2025年幼兒園保教融合與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作心得體會(2篇)第一篇2025年已然在忙碌充實(shí)中畫上了句號，回顧這一年在幼兒園開展保教融合與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作的歷程，我內(nèi)心感慨萬千。這一年，我深刻體會到保教融合對于幼兒全面發(fā)展的重要性，也見證了幼兒在良好習(xí)慣養(yǎng)成過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步。在保教融合方面，我們始終秉持著“保中有教，教中有保，保教結(jié)合”的理念。幼兒在園的一日生活，從入園的晨檢、早餐，到教學(xué)活動、游戲時間，再到午餐、午睡、離園，每一個環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著教育的契機(jī)。例如，在早餐環(huán)節(jié)，我們不僅關(guān)注幼兒的飲食營養(yǎng)攝入，還注重培養(yǎng)他們良好的用餐習(xí)慣。通過生動有趣的方式向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)價值，鼓勵他們不挑食、不偏食。有的小朋友一開始對蔬菜很抗拒，我們就通過講故事、唱兒歌的形式，讓他們了解蔬菜對身體的好處。慢慢地，這些小朋友開始嘗試吃蔬菜，現(xiàn)在已經(jīng)能主動吃完自己餐盤里的蔬菜了。在教學(xué)活動中，我們將保育知識融入其中。比如在科學(xué)課上，我們通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解洗手的重要性，告訴他們手上有很多細(xì)菌，如果不洗手就吃東西，細(xì)菌會進(jìn)入肚子里，讓我們生病。然后手把手教幼兒正確的洗手方法，七步洗手法的口訣“內(nèi)外夾弓大立腕”，孩子們學(xué)得有模有樣。之后在日常生活中，孩子們都會自覺去洗手，尤其是在飯前便后。這種將保育知識與教學(xué)活動相結(jié)合的方式，讓幼兒在學(xué)習(xí)知識的同時，也養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是保教融合的重要途徑。在戶外游戲中，我們不僅關(guān)注幼兒的安全和運(yùn)動量，還注重培養(yǎng)他們的合作意識和規(guī)則意識。在玩滑梯時，我們引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等候，一個接著一個滑，培養(yǎng)他們的秩序感。在玩合作游戲時，鼓勵幼兒相互幫助、相互配合。有一次，幾個小朋友在玩搭建積木的游戲，一開始他們各自為政，積木總是搭不高就倒了。后來我們引導(dǎo)他們一起商量搭建的方案，分工合作。孩子們很快就找到了方法，一座漂亮的“城堡”搭建成功了。他們臉上洋溢著自豪的笑容，也體會到了合作的樂趣。在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德習(xí)慣三個方面入手。生活習(xí)慣的養(yǎng)成是基礎(chǔ)，除了前面提到的用餐和衛(wèi)生習(xí)慣，我們還注重培養(yǎng)幼兒的睡眠習(xí)慣。剛?cè)雸@的小朋友很多都沒有午睡的習(xí)慣，在午睡時間總是很難安靜下來。我們通過營造安靜舒適的睡眠環(huán)境，播放輕柔的搖籃曲，給幼兒講溫馨的睡前故事等方式，幫助他們放松心情，逐漸養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。現(xiàn)在大部分小朋友都能在午睡時間安靜入睡，這不僅保證了他們下午的活動精力，也有利于他們的身體發(fā)育。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對于幼兒今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們通過創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在圖書角投放了各種適合幼兒閱讀的繪本，每天安排一定的時間讓幼兒自主閱讀。一開始，有些小朋友只是隨便翻翻書，后來我們通過引導(dǎo)他們觀察畫面、猜測故事內(nèi)容等方式，讓他們逐漸對閱讀產(chǎn)生了興趣?，F(xiàn)在很多小朋友都能安靜地坐在圖書角看很久的書，還會和小伙伴分享自己看到的有趣內(nèi)容。在課堂上，我們注重培養(yǎng)幼兒的專注力和傾聽能力。通過有趣的教學(xué)活動吸引幼兒的注意力，當(dāng)幼兒回答問題時，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。慢慢地，孩子們在課堂上的表現(xiàn)越來越好，能夠更加專注地參與學(xué)習(xí)活動。品德習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒成長過程中的重要一課。