主題05治國類

【篇目呈現】

《得道多助失道寡助》《生于憂患死于安樂》《曹劌論戰(zhàn)》

《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》

【相同點】

表達治國思想

《得道多助，失道寡助》：論述了行仁政、得人心對治國的重要性。

《生于憂患，死于安樂》：論證了憂患意識對治國的重要性。

《曹劌論戰(zhàn)》：說明了取信于民對國家的重要性。

《鄒忌諷齊王納諫》：通過鄒忌勸課的故事說明了廣開言路對治國的重要性。

《出師表》：直接提出三條治國主張，即廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

類比或對比手法

《得道多助，失道寡助》：將“寡助之至"與“多助之至”進行對比得出君王行仁政得民心，

可以戰(zhàn)無不勝的結論。

《生于憂患，死于安樂》：將優(yōu)患帶來的好壞結果進行對比，從個人推到國家、突出了“生于

憂患，死于安樂”的觀點。

《曹劌論戰(zhàn)》：將曹劌與魯莊公的形象進行對比，用魯莊公的“鄙”反襯曹劌的“遠謀”。

《鄒忌諷齊王納諫》：鄒忌以自身經歷設喻，再類比到國事上，巧妙勸諫君王。

《出師表》：先漢興隆與后漢傾頹的對比，突出“親賢遠佞”的重要性。

【不同點】

人稱使用

《出師表》：用第。人稱，目的在于陳訴衷情，表達對先帝知遇之恩的感激、對后主的忠心、

對國家的忠誠。

《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》：用第三人稱，客觀地反映春秋戰(zhàn)國時期的社會現實，做到

知人論世。

寫作手法

《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂》：

相同點：

①層層遞進，使用道理論證舉例論證、對比論證等進行論證，語言嚴密準確、通俗

易懂;②使用排比句式增強語勢增強文章的表達效果.

不同點：

《得道多助.失道寡助》：從戰(zhàn)爭必勝條件談到治理國家。

《生于憂患，死于安樂》：從個人成長談到治理國家。

《曹劌論戰(zhàn)》：記敘事件線索清晰，以“肉食者鄙，未能遠謀”布局全篇，運用動作描寫和語言描寫刻畫人物。

《鄒忌諷齊王納諫》：①按照“三問答?三類比?三賞賜?三變化”的框架布局全篇.，清晰敘事;②運用心

理、語言描寫塑造人物，以議論“王之蔽甚矣”，點明文章中心。

《出師表》：①敘議結合，先提出治國建議，再陳述出師理由;②文末直接抒情，再三勉勵，臨別涕零。

結構特點

《得道多助，失道寡助》：

開篇提出”天時不如地利，地利不如人和”的中心論點,接著將“天時”“地利”“人和”兩兩比較，層層推進論

證觀點;然后從戰(zhàn)爭類推到治國，通過“得道”與失道”的對比，得出君王行仁政、得民心，可以戰(zhàn)無不勝的

結論。

《生于憂患，死于安樂》：

文章開篇列舉六位歷史名人事例，說明“人才是在艱苦環(huán)境中造就的”這--道理，接著從正反對比論證說明

人處困境奮發(fā)有為，國無憂患易遭滅亡的道理，最后得出中心論點“生于憂患，死于安樂、

《曹劌論戰(zhàn)》：

詳略得當。緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫普劌的言論，完整表現普劌政治上的遠見和卓越的軍事才能，略寫戰(zhàn)爭起

因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當，有力地突出了中心。

《鄒忌諷齊王納諫》：

“三疊式”結構:比美（“三問”''三答"“三思”）-+進諫（“三比”）f納諫（“三賞”“三變”），具有整齊對稱之

美。

《出師表》：

提建議（陳述蜀漢面臨的利弊條件，提出三條建議）-表忠心（追述先帝知遇之恩及自已以身許國的經歷,表達忠

心）-明責任（表明出師條件成熟，闡明自己、群臣后主各自的責任）。

【真題模擬訓練】

（2025?黑龍江哈爾濱?中考真題）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答小題。

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣?！饼R師烏色。公將馳

之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克.，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈.故克.之。夫大國，

難測也，懼有名焉。吾視其轍亂，望其旗扉，故逐之?！?/p>

1.解釋文中加點的詞語。

（1）敗績：（2）伏:

2.把下列語句翻譯成現代漢語。

（1）齊人三鼓。

（2）夫戰(zhàn)，勇氣也。

3.長勺之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)例。從選文看，曹劌卓越的軍事智謀和指揮才能是

長勺之戰(zhàn)中魯國能夠以弱勝強的主要原因之一。赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯軍能夠戰(zhàn)勝曹軍也離不開其"善于選擇

有利時機〃和“運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”，請在鏈接材料中找出這兩方面的具體表現并抄寫下來。

