2026年學(xué)校綜合治理工作總結(jié)簡單版(5篇)第一篇2026年，我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終將學(xué)校綜合治理工作擺在重要位置，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，以確保師生安全和校園穩(wěn)定為目標(biāo)，不斷完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)綜合治理工作，取得了顯著成效。在組織領(lǐng)導(dǎo)方面，學(xué)校成立了以校長為組長的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門和人員的職責(zé)分工，形成了“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各部門協(xié)同配合的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究部署綜合治理工作，及時(shí)解決工作中存在的問題。同時(shí)，學(xué)校還與各部門、各班級簽訂了安全責(zé)任書，將綜合治理工作納入年度目標(biāo)考核，確保了工作責(zé)任的落實(shí)。安全制度建設(shè)是綜合治理工作的基礎(chǔ)。我校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度，如門禁制度、消防安全制度、食品安全制度、實(shí)驗(yàn)室安全制度等。嚴(yán)格執(zhí)行門禁管理，外來人員必須登記并經(jīng)允許后方可進(jìn)入校園。加強(qiáng)對消防設(shè)施的檢查和維護(hù)，確保消防設(shè)施完好有效。定期對食堂進(jìn)行衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格把控食品采購、加工、儲存等環(huán)節(jié)，保障師生飲食安全。對實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行嚴(yán)格管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，防止發(fā)生安全事故。安全教育是提高師生安全意識和自我保護(hù)能力的重要途徑。學(xué)校通過多種形式開展安全教育活動(dòng)，如舉辦安全知識講座、開展應(yīng)急演練、發(fā)放安全宣傳資料等。每月組織一次安全主題班會(huì)，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、防溺水安全等方面的知識。每學(xué)期至少開展一次應(yīng)急演練，包括火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練等，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和逃生技能。同時(shí)，利用校園廣播、宣傳欄等宣傳陣地，廣泛宣傳安全知識，營造了濃厚的安全文化氛圍。校園安全隱患排查治理是確保校園安全的關(guān)鍵。學(xué)校建立了定期安全隱患排查制度，每周進(jìn)行一次小排查，每月進(jìn)行一次大排查。對校園內(nèi)的建筑物、設(shè)施設(shè)備、消防通道等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。對排查出的安全隱患，建立了臺賬，明確了整改責(zé)任人、整改措施和整改期限，確保隱患整改到位。在2026年，學(xué)校共排查出安全隱患[X]處，已全部整改完畢。校園周邊環(huán)境治理也是綜合治理工作的重要內(nèi)容。學(xué)校積極與公安、城管、文化等部門溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的整治。配合公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)對校園周邊的巡邏防控，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)。聯(lián)合城管部門對校園周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、占道經(jīng)營等現(xiàn)象進(jìn)行清理整頓，維護(hù)校園周邊的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。協(xié)同文化部門對校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳等場所進(jìn)行檢查，禁止未成年人進(jìn)入，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。矛盾糾紛排查化解工作關(guān)系到校園的和諧穩(wěn)定。學(xué)校建立了矛盾糾紛排查化解機(jī)制，定期對師生之間、師生與家長之間的矛盾糾紛進(jìn)行排查。對排查出的矛盾糾紛，及時(shí)進(jìn)行調(diào)解處理，做到小事不出班級，大事不出學(xué)校。在2026年，學(xué)校共排查出矛盾糾紛[X]起，成功化解[X]起，化解率達(dá)到了[X]%，有效維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。學(xué)校加強(qiáng)了對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，制定了網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，配備了網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒入侵。加強(qiáng)對師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)師生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時(shí)，對學(xué)校的網(wǎng)站、公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保信息發(fā)布的準(zhǔn)確性和安全性。心理健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措。