Unit2HomeSweetHome公開課一等獎創(chuàng)新教案（6份打包）人教版英語八年級上冊第二課時SectionA(2a-2e)&Pronunciation2

目標導航

類別課時要點

重點單詞arrivaln.到達yetadv.(用于否定句和疑問句)還conj.但是addv.添加;加biscuitn.餅干borrowv.借planv.策劃;打算n.計劃;方案treasuren.寶物;財富v.珍視huntn.搜尋;狩獵v.搜尋;打獵liftn.搭便車;電梯v.舉起;抬起

重點短語addsthtosth把……加入……goshopping去購物treasurehunt尋寶游戲givesbalift開車順便送某人

重點句型Ican’twaittoshowthemournewhouse!我等不及給他們展示我們的新房子!

教學重點1.學生能夠聽懂關于家人為迎接客人所做準備的對話,完成相關任務。2.學生能讀懂對話,理解其大意并回答相關問題。

教學難點學生能夠模仿對話進行角色扮演,注意意群和停頓。

教學過程

Step1Leadingin

1.Greettheclass.

2.Reviewthechoreslearntinthelastclassbyaskingstudentstorecallandsaythemout.

Step2Workon2a

1.Askstudentstolistentotheconversationandfillintheblanksin2a.

2.Checktheanswersandhavestudentsreadtheconversationaloud.

Step3Workon2b-2c

1.Askstudentstoreadtheconversationin2aandanswerthequestionsin2b.

2.Askstudentstocompletethemindmapin2cwiththeinformationfrom2aandaddmorethingstothe“other"section.

3.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepointsintheconversation.

Step4WorkonPronunciation2

1.Askstudentstolistenandreadtheshortconversation,noticingthesensegroupsandpauses.

2.Askstudentstolistenagainandpractisespeakingwiththecorrectsensegroupsandpauses.

Step5Workon2d-2e

1.Askstudentstolistentotheconversationagainandroleplayitinpairs,focusingonthecorrectsensegroupsandpauses.

2.AskstudentstomakeupconversationsbetweenPeterandhisfamilybyusingthegiveninformationfrom2e.

3.Chooseseveralgroupstosharetheirconversationswiththeclass.Givethemsomepositivefeedback.

教學反思

通過本節(jié)課的聽說練習,學生對Can/Couldyouplease...句型的掌握進一步加強,但在口語表達中,部分學生的意群劃分和停頓不夠準確,需要在后續(xù)教學中加強模仿和訓練,同時應鼓勵學生更積極主動地參與課堂討論,分享自己做家務的經(jīng)歷。

1Unit2HomeSweetHome

單元導航

一、單元內(nèi)容分析

本單元屬于“人與自我”主題范疇,涉及“做人與做事"主題群。通過探討家務勞動、如何提出禮貌請求和尋求許可、讓家變得更舒適的方式以及“家”的內(nèi)涵,學生能夠?qū)W會相關的詞匯、句型和語法知識,提升語言運用能力,同時增強對“家"的理解和熱愛。

SectionA主要引導學生談論在家所做的家務,通過聽說活動熟悉常見家務活動的表達,學會運用can/could提出禮貌請求和尋求許可,并掌握字母o、u和字母組合or、oor、oo、ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

SectionB則借助閱讀故事、詩歌和觀點分享,引導學生深入思考家的意義,體會家所蘊含的情感,并學會用英語描述家人為家所做的事情以及自己對家的感受。

二、單元教學目標

1.讓學生能熟練運用can/could提出禮貌請求和尋求許可。

2.讓學生掌握重點詞匯和短語,能在實際情境中準確描述在家所做的家務和相關活動。

3.讓學生能夠用英語描述家給自己的感受,分享與家相關的經(jīng)歷和故事。

4.讓學生深入理解家的意義,培養(yǎng)對家的熱愛和責任感。

三、單元重難點

1.重點:

(1)讓學生熟練使用can/could提出禮貌請求和尋求許可。

(2)讓學生掌握字母o、u和字母組合or、oor、oo、ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則及重點詞匯和短語。

(3)讓學生學會用英語描述在家所做的事情和家的相關感受。

2.難點:

(1)根據(jù)具體語境恰當運用can/could,準確區(qū)分它們在不同情境下的語氣和用法。

(2)引導學生深入理解家的意義,并能用英語清晰、有條理地表達自己的觀點和感受。

(3)幫助學生在寫作中運用所學知識,描述與家相關的經(jīng)歷和想法,提升寫作能力。

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立足安徽精準備考1/1第四課時SectionB(1a-3c)