我們通過日常的點(diǎn)滴小事，培養(yǎng)幼兒的禮貌、分享、關(guān)愛他人等品德。每天早上迎接幼兒入園時，引導(dǎo)他們主動和老師、小朋友打招呼。在幼兒園的集體生活中，鼓勵幼兒學(xué)會分享。當(dāng)有小朋友帶來自己喜歡的玩具時，我們會組織大家一起玩，讓他們體會到分享的快樂。有一次，一個小朋友過生日，他帶來了蛋糕和小朋友們一起分享。大家一起唱生日歌，吃蛋糕，整個教室充滿了歡樂的氣氛。通過這樣的活動，孩子們學(xué)會了關(guān)愛他人，懂得了在別人有喜事時要一起慶祝。然而，在這一年的工作中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分家長對保教融合的理念理解不夠深入，仍然更注重幼兒的知識學(xué)習(xí)，而忽視了習(xí)慣養(yǎng)成和全面發(fā)展。我們通過家長會、家長開放日、親子活動等方式，向家長宣傳保教融合的重要性，讓他們了解幼兒在園的一日生活和學(xué)習(xí)情況。通過這些活動，家長們逐漸改變了觀念，開始積極配合我們的工作。還有個別幼兒由于家庭環(huán)境等原因，習(xí)慣養(yǎng)成比較困難。對于這些幼兒，我們給予了更多的關(guān)注和耐心，與家長密切溝通，制定個性化的教育方案。經(jīng)過一段時間的努力，這些幼兒也有了明顯的進(jìn)步。2025年的保教融合與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作讓我收獲頗豐。我看到了幼兒在我們的努力下不斷成長和進(jìn)步，也深刻認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的保教融合方法，為幼兒的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第二篇2025年，在幼兒園從事保教融合與幼兒習(xí)慣養(yǎng)成工作，這一年的經(jīng)歷讓我對幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識和感悟。保教融合是幼兒教育的核心，而幼兒習(xí)慣養(yǎng)成則是幼兒成長的基石，兩者相輔相成，缺一不可。在保教融合的實(shí)踐中，我們努力將保育和教育有機(jī)結(jié)合，貫穿于幼兒的一日生活。清晨，當(dāng)孩子們邁著歡快的步伐走進(jìn)幼兒園，我們的保育工作就開始了。晨檢是一天中重要的環(huán)節(jié)，我們仔細(xì)檢查每個孩子的身體狀況，詢問他們的飲食和睡眠情況。通過與孩子的交流，我們不僅能及時發(fā)現(xiàn)孩子身體上的不適，還能了解他們的情緒狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落，我們會耐心地和他們聊天，安撫他們的情緒，讓他們在溫暖的氛圍中開啟美好的一天。在早餐時間，我們注重培養(yǎng)孩子的自主能力。鼓勵他們自己取餐、自己用餐，同時引導(dǎo)他們合理搭配食物，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。有的孩子比較內(nèi)向，不敢主動去取餐，我們就會輕聲鼓勵他們，給予他們支持和信任。慢慢地，這些孩子變得更加自信，能夠獨(dú)立完成取餐和用餐的過程。在這個過程中，我們也會適時地進(jìn)行教育，告訴孩子們糧食的來之不易，要珍惜每一粒糧食。通過生動形象的講解，孩子們對節(jié)約糧食有了更深刻的理解，很多孩子都能做到“光盤行動”。教學(xué)活動是保教融合的重要組成部分。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，設(shè)計了豐富多彩的教學(xué)活動。在語言教學(xué)中，我們不僅注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，還結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒學(xué)會用語言表達(dá)自己的需求和感受。比如，在角色扮演游戲中，我們創(chuàng)設(shè)了“超市購物”的場景，讓幼兒扮演顧客和收銀員，用禮貌的語言進(jìn)行交流。通過這個游戲，幼兒不僅提高了語言表達(dá)能力，還學(xué)會了如何與他人交往，增強(qiáng)了社會交往能力。在藝術(shù)教學(xué)中，我們鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。繪畫、手工等活動不僅能培養(yǎng)幼兒的審美能力，還能鍛煉他們的動手能力。當(dāng)孩子們用稚嫩的小手創(chuàng)作出一幅幅充滿童趣的作品時，我們能看到他們眼中閃爍的光芒，那是對藝術(shù)的熱愛和對創(chuàng)造的喜悅。在這個過程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力，讓他們在藝術(shù)創(chuàng)作中學(xué)會堅(jiān)持和專注。戶外活動是孩子們最喜歡的時間，也是保教融合的重要契機(jī)。