學(xué)校配備了專業(yè)的心理健康教師，開設(shè)了心理健康教育課程，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。通過舉辦心理健康講座、開展心理健康主題活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有心理問題的學(xué)生，保障學(xué)生的心理健康。在綜合治理工作中，學(xué)校注重加強(qiáng)與家長的溝通與合作。通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，向家長宣傳學(xué)校的綜合治理工作，提高家長的安全意識和責(zé)任意識。定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。同時(shí)，積極聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)校的綜合治理工作。2026年，我校的綜合治理工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，不斷提高學(xué)校綜合治理工作水平，為師生創(chuàng)造更加安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。第二篇2026年，我校緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，深入貫徹落實(shí)上級有關(guān)綜合治理工作的決策部署，以保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全和維護(hù)校園穩(wěn)定為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校綜合治理各項(xiàng)工作，為學(xué)校的改革發(fā)展和師生的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學(xué)校高度重視綜合治理工作，將其作為學(xué)校工作的重要組成部分。年初，制定了詳細(xì)的綜合治理工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)和任務(wù)。成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為核心的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)安全保衛(wèi)、教學(xué)管理、后勤保障等專項(xiàng)工作小組，分工明確，責(zé)任到人。定期召開綜合治理工作會(huì)議，分析研究工作中存在的問題，及時(shí)調(diào)整工作策略，確保綜合治理工作有序推進(jìn)。安全管理是學(xué)校綜合治理工作的重中之重。在交通安全方面，學(xué)校與交警部門合作，在校園周邊設(shè)置了交通警示標(biāo)志和減速帶，加強(qiáng)了對師生的交通安全教育。組織開展交通安全知識講座和主題班會(huì)，向?qū)W生宣傳交通法規(guī)和安全常識。通過發(fā)放宣傳資料、舉辦交通安全知識競賽等形式，提高師生的交通安全意識。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)校校車的管理，定期對校車進(jìn)行安全檢查和維護(hù)，確保校車運(yùn)行安全。消防安全工作也不容忽視。學(xué)校加大了對消防設(shè)施的投入，配備了充足的滅火器、消火栓等消防器材，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)。加強(qiáng)對師生的消防安全教育，組織開展消防演練，讓師生熟悉火災(zāi)逃生的方法和技巧。每學(xué)期至少開展一次消防演練，提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力和自防自救能力。同時(shí)，加強(qiáng)對校園內(nèi)的用火、用電管理，嚴(yán)禁違規(guī)使用大功率電器，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。食品安全是關(guān)系到師生身體健康的大事。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行食品安全管理制度，加強(qiáng)對食堂的管理。對食堂工作人員進(jìn)行健康體檢和培訓(xùn)，要求他們持證上崗。嚴(yán)格把控食品采購渠道，確保食品的質(zhì)量和安全。加強(qiáng)對食堂的衛(wèi)生管理，定期對食堂進(jìn)行清潔消毒，保持食堂環(huán)境整潔。加強(qiáng)對食品加工過程的監(jiān)督，規(guī)范食品加工操作流程，防止食物中毒事件的發(fā)生。校園設(shè)施設(shè)備安全也是學(xué)校安全管理的重要內(nèi)容。學(xué)校定期對教學(xué)樓、辦公樓、圖書館等建筑物進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理建筑物存在的安全隱患。對校園內(nèi)的體育設(shè)施、游樂設(shè)施等進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)施設(shè)備的正常使用。加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理，對危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行嚴(yán)格登記和保管，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，防止發(fā)生危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏等安全事故。在校園文化建設(shè)方面，良好的校園文化氛圍有助于促進(jìn)學(xué)校的綜合治理工作。學(xué)校注重營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，如文藝匯演、體育比賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，豐富了師生的課余生活。加強(qiáng)對校園環(huán)境的建設(shè)和管理，打造整潔美觀、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。通過校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了師生的歸屬感和凝聚力，促進(jìn)了師生的身心健康發(fā)展。