【鏈接材料】

赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例。東漢末年，曹操初步統一北方，建安十三年率兵二十余

萬南下。孫權、劉備聯軍五萬，共同抗曹。曹軍進到赤壁，小戰(zhàn)失利，進駐江北，與孫劉聯軍隔江對峙。

孫劉聯軍利用曹軍遠來疲憊、疾疫流行、不習水戰(zhàn)、后方不穩(wěn)等弱點，放火延燒曹操水師，孫權大將周瑜

與劉備又從陸路猛攻，水陸并進，曹軍全線崩潰，退回北方。

（節(jié)選自《辭?！罚?/p>

【答案】1.大敗埋伏2.齊軍擊鼓三次（進攻三次）。作戰(zhàn)，靠的是勇氣。3.①

善干選擇有利時機：曹軍進到赤壁，小戰(zhàn)失利，進駐江北，與孫劉聯軍隔江對峙。孫劉聯軍利用曹軍遠來

疲憊、疾疫流行、不習水戰(zhàn)、后方不穩(wěn)等弱點。②運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術：放火延燒曹操水師，孫權大將周

瑜與劉備又從陸路猛攻，水陸并進，普軍全線崩潰。

【導語】這篇閱讀材料通過《曹劌論戰(zhàn)》與赤壁之戰(zhàn)兩個經典戰(zhàn)例，展現了古代軍事智慧的精髓。選段突

出曹劌“彼竭我盈〃的戰(zhàn)術思想與冷靜判斷，鏈接材料則呈現孫劉聯軍善用天時地利的戰(zhàn)略眼光。兩則文本形

成互文，共同詮釋〃以弱勝強”的核心要素：精準把握戰(zhàn)機、靈活運用戰(zhàn)術、充分掌握敵我態(tài)勢。教學編排上

注重文言詞匯積累與戰(zhàn)例對比，既夯實語言基礎，又培養(yǎng)歷史思辨能力。

1.本題考查文言詞語含義。

（1）句意：齊軍被打得大敗。敗績：大敗。

（2）句意：擔心齊軍有埋伏。伏：埋伏。

2.本題考查學生對句子翻譯能力。

翻譯句子要做到字字落實，百譯為主，還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒

裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）齊人：齊國的軍隊；三：這里是實指；鼓：擊鼓進軍；

（2）夫：發(fā)語詞，無實義；戰(zhàn)：作戰(zhàn)。

3.本題考查內容理解。

①善于選擇有利時機：結合材料中“曹軍進到赤壁，小戰(zhàn)失利，進駐江北……曹軍遠來疲憊、疾疫流行、不

習水戰(zhàn)、后方不穩(wěn)等弱點”可知，在赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯軍選擇在曹軍小戰(zhàn)失利、進駐江北，旦曹軍存在遠

來疲憊、疾疫流行、不習水戰(zhàn)等弱點時發(fā)動攻擊?，這是抓住了極佳的作戰(zhàn)時機。

②運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術：結合材料中“放火延燒曹操水師，孫權大將周瑜與劉備又從陸路猛攻，水陸并進,

曹軍全線崩潰〃，可知，孫劉聯軍采用水陸并進的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，周瑜與劉備從陸路猛攻，同時放火攻擊曹軍水

師，雙管齊下，讓曹軍難以應對，最終導致曹軍全線崩潰。

【點睛】參考譯文：

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。普劌說："現在不行?！钡鹊烬R

軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還

不行?！ㄕf完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：

“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公詢問曹劌取勝的原因。曹劌答道：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的

士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經衰竭

而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設有埋

伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！?/p>

（2025?黑龍江大慶?中考真題）【甲】

①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰："肉食者謀之，又何間焉？〃劌曰：“肉食者鄴，

未能遠謀。”乃入見。問："何以戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也,必以分人。"對日："小惠夫遍，民弗從

也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼词?，神弗福也?！肮唬?小大之泌，雖不能察，

必以情。"對日：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！R人三鼓。劌日："可矣。"齊師敗績c公將馳之。

劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰："可矣?！彼熘瘕R師。

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

【乙】

①晉侯、秦伯①圍鄭，以其無禮于晉，且式,于楚②也。晉軍函陵③，秦軍沱南久

②佚之孤言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如

人；今老矣，無能為也已。"公曰："吾不能早用子今急而求子是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！ㄔS

之。

（選自《燭之武退秦師》）

【注】①晉侯、秦伯：指晉文公和秦穆公。秦穆公（？一前621）,秦國國君，春秋五霸之一,②貳于楚:

