匯報(bào)人:XXXX2026年01月09日小學(xué)英語(yǔ)期末總結(jié)表彰CONTENTS目錄01

大會(huì)概述與意義02

前期籌備工作03

大會(huì)流程安排04

表彰頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)CONTENTS目錄05

代表發(fā)言分享06

英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示07

總結(jié)與展望大會(huì)概述與意義01英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性國(guó)際交流的橋梁英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，能幫助小學(xué)生打開(kāi)了解世界的窗口，促進(jìn)跨文化交流與理解，為未來(lái)參與國(guó)際事務(wù)奠定基礎(chǔ)。知識(shí)獲取的工具全球大量科技、文化、教育資源以英語(yǔ)為載體，掌握英語(yǔ)能讓小學(xué)生更便捷地獲取豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)視野。未來(lái)發(fā)展的基石在全球化背景下，英語(yǔ)能力是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的重要競(jìng)爭(zhēng)力之一，從小培養(yǎng)英語(yǔ)素養(yǎng)有助于提升孩子的綜合能力和發(fā)展?jié)摿ΑＫ季S能力的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于鍛煉小學(xué)生的邏輯思維、記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)大腦開(kāi)發(fā)，提升學(xué)習(xí)其他學(xué)科的能力。表彰大會(huì)的目的與目標(biāo)01表彰大會(huì)的核心目的小學(xué)英語(yǔ)期末總結(jié)表彰大會(huì)旨在對(duì)本學(xué)期學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與表彰，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，營(yíng)造積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。02激勵(lì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性通過(guò)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰，肯定其在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等方面的努力與成果，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，促使他們向榜樣看齊，共同進(jìn)步。03樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)榜樣評(píng)選并表彰在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，如學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步之星、特長(zhǎng)達(dá)人等，為其他學(xué)生提供可學(xué)習(xí)的榜樣，明確努力方向，促進(jìn)班級(jí)間、同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)。04促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升肯定教師在英語(yǔ)教學(xué)中的辛勤付出與創(chuàng)新成果，鼓勵(lì)教師繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，共同提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)成果回顧學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)整體提升本學(xué)期通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，學(xué)生期末英語(yǔ)平均成績(jī)較上學(xué)期提升8%，及格率達(dá)到95%，優(yōu)秀率（90分以上）提升至35%。英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況在本學(xué)期希望英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)率達(dá)40%，其中一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)8人，充分展現(xiàn)了學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。特色英語(yǔ)活動(dòng)成果成功舉辦英語(yǔ)劇表演、英語(yǔ)歌曲大賽等活動(dòng)，其中原創(chuàng)英語(yǔ)劇《XXX》參與人數(shù)達(dá)30人，在校級(jí)文藝匯演中獲得好評(píng)，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。教師教研成果顯著英語(yǔ)教研組完成“小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”課題研究，形成特色教學(xué)模式；多位教師在縣市級(jí)教學(xué)比武中獲獎(jiǎng)，發(fā)表教學(xué)心得論文3篇。前期籌備工作02組織架構(gòu)與責(zé)任分工

籌備領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)整體決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門工作及最終審核表彰方案。

策劃執(zhí)行小組英語(yǔ)教師、教務(wù)處干事組成，負(fù)責(zé)制定表彰細(xì)則、設(shè)計(jì)活動(dòng)流程、撰寫主持稿及組織學(xué)生節(jié)目排練，確保各環(huán)節(jié)銜接順暢。

后勤保障小組總務(wù)處、信息技術(shù)教師參與，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置（橫幅、榮譽(yù)臺(tái)）、音響設(shè)備調(diào)試、獎(jiǎng)品證書采購(gòu)與分裝，提前1天完成場(chǎng)地搭建。

宣傳記錄小組由校辦公室人員、學(xué)生記者組成，負(fù)責(zé)活動(dòng)攝影攝像、新聞稿撰寫，會(huì)后24小時(shí)內(nèi)發(fā)布公眾號(hào)推文，同步更新校園宣傳欄。表彰類別與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)標(biāo)兵獎(jiǎng)表彰在本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為期末英語(yǔ)考試成績(jī)位列年級(jí)前10%，且課堂表現(xiàn)積極，作業(yè)完成質(zhì)量高。