校園治安管理是維護(hù)校園穩(wěn)定的重要保障。學(xué)校加強(qiáng)了對校園的巡邏防控，安排專人負(fù)責(zé)校園的日常巡邏。安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，實(shí)現(xiàn)了對校園重點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時(shí)監(jiān)控。加強(qiáng)對門禁系統(tǒng)的管理，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入校園。對校園內(nèi)的可疑人員進(jìn)行盤查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理各類治安問題。與公安機(jī)關(guān)保持密切聯(lián)系，建立了快速反應(yīng)機(jī)制，一旦發(fā)生突發(fā)事件，能夠及時(shí)報(bào)警并配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處置。法治教育是學(xué)校綜合治理工作的重要內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)了對師生的法治教育，開設(shè)了法治教育課程，向師生傳授法律法規(guī)知識。通過舉辦法治講座、開展法治主題活動(dòng)等形式，提高師生的法治意識和法律素養(yǎng)。加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和法律法規(guī)。通過法治教育，營造了良好的法治氛圍，促進(jìn)了學(xué)校的依法管理。學(xué)校還注重加強(qiáng)對特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和幫扶。對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體學(xué)生，建立了檔案，實(shí)行跟蹤管理。為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供資助，幫助他們解決生活困難。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績。為心理問題學(xué)生提供心理咨詢和治療，幫助他們緩解心理壓力，恢復(fù)心理健康。通過對特殊群體學(xué)生的關(guān)愛和幫扶，促進(jìn)了全體學(xué)生的共同成長和發(fā)展。在綜合治理工作中，學(xué)校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校在綜合治理工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，不斷完善學(xué)校的綜合治理工作機(jī)制。同時(shí)，積極探索創(chuàng)新綜合治理工作的方法和途徑，提高綜合治理工作的效率和水平?；仡?026年的學(xué)校綜合治理工作，雖然取得了一定的成績，但我們也清醒地認(rèn)識到工作中還存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，加大工作力度，進(jìn)一步提高學(xué)校綜合治理工作的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的發(fā)展和師生的安全穩(wěn)定提供更加有力的保障。第三篇2026年，我校秉持“綜合治理、安全為先、和諧發(fā)展”的理念，全方位推進(jìn)學(xué)校綜合治理工作，致力于為師生打造一個(gè)安全、穩(wěn)定、和諧的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。通過一年的不懈努力，學(xué)校在多個(gè)方面取得了顯著成效。在組織架構(gòu)與制度建設(shè)上，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化綜合治理工作的組織體系。以校長為核心的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，定期召開專題會(huì)議，對綜合治理工作進(jìn)行全面規(guī)劃與部署。各部門明確職責(zé)分工，相互協(xié)作配合，形成了高效的工作合力。同時(shí)，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)安全管理制度，對原有的制度進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，確保制度的科學(xué)性和可操作性。新制定了校園欺凌防治制度、網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度等，為學(xué)校綜合治理工作提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。安全宣傳教育活動(dòng)豐富多樣且富有成效。學(xué)校將安全教育納入日常教學(xué)計(jì)劃，通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)、專題講座等多種形式，向師生普及安全知識。邀請交警、消防隊(duì)員、民警等專業(yè)人員來校開展交通安全、消防安全、防詐騙等專題講座，為師生傳授實(shí)用的安全技能和防范知識。每月組織一次安全主題班會(huì)，讓學(xué)生在討論和交流中增強(qiáng)安全意識。此外，學(xué)校還利用校園廣播、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地，廣泛宣傳安全知識和安全法規(guī)，營造了濃厚的安全宣傳氛圍。應(yīng)急演練工作常態(tài)化開展。學(xué)校制定了詳細(xì)的應(yīng)急演練計(jì)劃，每學(xué)期至少組織一次火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急演練和防踩踏演練。在演練過程中，師生們能夠按照預(yù)定的方案迅速、有序地進(jìn)行疏散，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過演練，師生們熟悉了應(yīng)急疏散的流程和方法，提高了應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力。