指鄭國依附于晉的同時又親附于楚。③函陵：鄭國地名，在今河南新鄭北。④氾南：氾（的「。水的南面，

也屬于鄭地。

4.解釋下列句中加點實詞的含義。

（1）肉食者郵鄙：

（2）小信未芋孚：

（3）小大之/獄：

（4）晉軍函陵軍：

5.下列句中加點虛詞的含義、用法祖丹的一項是（）

A.〃入見去后乃至（《陳太丘與友期行》）

B.登軾巾望之人不知巾不慍（《〈論語）十二章》）

C.以其無禮于晉以是人多以書假余（《送東陽馬生序》

D.且*貳于楚也年4九十（《愚公移山》）

6.選文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請選出相應位置的答案標號填涂在答題卡上。

吾不能早用A子B今急而求子（：是D寡人之過也

7.下列關于【甲】【乙】兩篇選文的表述不巧碰的一項是（）

A.甲文第①段敘述了戰(zhàn)前的準備。在曹劌的啟發(fā)下，魯莊公最終意識到了“民心”在戰(zhàn)爭中的重要性。

B.中文第②段中，魯莊公不察戰(zhàn)情，急躁冒進，而曹劌則胸有成竹，指揮若定。前者的“鄙”與后者的"遠

謀〃形成鮮明對比。

C.乙文第②段中，佚之狐在鄭國危難時向鄭文公推薦燭之武，正面表現佚之狐的善于識人與燭之武的

能力不凡。

D.甲乙兩篇選文中，曹劌雖是一介平民，燭之武雖一直未受重用，但二人在國家危難之際的行為，都

體現他們鐵肩擔道義的責任心，

8.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）衣食所安,弗敢專也。

（2）若使燭之武見秦君，師必退。

【答案】4.目光短淺使信服案件駐軍、駐扎5.C6.BC7.C8.（1）

衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有。

（2）假如讓燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退。

【導語】這兩篇選文均出自《左傳》，以簡潔筆墨展現精彩歷史場景?！炯住课膰@長勺之戰(zhàn)，借普劌與魯

莊公對話及戰(zhàn)場指揮，凸顯曹劌“遠謀〃與魯莊公善納諫?！疽摇课膶憼T之武臨危受命退秦師，展現其智勇與

愛國。兩文人物形象鮮明，敘事生動，具歷史與文學價值。

4.本題考查文言解釋。

（1）句意：當權者目光短淺。鄙：目光短淺。

（2）句意：這只是小信用，未能讓神靈信服。孚：使信服。

（3）句意：大大小小的案件。獄：案件。

（4）句意：晉軍駐扎在函陵。軍：駐軍、駐扎。

5.本題考查一詞多義。

A連詞,于是,就/副詞，才;

B.連詞，表承接/連詞，表轉折；

C.都是介詞，因為；

D.連詞,并且/副詞,將近;

故選Co

6.本題考查文言斷句，結合句意、結構等分析。

句意：我沒能早重用您，現在危急時才求您，這是我的過錯。

“吾不能早用子”是之前的情況，故斷開；“今急而求子”是現在的情況，斷開；“是寡人之過也〃是大王的反思。

這是三個獨立分句，故在B處和C處斷開。

故選BCo

7.本題考查內容理解分析。

C..在乙文笫②段中，佚之狐對鄭泊說“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退"，這只是佚之狐自己對于燭之

武能力的一種判斷和推薦言論。整個段落并沒有直接對燭之武的能力進行具體的刻畫，比如沒有描述燭之

武如何運用智慧去說服秦君的具體言行等。而是通過佚之狐的推薦，從側面讓讀者感受到燭之武可能具備

非凡的能力.因為佚才狐認為在鄭國危難方際.燭方武出馬就能讓秦軍退兵。同時，也從側而體現出佚方

狐善于識人，能夠看出燭之武有解決危機的潛力，故不是正面表現，該項表述錯誤；

故選Co

8.本題考查文言翻譯，注意句中的關鍵詞。

（1）衣食所安：指衣食這類用來安身的東西；弗：不；專：獨自享有。

（2）若：如果；使：派；師：軍隊。

【點睛】參考譯文：

【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“打

仗的事當權者自會謀劃，你又何必參與呢？"曹劌說："當權者目光短淺，不能深謀遠慮?！ㄓ谑侨氤ヒ婔?/p>

莊公。曹劌問："您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說："衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分

給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、

玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數目，一定按照承諾的去做。"曹劌說：”這只是小信用，未能讓神靈

信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說："大大小小的案件，即使不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合

情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一

同去。"

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。售莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！ǖ鹊烬R軍

三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了。"齊軍潰敗。魯莊公乂要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說："還不

行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說:

“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

【乙】晉文公和秦穆公聯合圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐

扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

佚之狐對鄭伯說："鄭國處于危險之中了！假如讓燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵅饬?。

燭之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現在老了，也不能有什么作為了。"鄭文公說：“我早先沒

有重用您，現在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！〃燭之武就答應

了這件事。

（2025?甘肅?中考真題）閱讀下面文言文，完成題目。

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝服衣包，腐;鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美

甚，徐公何能及君也？〃城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰："徐

公何能及君也？"旦日，客從外來,與坐談，問之客曰：“吾與徐公就美？〃客曰："徐公不若君之美也°〃明

日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣。”

王日："善。"

