2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)全一冊(cè)（2024義務(wù)教育版）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄第一單元信息與信息科技基礎(chǔ)——我的信息小管家..............................1第二單元數(shù)字設(shè)備的規(guī)范使用——電腦操作小能手..............................5第三單元文本處理基礎(chǔ)——我的電子小作文....................................9第四單元圖形圖像簡(jiǎn)單制作——?jiǎng)?chuàng)意電子繪畫(huà)坊..............................13第五單元數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單整理與呈現(xiàn)——小小數(shù)據(jù)分析師..........................17第六單元網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與安全——安全上網(wǎng)小衛(wèi)士..........................21第七單元綜合實(shí)踐活動(dòng)——我的校園信息小報(bào)創(chuàng)作..............................25第一單元信息與信息科技基礎(chǔ)——我的信息小管家第1課認(rèn)識(shí)信息與信息科技一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解信息的概念及常見(jiàn)表現(xiàn)形式（文字、圖片、聲音、視頻等），認(rèn)識(shí)信息科技的應(yīng)用場(chǎng)景（學(xué)習(xí)、生活、工作），知道計(jì)算機(jī)是處理信息的重要工具。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察生活實(shí)例、小組討論等方式，歸納信息的特點(diǎn)，感受信息科技給生活帶來(lái)的便利。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立主動(dòng)獲取和運(yùn)用信息的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解信息的概念，識(shí)別生活中的信息及信息科技應(yīng)用實(shí)例。2.難點(diǎn)：區(qū)分信息與信息載體，理解信息的傳遞、處理過(guò)程。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（包含生活中的信息實(shí)例圖片、視頻）、常見(jiàn)信息載體實(shí)物（書(shū)籍、手機(jī)、報(bào)紙等）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放動(dòng)畫(huà)短片《小明的一天》：小明早上看天氣預(yù)報(bào)知道要下雨，帶了雨傘；上學(xué)路上用手機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力；課堂上用電腦查資料。提問(wèn)：“小明在一天中獲取了哪些有用的內(nèi)容？這些內(nèi)容是通過(guò)什么方式得到的？”引導(dǎo)學(xué)生思考，引出“信息”和“信息科技”的概念。（二）探究新知（20分鐘）1.認(rèn)識(shí)信息：展示文字新聞、風(fēng)景圖片、音樂(lè)片段、天氣預(yù)報(bào)視頻等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：信息是客觀存在的，是對(duì)事物的描述和反映，常見(jiàn)形式有文字、圖片、聲音、視頻等。2.區(qū)分信息與信息載體：出示書(shū)籍、手機(jī)、U盤(pán)等實(shí)物，提問(wèn)：“這些物品本身是信息嗎？它們承載的內(nèi)容才是信息，這些物品就是信息載體?！蓖ㄟ^(guò)舉例幫助學(xué)生理解二者的區(qū)別。3.信息科技的應(yīng)用：組織小組討論“生活中哪些地方用到了信息科技？”，每組推選代表分享，教師總結(jié)：信息科技包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)等，廣泛應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活、工作等領(lǐng)域。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.分類(lèi)游戲：給出一系列物品和內(nèi)容（如報(bào)紙、新聞內(nèi)容、手機(jī)、通話聲音、U盤(pán)、文件數(shù)據(jù)），讓學(xué)生區(qū)分哪些是信息，哪些是信息載體。2.說(shuō)一說(shuō)：“如果沒(méi)有信息科技，我們的生活可能會(huì)有哪些不方便？”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：信息的概念、表現(xiàn)形式，信息與信息載體的區(qū)別，信息科技的應(yīng)用場(chǎng)景。強(qiáng)調(diào)信息科技對(duì)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索信息科技的奧秘。