同時(shí)，學(xué)校對應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)和評估，不斷完善應(yīng)急預(yù)案，確保在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)能夠迅速、有效地進(jìn)行應(yīng)對。校園安全隱患排查治理工作扎實(shí)推進(jìn)。學(xué)校建立了定期排查和不定期抽查相結(jié)合的安全隱患排查機(jī)制。每周由各部門對本部門負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行安全隱患排查，每月由學(xué)校綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組組織一次全面的安全隱患大排查。對排查出的安全隱患，建立詳細(xì)的臺賬，明確整改責(zé)任人、整改措施和整改期限。在2026年，學(xué)校共排查出安全隱患[X]處，其中立即整改[X]處，限期整改[X]處，所有隱患均已整改到位。對一些重大安全隱患，學(xué)校及時(shí)向上級主管部門報(bào)告，并積極爭取支持，確保隱患得到徹底解決。校園周邊環(huán)境治理成效顯著。學(xué)校積極與公安、城管、市場監(jiān)管等部門溝通協(xié)調(diào)，形成了校園周邊環(huán)境治理的合力。加強(qiáng)對校園周邊治安秩序的整治，配合公安機(jī)關(guān)加大對校園周邊的巡邏防控力度，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)。聯(lián)合城管部門對校園周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、占道經(jīng)營等現(xiàn)象進(jìn)行清理整頓，改善了校園周邊的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。協(xié)同市場監(jiān)管部門對校園周邊的食品店、文具店等進(jìn)行檢查，確保食品安全和商品質(zhì)量。通過一系列的整治行動(dòng)，校園周邊環(huán)境得到了明顯改善。矛盾糾紛排查化解工作有序開展。學(xué)校建立了矛盾糾紛排查化解工作機(jī)制，定期對師生之間、師生與家長之間的矛盾糾紛進(jìn)行排查。對排查出的矛盾糾紛，及時(shí)進(jìn)行調(diào)解處理。學(xué)校設(shè)立了矛盾糾紛調(diào)解室，由專人負(fù)責(zé)矛盾糾紛的調(diào)解工作。在調(diào)解過程中，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，耐心傾聽雙方的訴求，積極尋找解決問題的辦法。在2026年，學(xué)校共排查出矛盾糾紛[X]起，成功化解[X]起，化解率達(dá)到了[X]%，有效維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。心理健康教育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校認(rèn)識到心理健康教育對于學(xué)生成長的重要性，加大了心理健康教育的投入。配備了專業(yè)的心理健康教師，開設(shè)了心理健康教育課程，為學(xué)生提供系統(tǒng)的心理健康知識教育。同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。通過舉辦心理健康講座、開展心理健康主題活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有心理問題的學(xué)生，保障學(xué)生的心理健康。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面，學(xué)校加強(qiáng)了對校園網(wǎng)絡(luò)的安全防護(hù)。制定了嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，規(guī)范師生的網(wǎng)絡(luò)行為。配備了專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，對校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和防護(hù)，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒入侵。加強(qiáng)對學(xué)校網(wǎng)站、公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，對信息發(fā)布進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保信息的真實(shí)性和安全性。同時(shí)，加強(qiáng)對師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高師生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和防范能力。學(xué)校還注重加強(qiáng)與家長的溝通與合作。通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。定期組織家長參加學(xué)校的安全宣傳教育活動(dòng)，提高家長的安全意識和責(zé)任意識。邀請家長參與學(xué)校的綜合治理工作，如參與校園安全隱患排查、矛盾糾紛調(diào)解等，形成了家校共育的良好局面。2026年，我校的綜合治理工作在全體師生的共同努力下取得了一定的成績。但我們也清楚地認(rèn)識到，綜合治理工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，持續(xù)改進(jìn)工作方法，加大工作力度，為學(xué)校的發(fā)展和師生的安全穩(wěn)定提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。第四篇2026年，我校在學(xué)校綜合治理工作方面付出了諸多努力，采取了一系列切實(shí)有效的措施，致力于營造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境，保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全和教育教學(xué)工作的順利開展。