槐憬?，但勞動是成長的必

修課。親手做飯能讓人懂得珍惜糧食，打掃房間培養(yǎng)條理性，這些實踐中的感悟是智能設(shè)備無法給予的。

若一味依賴機器，當技術(shù)故障時，我們可能連衣物都不會熨燙；更深遠的是，勞動中蘊含的自立精神與創(chuàng)

造力一一比如為家人烘焙蛋糕的溫情一一會被機械流程稀釋。陶行知曾言“行是知之始〃，勞動正是認知世界

的起點。因此，在智能時代，我們更應(yīng)主動掌握生活技能，讓科技服務(wù)生活，而非取代生活本身。

【詳解】本題考查語言表達。首先表明觀點，即認為即便人工智能能包辦勞動，仍需學習基本勞動技能。

接著從不同角度闡述理由，如從生存保障角度，掌握技能可應(yīng)對設(shè)備故障；從教育意義角度，勞動能培養(yǎng)

耐心、條理、貢任意識等；從情感體驗角度，手工勞動帶來機器無法替代的成就感、幸福感；還可引用教

育家名言增強說服力。最后總結(jié)，強調(diào)科技發(fā)達下更要守住勞動教育價值底線或讓科技服務(wù)而非取代生活。

示例一：我認為即便人工智能能包辦勞動，我們?nèi)孕鑼W習基本勞動技能。一方面，勞動技能是生活的基本

素養(yǎng)。做飯、洗衣等技能是生活不可或缺的部分，掌握它們能讓我們更好地照顧自己和家人。若完全依賴

智能設(shè)備，一旦設(shè)備出問題，生活將陷入混亂。另一方面，勞動能培養(yǎng)我們的綜合能力。在做飯過程中，

我們需要計劃食材、控制火候，這能鍛煉我們的規(guī)劃與應(yīng)變能力。而且，親手勞動能讓我們更深刻地理解

生活，感受勞動帶來的充實與滿足。所以，在享受人工智能便利的同時，我們絕不能忽視對勞動技能的學

習。

示例二：我認為即便人工智能能包辦諸多勞動，我們?nèi)孕鑼W習基本勞動技能。首先，勞動技能是自我成長

的重要基石。通過學習做飯、打掃等技能，我們能學會自理，增強獨立生活的能力。其次，勞動過程蘊含

著情感價值。比如為家人做一頓飯，其中飽含著愛與關(guān)懷，這是智能設(shè)備無法復制的。再者，過度依賴人

工智能會讓我們逐漸喪失動手能力和創(chuàng)造力。若不學習勞動技能，我們可能會變得懶悟、依賴。古人云”一

屋不掃，何以掃天下"，學習勞動技能，不僅是為了生活，更是為了塑造更好的自己。

15.（2025?山東濰坊?二模）校刊準備在今年五月"多彩濰坊，最美家鄉(xiāng)”特刊中，選取一處景物作為封面照

片。請你推薦一處景物，并對其進行描述。

要求：特點突出，描寫生動，富有文采，200字左右。

【答案】例文

我推薦楊家埠民間藝術(shù)大觀園作為封面照片。五月的楊家埠，處處洋溢著濃郁的民俗風情。彩繪的風

箏在風中翩趾起舞，仿佛一群靈動的精靈，訴說著濰坊“世界風箏都〃的傳奇；古樸的年畫作坊里，雕版印刷

的圖案栩栩如生，大紅大綠的色彩碰撞出熱烈的生活氣息。漫步園內(nèi)，青磚黛瓦間，處處可見扎制風箏的

巧匠、繪制年畫的藝人。這里不僅是藝術(shù)的殿堂，更是濰坊傳統(tǒng)文化的鮮活縮影，承教著濰坊人民的智慧

與恃懷，最能展現(xiàn)“多彩濰坊”的獨特魅力。

【詳解】本題考查小作文。

1.明確寫作要求：寫作內(nèi)容需圍繞"多彩濰坊，最美家鄉(xiāng)〃這一中薇，需展現(xiàn)濰坊景物的特色，體現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，

可從自然風光、人文景觀等角度選擇景物，突出“多彩〃。要求描寫生動，富有文采，可運用多種修辭手法（比

喻、擬人、排比等）、感官描寫（視覺、聽覺、嗅覺等）和細節(jié)刻畫，增強畫面感和感染力。篇幅要控制

在200字左右，語言需簡潔凝練，突出重點，避免贅述。

2.構(gòu)思安排：優(yōu)先選擇具有濰坊地域代表性的景物，如自然景觀中的沂山、老龍灣，人文景觀中的十笏園、

楊家埠等，確保能體現(xiàn)家鄉(xiāng)特色。選定景物后，確定描寫角度，或展現(xiàn)景物的自然風光之美，或挖掘其背

后的歷史文化，或二者結(jié)合，使景物描寫有深度“可采用總分總、總分等結(jié)構(gòu)，開頭點明推茬景物，中間

分層描寫景物特點，結(jié)尾總結(jié)推薦理由。描寫時要注意恰當運用修辭手法，如用比喻寫形態(tài)，擬人賦予景

物情感；調(diào)動感官描寫，讓讀者身臨其境。

16.（2025?甘肅隴南?二模）語文考試結(jié)束后，走廊擠滿對答案的同學。有人因錯題捶胸頓足，有人為分歧

爭得面紅耳赤，更有人帶著懊惱情緒進入下一堂考試，導致思維遲滯、審題失誤。針對對答案引發(fā)的系列

問題，你將以班長的身份在考后總結(jié)會上做一次演講，引導同學們科學應(yīng)對考試，守護考試期間的“精神續(xù)

航力”。請撰寫篇演講稿。（不少丁100宇）

【答案】示例：

親愛的同學們：

大家好！考試結(jié)束后，走廊里