（五）布置作業(yè)（2分鐘）回家后觀察家人一天中使用信息科技的情況，記錄2-3個(gè)實(shí)例，下節(jié)課分享。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)信息概念的理解程度、小組討論的參與度、練習(xí)完成情況等，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)措施。）第二單元數(shù)字設(shè)備的規(guī)范使用——電腦操作小能手第3課鍵盤(pán)與鼠標(biāo)的精準(zhǔn)操作一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)和鼠標(biāo)基本操作（指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)），認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)主要分區(qū)（主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)）。2.過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、模仿練習(xí)、游戲競(jìng)賽等方式，熟練掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的操作技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成規(guī)范使用數(shù)字設(shè)備的良好習(xí)慣，提高操作的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)耐心和專注力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)，鼠標(biāo)的雙擊和拖動(dòng)操作。2.難點(diǎn)：鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的精準(zhǔn)性，保持規(guī)范的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（鍵盤(pán)分區(qū)圖、正確操作姿勢(shì)示意圖）、帶鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的計(jì)算機(jī)、鍵盤(pán)指法練習(xí)軟件、鼠標(biāo)操作小游戲（如“連連看”“拖動(dòng)拼圖”）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）提問(wèn)：“上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了電腦的基本組成，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)電腦由哪些部分組成？”學(xué)生回答后，引出：“要熟練使用電腦，首先要掌握鍵盤(pán)和鼠標(biāo)的正確操作方法，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鍵盤(pán)與鼠標(biāo)的精準(zhǔn)操作?！保ǘ┨骄啃轮?5分鐘）1.鍵盤(pán)的規(guī)范操作：（1）講解正確姿勢(shì)：身體坐正，雙腳平放地面，手臂自然彎曲，手指輕放在基準(zhǔn)鍵（A、S、D、F、J、K、L、；）上，眼睛平視屏幕。教師示范，學(xué)生模仿，逐個(gè)糾正姿勢(shì)。（2）認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)：出示鍵盤(pán)分區(qū)圖，講解主鍵盤(pán)區(qū)（字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵）、功能鍵區(qū)（F1-F12）、編輯鍵區(qū)（上下左右箭頭鍵等）的作用。2.鼠標(biāo)的基本操作：（1）講解正確握法：手掌自然握住鼠標(biāo)，食指和中指分別放在左鍵和右鍵上，拇指放在鼠標(biāo)左側(cè)。（2）示范基本操作：指向（移動(dòng)鼠標(biāo)，讓指針指向目標(biāo)）、單擊（輕按左鍵一次，用于選擇）、雙擊（快速輕按左鍵兩次，用于打開(kāi)文件或文件夾）、拖動(dòng)（按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，用于移動(dòng)文件或選中內(nèi)容）。（3）學(xué)生模仿練習(xí)：教師發(fā)出指令，學(xué)生完成相應(yīng)操作（如“指向‘我的電腦’圖標(biāo)”“雙擊打開(kāi)‘我的文檔’”“拖動(dòng)桌面圖標(biāo)到指定位置”）。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.鼠標(biāo)操作游戲：打開(kāi)“拖動(dòng)拼圖”“連連看”等小游戲，讓學(xué)生在游戲中熟練鼠標(biāo)操作，教師巡視指導(dǎo)，糾正不規(guī)范操作。2.鍵盤(pán)姿勢(shì)練習(xí)：打開(kāi)鍵盤(pán)指法練習(xí)軟件，讓學(xué)生在軟件提示下，保持正確姿勢(shì)，練習(xí)基準(zhǔn)鍵的定位。