進(jìn)步之星獎(jiǎng)表彰本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著的學(xué)生，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為期末成績(jī)較期中成績(jī)提升幅度達(dá)20%以上，且學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主動(dòng)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。

口語(yǔ)小達(dá)人獎(jiǎng)表彰英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力突出的學(xué)生，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為課堂口語(yǔ)展示、英語(yǔ)角參與表現(xiàn)優(yōu)秀，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)流利，或在學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

書寫小能手獎(jiǎng)表彰英語(yǔ)書寫規(guī)范、美觀的學(xué)生，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為日常作業(yè)書寫工整、卷面整潔，在英語(yǔ)書寫比賽中表現(xiàn)優(yōu)異，書寫符合英語(yǔ)書寫規(guī)范要求。

優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組獎(jiǎng)表彰在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的小組，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為小組內(nèi)成員協(xié)作良好，積極參與英語(yǔ)課堂小組活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)任務(wù)，整體英語(yǔ)成績(jī)提升明顯。會(huì)場(chǎng)布置與物料準(zhǔn)備舞臺(tái)區(qū)域布置

背景墻懸掛主題橫幅，如"XX小學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)期末總結(jié)表彰大會(huì)"，兩側(cè)分類陳列獲獎(jiǎng)證書與獎(jiǎng)品并標(biāo)注類別，舞臺(tái)中央設(shè)置鋪紅色桌布的頒獎(jiǎng)臺(tái)，配備話筒與托盤。觀眾區(qū)域安排

按班級(jí)劃分座位區(qū)域，要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服整齊就座，預(yù)留嘉賓席與家長(zhǎng)代表席位，確保各區(qū)域有明確指示標(biāo)識(shí)。設(shè)備調(diào)試與保障

提前1天測(cè)試音響、麥克風(fēng)、投影儀等設(shè)備，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備應(yīng)急，準(zhǔn)備備用麥克風(fēng)與音響設(shè)備，確保頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)音樂(lè)播放流暢、PPT展示清晰。物料采購(gòu)與準(zhǔn)備

定制燙金榮譽(yù)證書并提前填寫姓名、獎(jiǎng)項(xiàng)、加蓋學(xué)校公章，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品如英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍、文具套裝、定制徽章等，按獎(jiǎng)項(xiàng)分類打包；準(zhǔn)備簽到表、攝影設(shè)備及會(huì)場(chǎng)指示牌。參會(huì)人員通知與安排

通知對(duì)象與方式全體英語(yǔ)教師、獲獎(jiǎng)學(xué)生及其家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教育部門代表。通過(guò)班級(jí)群、校訊通、書面通知等方式提前告知大會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

參會(huì)時(shí)間與地點(diǎn)確認(rèn)大會(huì)時(shí)間定于2026年1月15日上午9:00，地點(diǎn)為學(xué)校禮堂。要求參會(huì)人員提前10分鐘入場(chǎng)，各班學(xué)生由班主任帶隊(duì)按指定區(qū)域就座。

特殊人員安排邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生家長(zhǎng)代表前排就座；安排學(xué)生引導(dǎo)員負(fù)責(zé)嘉賓入場(chǎng)引導(dǎo)；校醫(yī)在會(huì)場(chǎng)設(shè)立臨時(shí)休息區(qū)，應(yīng)對(duì)突發(fā)身體不適情況。

會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求參會(huì)人員需遵守會(huì)場(chǎng)秩序，將手機(jī)調(diào)至靜音或關(guān)閉狀態(tài)；學(xué)生統(tǒng)一穿著校服，保持安靜，認(rèn)真聆聽(tīng)，適時(shí)鼓掌；不得隨意走動(dòng)或提前離場(chǎng)。大會(huì)流程安排03會(huì)前暖場(chǎng)與準(zhǔn)備暖場(chǎng)氛圍營(yíng)造播放輕快的校園英語(yǔ)歌曲，如《HelloSong》《ABCSong》等，循環(huán)展播本學(xué)期英語(yǔ)課堂活動(dòng)、英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等精彩瞬間視頻，營(yíng)造輕松愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。場(chǎng)地最終確認(rèn)與檢查再次檢查會(huì)場(chǎng)布置，確保舞臺(tái)背景橫幅（如“XX小學(xué)2025-2026學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)期末總結(jié)表彰大會(huì)”）清晰，榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)品（英語(yǔ)繪本、單詞卡等）按獎(jiǎng)項(xiàng)分類擺放整齊。設(shè)備調(diào)試與應(yīng)急預(yù)案提前測(cè)試音響、麥克風(fēng)、投影儀等設(shè)備，確保頒獎(jiǎng)音樂(lè)、PPT播放正常。安排技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)待命，應(yīng)對(duì)突發(fā)設(shè)備故障，如準(zhǔn)備備用麥克風(fēng)、檢查投影連接線穩(wěn)定性。人員引導(dǎo)與簽到組織學(xué)生按班級(jí)順序由班主任帶隊(duì)入場(chǎng)，在指定區(qū)域整齊就座；設(shè)立簽到處，組織獲獎(jiǎng)學(xué)生、家長(zhǎng)代表及特邀嘉賓簽到，分發(fā)節(jié)目單，確保參會(huì)人員按時(shí)到場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)儀式與領(lǐng)導(dǎo)致辭

