2.周總理，你在哪里同步課課練部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________知識(shí)梳理走進(jìn)作者：柯巖(1929-2011)女，本名馮愷，滿族，現(xiàn)當(dāng)代著名作家，詩(shī)人。1949年開始專業(yè)創(chuàng)作，已出書50多部。寫作背景:1976年1月8日，敬愛的周恩來(lái)總理與世長(zhǎng)辭，這給中國(guó)帶來(lái)了巨大的損失，也使全國(guó)人民沉浸在悲痛的陰影之中。山河含淚，草木肅然，日月同悲……周總理以他獨(dú)特的人格魅力和光輝照人的形象，贏得海內(nèi)外人民的尊敬和愛戴。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無(wú)限悲痛?！吨芸偫?，你在哪里》這首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的。由于它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開來(lái)。學(xué)習(xí)這首詩(shī)，最重要的是讓學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出輕重、緩急和情感。詩(shī)人精心構(gòu)思“我們”對(duì)著“高山、大地、森林、大海”呼喚，在擬人的手法中，形成人與萬(wàn)物溝通無(wú)礙的效果，充滿深情和詩(shī)意。通過(guò)“高山、大地、森林、大?！钡幕卮鹬?，讀出了一個(gè)革命一生、關(guān)心農(nóng)業(yè)、關(guān)心工業(yè)、關(guān)心國(guó)防的總理形象，他事事操勞，和人民同甘苦，共命運(yùn)。主旨感悟:通過(guò)書寫“我們”在祖國(guó)各處呼喚、尋找周總理，展現(xiàn)周總理與人民心連心，為革命、為人民鞠躬盡瘁的豐功偉績(jī)，表達(dá)人民無(wú)限懷念周總理的深厚感情。一、選擇題1．下面對(duì)句中破折號(hào)的作用理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．你可知道，我們想念你/——你的人民想念你！（表解釋）B．周——總——理——（表聲音延長(zhǎng)）C．——在這里，在這里，/在這里……（表回音，應(yīng)減弱）D．你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?——在一起，在一起，/在一起……（表示聲音的急促）【答案】D【詳解】本題考查破折號(hào)的作用。D.理解有誤。此處用破折號(hào)表示對(duì)上文“在一起”的延續(xù)和回音，使情感表達(dá)更加強(qiáng)烈，而非“表示聲音的急促”；故選D。2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．山谷漢滴松濤辛勤B．親切森林笑語(yǔ)世界C．深情需要太陽(yáng)外賓D．革命會(huì)議居住海浪【答案】A【詳解】本題考查字形。A.漢滴——汗滴（呈水珠狀的汗水）。故選A。3．本詩(shī)有著的感情基調(diào)，朗讀時(shí)應(yīng)該用的語(yǔ)調(diào)和的語(yǔ)速。下列判斷最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．傷感激昂急促 B．悲傷低沉緩慢C．懷念激動(dòng)舒緩 D．痛苦悲痛急促【答案】B【詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)?！吨芸偫?，你在哪里》是為紀(jì)念周總理逝世而創(chuàng)作的，所以飽含著沉痛悲傷的感情基調(diào)，朗讀時(shí)應(yīng)該語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)速緩慢。故選B。4．對(duì)下列詩(shī)句的理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．“革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息”，頌揚(yáng)了周總理為革命事業(yè)奮斗終生的共產(chǎn)主義精神和不畏艱險(xiǎn)、意氣風(fēng)發(fā)、斗志昂揚(yáng)的革命精神。B．“你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……”頌揚(yáng)了周總理熱愛勞動(dòng)、以苦為樂的高尚品質(zhì)。C．“宿營(yíng)地上篝火紅啊，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)”，頌揚(yáng)了周總理深入群眾、對(duì)人民群眾和藹可親、與人民群眾心連心的革命精神。