小班新年賀卡教案模板（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)小班（34歲兒童）設(shè)計(jì)，符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。教材內(nèi)容圍繞新年賀卡的制作，旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、審美能力和創(chuàng)造力。通過賀卡制作，孩子們能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，增強(qiáng)文化自信。本課內(nèi)容與單元主題“節(jié)日”緊密相關(guān)，有助于提升幼兒對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)知。核心概念包括：新年、賀卡、色彩搭配、手工制作。2.學(xué)情分析小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段，具備一定的動(dòng)手操作能力，但對(duì)色彩的感知和搭配能力尚待提高。他們?cè)谏钪蟹e累了關(guān)于節(jié)日的初步經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新年賀卡制作充滿好奇。然而，部分幼兒可能存在手部協(xié)調(diào)能力不足、注意力不集中等問題。教學(xué)過程中需關(guān)注幼兒個(gè)體差異，因材施教。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解新年賀卡的基本制作方法，認(rèn)識(shí)常見的色彩搭配。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，完成賀卡制作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。（2）教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)：通過圖片、故事等形式，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。示范講解：教師示范賀卡制作過程，講解制作技巧。小組合作：鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成賀卡制作。評(píng)價(jià)反饋：關(guān)注幼兒作品，給予及時(shí)、積極的評(píng)價(jià)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出新年賀卡的基本制作步驟。列舉至少三種新年賀卡的裝飾元素。解釋色彩搭配在賀卡設(shè)計(jì)中的作用。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一張具有個(gè)人特色的賀卡，并能合理運(yùn)用色彩。使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行賀卡制作，表現(xiàn)出一定的手部協(xié)調(diào)能力。評(píng)價(jià)同伴的賀卡設(shè)計(jì)，提出建設(shè)性意見。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，提高審美情趣。樹立文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.科學(xué)思維的目標(biāo)觀察賀卡設(shè)計(jì)中的色彩搭配，分析其規(guī)律。思考如何將個(gè)人創(chuàng)意融入賀卡設(shè)計(jì)中。解決問題在制作過程中遇到的問題，如紙張折疊、裝飾物粘貼等。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)賀卡設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、美觀性和實(shí)用性。反思自己在賀卡制作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。提出改進(jìn)賀卡設(shè)計(jì)的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握新年賀卡的基本制作步驟和色彩搭配技巧。教學(xué)難點(diǎn)：小班幼兒手部協(xié)調(diào)能力和注意力有限，難點(diǎn)在于指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確使用剪刀和膠水，以及培養(yǎng)他們獨(dú)立完成賀卡設(shè)計(jì)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、新年賀卡制作步驟圖、彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等教具，以及相關(guān)的音頻和視頻資料。學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆、剪刀等個(gè)人用品。教學(xué)環(huán)境方面，應(yīng)布置寬敞舒適的小組學(xué)習(xí)區(qū)域，并設(shè)計(jì)清晰的板書框架，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段關(guān)于新年慶?；顒?dòng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新年的興趣和好奇心。學(xué)生活動(dòng)：觀察視頻，思考視頻中出現(xiàn)了哪些慶祝新年的元素。教師引導(dǎo)：提問：“你們知道新年是什么時(shí)候嗎？新年有什么特別的慶?；顒?dòng)？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出新年的時(shí)間和一些慶?；顒?dòng)。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：色彩搭配：教師展示不同色彩搭配的賀卡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。賀卡制作步驟：教師示范賀卡制作過程，包括剪紙、折疊、粘貼等步驟。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的賀卡圖案。學(xué)生活動(dòng)：觀察和討論：學(xué)生觀察賀卡圖片，討論色彩搭配和設(shè)計(jì)元素。模仿制作：學(xué)生跟隨教師示范，嘗試制作簡(jiǎn)單的賀卡。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)自己的賀卡圖案。教師引導(dǎo)：提問：“你們覺得哪種色彩搭配最好看？”指導(dǎo)：“在剪紙時(shí)要注意安全，用剪刀時(shí)要小心?！惫膭?lì)：“你們可以嘗試用不同的材料來裝飾賀卡?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞不同的色彩搭配。學(xué)生能夠按照步驟制作簡(jiǎn)單的賀卡。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的賀卡圖案。3.鞏固（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：小組合作：學(xué)生分成小組，共同制作一張新年賀卡。展示交流：每個(gè)小組展示自己的賀卡，并分享制作過程和創(chuàng)意。學(xué)生活動(dòng)：小組合作：學(xué)生與同伴合作，共同完成賀卡制作。展示交流：學(xué)生展示自己的賀卡，并分享制作過程和創(chuàng)意。教師引導(dǎo)：提問：“你們覺得哪個(gè)小組的賀卡最好看？”指導(dǎo)：“在展示時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)和自信心?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠與同伴合作完成賀卡制作。學(xué)生能夠清晰、自信地展示自己的賀卡。4.小結(jié)（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：回顧總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配、賀卡制作步驟和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。反思評(píng)價(jià)：學(xué)生反思自己在賀卡制作過程中的收獲和不足。學(xué)生活動(dòng)：回顧總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。反思評(píng)價(jià)：學(xué)生反思自己在賀卡制作過程中的收獲和不足。教師引導(dǎo)：提問：“你們覺得本節(jié)課學(xué)到了什么？”指導(dǎo)：“在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)努力，提高自己的審美能力和動(dòng)手能力?