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：正確的鍵盤(pán)操作姿勢(shì)、鍵盤(pán)主要分區(qū)，鼠標(biāo)的四種基本操作。強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作的重要性，提醒學(xué)生在使用電腦時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣。（五）布置作業(yè)（2分鐘）回家后在電腦上練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)操作，完成一幅簡(jiǎn)單的拼圖；練習(xí)鍵盤(pán)基準(zhǔn)鍵的定位，每次練習(xí)5分鐘。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)拖動(dòng)操作的掌握情況、鍵盤(pán)姿勢(shì)的規(guī)范程度、游戲練習(xí)的參與度等，針對(duì)學(xué)生操作中的共性問(wèn)題，提出后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)方案。）第三單元文本處理基礎(chǔ)——我的電子小作文第5課漢字輸入與文本編輯一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：掌握一種漢字輸入法（如拼音輸入法）的基本使用方法，能夠輸入簡(jiǎn)單漢字；學(xué)會(huì)在文本編輯軟件中進(jìn)行文本的插入、刪除、修改等基本操作。2.過(guò)程與方法：通過(guò)示范講解、自主練習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，逐步掌握漢字輸入和文本編輯技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受電子文本編輯的便捷性，提高文字輸入的準(zhǔn)確性和效率，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：漢字輸入法的基本操作，文本的插入、刪除、修改操作。2.難點(diǎn)：漢字輸入的準(zhǔn)確性和速度提升，正確區(qū)分插入和改寫(xiě)模式。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（拼音輸入法使用步驟示意圖）、帶文本編輯軟件（如記事本、Word）的計(jì)算機(jī)、漢字輸入練習(xí)素材（常用詞語(yǔ)、簡(jiǎn)單句子）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示兩篇作文：一篇是手寫(xiě)的，有多處涂改；一篇是電子打印的，整潔規(guī)范。提問(wèn)：“大家更喜歡哪篇作文的呈現(xiàn)方式？電子作文是怎么制作出來(lái)的呢？”引出本節(jié)課主題：漢字輸入與文本編輯。（二）探究新知（25分鐘）1.漢字輸入法的選擇與切換：（1）講解：在電腦中打開(kāi)記事本，點(diǎn)擊任務(wù)欄中的輸入法圖標(biāo)，可選擇拼音輸入法（如搜狗拼音、微軟拼音）。（2）示范切換方法：使用“Ctrl+Shift”組合鍵切換不同輸入法，使用“Ctrl+空格”組合鍵切換中英文輸入。（3）學(xué)生練習(xí)：切換到拼音輸入法，嘗試輸入自己的名字。2.拼音輸入法輸入漢字：（1）示范：輸入漢字“小”，先輸入拼音“xiao”，再?gòu)暮蜻x字中選擇對(duì)應(yīng)的漢字，按空格鍵確認(rèn)；遇到不認(rèn)識(shí)的字，可先輸入聲母，再結(jié)合候選字判斷。（2）講解技巧：輸入詞語(yǔ)時(shí)，可直接輸入詞語(yǔ)的拼音（如“學(xué)?！陛斎搿皒uexiao”），提高輸入速度。（3）學(xué)生練習(xí)：輸入給定的常用詞語(yǔ)（如“同學(xué)、老師、電腦、學(xué)習(xí)”）和簡(jiǎn)單句子（如“我喜歡學(xué)習(xí)信息技術(shù)?！保?，教師巡視指導(dǎo)，糾正輸入錯(cuò)誤。3.文本編輯基本操作：（1）插入文本：將光標(biāo)移到需要插入的位置，直接輸入文字即可。（2）刪除文本：按“Backspace”鍵刪除光標(biāo)前的文字，按“Delete”鍵刪除光標(biāo)后的文字。（3）修改文本：先選中需要修改的文字，再輸入新的文字，選中的文字會(huì)被替換。（4）學(xué)生練習(xí)：給出一段有錯(cuò)誤的文本，讓學(xué)生進(jìn)行修改和完善。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生在記事本中輸入一段自己的小片段（如“我的周末計(jì)劃”），要求內(nèi)容完整、無(wú)錯(cuò)別字，完成后進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改和整理。教師巡視，對(duì)輸入速度慢、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：漢字輸入法的切換方法、拼音輸入法的基本操作，文本的插入、刪除、修改操作。鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高漢字輸入速度和準(zhǔn)確性。（五）布置作業(yè)（2分鐘）回家后在電腦上練習(xí)拼音輸入法，輸入一篇不少于100字的短文（如“我的校園”），保存到電腦桌面，下節(jié)課帶來(lái)分享。