主持人開(kāi)場(chǎng)主持人身著正裝登場(chǎng)，介紹出席本次小學(xué)英語(yǔ)期末總結(jié)表彰大會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教研組教師及獲獎(jiǎng)學(xué)生代表，說(shuō)明大會(huì)的目的是總結(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)成果，表彰優(yōu)秀師生，并強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律要求。

奏唱國(guó)歌主持人宣布全體起立，奏唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。全場(chǎng)師生肅立，齊唱國(guó)歌，展現(xiàn)莊重的儀式感和愛(ài)國(guó)情懷，為表彰大會(huì)拉開(kāi)序幕。

校領(lǐng)導(dǎo)致辭校長(zhǎng)（或教學(xué)副校長(zhǎng)）上臺(tái)致辭，總結(jié)本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得的整體成果，如學(xué)生英語(yǔ)平均成績(jī)提升、英語(yǔ)特色活動(dòng)順利開(kāi)展等；肯定獲獎(jiǎng)師生的辛勤付出，強(qiáng)調(diào)榜樣的示范引領(lǐng)作用；對(duì)全體學(xué)生提出新學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)期望，鼓勵(lì)大家培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提升英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。英語(yǔ)才藝展示環(huán)節(jié)英文歌曲演唱由獲獎(jiǎng)學(xué)生代表帶來(lái)英文歌曲《YouRaiseMeUp》，展現(xiàn)流利的英語(yǔ)發(fā)音與音樂(lè)表現(xiàn)力，傳遞積極向上的學(xué)習(xí)精神。英語(yǔ)短劇表演原創(chuàng)英語(yǔ)短劇《TheMagicEnglishBook》，15名學(xué)生參與演出，通過(guò)生動(dòng)劇情展示日常英語(yǔ)對(duì)話能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。英文詩(shī)歌朗誦優(yōu)秀學(xué)生代表朗誦《Dreams》等經(jīng)典英文詩(shī)歌，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、情感飽滿，展現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律美與文學(xué)素養(yǎng)。英語(yǔ)配音秀選取動(dòng)畫片段進(jìn)行英語(yǔ)配音，學(xué)生精準(zhǔn)模仿角色語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，展現(xiàn)聽(tīng)力理解與口語(yǔ)表達(dá)的綜合能力，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。表彰頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)04學(xué)習(xí)標(biāo)兵表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科綜合表現(xiàn)評(píng)定，包括課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量、單元測(cè)試成績(jī)及期末考核結(jié)果，選拔各年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅的學(xué)生。獲獎(jiǎng)名單宣讀由教務(wù)處或英語(yǔ)教研組長(zhǎng)宣讀本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)標(biāo)兵獲獎(jiǎng)名單，公布各年級(jí)獲獎(jiǎng)學(xué)生姓名及所在班級(jí)。頒獎(jiǎng)儀式邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或英語(yǔ)骨干教師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，獲獎(jiǎng)學(xué)生依次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，合影留念。標(biāo)兵經(jīng)驗(yàn)分享選取1-2名學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，如堅(jiān)持每日晨讀、利用思維導(dǎo)圖記憶單詞、積極參與課堂互動(dòng)等，為其他同學(xué)提供借鑒。進(jìn)步之星表彰

01評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本獎(jiǎng)項(xiàng)依據(jù)本學(xué)期期中與期末成績(jī)對(duì)比，結(jié)合課堂參與度提升情況綜合評(píng)定，成績(jī)提升幅度達(dá)20%以上的學(xué)生有資格入選。

02獲獎(jiǎng)名單宣讀以下同學(xué)榮獲本學(xué)期英語(yǔ)"進(jìn)步之星"稱號(hào)：三年級(jí)（2）班李明、四年級(jí)（1）班王芳、五年級(jí)（3）班張偉...