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

貞觀初，太宗謂蕭璃①曰："朕少好弓矢，自謂能盡其妙。近得良弓十數，以示弓工。乃曰：'皆非良

材也。'朕問其故。工曰：'木心不正，則脈理皆邪，弓雖剛勁而遣箭不直，非良弓也。'朕始悟焉。朕以

弧矢定四方，用弓多矣，而猶不程其理。況朕有天下之日淺，得為理之意②，固未及于弓，弓猶失之，而況

于理乎？''自是詔京官五品以上，史宿中書內省，每召見，皆賜坐與語，詢訪外事，務知百姓利害、政教得

失焉。

（節(jié)選自《貞觀政要》卷一）

【注釋】①蕭璃：唐初大臣。②得為理之意：理解（掌握）治理國家的根本道理。

9.解釋下列句中加點的詞。

（1）孰?視之_____（2）臣誠?知不如徐公美

（3）朕始值焉（4）囿未及于弓

10.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.暮寢而思之況朕有天下之日淺

B.皆場美于徐公以示弓工

C.窺鏡而?自視而?猶不得其理

D.與坐談皆賜坐與語

11.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）吾妻之美我者，私我也。

（2）朕少好弓矢，自謂能盡其妙。

12.鄒忌和太宗都善于從小事中獲得大智慧，請結合文章內容分析。

【答案】9.同"熟”，仔細。的確，確實。理解，明白。本來010.D11.（1）

我的妻子認為我美，是偏愛我。

（2）我年少時就喜愛弓箭，自認為能夠完全知曉它的精妙之處。12.鄒忌面對家人的贊美和客人的奉

承，沒有沾沾自喜，而是做了理性的思考，從“治家”中悟出"治國”的道理。太宗從工匠對良弓的解釋中認識

到自己對良弓認識的不足，并由此推想到對國家事務認識的不足。他們都是從小事中獲得大智慧。

【導語】這篇文言文閱讀材料通過兩則歷史故事展現了古代賢臣明君的智慧。甲文《鄒忌諷齊王納諫》以“比

美”的日常小事為切入點，通過三層遞進的對話，生動展現了鄒忌由個人生活感悟引申到治國理政的深刻洞

察力。乙文則通過唐太宗與弓匠的對話，以“良弓”為喻，揭示了治國需明察秋亳的道理。兩文都體現了“見

微知著”的思維方式，展現了古代政治家善「從生活細節(jié)中提煉治國智慧的特點。在藝術表現二，甲文對話

生動，乙文比喻精當，共同構成了對“納諫”這一政治智慧的精彩詮釋。

9.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現象。

（1）句意：鄒忌仔細端詳他。孰：同"熟”，仔細。

（2）句意：我確實知道自己不如徐公美。誠：的確，確實

（3）句意：從這件事中我領悟出很多道理。悟：理解，明白。

（4）句意：本來不比我對弓箭的知識掌握得多。固：本來。

10.本題考查一詞多義。

A.代詞，它，指代這件事/助詞，的；

B.動詞,認為/介詞，把;

C.連詞，表順承/連詞，表轉折，卻；

D.相同，介詞，和、同：

故選D。

11.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)美：認為……美；私：偏愛。

(2)少：年少；矢：箭；盡：完全。

12.本題考查理解文章內容。

結合甲文第一段“明日徐公來，.…暮衰而思之，曰：'吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之

美我者，欲有求于我也。第二段"臣誠知不如徐公美。……由此觀之，王之蔽甚矣“，可知：鄒忌在與徐公

比美的時候,一開始，他的妻子、妾侍和客人都稱替他比徐公美,可他認真審視徐公的相貌后,自認為不

及徐公美。于是他由此反思，進行理性分析，這體現他沒有陶醉在家人的奉承中，進行理性分析，他從中

悟出“人易受蒙蔽”的道理，并由“治家”聯想到“治國”的道理。這體現他善于從小事中獲得大智慧。

結合乙文“近得良弓十數，以示弓工?！脼槔碇狻薄霸冊L外事，務知百姓利害、政教得失焉〃，可知：太

宗從工匠指出良弓需“木心正宜〃的小事中，悟出“治國需核心正宜"的道理，由此推行詢訪民情、納諫的政策。

這體現他善于從小事中獲得大智慧。

【點睛】參考譯文：

【甲】

鄒忌身高八尺多，容貌美麗。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比,

哪個更美？”他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得上您呢？"城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自

己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？"妾說："徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人從

外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他：“我和徐公誰美？"客人說："徐公不如您美。"又過了一天，徐公來了，

鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：

“我妻子認為我美，是偏愛我：妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我?！?/p>

于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求

于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親

信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的；全國的老百姓沒有不有求于您的。由此看來，大王您

受蒙蔽很深啦！〃

齊威王說："好！"

【乙】貞觀初年，唐太宗對大臣蕭璃說：“朕從年輕的時候就喜歡張弓射箭，自以為懂得如何識別弓箭的好

壞。近來得到十幾把上好的弓箭，就把它們拿給做弓箭的師傅看，弓筋師傅說：‘都不好?！以儐柶渲械脑?/p>

因，弓箭師傅說：‘木頭的中心不端正，那么它的脈理就是歪斜的。這樣的弓雖然剛勁有力，但射出去的筋

卻不直，所以不是上好的弓?！瘡倪@件事中我領悟出很多道理。我是通過戰(zhàn)爭取得天下的，所用過的弓箭非

常多，而我尚且不懂得識別弓箭的要領；更何況我得到天下的時間還很短，對于治理國家的道理，本來不

比我對弓箭的知識掌握得多。然而，我對弓箭的了解尚有失偏頗，更何況治理國家的要領呢？"從此以后，

唐太宗定期召見五品以上的京官和中書內省的官員，每次召見，唐太宗都要賜給他們座位并與他們悉心交

談，仔細詢問宮廷外面的事，以便對老百姓的疾苦和政教得失有全面詳細的了解。

（2025?黑龍江綏化?中考真題）閱讀文言文，完成下面小題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何用焉？"劌日："肉食