D．“你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣”，頌揚(yáng)了周總理深切關(guān)懷海防戰(zhàn)士的溫暖人格?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。B.“你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……”頌揚(yáng)的是周總理辛勤勞動(dòng)的品質(zhì)，“以苦為樂”這里沒有體現(xiàn)；故選B。5．下列畫線語(yǔ)句有語(yǔ)病的一處是（

）（A）大型紅色歷史舞臺(tái)劇《重慶·1949》近日在重慶1949大劇院公演。（B）劇目以重慶解放前夕為背景，（C）講述了被關(guān)押在渣滓洞和白公館的共產(chǎn)黨人不折不撓，（D）再現(xiàn)了解放大軍和重慶人民為解放重慶展開殊死搏斗的宏大場(chǎng)景。A．A B．B C．C D．D【答案】C【詳解】C.成分殘缺，在句末加“的故事”。故選C。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合6．請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題。詩(shī)是迷醉心懷的智慧，詩(shī)是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩(shī)是文學(xué)大觀園里一道最妖ráo的風(fēng)景。讀《沁園春·雪》，我們可以感受毛主席激蕩的豪情；讀《周總理，你在哪里》，我們可以體會(huì)作者那深沉的敬意；讀《我愛這土地》，我們可以諦聽詩(shī)人懇切的絮語(yǔ)；讀《鄉(xiāng)愁》，我們可以觸摸作者渴望兩岸統(tǒng)一的初心；讀《你是人間的四月天》，我們可以與作者分享那“四月天”的娉婷；讀《我看》，我們可以暢想那搖曳著的自由。與詩(shī)為伴，每一天都深受震憾；與詩(shī)為伴，每一天都會(huì)明媚鮮yán。親近詩(shī)歌，定能遇見不一樣的自我！(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。妖ráo()

搖曳()

娉婷()

鮮yán()(2)語(yǔ)段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”，這個(gè)詞的正確寫法是“______”。(3)“迷醉”在文中的意思是：_______________________________。(4)這段話運(yùn)用了_______________和________________修辭。修辭。(5)請(qǐng)將劃線句改為反問句?！敬鸢浮?1)嬈yèpīng妍(2)震憾震撼(3)沉迷、陶醉(4)排比比喻(5)親近詩(shī)歌，怎會(huì)不遇見不一樣的自我呢？【詳解】（1）“妖ráo”寫作“妖嬈”，意思是：嫵媚艷麗動(dòng)人；“搖曳”讀作yáoyè，意思是：輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子；“娉婷”讀作pīngtíng，意思是：形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的樣子；“鮮yán”寫作“鮮妍”，意思是：形容光彩美艷的樣子，指色彩鮮艷美麗。（2）震憾——震撼（震撼，讀音是zhènhàn，意思是指土地劇烈搖動(dòng)）。（3）迷醉：1.酒醉迷糊；2.迷戀,陶醉；3.指麻醉；使陶醉；根據(jù)語(yǔ)段中“詩(shī)是迷醉心懷的智慧，詩(shī)是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩(shī)是文學(xué)大觀園里一道最妖嬈的風(fēng)景”的內(nèi)容可知，這里“迷醉”應(yīng)該解釋為迷戀，陶醉。（4）閱讀語(yǔ)段內(nèi)容可知，語(yǔ)段中連用了三個(gè)“詩(shī)是……”的句式，接著又連用了六個(gè)“讀……我們可以……”的句式，因此可以看出該語(yǔ)段運(yùn)用了排比的修辭手法；由“詩(shī)是迷醉心懷的智慧，詩(shī)是翻騰內(nèi)心之嘆息，詩(shī)是文學(xué)大觀園里一道最妖嬈的風(fēng)景”可知，這里將詩(shī)比作智慧，風(fēng)景，可以看出運(yùn)用了比喻的修辭手法。（5）肯定句改反問句，需要先將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；然后在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)氣詞；接著句尾加上“呢、嗎”等疑問助詞；最后把句子整理通順即可，因此該句變?yōu)榉磫柧鋺?yīng)該是：親近詩(shī)歌，怎會(huì)不遇見不一樣的自我呢？