目標導航

類別課時要點

重點單詞almostadv.差不多;幾乎journeyn.旅行;歷程v.旅行pullv.拉;拖;拽familiaradj.熟悉的joken.笑話v.開玩笑severalpron.幾個;一些nodv.&n.點(頭)writern.作者textn.正文;文本v.(用手機給某人)發(fā)短信describev.描述;形容whereveradv.&conj.無論去哪里;在任何地方matterv.要緊n.問題perhapsadv.也許;可能platen.盤子;碟子freshlyadv.剛剛smellv.發(fā)臭;聞到n.氣味;臭味joyn.喜悅;樂趣apartmentn.房間;公寓套房blockn.大樓;街區(qū);大塊v.阻擋;堵塞coverv.遮蓋;包括n.遮蓋物;封皮scissorsn.(pl.)剪刀gluen.膠水v.粘貼papercutn.剪紙

重點短語sharesthwithsb把……與……分享nomatter不論;不要緊attheendof在……的結(jié)尾;在……末端freshlymadebiscuits新鮮制作的餅干

重點句型1.IsharedthesnackswithmycousinandtoldGrandpaaboutschool.我和表弟分享零食,并告訴外公有關學校的事情。

重點句型2.NomatterhowlongI’maway,homeisalwaysgladtoseemeagain.無論我離開多久,家里總是很高興再次見到我。

教學重點1.學生能夠理解文章內(nèi)容,并從中提取關鍵信息。2.學生能夠運用所學詞匯和句型描述家人為家所做的事情以及自己對家的感受。

教學難點學生能根據(jù)所給提示,完成寫作任務,描述與家相關的經(jīng)歷和想法。

教學過程

Step1Leadingin

Greettheclass.Sharesomepicturesorshortvideosaboutfamilylifetoleadinthetopic.

Step2Workon1a-1c

1.Askstudentstosharetheirideasabouthowhomemakesthemfeelwithapartner.

2.AskstudentstoreadthestoryGoingHomefortheSpringFestivalandanswerthequestionsin1b.

3.Checktheanswersandaskstudentstosummarizewhateachfamilymemberdidtomakehomefulloflove.

4.Askstudentstoreadthestoryagainandcompletethesentencesin1c.Thenfindmoreexamplesfromthetext.

5.Checktheanswersandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step3Workon1d

1.Askstudentstoreadthepoemandopinions.Thendiscusstheirunderstandingof“home”ingroups.

2.Inviteseveralstudentstosharetheirideasinclass.

Step4Workon2a-2c

1.Askstudentstocompletethepuzzlewiththenewwordsinthisunitaccordingtotheclues.

2.AskstudentstomatchthewordsincolumnAwiththoseincolumnBandthenusethephrasestocompletethesentences.

3.Askthestudentstoreadtheletterin2candcompleteitwiththewordsinthebox.Checktheanswersandexplainsomeusefullanguagepoints.

Step5Workon3a

1.LetstudentsreadZhangPeng’semailandfindoutwhatheaskshisfriendtodo.

2.Checktheanswerstogetherandexplainsomeimportantlanguagepoints.

Step6Workon3b-3c

1.AskstudentstoputthethingsinordertoseehowZhangPengorganizeshisideasinwriting.

2.Askstudentstowriteanemailtoaskafriendtohelpdecoratetheirroomusingthegivenlistofthings.Walkaroundtomonitorstudents’progressandofferhelpifnecessary.

3.Selectafewstudentstosharetheiremailswiththeclass.Aftereachsharing,encouragetherestoftheclasstogivefeedbackandsuggestions.

4.Summarizethecommonproblemsfoundinstudents’writingsandgivesometipsonhowtoimprovetheirwritingskills.

教學反思

本課時為閱讀和寫作課。學生在閱讀和討論與家相關的內(nèi)容時表現(xiàn)出較高的積極性,但在表達自己對家的理解和感受時,部分學生存在表達不清晰、不深入的問題。后續(xù)應加強引導,提供更多相關的詞匯和表達方式,幫助學生提升語言表達能力。

1第五課時Project&Reflecting

目標導航

類別課時要點

重點句型Eastorwest,homeisbest.金窩銀窩,不如自己的狗窩。

教學重點學生能夠通過調(diào)查和報告,了解同學們在家做家務的情況。

教學難點1.學生學會展示和闡述調(diào)查結(jié)果,鍛煉口語表達能力。2.學生能回顧本單元知識,反思自己的學習收獲和不足。

教學過程

Step1Leadingin

1.Greettheclassandreviewtheimportanceoffamilyandhomebyaskingstudentstosharetheirnewunderstandings.