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)漢字輸入法的掌握情況、輸入速度和準(zhǔn)確性、文本編輯操作的熟練程度等，針對(duì)學(xué)生輸入中存在的問(wèn)題，如拼音不熟練、候選字選擇慢等，提出后續(xù)練習(xí)建議。）第四單元圖形圖像簡(jiǎn)單制作——?jiǎng)?chuàng)意電子繪畫(huà)坊第7課用畫(huà)圖軟件畫(huà)風(fēng)景一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件的界面（菜單欄、工具欄、畫(huà)布等），掌握直線、矩形、圓形、刷子等基本繪圖工具的使用方法，學(xué)會(huì)設(shè)置畫(huà)筆顏色和粗細(xì)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察范例、教師示范、自主創(chuàng)作等方式，運(yùn)用基本繪圖工具完成簡(jiǎn)單的風(fēng)景繪畫(huà)作品。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)創(chuàng)意和審美能力，感受電子繪畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：基本繪圖工具的使用方法，顏色和畫(huà)筆粗細(xì)的設(shè)置。2.難點(diǎn)：運(yùn)用多種繪圖工具組合創(chuàng)作，合理搭配顏色。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（畫(huà)圖軟件界面示意圖、風(fēng)景繪畫(huà)范例）、帶畫(huà)圖軟件的計(jì)算機(jī)、繪畫(huà)主題素材（如藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、樹(shù)木、房屋等風(fēng)景元素圖片）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示幾幅精美的電子繪畫(huà)風(fēng)景作品，提問(wèn)：“這些漂亮的風(fēng)景圖是用什么軟件制作出來(lái)的？”引出畫(huà)圖軟件。介紹：“畫(huà)圖軟件是電腦自帶的簡(jiǎn)單繪圖工具，我們可以用它畫(huà)出各種各樣的作品，今天我們就用畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅美麗的風(fēng)景。”（二）探究新知（25分鐘）1.認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件界面：打開(kāi)畫(huà)圖軟件，講解界面組成：菜單欄（包含文件、編輯、圖像等命令）、工具欄（包含各種繪圖工具）、顏色盒（用于選擇顏色）、畫(huà)布（繪圖區(qū)域）。2.基本繪圖工具的使用：（1）設(shè)置顏色和畫(huà)筆粗細(xì)：點(diǎn)擊顏色盒選擇前景色（畫(huà)筆顏色）和背景色，點(diǎn)擊“粗細(xì)”按鈕選擇合適的畫(huà)筆粗細(xì)。（2）直線工具：選擇直線工具，在畫(huà)布上按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，即可畫(huà)出直線；按住“Shift”鍵可畫(huà)出水平、垂直或45度角的直線。示范畫(huà)地平線、樹(shù)干等。（3）圓形工具：選擇圓形工具，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫(huà)出圓形；按住“Shift”鍵可畫(huà)出正圓形。示范畫(huà)太陽(yáng)、白云等。（4）矩形工具：選擇矩形工具，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，畫(huà)出矩形；按住“Shift”鍵可畫(huà)出正方形。示范畫(huà)房屋、窗戶等。（5）刷子工具：選擇刷子工具，在畫(huà)布上拖動(dòng)鼠標(biāo)即可自由繪畫(huà)，可用于畫(huà)草地、樹(shù)葉等。（6）學(xué)生模仿練習(xí)：教師逐一示范工具使用后，讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)，熟悉每種工具的操作。（三）創(chuàng)意創(chuàng)作（10分鐘）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：讓學(xué)生以“美麗的校園”或“我的家鄉(xiāng)”為主題，運(yùn)用所學(xué)的繪圖工具創(chuàng)作一幅風(fēng)景圖。要求：合理運(yùn)用直線、圓形、矩形、刷子等工具，顏色搭配協(xié)調(diào)，作品主題明確。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，對(duì)有困難的學(xué)生提供幫助。（四）作品展示與小結(jié)（3分鐘）1.選取2-3幅優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和使用的工具。2.師生共同回顧：畫(huà)圖軟件的界面組成，基本繪圖工具的使用方法，顏色和畫(huà)筆粗細(xì)的設(shè)置。總結(jié)學(xué)生創(chuàng)作中的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作更多優(yōu)秀作品。（五）布置作業(yè)（2分鐘）完善課堂上的風(fēng)景繪畫(huà)作品，保存到電腦桌面；嘗試用畫(huà)圖軟件畫(huà)一幅自己喜歡的小動(dòng)物，下節(jié)課展示交流。