03進(jìn)步代表分享獲獎(jiǎng)學(xué)生代表分享學(xué)習(xí)心得："通過(guò)制定每日單詞背誦計(jì)劃，堅(jiān)持參加英語(yǔ)角活動(dòng)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯量得到顯著提升。"

04頒獎(jiǎng)與合影邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及英語(yǔ)學(xué)習(xí)禮包，全體進(jìn)步之星上臺(tái)合影留念，記錄成長(zhǎng)瞬間。英語(yǔ)特長(zhǎng)獎(jiǎng)表彰

英語(yǔ)特長(zhǎng)獎(jiǎng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的綜合表現(xiàn)，結(jié)合課堂參與度、英語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)及英語(yǔ)特色活動(dòng)貢獻(xiàn)等進(jìn)行評(píng)定。

獲獎(jiǎng)名單宣讀宣讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生名單，涵蓋各年級(jí)在英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯積累等方面有特長(zhǎng)的同學(xué)。

頒獎(jiǎng)儀式邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)或英語(yǔ)教師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)書籍、定制徽章等，鼓勵(lì)其繼續(xù)發(fā)揮英語(yǔ)特長(zhǎng)。

獲獎(jiǎng)學(xué)生代表發(fā)言邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生代表分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得與方法，如堅(jiān)持每日閱讀英文繪本、積極參與英語(yǔ)角活動(dòng)等，為其他同學(xué)提供借鑒。優(yōu)秀班級(jí)表彰

優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)綜合考評(píng)班級(jí)整體表現(xiàn)，涵蓋英語(yǔ)平均成績(jī)（占比40%）、課堂參與度（占比20%）、作業(yè)完成質(zhì)量（占比20%）、英語(yǔ)特色活動(dòng)組織情況（占比10%）及班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍（占比10%）等維度，評(píng)選出綜合得分前3名的班級(jí)。

文明班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)班級(jí)英語(yǔ)課堂紀(jì)律表現(xiàn)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)衛(wèi)生保持情況、學(xué)生日常英語(yǔ)禮貌用語(yǔ)使用頻率等常規(guī)管理指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定，要求各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率均在90%以上。

特色班級(jí)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面具有鮮明特色的班級(jí)，如"書香英語(yǔ)班級(jí)"（班級(jí)英語(yǔ)圖書角建設(shè)完善、學(xué)生英語(yǔ)閱讀量達(dá)標(biāo)）、"活力英語(yǔ)班級(jí)"（積極組織并參與各類英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)且表現(xiàn)優(yōu)異）等，經(jīng)班級(jí)申報(bào)、學(xué)校評(píng)審后確定。

表彰頒獎(jiǎng)流程由校領(lǐng)導(dǎo)宣讀獲獎(jiǎng)班級(jí)名單，獲獎(jiǎng)班級(jí)代表（班長(zhǎng)）上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，校領(lǐng)導(dǎo)為其頒發(fā)錦旗、獎(jiǎng)狀及班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)禮包。頒獎(jiǎng)后，獲獎(jiǎng)班級(jí)全體同學(xué)起立，與頒獎(jiǎng)嘉賓共同合影留念，全場(chǎng)師生鼓掌祝賀。優(yōu)秀教師表彰優(yōu)秀英語(yǔ)教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)教學(xué)效果（班級(jí)英語(yǔ)平均成績(jī)提升15%以上）、課堂創(chuàng)新（采用情境教學(xué)、游戲互動(dòng)等方法）、學(xué)生反饋（滿意度90%以上）及教研貢獻(xiàn)（參與英語(yǔ)課題研究或發(fā)表教學(xué)論文）綜合評(píng)定。獲獎(jiǎng)教師風(fēng)采展示展示本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師，如XXX老師（所帶班級(jí)英語(yǔ)期末優(yōu)秀率達(dá)85%）、YYY老師（原創(chuàng)英語(yǔ)劇獲校級(jí)匯演一等獎(jiǎng)），介紹其教學(xué)特色與育人理念。頒獎(jiǎng)儀式與榮譽(yù)授予由校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)"優(yōu)秀英語(yǔ)教師"榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品（如專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)書籍、教學(xué)設(shè)備等），全體師生以熱烈掌聲致敬，獲獎(jiǎng)教師代表上臺(tái)發(fā)表感言。代表發(fā)言分享05學(xué)生代表學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