三、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下面詩(shī)歌，回答后面問題。一月的哀思——獻(xiàn)給敬愛的周總理（節(jié)選）李瑛敬愛的周總理，我無(wú)法到醫(yī)院去瞻仰你，只好攥一張冰冷的報(bào)紙，靜靜地佇立在長(zhǎng)安街的暮色里。任一月的風(fēng)，撩起我的頭發(fā)；任昏黃的路燈，照著冰冷的淚滴。等待著，等待著，載著你的遺體的靈車，輾過(guò)我們的心；等待著，等待著，把一個(gè)前線戰(zhàn)士的崇敬，獻(xiàn)給你。啊，汽車，扎起白花，人們，黑紗纏臂。廣場(chǎng)——如此肅穆，長(zhǎng)街——如此沉寂。殘陽(yáng)如血呀，映著天安門前—低垂的冬云，半落的紅旗……車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里………為什么有人，不許我們緬懷你偉大的一生；為什么有人，不許我們贊頌?zāi)悴恍嗟臉I(yè)績(jī)；但此刻，長(zhǎng)街肅穆，萬(wàn)民佇立，一顆心——一片翻騰的大海，一雙眼——一道沖決的大堤。多少人喊著你，撲向靈車；多少人跑向你，獻(xiàn)上花束和敬禮；多少人想牽動(dòng)你的衣襟，把你喚醒；多少人想和你攀談知心的話題……車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……歷史啊，請(qǐng)記著——一九七六年一月十一日，在中國(guó)，在北京，一輛車，輾過(guò)一個(gè)崢嶸的世紀(jì)。車上——躺著一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，車上——躺著一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；車上——躺著一個(gè)真正的生命，車上——躺著一個(gè)人民驕傲的兒子。——一個(gè)為八億人，耗盡了最后一絲精力的偉大的英雄；——一個(gè)為三十億人，傾盡了最后一滴心血的偉大的戰(zhàn)士！敬愛的周總理，你就這樣從你熟悉的長(zhǎng)安街從容走過(guò)像生前，從不愿驚動(dòng)我們，輕輕地從我們身邊走去……車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……啊，祖國(guó)——茫茫暮靄中，沉沉煙云里：多少個(gè)家庭的多少面窗子，此刻，都一齊打開，只為要獻(xiàn)給你這由衷的敬意。大寨人，肅立在梯田上，矚望你；大慶人，攀登在井架上，呼喚你；千萬(wàn)名戰(zhàn)士持槍站在哨位上，悼念你。這就是我們的喪儀啊：主會(huì)場(chǎng)——九百六十萬(wàn)平方公里的祖國(guó)，分會(huì)場(chǎng)——五大洲南北東西；云水間，滿眼翻飛的挽幛，風(fēng)雷中，滿耳堅(jiān)定的誓語(yǔ)。江水沉凝，青山肅立，萬(wàn)木俯首，星月不移……看，這是何等莊嚴(yán)、肅穆、偉大的葬禮！車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……總理，敬愛的周總理，淚眼，看不清你的遺容，卻只見你胸前沒有綬帶，沒有勛章，只有一枚你長(zhǎng)年佩戴的像章，像你一顆火熱的心，跳動(dòng)，跳動(dòng)，永不停息。——那是“為人民服務(wù)”五個(gè)金燦燦的大字，輝映著你心頭那閃光的鐮刀和鐵錘；輝映著你身上那穿過(guò)無(wú)數(shù)次疾風(fēng)暴雨的紅旗；輝映著你頭上那一輪光芒四射的太陽(yáng)，照徹五洲，照徹天宇……(1)請(qǐng)概括全詩(shī)的主要內(nèi)容。(2)請(qǐng)賞析詩(shī)中加點(diǎn)字詞的表達(dá)效果。(3)全詩(shī)突出地運(yùn)用了排比和對(duì)偶的修辭手法，起到了非常好的表達(dá)效果，請(qǐng)選擇具體的詩(shī)句進(jìn)行說(shuō)明。(4)劃線句是什么描寫，有什么作用？(5)詩(shī)里多次出現(xiàn)“車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里……”，作者這樣安排有什么作用？【答案】(1)本詩(shī)描述了首都人民在十里長(zhǎng)街迎候和哭送周總理靈車的悲壯動(dòng)人的情景。(2)加點(diǎn)詞語(yǔ)是對(duì)首都群眾看到周總理的靈車經(jīng)過(guò)時(shí)的動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出人民悲痛的心情和對(duì)周總理的不舍，表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、贊美之情。