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)基本繪圖工具的掌握情況、創(chuàng)作作品的創(chuàng)意和完成度、課堂參與積極性等，針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作中存在的問(wèn)題，如工具使用不熟練、顏色搭配不合理等，提出改進(jìn)措施。）第五單元數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單整理與呈現(xiàn)——小小數(shù)據(jù)分析師第9課認(rèn)識(shí)電子表格與數(shù)據(jù)輸入一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)電子表格軟件（如Excel）的界面（標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作表、單元格等），了解單元格的行號(hào)和列標(biāo)，學(xué)會(huì)在單元格中輸入文字和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察示范、自主探索、小組合作等方式，逐步認(rèn)識(shí)電子表格界面，掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受電子表格在數(shù)據(jù)整理中的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)數(shù)據(jù)整理意識(shí)，提高自主探索和合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：電子表格軟件的界面組成，單元格的識(shí)別，文字和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的輸入。2.難點(diǎn)：準(zhǔn)確識(shí)別單元格的行號(hào)和列標(biāo)，數(shù)據(jù)輸入的規(guī)范性。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（電子表格界面示意圖、數(shù)據(jù)輸入步驟）、帶電子表格軟件的計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)輸入素材（如班級(jí)同學(xué)的姓名、身高、體重?cái)?shù)據(jù)）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示兩組數(shù)據(jù)：一組是手寫(xiě)在紙上的班級(jí)同學(xué)身高數(shù)據(jù)，雜亂無(wú)章；一組是整理在電子表格中的同一組數(shù)據(jù)，整齊規(guī)范。提問(wèn)：“對(duì)比兩組數(shù)據(jù)，哪組更容易查看和整理？”引出電子表格軟件。介紹：“電子表格軟件是專門(mén)用于數(shù)據(jù)整理和分析的工具，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它，并學(xué)習(xí)在其中輸入數(shù)據(jù)?！保ǘ┨骄啃轮?5分鐘）1.認(rèn)識(shí)電子表格軟件界面：打開(kāi)Excel軟件，講解界面組成：（1）標(biāo)題欄：顯示軟件名稱和文件名。（2）菜單欄：包含文件、編輯、插入等命令。（3）工具欄：包含常用操作按鈕（如保存、復(fù)制、粘貼等）。（4）工作表：默認(rèn)有3個(gè)工作表（Sheet1、Sheet2、Sheet3），可用于存放不同的數(shù)據(jù)。（5）單元格：工作表中由行和列交叉形成的小格子，是輸入和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的基本單位。每行有行號(hào)（1、2、3……），每列有列標(biāo)（A、B、C……），每個(gè)單元格可通過(guò)“列標(biāo)+行號(hào)”識(shí)別（如A1、B2等）。2.單元格的選中與激活：（1）選中單元格：點(diǎn)擊單元格即可選中，選中的單元格周?chē)鷷?huì)出現(xiàn)粗邊框。（2）激活單元格：選中單元格后，點(diǎn)擊編輯欄或直接輸入內(nèi)容，即可激活單元格進(jìn)行編輯。3.數(shù)據(jù)輸入：（1）輸入文字：選中單元格，輸入文字（如“姓名”“身高”），輸入完成后按回車(chē)鍵或點(diǎn)擊其他單元格確認(rèn)。（2）輸入數(shù)字：選中單元格，輸入數(shù)字（如“135”“42”），注意數(shù)字輸入時(shí)不需要添加多余的空格。（3）示范練習(xí)：以“班級(jí)同學(xué)身高體重統(tǒng)計(jì)表”為例，示范在A1單元格輸入“姓名”，B1單元格輸入“身高（cm）”，C1單元格輸入“體重（kg）”，然后在A2、A3等單元格輸入同學(xué)姓名，B2、B3等單元格輸入身高數(shù)據(jù)。（4）學(xué)生練習(xí)：分組合作，將給定的班級(jí)同學(xué)數(shù)據(jù)輸入到電子表格中，教師巡視指導(dǎo)，糾正數(shù)據(jù)輸入中的不規(guī)范問(wèn)題。