01學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表分享：高效學(xué)習(xí)方法來(lái)自六年級(jí)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵李同學(xué)分享了其每日制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、堅(jiān)持早晚朗讀英語(yǔ)單詞、整理錯(cuò)題本的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)相結(jié)合的重要性，其本學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列。

02進(jìn)步之星代表分享：突破學(xué)習(xí)瓶頸五年級(jí)進(jìn)步之星郭同學(xué)講述了從英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱到成績(jī)提升30%的經(jīng)歷，提到通過(guò)積極向老師請(qǐng)教、利用英語(yǔ)動(dòng)畫培養(yǎng)興趣、組建學(xué)習(xí)小組互助等方式，克服了語(yǔ)法學(xué)習(xí)困難。

03才藝之星代表分享：興趣與學(xué)習(xí)融合四年級(jí)才藝之星郭笑宇同學(xué)結(jié)合英語(yǔ)劇表演經(jīng)驗(yàn)，分享了通過(guò)角色扮演、英文歌曲學(xué)唱等趣味方式記憶單詞和句型的技巧，認(rèn)為興趣是提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的關(guān)鍵。教師代表教學(xué)心得分享

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)實(shí)踐通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境教學(xué)，如模擬購(gòu)物、角色扮演等活動(dòng)，結(jié)合多媒體資源，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受英語(yǔ)魅力，本學(xué)期學(xué)生課堂參與度提升30%。

分層教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)策略針對(duì)不同水平學(xué)生設(shè)計(jì)差異化任務(wù)，對(duì)學(xué)困生采用"小步快跑"式輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)秀生增設(shè)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，班級(jí)整體成績(jī)優(yōu)良率提高15%。

家校協(xié)同促進(jìn)語(yǔ)言能力提升通過(guò)建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)打卡群，每周推送親子共讀材料，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與英語(yǔ)開(kāi)放日活動(dòng)，形成家校共育合力，學(xué)生課后英語(yǔ)練習(xí)時(shí)長(zhǎng)平均增加25分鐘/天。家長(zhǎng)代表家庭教育分享

營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家庭氛圍每天固定15-20分鐘家庭英語(yǔ)角，通過(guò)播放英文兒歌、閱讀簡(jiǎn)易繪本等方式，讓孩子在輕松環(huán)境中接觸英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。

鼓勵(lì)孩子大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)尊重孩子的發(fā)音嘗試，多使用"Greattry!"等鼓勵(lì)性語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)描述日常事物，如"這是蘋果，It'sanapple"，增強(qiáng)表達(dá)自信。

與學(xué)校教育形成合力積極配合老師布置的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)與老師溝通孩子在家學(xué)習(xí)情況，共同制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行單詞聽(tīng)寫練習(xí)。

用興趣激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力根據(jù)孩子喜好選擇英語(yǔ)動(dòng)畫、英文小游戲等資源，如通過(guò)觀看《PeppaPig》英文版培養(yǎng)興趣，將學(xué)習(xí)融入娛樂(lè)，讓孩子主動(dòng)愛(ài)上英語(yǔ)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果展示06本學(xué)期英語(yǔ)活動(dòng)回顧

英語(yǔ)劇展演原創(chuàng)英語(yǔ)劇《XXXX》在六一文藝匯演中深受好評(píng)，共有X名演員參與，從劇本、錄音到排練、服裝舞美，凝聚了英語(yǔ)教師的心血。

英語(yǔ)口語(yǔ)大賽組織學(xué)生參加希望英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲獎(jiǎng)率達(dá)X%，取得三等獎(jiǎng)X人，二等獎(jiǎng)X人，一等獎(jiǎng)X人的成績(jī)。

英語(yǔ)閱讀教學(xué)成果展示圍繞“高年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)”課題，形成了特色閱讀教學(xué)課型，通過(guò)公開(kāi)課等形式展示成果，如XX老師的課結(jié)構(gòu)完整、流暢，受一致好評(píng)。學(xué)生英語(yǔ)作品展示