者邵，未能遠謀?！蹦巳艘?。問："何斗戰(zhàn)？"公曰："衣食所安，弗敢專也，必以分入。"對日："小惠未遍，

民晶從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對曰："小信未孚，神弗福也?！惫?“小大之獄，雖

不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公招鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。

劌日：“未可?！ㄏ乱暺滢H，登軾而望之，曰："可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，

難測也，懼有伏焉。吾視其粗亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】史思明屯兵于河清，欲絕光弼①糧道。光弼軍于野水渡以備之。既夕，還河陽，留兵千人，使

將鹿希顓守其柵②，曰："賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來?！ㄖT將莫諭其意，皆竊

笑之。既而思明果謂日越曰:"李光弼長于憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟，為我取之，不得，則勿反?！?/p>

日越將五百駙，晨至柵下，問日：“司空在乎？"希賴日："夜去矣。"日越日："失光弼而得希穎，吾死必矣！”

遂請降，希顏與之俱見光弼光弼厚待之任以心腹。高廷暉聞之，亦降。當問光弼：“降二將何易也？"光弼日：

“必明常修不得野我，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，為不敢歸；廷暉才過于日越，聞日越被足任，

必思奪之矣。”

【注釋】①光弼：唐朝名將李光弼，平定安史之亂的主帥之一，曾任司空一職。②柵：營寨。

13.選出加點詞意思相同的一項是（）

A.又何間*焉時時而間?進（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.何以?戰(zhàn)以?其境過清（《小石潭記》）

C.吸問光弼吸王命急宜（《三峽》）

D.思明常恨不得野戰(zhàn)未嘗不嘆息痛眼于桓、靈也（《巴師表》）

14.下列對選文內容分析理解正確的一項是（）

A.【甲】【乙】兩文都運用了對比的表現手法，通過人物對話分別突出了曹劌和李光弼的足智多謀。

B.【乙】文中李光弼擅長水戰(zhàn)，命令部下堅守不出，其目的是挫敵方銳氣。

C.【甲】【乙】兩文詳略得當，都詳寫作戰(zhàn)過程，略寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后的論戰(zhàn)，都體現了民心、士氣和作戰(zhàn)

時機的重要性。

D.曹劌認為“衣食所安，弗敢專也，必以分人〃是作戰(zhàn)的先決條件。

15.用“/〃給下面的句子斷句，請斷兩處。

希穎與之俱見光弼光弼厚待之任以心腹。

16.請把【甲】【乙】兩文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）小信未孚，神弗福也。

（2）諸將莫諭其意，皆竊笑之。

17.閱讀【甲】【乙】兩文，簡要概括魯國和李光弼軍隊各自取勝的原因。（魯國取勝的原因至少答出兩點）

【答案】13.D14.A15.希潁與之俱見光弼/光弼厚待之/任以心腹16.（1）（這只是）小信用，

未能讓神靈信服，神靈是不會保佑（賜福）您的。

（2）眾位將領沒有明白他的意圖，都偷偷地（暗地里）笑他。17.【甲】文魯國取勝的原囚：（1）政

治上取信于民；（2）作戰(zhàn)時運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，抓住戰(zhàn)機；（3）魯莊公善于采納意見。

【乙】文李光弼軍隊取勝的原因：（1）知己知彼；（2）善用計謀。

【導語】【甲】文以對話體和“鄉(xiāng)人阻諫一一三問三答一一戰(zhàn)后釋疑〃的三段式結構，圍繞“民心”"戰(zhàn)機〃，用肉

食者"鄙”與曹劌"遠謀”、莊公急躁F曹劌沉著的對比，展現“一鼓作氣”的軍事智慧，突出平民謀士遠見J乙】

文以“料敵先機”為核心，借“設伏一一對峙一一勸降"轉折及多組對比，凸顯名將心理學運用，以不戰(zhàn)而屈人

之兵。

13.本題考查一詞多義。

A.參與/間或、偶然；

B憑、靠/因為；

C.有人/有時；

D.遺憾/遺憾。

故選D“

14.本題考查內容理解。

B.【乙】文中"李光弼長于憑城，今出在野，汝以鐵騎宵濟，為我取之〃表明李光弼擅于守城，并非擅長水戰(zhàn)：

“至勿與戰(zhàn)，降則俱來”，其目的不是挫敵方銳氣，而是基于對史思明、高廷暉、李日越的了解，設計招降。

C.【甲】文詳寫戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的論戰(zhàn)、戰(zhàn)后論克敵之因，略寫作戰(zhàn)過程：【乙】文詳寫戰(zhàn)前李光弼的謀