學(xué)校始終把綜合治理工作擺在突出位置，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以校長為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人和年級組長為成員的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，分析研究學(xué)校綜合治理工作形勢，制定工作計(jì)劃和措施，明確工作目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，建立了健全的工作責(zé)任制，將綜合治理工作任務(wù)分解到各個(gè)部門和個(gè)人，簽訂了安全責(zé)任書，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局。在安全制度建設(shè)上，學(xué)校進(jìn)一步完善了各項(xiàng)安全管理制度。修訂了《學(xué)校安全管理制度匯編》，涵蓋了校園安全、消防安全、食品安全、交通安全等各個(gè)方面。建立了安全工作臺賬制度，對安全檢查、隱患整改、事故處理等情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。加強(qiáng)了對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。例如，嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度，外來人員必須登記并經(jīng)允許后方可進(jìn)入校園；加強(qiáng)對消防設(shè)施的維護(hù)和管理，定期進(jìn)行檢查和測試，確保消防設(shè)施完好有效。安全教育是學(xué)校綜合治理工作的重要內(nèi)容。學(xué)校通過多種形式開展安全教育活動(dòng)，提高師生的安全意識和自我保護(hù)能力。在交通安全教育方面，邀請交警來校舉辦交通安全知識講座，組織學(xué)生觀看交通安全宣傳片，開展交通安全主題班會(huì)和演講比賽等活動(dòng)。在消防安全教育方面，組織師生進(jìn)行消防知識培訓(xùn)和滅火演練，讓師生掌握火災(zāi)預(yù)防、火災(zāi)報(bào)警和火災(zāi)逃生等技能。在食品安全教育方面，通過宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)等形式，向?qū)W生宣傳食品安全知識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。此外，學(xué)校還開展了防溺水、防欺凌、防詐騙等安全教育活動(dòng)，提高師生的防范意識。校園安全隱患排查治理工作是確保校園安全的關(guān)鍵。學(xué)校建立了定期安全隱患排查制度，每周進(jìn)行一次小排查，每月進(jìn)行一次大排查。對校園內(nèi)的建筑物、設(shè)施設(shè)備、消防通道等進(jìn)行全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。對排查出的安全隱患，建立了隱患臺賬，明確了整改責(zé)任人、整改措施和整改期限。在2026年，學(xué)校共排查出安全隱患[X]處，已全部整改完畢。例如，對教學(xué)樓的老化電線進(jìn)行了更換，對校園內(nèi)的破損路面進(jìn)行了修復(fù)，對消防設(shè)施的損壞部件進(jìn)行了更換等。校園周邊環(huán)境治理是學(xué)校綜合治理工作的重要組成部分。學(xué)校積極與公安、城管、文化等部門溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的整治。配合公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)對校園周邊的巡邏防控，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)。聯(lián)合城管部門對校園周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、占道經(jīng)營等現(xiàn)象進(jìn)行清理整頓，維護(hù)校園周邊的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。協(xié)同文化部門對校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳等場所進(jìn)行檢查，禁止未成年人進(jìn)入。通過整治，校園周邊環(huán)境得到了明顯改善，為師生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。矛盾糾紛排查化解工作關(guān)系到校園的和諧穩(wěn)定。學(xué)校建立了矛盾糾紛排查化解機(jī)制，定期對師生之間、師生與家長之間的矛盾糾紛進(jìn)行排查。對排查出的矛盾糾紛，及時(shí)進(jìn)行調(diào)解處理。學(xué)校設(shè)立了矛盾糾紛調(diào)解室，由專人負(fù)責(zé)調(diào)解工作。在調(diào)解過程中，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，耐心傾聽雙方的訴求，積極尋找解決問題的辦法。在2026年，學(xué)校共排查出矛盾糾紛[X]起，成功化解[X]起，化解率達(dá)到了[X]%，有效維護(hù)了校園的和諧穩(wěn)定。在校園文化建設(shè)方面，學(xué)校注重營造積極向上、文明和諧的校園文化氛圍。開展了豐富多彩的文化活動(dòng)，如文化藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等，豐富了師生的課余生活。加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)，打造了優(yōu)美整潔、富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境。通過校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了師生的歸屬感和凝聚力，促進(jìn)了師生的身心健康發(fā)展。學(xué)校還加強(qiáng)了對師生的心理健康教育。配備了專業(yè)的心理健康教師，開設(shè)了心理健康教育課程，為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。