2.Introducethetaskoffindingoutwhodoesthemostchoresathomeandthegoalsstudentscanachievethroughit.

Step2Workon4a-4b

1.Dividestudentsintogroups.Eachgroupticksthechorestheydoathomeandaddsmore.

2.Letstudentsdoaclasssurveyandasktheirclassmatesthequestions:“WhatchoresdoyoudoHowoftendoyoudochoresWhatdoyouthinkaboutdoingchores”

Step3Workon4c-4d

1.Eachgroupreportstheirfindingstotheclass.

2.Aftereachpresentation,theotherstudentscanaskquestionsorgivecommentsandsuggestions.Thentheclassfindoutwhodoesthemostchoresathome.

Step4WorkonReflecting

1.LetstudentsanswerthequestionsinReflecting.Knowaboutwhatwordsandexpressionstheycanusetotalkabouttheirhomeandwhethertheycanusecanorcouldtomakepoliterequestsandaskforpermission,etc.

2.Askstudentstosharetheiranswerswiththeclass.

3.Givesomesuggestionsandexercisesforimprovementaccordingtothestudents’answers.

教學反思

本節(jié)課通過小組合作完成調(diào)查和報告,學生的參與度較高,能充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神。但在展示環(huán)節(jié),部分學生的表達不夠自信和流暢,需要在今后的教學中多提供類似的展示機會,鍛煉學生的口語表達和舞臺表現(xiàn)能力。同時,在反思環(huán)節(jié),部分學生對知識的總結(jié)和歸納不夠全面,后續(xù)應引導學生更深入地思考和總結(jié),提高自主學習能力。

1第一課時SectionA(1a-1d)&Pronunciation1

目標導航

類別課時要點

重點單詞packv.打包;收拾bathroomn.浴室;洗手間bedroomn.臥室invitev.邀請

重點短語packup打包hangup掛起;掛斷電話livingroom客廳

重點句型—Can/Couldyoupleasewatertheplants你能給植物澆水嗎

重點句型—Sure./Sorry,Ihavetocleanthebathroomnow.當然。/抱歉,我現(xiàn)在必須打掃浴室。

教學重點1.學生能夠熟悉常見的家務勞動詞匯。2.學生能掌握字母o、u和字母組合or、oor、oo、ar在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

教學難點學生能夠運用所學詞匯和句型就家務勞動進行簡單的對話交流。

教學過程

Step1Leadingin

1.Greettheclassandaskstudentsaboutwhattheyusuallydoathome.

2.Showsomepicturesofdifferentchoresandletstudentsdiscusswhattheyareandwhethertheydothemathome.

Step2Workon1a

1.Askstudentstolookatthechoresin1aandticktheonestheydoathome.Theycanalsoaddmoreactivities.

2.Invitesomestudentstosharetheirchoices.

Step3Workon1b-1c

1.Playtherecordingforthefirsttime.AskstudentstolistencarefullyandtickthethingsthatJim’sdadaskshimtodointhefirstconversationandmatchthepeoplewithwhattheywilldointhesecondconversation.

2.Checktheanswersandplaytherecordingagainforstudentstolistenandrepeatthesentences.

3.Playtherecordingoncemore.Thistime,askstudentstopayattentiontothedetailsandsomeusefulexpressions.

Step4Workon1d

1.Dividestudentsintopairs.Letthemmakeaconversationwiththechoresfrom1a.

2.Inviteseveralpairstoactouttheirconversationsinfrontoftheclass.

Step5WorkonPronunciation1

1.PlaytherecordingofthewordsinPronunciation1.Askstudentstolistenandrepeat,focusingonthepronunciationofor,oor,o,oo,u,ar.

2.Askstudentstoaddonemorewordtoeachgroupbythemselves.Thenletthemsharetheirwordswiththeclass,emphasizingthecorrectpronunciation.

教學反思

本課時從學生熟悉的家庭生活入手,學生對家務勞動話題較感興趣,能積極參與討論和練習。但部分學生在運用Can/Couldyouplease...句型時,句子結(jié)構(gòu)和語調(diào)容易出錯,后續(xù)需增加針對性練習,強化對其用法的理解與記憶,同時加強語調(diào)訓練。

1第三課時GrammarFocus

目標導航

類別課時要點

重點單詞untilprep.到……時;直到……為止movien.電影deadadj.不運行的;死的noten.筆記;記錄;便條v.注意;指出communityn.社區(qū);社團rubbishn.垃圾

重點短語becarefulwith注意;當心themovies電影院;電影產(chǎn)業(yè)take