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）任務(wù)：讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)建一個(gè)“個(gè)人興趣愛(ài)好統(tǒng)計(jì)表”，在表格中輸入自己和3-5名同學(xué)的姓名、最喜歡的運(yùn)動(dòng)、最喜歡的書(shū)籍等數(shù)據(jù)。要求：表格標(biāo)題明確，數(shù)據(jù)輸入準(zhǔn)確、規(guī)范。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：電子表格軟件的界面組成，單元格的識(shí)別方法，文字和數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)的輸入方法。強(qiáng)調(diào)電子表格在數(shù)據(jù)整理中的便捷性，鼓勵(lì)學(xué)生用電子表格整理生活中的其他數(shù)據(jù)。（五）布置作業(yè)（2分鐘）回家后和家人一起統(tǒng)計(jì)家里近一周的菜品采購(gòu)數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)輸入到電子表格中，包含“日期”“菜品名稱”“采購(gòu)金額”等欄目，下節(jié)課分享。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)電子表格界面的認(rèn)識(shí)程度、單元格識(shí)別的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)輸入的規(guī)范性等，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題，提出后續(xù)教學(xué)的改進(jìn)方法。）第六單元網(wǎng)絡(luò)信息的獲取與安全——安全上網(wǎng)小衛(wèi)士第11課安全上網(wǎng)我知道一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識(shí)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)（如不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、病毒攻擊等），掌握安全上網(wǎng)的基本方法和技巧。2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、情景模擬等方式，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，養(yǎng)成安全、文明上網(wǎng)的良好習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)及辨別方法，安全上網(wǎng)的基本要求。2.難點(diǎn)：將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際上網(wǎng)過(guò)程中，提高自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（網(wǎng)絡(luò)安全案例視頻、常見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)示意圖、安全上網(wǎng)口訣）、情景模擬素材（如網(wǎng)絡(luò)詐騙對(duì)話場(chǎng)景）。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）播放一段網(wǎng)絡(luò)詐騙案例動(dòng)畫(huà)短片：小明在網(wǎng)上遇到陌生人發(fā)送的中獎(jiǎng)鏈接，點(diǎn)擊后泄露了家庭信息，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失。提問(wèn)：“小明遇到了什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題？”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，引出本節(jié)課主題：安全上網(wǎng)我知道。（二）探究新知（25分鐘）1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)：（1）不良信息：如暴力、色情、恐怖等不健康的文字、圖片、視頻。講解：這些信息會(huì)影響我們的身心健康，遇到時(shí)要及時(shí)關(guān)閉頁(yè)面。（2）網(wǎng)絡(luò)詐騙：如中獎(jiǎng)詐騙、虛假購(gòu)物詐騙、冒充親友借錢(qián)詐騙等。講解：騙子會(huì)通過(guò)各種手段誘惑我們泄露個(gè)人信息或轉(zhuǎn)賬，遇到可疑信息要及時(shí)告知家長(zhǎng)或老師。（3）病毒攻擊：打開(kāi)不明郵件附件、點(diǎn)擊陌生鏈接，可能會(huì)讓電腦感染病毒，導(dǎo)致數(shù)據(jù)丟失或設(shè)備損壞。（4）個(gè)人信息泄露：在網(wǎng)上隨意填寫(xiě)姓名、家庭住址、電話號(hào)碼、銀行卡號(hào)等個(gè)人信息，可能會(huì)被不法分子利用。2.安全上網(wǎng)的基本方法：（1）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則：不瀏覽不良信息，不傳播謠言，不惡意攻擊他人。（2）保護(hù)個(gè)人信息：不隨意向陌生人透露個(gè)人信息，不隨意填寫(xiě)不明表單。