通過舉辦心理健康講座、開展心理健康主題活動(dòng)等形式，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康測評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和干預(yù)有心理問題的學(xué)生，保障學(xué)生的心理健康。在網(wǎng)絡(luò)安全管理方面，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問題日益突出。學(xué)校加強(qiáng)了對校園網(wǎng)絡(luò)的管理，制定了網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，配備了網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，防止網(wǎng)絡(luò)攻擊和病毒入侵。加強(qiáng)了對師生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)師生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。同時(shí)，對學(xué)校的網(wǎng)站、公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保信息發(fā)布的準(zhǔn)確性和安全性。學(xué)校注重加強(qiáng)與家長的溝通與合作。通過家長會(huì)、家長學(xué)校、家訪等形式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同做好學(xué)生的教育和管理工作。定期組織家長參加學(xué)校的安全宣傳教育活動(dòng)，提高家長的安全意識和責(zé)任意識。邀請家長參與學(xué)校的綜合治理工作，如參與校園安全隱患排查、矛盾糾紛調(diào)解等，形成了家校共育的良好局面。2026年，我校的綜合治理工作取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，強(qiáng)化工作措施，不斷提高學(xué)校綜合治理工作水平，為師生創(chuàng)造更加安全、和諧、穩(wěn)定的校園環(huán)境。第五篇2026年，我校以維護(hù)校園安全穩(wěn)定、促進(jìn)師生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校綜合治理工作，通過一系列行之有效的舉措，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展，為師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)校高度重視綜合治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了由校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人組成的綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各成員的職責(zé)分工。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，研究分析學(xué)校綜合治理工作中存在的問題，制定解決方案和工作計(jì)劃。同時(shí)，建立了工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)各部門之間的溝通與協(xié)作，形成了齊抓共管的工作局面。安全制度建設(shè)不斷完善。學(xué)校對現(xiàn)有的安全管理制度進(jìn)行了全面梳理和修訂，進(jìn)一步明確了各項(xiàng)安全工作的標(biāo)準(zhǔn)和流程。制定了《學(xué)校安全工作考核辦法》，將安全工作納入部門和個(gè)人的績效考核，提高了各部門和人員對安全工作的重視程度。加強(qiáng)了對制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，對違反安全制度的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。安全教育工作全面深入。學(xué)校將安全教育納入課程體系，開設(shè)了安全教育課程，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育。通過課堂教學(xué)、案例分析、模擬演練等方式，向?qū)W生傳授交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的知識和技能。同時(shí)，利用校園廣播、宣傳欄、校報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳安全知識和安全法規(guī)，營造了濃厚的安全教育氛圍。此外，學(xué)校還定期組織開展安全主題活動(dòng)，如安全知識競賽、安全征文比賽等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識的積極性和主動(dòng)性。校園安全隱患排查治理工作常態(tài)化開展。學(xué)校建立了安全隱患排查治理長效機(jī)制，定期對校園內(nèi)的各類安全隱患進(jìn)行排查。排查內(nèi)容包括建筑物、設(shè)施設(shè)備、消防通道、電氣線路等方面。對排查出的安全隱患，建立了詳細(xì)的隱患臺賬，明確了整改責(zé)任人、整改措施和整改期限。在整改過程中，加強(qiáng)對整改情況的跟蹤檢查，確保隱患整改到位。在2026年，學(xué)校共排查出安全隱患[X]處，已全部整改完畢，有效消除了安全隱患。校園周邊環(huán)境治理工作成效顯著。學(xué)校積極與相關(guān)部門合作，加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的整治。與公安機(jī)關(guān)建立了聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)對校園周邊的巡邏防控，嚴(yán)厲打擊各類違法犯罪活動(dòng)。聯(lián)合城管部門對校園周邊的流動(dòng)攤點(diǎn)、占道經(jīng)營等現(xiàn)象進(jìn)行清理整頓，維護(hù)了校園周邊的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。協(xié)同文化部門對校園周邊的網(wǎng)吧、游戲廳等場所進(jìn)行檢查，禁止未成年人進(jìn)入，凈化了校園周邊的文化環(huán)境。矛盾糾紛排查化解工作扎實(shí)有效。學(xué)校建立了矛盾糾紛排查化解工作網(wǎng)絡(luò)，定期對師