(3)示例一：“大寨人，肅立在梯田上，矚望你；大慶人，攀登在井架上，呼喚你；千萬(wàn)名戰(zhàn)士持槍站在哨位上，悼念你”運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，表現(xiàn)了各行各業(yè)的群眾因周總理逝世的悲痛和對(duì)周總理的悼念、緬懷，從而表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、贊美之情。示例二：“任一月的風(fēng)，撩起我的頭發(fā)；任昏黃的路燈，照著冰冷的淚滴”運(yùn)用對(duì)偶，句式齊整，寫出作者在長(zhǎng)街等待周總理靈車時(shí)的狀態(tài)，表達(dá)了此時(shí)悲痛的心情。(4)示例：劃線句是自然環(huán)境描寫，通過(guò)“殘陽(yáng)如血”“低垂的冬云”“半落的紅旗”等景象，渲染了悲傷的氣氛，襯托了人們因周總理去世的悲痛心情和表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、緬懷、不舍之情。(5)內(nèi)容上，該詩(shī)句營(yíng)造了肅穆、悲傷的氛圍，表達(dá)了因周總理去世的悲痛心情和對(duì)周總理的緬懷、不舍之情；結(jié)構(gòu)上，前后呼應(yīng)，文氣貫通，渾然一體，使詩(shī)歌內(nèi)容層層深入，哀思綿綿?！驹斀狻浚?）本題考查概括詩(shī)歌內(nèi)容的能力。此類題通?？捎谩笆裁慈耸裁词隆钡哪Ｊ阶鞔稹Ｓ伞皝辛⒃陂L(zhǎng)安街的暮色里”“等待著，等待著，載著你的遺體的靈車”“車隊(duì)像一條河，緩緩地流在深冬的風(fēng)里”等語(yǔ)句可知，本詩(shī)寫的是首都人民在十里長(zhǎng)街迎候和哭送周總理靈車的情景。（2）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。從加點(diǎn)詞語(yǔ)“喊”“撲”“跑”“獻(xiàn)上”“牽動(dòng)”，可以看出運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)傳神地寫出了首都群眾看到周總理靈車經(jīng)過(guò)時(shí)的動(dòng)作，結(jié)合“長(zhǎng)街肅穆，萬(wàn)民佇立，一顆心——一片翻騰的大海，一雙眼——一道沖決的大堤”“多少人想和你攀談知心的話題”，可知表現(xiàn)出人民悲痛的心情和對(duì)周總理的不舍；結(jié)合詩(shī)句“車上——躺著一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，車上——躺著一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；車上——躺著一個(gè)真正的生命，車上——躺著一個(gè)人民驕傲的兒子?！粋€(gè)為八億人，耗盡了最后一絲精力的偉大的英雄；——一個(gè)為三十億人，傾盡了最后一滴心血的偉大的戰(zhàn)士”，可知加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、贊美之情。（3）本題考查賞析運(yùn)用了排比和對(duì)偶語(yǔ)句。排比能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，對(duì)偶使句式齊整?？蛇x擇運(yùn)用排比或?qū)ε嫉脑?shī)句，結(jié)合該種修辭手法的表達(dá)效果和詩(shī)歌抒發(fā)的情感作答。示例一：“車上——躺著一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，車上——躺著一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家；車上——躺著一個(gè)真正的生命，車上——躺著一個(gè)人民驕傲的兒子”，運(yùn)用排比，增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)，多方面概說(shuō)總理的身份，表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、贊美之情。示例二：“一顆心——一片翻騰的大海，一雙眼——一道沖決的大堤”，運(yùn)用對(duì)偶，句式齊整，寫出萬(wàn)民在長(zhǎng)街等待周總理靈車時(shí)的悲痛的心情。（4）本題考查環(huán)境描寫的作用。由“殘陽(yáng)如血”“低垂的冬云”“半落的紅旗”，可知?jiǎng)澗€句是自然環(huán)境描寫，結(jié)合詩(shī)句“任昏黃的路燈，照著冰冷的淚滴。