（3）謹(jǐn)慎點(diǎn)擊鏈接：不點(diǎn)擊陌生人發(fā)送的鏈接，不打開(kāi)不明郵件附件。（4）尋求幫助：遇到網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)或疑問(wèn)時(shí)，及時(shí)告知家長(zhǎng)、老師或警察叔叔。3.情景模擬：分組模擬不同的網(wǎng)絡(luò)安全場(chǎng)景（如“收到中獎(jiǎng)鏈接怎么辦”“陌生人索要家庭住址怎么辦”），每組推選代表進(jìn)行表演，其他同學(xué)判斷表演中做法的對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出正確做法。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）1.判斷題：給出一系列上網(wǎng)行為（如“在網(wǎng)上填寫(xiě)真實(shí)姓名和家庭住址”“不點(diǎn)擊陌生鏈接”“傳播暴力視頻”），讓學(xué)生判斷是否安全，說(shuō)明理由。2.小組討論：“我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)還可能遇到哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)？”每組總結(jié)2-3條安全上網(wǎng)建議，全班分享。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）師生共同回顧：常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)，安全上網(wǎng)的基本方法。學(xué)習(xí)安全上網(wǎng)口訣：“上網(wǎng)先辨真與假，不良信息遠(yuǎn)離它；個(gè)人信息不泄露，可疑鏈接不點(diǎn)擊；遇到危險(xiǎn)找家長(zhǎng)，安全上網(wǎng)樂(lè)哈哈?！睆?qiáng)調(diào)要養(yǎng)成安全、文明上網(wǎng)的習(xí)慣，做一名合格的小網(wǎng)民。（五）布置作業(yè)（2分鐘）和家長(zhǎng)一起制定一份“家庭安全上網(wǎng)公約”，包含上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容，下節(jié)課帶來(lái)分享；向家長(zhǎng)宣傳1-2條安全上網(wǎng)知識(shí)。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解程度、情景模擬的參與度、安全上網(wǎng)意識(shí)的提升情況等，針對(duì)學(xué)生對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)辨別不清的問(wèn)題，提出后續(xù)強(qiáng)化教育的方案。）第七單元綜合實(shí)踐活動(dòng)——我的校園信息小報(bào)創(chuàng)作第13課校園信息小報(bào)策劃與素材收集一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解電子小報(bào)的基本組成要素（標(biāo)題、圖片、文字內(nèi)容、裝飾元素等），學(xué)會(huì)圍繞“校園生活”主題策劃小報(bào)內(nèi)容，掌握收集相關(guān)文字和圖片素材的方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、討論交流、實(shí)踐探索等方式，完成小報(bào)策劃方案，收集整理所需素材。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)對(duì)校園生活的觀察能力和總結(jié)能力，感受信息整合與創(chuàng)作的樂(lè)趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：電子小報(bào)的內(nèi)容策劃，圍繞主題收集合適的文字和圖片素材。2.難點(diǎn)：策劃內(nèi)容的邏輯性和創(chuàng)新性，素材收集的針對(duì)性和合法性。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（優(yōu)秀電子小報(bào)范例、小報(bào)策劃方案模板）、計(jì)算機(jī)（連接網(wǎng)絡(luò)，用于收集素材）、素材收集記錄表。四、教學(xué)過(guò)程（1課時(shí)）（一）情境導(dǎo)入（5分鐘）展示幾幅優(yōu)秀的校園主題電子小報(bào)范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些小報(bào)包含哪些內(nèi)容？有什么特點(diǎn)？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“電子小報(bào)是將文字、圖片等信息整合在一起的宣傳作品，今天我們就以‘多彩校園生活’為主題，開(kāi)展校園信息小報(bào)的策劃與素材收集工作?！保ǘ┨骄啃轮?5分鐘）1.認(rèn)識(shí)電子小報(bào)的基本組成要素：講解電子小報(bào)的核心要素：（1）標(biāo)題：要醒目、簡(jiǎn)潔，能體現(xiàn)小報(bào)主題（如“多彩校園”“校園生活剪影”）。（2）文字內(nèi)容：圍繞主題展開(kāi)，可分為多個(gè)板塊（如“校園新聞”“班級(jí)活動(dòng)”“學(xué)習(xí)心得”“校園美景介紹”等）。