骨干教師考試題庫(kù)及答案

一、填空題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是__________。2.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是__________。3.教學(xué)方法的基本原則包括__________、__________和__________。4.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括__________、__________和__________三個(gè)方面。5.學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式包括__________、__________和__________。6.教育公平的基本內(nèi)涵是__________。7.教育改革的核心是__________。8.教育評(píng)價(jià)的基本功能包括__________、__________和__________。9.教育研究的根本方法是__________。10.教育政策的基本要素包括__________、__________和__________。二、判斷題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。（√）2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教師教學(xué)的唯一依據(jù)。（×）3.教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循學(xué)生的實(shí)際情況。（√）4.教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。（√）5.學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式只有考試。（×）6.教育公平的基本內(nèi)涵是教育資源的平均分配。（×）7.教育改革的核心是課程改革。（√）8.教育評(píng)價(jià)的基本功能只有評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)。（×）9.教育研究的根本方法是實(shí)驗(yàn)法。（×）10.教育政策的基本要素包括政策目標(biāo)、政策主體和政策內(nèi)容。（√）三、選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)是（B）A.社會(huì)控制B.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)C.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D.政治活動(dòng)2.課程標(biāo)準(zhǔn)的核心是（A）A.課程目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)評(píng)價(jià)3.教學(xué)方法的基本原則包括（C）A.科學(xué)性原則B.系統(tǒng)性原則C.科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則和啟發(fā)性原則D.科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則和實(shí)用性原則4.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括（B）A.教學(xué)技能、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)態(tài)度B.教學(xué)技能、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)反思C.教學(xué)技能、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)反思D.教學(xué)知識(shí)、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)反思5.學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式包括（A）A.考試、觀察和訪談B.考試、觀察和作業(yè)C.考試、作業(yè)和訪談D.觀察、作業(yè)和訪談6.教育公平的基本內(nèi)涵是（C）A.教育資源的平均分配B.教育機(jī)會(huì)的均等C.教育機(jī)會(huì)的均等和教育資源的合理配置D.教育資源的合理配置7.教育改革的核心是（B）A.教育政策改革B.課程改革C.教學(xué)方法改革D.教師培訓(xùn)8.教育評(píng)價(jià)的基本功能包括（C）A.評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)B.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)C.評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)D.評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和改進(jìn)教學(xué)9.教育研究的根本方法是（A）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.文獻(xiàn)法D.案例法10.教育政策的基本要素包括（B）A.政策目標(biāo)、政策主體和政策內(nèi)容B.政策目標(biāo)、政策主體和政策依據(jù)C.政策目標(biāo)、政策依據(jù)和政策內(nèi)容D.政策主體、政策依據(jù)和政策內(nèi)容四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教育的本質(zhì)。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是通過(guò)一定的教育手段和方法，對(duì)人的身心發(fā)展施加影響，使其形成一定的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的過(guò)程。教育具有社會(huì)性、目的性和發(fā)展性等特點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)方法的基本原則。教學(xué)方法的基本原則包括科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則和啟發(fā)性原則?？茖W(xué)性原則要求教學(xué)方法符合學(xué)科的科學(xué)性和邏輯性；系統(tǒng)性原則要求教學(xué)方法具有系統(tǒng)性和連貫性；啟發(fā)性原則要求教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.簡(jiǎn)述教師的專業(yè)發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展主要包括教學(xué)技能、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)反思三個(gè)方面。教學(xué)技能是指教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等；教學(xué)知識(shí)是指教師對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育理論的理解和掌握；教學(xué)反思是指教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思和改進(jìn)。4.簡(jiǎn)述學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式。學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式包括考試、觀察和訪談?？荚囀峭ㄟ^(guò)書面或口頭形式對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和能力的測(cè)試；觀察是通過(guò)觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；訪談是通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論教育公平的基本內(nèi)涵。教育公平的基本內(nèi)涵是教育機(jī)會(huì)的均等和教育資源的合理配置。教育機(jī)會(huì)的均等是指每個(gè)學(xué)生都有平等接受教育的機(jī)會(huì)，不受性別、種族、民族、宗教等因素的影響；教育資源的合理配置是指教育資源應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行合理配置，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公平的教育資源。2.討論教育改革的核心。教育改革的核心是課程改革。課程改革是教育改革的重要組成部分，它涉及到課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)等方面。課程改革的目標(biāo)是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。3.討論教育評(píng)價(jià)的基本功能。教育評(píng)價(jià)的基本功能包括評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)是通過(guò)考試、觀察等方式對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和能力的測(cè)試；評(píng)價(jià)教師的教學(xué)是通過(guò)觀察、訪談等方式對(duì)教師教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)；改進(jìn)教學(xué)是通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量。4.討論教育研究的根本方法。教育研究的根本方法是實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)控制變量和條件，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的研究和實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證教育假設(shè)和改進(jìn)教育實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)法具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性等特點(diǎn)，是教育研究的重要方法之一。答案和解析一、填空題1.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)2.課程目標(biāo)3.科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則和啟發(fā)性原則4.教學(xué)技能、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)反思5.考試、觀察和訪談6.教育機(jī)會(huì)的均等和教育資源的合理配置7.課程改革8.評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)9.實(shí)驗(yàn)法10.政策目標(biāo)、政策主體和政策依據(jù)二、判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√三、選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.B8.C9.A10.B四、簡(jiǎn)答題1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。教育是通過(guò)一定的教育手段和方法，對(duì)人的身心發(fā)展施加影響，使其形成一定的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的過(guò)程。教育具有社會(huì)性、目的性和發(fā)展性等特點(diǎn)。2.教學(xué)方法的基本原則包括科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則和啟發(fā)性原則?？茖W(xué)性原則要求教學(xué)方法符合學(xué)科的科學(xué)性和邏輯性；系統(tǒng)性原則要求教學(xué)方法具有系統(tǒng)性和連貫性；啟發(fā)性原則要求教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.教師的專業(yè)發(fā)展主要包括教學(xué)技能、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)反思三個(gè)方面。教學(xué)技能是指教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的基本能力，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等；教學(xué)知識(shí)是指教師對(duì)學(xué)科知識(shí)和教育理論的理解和掌握；教學(xué)反思是指教師對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思和改進(jìn)。4.學(xué)生評(píng)價(jià)的基本方式包括考試、觀察和訪談。考試是通過(guò)書面或口頭形式對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能和能力的測(cè)試；觀察是通過(guò)觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；訪談是通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)。五、討論題1.教育公平的基本內(nèi)涵是教育機(jī)會(huì)的均等和教育資源的合理配置。教育機(jī)會(huì)的均等是指每個(gè)學(xué)生都有平等接受教育的機(jī)會(huì)，不受性別、種族、民族、宗教等因素的影響；教育資源的合理配置是指教育資源應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行合理配置，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公平的教育資源。2.教育改革的核心是課程改革。課程改革是教育改革的重要組成部分，它涉及到課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程評(píng)價(jià)等方面。課程改革的目標(biāo)是提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。3.教育評(píng)價(jià)的基本功能包括評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)和改進(jìn)教學(xué)。評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)是通過(guò)考試、觀察等方式