等待著，等待著，載著你的遺體的靈車，輾過(guò)我們的心”，首都人民在十里長(zhǎng)街哭送總理的內(nèi)容可知，這里的環(huán)境描寫渲染了悲傷的氣氛，襯托了人們因周總理去世的悲痛心情，結(jié)合詩(shī)句“多少人喊著你，撲向靈車；多少人跑向你，獻(xiàn)上花束和敬禮；多少人想牽動(dòng)你的衣襟，把你喚醒；多少人想和你攀談知心的話題……”，可知環(huán)境描寫表達(dá)了對(duì)周總理的敬愛、緬懷、不舍之情。（5）本題考查重要詩(shī)句的作用。此類題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。內(nèi)容上，“緩緩地流”“深冬的風(fēng)”等語(yǔ)句營(yíng)造了肅穆、悲傷的氛圍，表達(dá)了因周總理去世的悲痛心情和對(duì)周總理的緬懷、不舍之情。結(jié)構(gòu)上，相同的內(nèi)容反復(fù)出現(xiàn)，形成前后照應(yīng)，使詩(shī)歌渾然一體。并且該句依次領(lǐng)起了“長(zhǎng)街肅穆，萬(wàn)民佇立”“中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員”“只為要獻(xiàn)給你這由衷的敬意”“你長(zhǎng)年佩戴的像章”等內(nèi)容，使詩(shī)歌內(nèi)容層層深入。閱讀下面文章，完成小題。春

夜梅阡①五月的夜風(fēng)，飄著路邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰和發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，猶如慈母的雙手。②12日的午夜，一點(diǎn)鐘。周總理送走了晚會(huì)的客人們，又回來(lái)，和幾個(gè)青年演員們圍在一起，談得很熱烈。忽然，他望了望酒鬧人散的會(huì)場(chǎng)，轉(zhuǎn)身對(duì)北京人民藝術(shù)劇院的演員劉華和狄辛說(shuō)：③“你們住在哪里？”④“劇院的宿舍，在史家胡同?！薄斑h(yuǎn)嗎？”⑤“不太遠(yuǎn)。我們每天排戲都是走來(lái)走去，只要15分鐘?！雹蕖白甙桑侥銈兊乃奚崛?。”周總理含笑地說(shuō)：“去看看?！雹哐輪T們一下子愣住了。在首都劇場(chǎng)的大門口，汽車開過(guò)來(lái)了。總理卻擺了擺手，問演員們：“你們?cè)趺醋?？”⑧“我們走著回去，您上車吧！”有個(gè)演員搶著說(shuō)。⑨“我也鍛煉鍛煉，散散步，走吧！”這樣，在午夜里靜悄悄的馬路上出現(xiàn)一群人，年輕的演員們簇?fù)碇粋€(gè)新的更年輕的人。他們像一家人，父親和兒女們一邊走一邊親切地說(shuō)笑，談工作，談演戲，談生活，也談到怎樣正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題。大家壓低了聲音，怕驚吵了夜歸的行人——在這一群人的后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地尾隨著一輛空空的車。⑩五月的夜風(fēng)飄著路邊槐花的清芬，溫煦地吹拂著每個(gè)人的心。?當(dāng)周總理輕輕地敲開他們宿舍的房門，有的從床上跳起，有的從燈下抬起頭來(lái)。但，差不多都是用同樣驚詫的神情。在談話中，周總理非常關(guān)心劇院企業(yè)化的問題。?有人提到國(guó)家劇院和民營(yíng)劇院的演員收入不平衡的問題。周總理表示要逐步解決這個(gè)問題。我們國(guó)家還很窮，都往上提，沒有那個(gè)力量，是不是高的應(yīng)該向低的看齊一些呢？演員的生活，也不要和一般人民的生活水平太懸殊了。當(dāng)周總理知道一九五三年從師大戲劇系畢業(yè)的青年演員，每月工資七十多元的時(shí)候，笑了笑，說(shuō):“是不是太多了一些？”?“你們年輕人，今天經(jīng)濟(jì)的條件太好了，什么都給你們準(zhǔn)備下了，比起你們前一代人你們很幸福。你們也應(yīng)該多吃些苦，受一些艱苦的鍛煉。”周總理說(shuō)著，順手指指室內(nèi)的一盆花:“溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的！你們將來(lái)還要建設(shè)共產(chǎn)主義，為你們的下一代你們要經(jīng)受一些艱苦的鍛煉……”?這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來(lái)，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀！?深夜兩點(diǎn)了，周總理悄悄地離開劇院，但他的聲音和相貌卻深深地印在每個(gè)人的心里。推開了窗戶，窗外吹來(lái)的是溫煦的春風(fēng)，但也帶著一些沁人的涼意，使人清醒地思考著一些問題。?