（3）圖片素材：與文字內(nèi)容匹配，增強(qiáng)小報(bào)的直觀性和美觀度（如校園風(fēng)景照片、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片、卡通裝飾圖片等）。（4）裝飾元素：如邊框、花紋、背景等，用于美化小報(bào)。2.小組合作策劃小報(bào)內(nèi)容：（1）分組：將學(xué)生分成4-6人小組，確定小組組長(zhǎng)。（2）發(fā)放策劃方案模板，指導(dǎo)小組完成以下任務(wù)：①確定小報(bào)標(biāo)題和核心主題；②劃分內(nèi)容板塊，明確每個(gè)板塊的主題和主要內(nèi)容；③規(guī)劃每個(gè)板塊的文字篇幅和所需圖片類(lèi)型；④分配小組任務(wù)（如誰(shuí)負(fù)責(zé)收集文字素材，誰(shuí)負(fù)責(zé)收集圖片素材，誰(shuí)負(fù)責(zé)整理素材）。（3）小組討論策劃，教師巡視指導(dǎo)，幫助小組梳理策劃思路，優(yōu)化內(nèi)容板塊設(shè)置。3.學(xué)習(xí)素材收集方法：（1）文字素材收集：可通過(guò)采訪同學(xué)和老師、記錄校園發(fā)生的新聞事件、撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)心得等方式原創(chuàng)收集；也可從校園官網(wǎng)、校報(bào)等正規(guī)渠道收集相關(guān)文字資料，注意注明出處。（2）圖片素材收集：可使用手機(jī)拍攝校園實(shí)景照片（需征得同意）；也可從免費(fèi)圖片網(wǎng)站（如pixabay、Unsplash）下載與校園主題相關(guān)的圖片，注意遵守版權(quán)規(guī)定，不使用侵權(quán)圖片。（3）示范：展示素材收集記錄表的填寫(xiě)方法，指導(dǎo)學(xué)生記錄素材來(lái)源、內(nèi)容簡(jiǎn)介、使用板塊等信息。（4）學(xué)生分組收集素材，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意素材收集的針對(duì)性和合法性。（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）各小組整理已收集的素材，完成素材收集記錄表；小組內(nèi)交流素材收集情況，補(bǔ)充缺失的素材，篩選出最符合策劃方案的素材。教師檢查各小組的策劃方案和素材收集情況，提出修改建議。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）各小組簡(jiǎn)要匯報(bào)小報(bào)策劃方案和素材收集進(jìn)展，師生共同點(diǎn)評(píng)。總結(jié)電子小報(bào)的策劃要點(diǎn)和素材收集方法，強(qiáng)調(diào)小組合作的重要性和素材版權(quán)意識(shí)。布置下節(jié)課任務(wù)：運(yùn)用收集的素材進(jìn)行小報(bào)制作。（五）布置作業(yè)（2分鐘）各小組繼續(xù)完善素材收集工作，補(bǔ)充完整所需的文字和圖片素材；組長(zhǎng)整理好所有素材，統(tǒng)一保存到電腦文件夾中，下節(jié)課帶到課堂使用。五、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)：各小組策劃方案的完整性和創(chuàng)新性、素材收集的針對(duì)性和合法性、小組合作的默契度等，針對(duì)策劃和素材收集中存在的問(wèn)題，提出下節(jié)課小報(bào)制作的指導(dǎo)重點(diǎn)。）第14課校園信息小報(bào)制作與展示一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：綜合運(yùn)用文本處理、圖片插入與編輯、版面設(shè)計(jì)等知識(shí)，使用Word軟件完成校園信息小報(bào)的制作；學(xué)會(huì)對(duì)小報(bào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的美化和調(diào)整。2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、實(shí)踐操作、展示評(píng)價(jià)等方式，提升信息整合和動(dòng)手創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)成就感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神，樂(lè)于分享自己的創(chuàng)作成果。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：文本與圖片的合理排版，小報(bào)的美化設(shè)計(jì)。2.難點(diǎn)：版面布局的合理性和美觀性，各元素之間的協(xié)調(diào)搭配。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（小報(bào)制作步驟示范、版面設(shè)計(jì)技巧）、帶Word軟件的計(jì)算機(jī)、各小組收集的小報(bào)素材、小報(bào)評(píng)價(jià)表。四、教學(xué)過(guò)程（2課時(shí)）（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課各小組的小報(bào)策劃方案和素材收集情況，提問(wèn)：“我們已經(jīng)