英語(yǔ)書寫優(yōu)秀作品精選各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)書法作品，包括單詞抄寫、句子仿寫及短文寫作，展示規(guī)范的字母書寫、工整的卷面排版和準(zhǔn)確的語(yǔ)法運(yùn)用，體現(xiàn)扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)功。

英語(yǔ)手抄報(bào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)展示以“我的英語(yǔ)世界”“節(jié)日文化”等為主題的手抄報(bào)，作品融合英文知識(shí)、精美插畫與創(chuàng)意排版，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解和跨學(xué)科應(yīng)用能力。

英語(yǔ)小作文范文選登選取“我的周末”“最喜歡的動(dòng)物”等主題的優(yōu)秀小作文，內(nèi)容生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確，體現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

英語(yǔ)配音視頻片段播放學(xué)生參與的英語(yǔ)動(dòng)畫片段配音作品，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢，情感表達(dá)豐富，展現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面的綜合素養(yǎng)與學(xué)習(xí)樂(lè)趣。英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況

校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽總體成果本學(xué)期共舉辦校級(jí)英語(yǔ)演講、單詞拼寫、課本劇表演等3項(xiàng)競(jìng)賽，參與學(xué)生達(dá)320人次，覆蓋3-6年級(jí)，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)15名、二等獎(jiǎng)28名、三等獎(jiǎng)42名，優(yōu)秀組織班級(jí)6個(gè)。

區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)捷報(bào)在2025-2026學(xué)年區(qū)級(jí)"希望之星"英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中，我校5名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中六年級(jí)李同學(xué)獲一等獎(jiǎng)并晉級(jí)市級(jí)決賽；四年級(jí)郭笑宇同學(xué)在區(qū)級(jí)英語(yǔ)書寫比賽中獲二等獎(jiǎng)。

競(jìng)賽特色項(xiàng)目展示原創(chuàng)英語(yǔ)劇《森林奇緣》在區(qū)級(jí)文藝匯演中獲"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"，該劇由18名學(xué)生參與，融合英語(yǔ)對(duì)話與歌舞表演，展現(xiàn)了我校學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力?？偨Y(jié)與展望07大會(huì)總結(jié)與反饋收集

大會(huì)成果回顧本次小學(xué)英語(yǔ)期末總結(jié)表彰大會(huì)全面總結(jié)了本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)成果，表彰了在學(xué)業(yè)、品德、進(jìn)步等方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生及優(yōu)秀班級(jí)，通過(guò)榜樣示范激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造了積極向上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

師生反饋收集途徑采用線上匿名問(wèn)卷與線下座談會(huì)相結(jié)合的方式收集反饋。問(wèn)卷涵蓋大會(huì)流程、表彰效果、內(nèi)容滿意度等維度，面向全體師生；同時(shí)邀請(qǐng)班主任代表、獲獎(jiǎng)學(xué)生及家長(zhǎng)代表參與座談會(huì)，深入了解改進(jìn)建議。

總結(jié)反思與改進(jìn)方向會(huì)后將及時(shí)匯總分析反饋數(shù)據(jù)，重點(diǎn)梳理流程銜接、表彰環(huán)節(jié)時(shí)長(zhǎng)控制、學(xué)生參與度等方面的問(wèn)題。針對(duì)不足制定優(yōu)化方案，如精簡(jiǎn)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)、增加互動(dòng)展示等，為未來(lái)活動(dòng)提升提供依據(jù)，持續(xù)增強(qiáng)表彰大會(huì)的教育實(shí)效與感染力。假期英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議每日聽(tīng)力積累堅(jiān)持每日15-20分鐘英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，可選擇兒童英語(yǔ)動(dòng)畫、英文兒歌或簡(jiǎn)易有聲書，如《牛津閱讀樹(shù)》配套音頻，培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)音辨識(shí)能力。趣味閱讀拓展閱讀英文繪本或分級(jí)讀物，如《培生幼兒英語(yǔ)》《書蟲·牛津英漢雙語(yǔ)讀物》入門級(jí)，每周至少完成2-3篇，記錄新詞匯和有趣表達(dá)。口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)利用英語(yǔ)趣配音、口語(yǔ)100等AP