劃、戰(zhàn)后對招降原因的解釋，略寫作戰(zhàn)相關內容，并非都詳寫作戰(zhàn)過程。

D.【甲】文中曹劌認為“小大之獄，雖不能察，必以情”是“忠之屬也，可以一戰(zhàn)"，即作戰(zhàn)的先決條件是取信

于民，而非“衣食所安，弗敢專也，必以分人〃。

故選A。

15.本題考查文言句子斷句。

“希穎與之俱見光弼光弼厚待之任以心腹”的意思是：希潁和他一起去見李光弼。李光弼優(yōu)待了他。當心腹一

樣仟用他?！跋}與方俱見光弼”句意完整，可斷開：“光弼厚待方"，也是獨立的表意單元，需單獨成句斷開：

“任以心腹”，是在“厚待之〃基礎上進一步說明李光弼對李日越的任用。語義層層推進，第一層是"見〃的動作，

第二層是"厚待”的行為，第三層是"任用〃的結果，邏輯清晰。據此斷句為：希潁與之俱見光弼/光弼厚待之/

任以心腹。

16.本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）信：信用；孚：使信服；神：神靈：弗：不；福：賜福，,呆佑。

（2）諸：眾多；將：將領；莫：沒有誰；渝：明白；其：他的；意：意圖；皆：都；竊：偷偷地；笑：嘲

笑。

17.本題考查內容理解與概括。

【甲】文魯國取勝原因：由“小大之獄，雖不能察，必以情”可知，政治上魯莊公能公正處理訴訟案件，做到

取信于民，這是戰(zhàn)爭取勝的基礎，得民心者可獲得民眾支持，為作戰(zhàn)提供后盾；

由“公將鼓之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣。"公將馳之。劌曰：‘未可。'下視其轍，登軾而望之，

曰：‘可矣?？芍?，作戰(zhàn)時曹劌運用正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術，把握“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的戰(zhàn)機，在齊軍士氣

衰竭、魯軍士氣充盈時進攻；又通過觀察齊軍車轍、軍旗判斷其真實戰(zhàn)況，確認無伏兵后追擊，精準把握

作戰(zhàn)時機；

由“曹劌請見。公與之乘，戰(zhàn)于長勺""既克，公問其故”可知，魯莊公雖起初目光短淺，但能接納曹劌的諫言，

與曹劌同乘作戰(zhàn)，戰(zhàn)后還主動詢問取勝原因，善于采納意見，為戰(zhàn)爭勝利創(chuàng)造了條件。

【乙】文李光弼軍隊取勝原因：由“思明常恨不得野戰(zhàn)，聞我在外，以為可必取。日越不獲我，勢不敢歸；

廷暉才過于口越，聞口越被寵任，必思奪之矣”可知，李光弼知己知彼，對史思明的作戰(zhàn)意圖（想在野戰(zhàn)中

擊敗自己）、李口越的處境（抓不到自己就不敢回去）、高廷暉的心理（才能超李口越，會因李口越受寵而

想競爭）都有精準判斷，基于此制定策略：

由“留兵千人，使將雍希順守其柵，曰：‘賊將高廷暉、李日越，皆萬人敵也，至勿與戰(zhàn)，降則俱來。可知，

李光弼善用計謀，他留下兵力守營寨，還預判敵軍將領可能投降，定下“至勿與戰(zhàn)，降則俱來''的策略，成功

招降高廷暉、李日越，瓦解敵方力量，助力軍隊在對抗中取得優(yōu)勢；

由“希潁與之俱見光弼，光弼厚待之，任以心腹。高廷暉聞之，亦降”可知，李光弼重視人才，厚待歸降的李

日越，任用其為心腹，這種做法產生示范效應，吸引高廷暉投降，壯大自身力量，從心理和實力層面壓制

敵方，利于取勝。

【點睛】參考譯文：

【甲】文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)，曹劌請求拜見（魯莊公）,他的

同鄉(xiāng)說：“當權者會謀劃這件事.1你）.又何必參與呢？“曹劌說："當權者目光短淺，不能深深玩慮?！ǜ墒?/p>

入朝拜見（魯莊公）。（曹劌）問：“（您）憑借什么作戰(zhàn)？"魯莊公說：“衣食這類用來安身的東西，不敢獨

自享受，一定把它分給別人?！保ú軇ィ┗卮鹫f："（這種）小恩小惠沒有遍及百姓，百姓是不會聽從（您）

的。"魯莊公說：“祭祀用的牲畜、玉和絲織品，（我從來）不敢虛報夸大數目，一定（對上天）說實情?！?/p>

（曹劌）回答說：“（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會賜福保佑您的?！濒斍f公說：“大大小

小的訴訟案件，即使不能一一明察，（但我）一定根據誠心（合理裁決）?！ǎú軇ィ┗卮鹫f：“（這）是盡職

分之類的事情。可憑借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許（我）跟隨（您一同去）。”