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生能夠反思自己在賀卡制作過程中的收獲和不足。5.作業(yè)（課后）活動(dòng)設(shè)計(jì)：家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起制作一張新年賀卡，并送給親朋好友。作品展示：下節(jié)課，學(xué)生將展示自己的賀卡作品，并進(jìn)行分享。學(xué)生活動(dòng)：家庭作業(yè)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作賀卡，并思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。作品展示：學(xué)生展示自己的賀卡作品，并分享制作過程和創(chuàng)意。教師引導(dǎo)：提醒：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，與家長(zhǎng)一起制作賀卡，并送給親朋好友?！惫膭?lì)：“下節(jié)課，我們將展示自己的賀卡作品，希望大家積極參與?！鳖A(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生能夠積極參與作品展示，并分享自己的創(chuàng)意。6.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)效果評(píng)估：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)成果等。教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。教師活動(dòng)：教學(xué)效果評(píng)估：教師觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，收集學(xué)生的作業(yè)反饋，評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)改進(jìn)：教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，分析教學(xué)過程中的不足，并提出改進(jìn)建議。預(yù)期行為：教師能夠準(zhǔn)確評(píng)估教學(xué)效果。教師能夠根據(jù)評(píng)估結(jié)果，提出改進(jìn)教學(xué)的建議。7.教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同伴互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)賀卡作品。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的賀卡作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自評(píng)：學(xué)生反思自己在賀卡制作過程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果。同伴互評(píng)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)賀卡作品，提出改進(jìn)建議。教師評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的賀卡作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生能夠接受同伴和教師的評(píng)價(jià)，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。8.教學(xué)延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：節(jié)日文化學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，如春節(jié)、中秋節(jié)等。手工制作活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行其他手工制作活動(dòng)，如剪紙、編織等。學(xué)生活動(dòng)：節(jié)日文化學(xué)習(xí)：學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力。手工制作活動(dòng)：學(xué)生參與手工制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，增強(qiáng)文化自信。學(xué)生能夠提高動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張新年賀卡，并在賀卡上寫上一句祝福語(yǔ)。完成形式：手工制作或電子版賀卡。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新年賀卡制作步驟的記憶，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的新年慶祝活動(dòng)，并制作一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告或電子報(bào)告。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、調(diào)查能力和信息整理能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)文化的了解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一張具有地方特色的節(jié)日賀卡，并嘗試用不同的材料進(jìn)行裝飾。完成形式：手工制作或電子版賀卡。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本次教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在賀卡制作過程中，掌握了基本的制作步驟和色彩搭配技巧，能夠獨(dú)立完成一張具有個(gè)人特色的賀卡。然而，部分學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)不佳，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂上的小組合作環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠積極參與，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但在展示交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信，需要教師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和自信心培養(yǎng)。3.教學(xué)改進(jìn)建議針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)，提出以下改進(jìn)建議：加強(qiáng)學(xué)情分析：深入了解學(xué)生的興趣和需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)：在活動(dòng)設(shè)計(jì)中融入更多創(chuàng)意元素，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。加強(qiáng)評(píng)價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.新年賀卡的基本概念新年賀卡是用于慶祝新年的一種紙質(zhì)卡片，通常包含祝福語(yǔ)、裝飾圖案和色彩搭配。它是一種傳統(tǒng)的文化表達(dá)方式，承載著人們對(duì)新年的美好祝愿。2.色彩搭配原則色彩搭配是賀卡設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，遵循對(duì)比、和諧、平衡等原則，能夠提升賀卡的美觀度和視覺效果。3.賀卡制作步驟賀卡制作通常包括設(shè)計(jì)圖案、剪裁紙張、折疊紙張、粘貼裝飾物等步驟，每個(gè)步驟都需要一定的技巧和耐心。4.手工制作工具制作賀卡需要使用剪刀、膠水、彩紙、畫筆等工具，了解這些工具的正確使用方法對(duì)于順利完成制作至關(guān)重要。5.新年文化背景了解新年的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，有助于學(xué)生更好地理解新年賀卡的意義，增強(qiáng)文化自信。6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)意設(shè)計(jì)是賀卡制作的核心，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合個(gè)人喜好，設(shè)計(jì)獨(dú)特的賀卡圖案。7.小組合作學(xué)習(xí)通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流心得，共同完成賀卡制作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.展示交流