許多人經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的春夜。（《人民日?qǐng)?bào)》1957年5月17日有刪改）8．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文選取周總理探望北京人民劇院演員的幾個(gè)鏡頭，營(yíng)造領(lǐng)袖和人民群眾水乳交融的溫馨氛圍。B．總理夜訪對(duì)演員收入過(guò)高提出了直接批評(píng)，此嚴(yán)厲批評(píng)必能引起在場(chǎng)人的深刻反思。C．從五月含著槐香的風(fēng)入手，春風(fēng)撫面母親般的溫柔和怡然之感，是總理給探訪者的整體感受。D．本文讓我們深切感受到人民領(lǐng)袖的崇高風(fēng)范，也從一個(gè)側(cè)面反映了歷史的面貌。9．“許多人都經(jīng)歷了一個(gè)并不寧?kù)o的夜晚”，這里的“不寧?kù)o”既是夜里交談的熱烈，更是演員們，體現(xiàn)周總理夜訪的。10．文中記敘的同時(shí)穿插了精當(dāng)?shù)淖h論。請(qǐng)仿照示例，賞析文中畫線句。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí):只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。賞析：這是朱德對(duì)于生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和追求光明重要性的認(rèn)識(shí)，而這種認(rèn)識(shí)來(lái)源于母親的教誨。表達(dá)了作者對(duì)母親樸素教育的感激。賞析：11．文章前后部分對(duì)人物的語(yǔ)言描寫有很大不同，請(qǐng)分別分析其特點(diǎn)和妙處?！敬鸢浮?．B9．內(nèi)心的動(dòng)蕩不平：對(duì)青年演員們影響、意義之大。10．“簇?fù)怼睂懗銮嗄暄輪T們對(duì)周總理的尊敬與愛戴，青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，表現(xiàn)了周總理平易近人，表達(dá)了作者對(duì)周總理的尊敬和贊美。11．前半部分的語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)短，口語(yǔ)化，體現(xiàn)了周總理和藹可親、平易近人的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴；后半部分以周總理大量的話語(yǔ)為主，篇幅較長(zhǎng)，書面化，體現(xiàn)了場(chǎng)合的莊重嚴(yán)肅，突出了周總理的領(lǐng)袖身份，表現(xiàn)了對(duì)青年演員們的期望、鞭策。【分析】8．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B．“直接批評(píng)”的表達(dá)不妥當(dāng)，第?段由“周總理表示要逐步解決這個(gè)問題”“當(dāng)周總理知道一九五三年從師大戲劇系畢業(yè)的青年演員，每月工資七十多元的時(shí)候，笑了笑”可知，“是不是太多了”以問句形式暗示工資水準(zhǔn)應(yīng)該降低一些，并非直接批評(píng)。故選B。9．本題考查句意理解。這里的“不寧?kù)o”，指夜里交談的熱烈。結(jié)合第⑥段“走吧，到你們的宿舍去”分析，周總理12日的午夜，一點(diǎn)鐘探望北京人民劇院演員，“不寧?kù)o”更指演員們的意外，內(nèi)心的動(dòng)蕩不平。結(jié)合第?段“這些話，他講時(shí)是十分親切而嚴(yán)肅的。大家都靜了下來(lái)，深深地體會(huì)。在這些話里包含著多大的期望與多大的鞭策呀”分析，周總理夜訪對(duì)青年演員們影響、意義之大。10．本題考查語(yǔ)句賞析。仿照示例，賞析時(shí)要賞析句子的內(nèi)容和情感等。這句話寫出了青年演員們深夜陪伴周總理散步回宿舍的和諧場(chǎng)景，“簇?fù)怼边@個(gè)詞的本義是（許多人）緊緊圍著，這里表現(xiàn)出青年演員們對(duì)周總理的尊敬與愛戴，結(jié)合第⑨段“他們像一家人，父親和兒女們一邊走一邊親切地說(shuō)笑，談工作，談演戲，談生活，也談到怎樣正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題”可知，這里也體現(xiàn)了周總理平易近人，沒有架子，“新的更年輕的人”指周總理不僅年齡上年輕，在思想認(rèn)識(shí)上也更年輕，更有活力，更有創(chuàng)新，表達(dá)了作者對(duì)周總理的敬愛和贊揚(yáng)。11．本題考查本語(yǔ)言描寫的賞析。結(jié)合第③段“你們住在哪里？”，第④段“‘劇院的宿舍，在史家胡同。