魯莊公和曹劌共乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現在不行?！ǎǖ鹊剑?/p>

齊軍三次擊鼓之后。曹劌說："可以（擊鼓進軍）了?！饼R軍大敗。魯莊公將要下令驅車追趕齊軍。曹劌說:

“還不行?！毕蛳妈每窜囕嗇毘龅暮圹E，登上車前的橫木眺望齊國軍隊，說：〃可以（追擊）了?！坝谑亲窊酏R

軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他（取勝的）原因。（曹劌）回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠鼓起士

氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始減弱了，第三次擊鼓士兵們的士氣就窮盡了。敵方士氣已經窮盡而我

軍士氣正盛，所以打敗了他們。像齊國這樣的大國，（他們的情況）是難以推測的，怕他們設有埋伏。我看

到他們車轍的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?/p>

【乙】文：史思明在河清駐扎軍隊，打算截斷李光弼的運糧途徑，李光弼的軍隊渡過河來防御史思明軍隊。

到了傍晚，李光弼返回河陽，并留下千余名士兵，讓將軍雍希穎駐守在營寨，說：“對方將領高廷暉、李日

越，都是能以一敵萬的人，他們到達之后不要和他們交戰(zhàn)，如果他們投降就一起來?！ū娢粚㈩I沒有明白他

的意圖，都偷偷地笑他。不久史思明果然對李日越說：“李光弼擅于守城，現在他在城外，你率領鐵騎夜里

渡河，替我攻下他，如果沒有成功，就不要回來?！ɡ羁谠阶柯暑I五百騎兵，早晨到達李光弼營寨外面，問

道：“李光弼在嗎？”希順說：“昨晚已經離開了。〃李日越說："錯失李光弼，即使抓住雍希頒，我也?定是

死罪?！庇谑钦埱笸督担ｎC和他一起去見李光弼。李光弼優(yōu)待了他。當心腹一樣任用他。高廷暉聽說了這

件事，也投降了。有人問李光弼："你怎么這么容易就收降了兩位將領？”李光弼說："史思明經常遺憾不能

在城外作戰(zhàn)，聽說我在城外，認為一定可以打敗我。李日越抓不到我，勢必不敢回去；高廷暉才能超過李

日越，聽說李日越被恩寵信任，必定想著來投降?！?/p>

（2025?吉林長春?中考真題）閱讀下面的課內文言文，完成下面小題。

鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國策》

①鄒忌修八尺有余，而形貌味麗。朝服衣疑，斑鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？"其妻曰："君

美甚，徐公何能及君也？“城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：

“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公就美？”客曰："徐公不若君之美也.”

明日徐公來，孰視之，自以為不如；庭鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。〃

②于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

③王曰：“善。"乃下令："群臣吏民能面刺穿人之過者，堂上賞；上書諫寡人弟，堂中賞；能謗譏亍

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！傲畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲

言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

18.下列加點詞意思相同的一項是（）

A.鄒忌修八尺有余修心養(yǎng)性B.朝服衣冠萼思暮想

C.熟視之愁能生巧D.超我也公而忘私

19.面對鄒忌的諷諫，齊威王只說了一個“善”字。請你推想他此時的心理活動。

20.下面對文章內容的概括，你贊同哪一種？請說明理由。

【甲】本文寫的是邯號諷諫齊威王，使齊威王廣開言路，終使齊國大治的故事。

【乙】本文寫的是齊戚手接納鄒忌勸諫，采納群言，修明政治的故事。

【答案】18.B19.齊威王慶幸有鄒忌這樣的賢臣（有勇氣、有智慧、有語言藝術），能用家庭小事類

比國家大事，把他受蒙蔽的情況分析得十分透徹；慶幸問題發(fā)現及時，并感到后怕；意識到開張視聽、廣

開言路的必要。20.示例一：我贊同【甲1文章主體內容是鄒忌諷諫，齊威王納諫是鄒忌進諫的結果；

題目的主語是鄒忌；鄒忌日常生活的小事是諷諫的緣起：《戰(zhàn)國策》一書意在突出游說之士的策謀和言論,

本文主要展示的也恰是鄒忌的諷諫藝術；課文的現實意義是勸說別人應該采用易于被人接受的語言和方式。

示例二：我贊同【乙工鄒忌進諫藝術只是齊威王采納諫言的原因；齊威王納諫，齊國大治是本文最終落腳

點；課文的現實意義是虛心聽取別人建議。

【導語】這篇《鄒忌諷齊王納諫》通過鄒忌由生活小事悟M治國之道的巧妙諷諫，展現了古代士人的政治

智慧。文章以"比美"為引，層層遞進揭示“蔽甚〃之理，最終促成齊王納諫的政治佳話。其敘事筒潔有力，對

話生動，既體現了《戰(zhàn)國策》的論辯特色，又彰顯了“防壅蔽”這一永恒政治主題的深刻性。

18.本題考查一詞多義。

A.形容詞，身高/動詞，修養(yǎng)；

B.名詞，早晨/名詞，早晨：

C.同”熟〃，仔細/形容詞，熟練；

D.動詞，偏愛/形容詞，個人的，私人的；

故選B。

19.本題考查內容理解。

基于鄒忌以自身“比美〃經歷類比，指出“王之蔽甚矣〃這一諷諫內容，齊威王的心理活動需圍繞對此諷諫的反

應展開。齊威王作為君主，心理應體現其清醒、納諫的姿態(tài)，既要包含對鄒忌諷諫合理性的認同，也要有

對自身受蒙蔽現狀的反思，以及推行改革的初步決心。

第①段中鄒忌以"妻私我、妾畏我、客有求于我”為由，說明自己受蒙蔽，這讓齊威王聯想到第②段鄒忌所

言“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境之內莫不有求于王〃，瞬間明白自己被蒙蔽之深，既佩服鄒

忌以家事喻國事的智慧，又后怕長期受蒙蔽可能誤國。同時，他意識到鄒忌的勸諫點醒了自己，當下最該

做的就是廣開言路，于是立刻決定推行納諫之令，這“善”字里藏著對鄒忌的認可和改革的決心。

示例：鄒忌這番話太有道理了！他以自家瑣事作比，把我受蒙蔽的緣由說得明明白白一一身邊人因私、因畏、

因求而不直言，我竟一直被蒙在鼓里。虧得他如此巧妙進言，既點醒了我，又給足了顏面。若再不覺悟，

國事堪憂啊！看來必須立刻廣開言路，讓大家敢說真話，這樣國家才能清明。

20.本題考查內容理解。

判斷對《鄒忌諷齊王納諫》內容概括的甲、乙兩種說法中，哪一種更恰當，并說明理由。甲強調“鄒忌諷諫”

是核心事件，齊威王的“廣開言路”是鄒忌諷諫的結果，突出鄒忌的作用。乙強調“齊威王接納勸諫、采納群

言”是核心事件，突出齊威王的主動作為。需結合文章整體內容，著文本更側重展現鄒忌的諷諫過程及作用，

還是齊威王納諫后的行動及效果，以此判斷哪種概括更貼合文意。

贊同甲：

根據第①段中“鄒忌修八尺有余….暮寢而思之“可知，詳細寫鄒忌由比美小事引發(fā)思考，悟出“妻私、妾畏、

客求”的道理，這是諷諫的緣起，可見文章從鄒忌的生活切入，為其諷諫做鋪墊。

根據笫②段“于是入朝見威王……王之蔽甚矣“可知，鄒忌以自身經歷類比，委婉指出齊威王受蒙蔽，完整展

現其“以小見大”的諷諫藝術，是文章核心部分。

根據第③段齊威王“善〃“乃下令〃等，是鄒忌諷諫的直接結果。題目“鄒忌諷齊王納諫〃也以鄒忌為主語，故甲

更貼合文章以鄒忌諷諫為核心的內容。

贊同乙：

第②段鄒忌諷諫雖巧妙，根據③段中“王曰：‘善?！讼铝睢芍?，才是關鍵，齊威王主動納諫并頒布政

令，體現其行動力。

根據第③段中“令初下，門庭若市……皆朝于齊”可知，寫納諫后齊國由亂到治的變化，是文章最終落腳點，

突出齊威王納諫帶來的成效。文章結尾”此所謂戰(zhàn)勝于朝廷〃，強調的是納諫修明政治的結果，故乙更貼合文

章聚焦齊威王納諫治政的核心。據此回答即可。

【點睛】參考譯文：

鄒忌身高八尺多，容貌美麗。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說：“我同城北徐公比，

哪個更美？，，他妻子說：“您美極了，徐公怎能比得，您呢？“城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自

己會比徐公美，就又問他的妾：“我同徐公比，誰美？"妾說："徐公怎么能比得上您呀？"第二天，有客人從

外邊來，鄒忌同他坐著談話，又問他：“我和徐公誰美？”客人說："徐公不如您美?！庇诌^了一天，徐公來了，

鄒忌仔細端詳他，自己覺得不如徐公美麗；再照鏡子看看自己，更覺得遠遠不如。晚上躺著想這件事，說：

“我妻子認為我美，是偏愛我；妾認為我美，是害怕我；客人認為我美，是想有求于我?！?/p>

于是上朝拜見齊威王，說：“我確實知道自己不如徐公美。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人有求

于我，他們都認為我比徐公漂亮。如今齊國有方圓千里的疆土，i百二十座城池，宮中的嬪妃和身邊的親

信，沒有不偏愛您的；朝中的大臣沒有不害怕您的：全國的老百姓沒有不有求于您的。由此看來，大王您

受蒙蔽很深啦！”

齊威王說：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞；上書

勸諫我的，可得中等獎賞；在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。〃命令剛下達，

群臣都來進諫，門前、院內像集市一樣；幾個月以后，還偶爾有人來進諫；一年以后，就是想進諫，也沒

什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽到這種情況，都到齊國來朝見。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵

國。

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