我們確保孩子們有足夠的戶外活動時間，讓他們在陽光下盡情玩耍。在活動中，我們關(guān)注孩子們的安全，但也不過分限制他們的活動。我們鼓勵孩子們嘗試新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的勇敢精神。比如，在攀爬架上，有些孩子一開始不敢攀爬，我們會在旁邊給予他們鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們克服恐懼心理。當(dāng)孩子們成功爬上攀爬架的頂端時，他們會發(fā)出興奮的歡呼聲，那種成就感會讓他們變得更加自信。同時，我們也會引導(dǎo)孩子們注意運(yùn)動安全，教他們正確的運(yùn)動姿勢和方法，避免受傷。在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面，我們著重培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會習(xí)慣。生活習(xí)慣的養(yǎng)成是幼兒健康成長的基礎(chǔ)。除了前面提到的用餐、衛(wèi)生和睡眠習(xí)慣，我們還注重培養(yǎng)幼兒的整理習(xí)慣。在班級里，我們?yōu)槊總€孩子準(zhǔn)備了自己的小柜子和小抽屜，引導(dǎo)他們學(xué)會整理自己的物品。一開始，孩子們不知道如何整理，我們就通過示范和手把手的教導(dǎo)，讓他們學(xué)會將自己的衣物、書本、玩具等分類擺放。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子們逐漸養(yǎng)成了整理的習(xí)慣，每天放學(xué)前都會自覺地整理好自己的物品。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。我們通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教室里設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)區(qū)域，如閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)等。每個區(qū)域都投放了豐富的學(xué)習(xí)材料，讓孩子們根據(jù)自己的興趣自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。在閱讀區(qū)，我們定期更新繪本，吸引孩子們閱讀。我們還組織了“故事小能手”活動，鼓勵孩子們上臺講故事。通過這個活動，孩子們的語言表達(dá)能力和自信心都得到了很大的提高。在數(shù)學(xué)區(qū)，我們通過游戲的方式讓孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如拼圖、搭積木等，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。社會習(xí)慣的養(yǎng)成對于幼兒的未來發(fā)展至關(guān)重要。我們注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。在班級里，我們制定了明確的規(guī)則，如排隊(duì)、遵守課堂紀(jì)律等。通過日常的引導(dǎo)和教育，讓孩子們明白規(guī)則的重要性。在游戲活動中，我們鼓勵孩子們合作完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如，在接力比賽中，孩子們需要相互配合，才能取得好成績。在這個過程中，他們學(xué)會了相互支持、相互鼓勵，懂得了團(tuán)隊(duì)的力量大于個人的力量。為了更好地促進(jìn)保教融合和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，我們還加強(qiáng)了家園合作。家庭是幼兒成長的重要環(huán)境，家長是幼兒的第一任老師。我們通過定期召開家長會、家長微信群溝通等方式，及時向家長反饋幼兒在園的情況，同時了解幼兒在家的表現(xiàn)。我們還邀請家長參與幼兒園的活動，如親子運(yùn)動會、家長進(jìn)課堂等。通過這些活動，家長能夠更直觀地了解我們的教育理念和教學(xué)方法，也能更好地與我們配合，共同促進(jìn)幼兒的成長。在與家長的溝通中，我們發(fā)現(xiàn)有些家長過于注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽視了孩子的身心健康和習(xí)慣養(yǎng)成。針對這個問題，我們通過舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料等方式，向家長宣傳保教融合和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我們告訴家長，幼兒階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，良好的習(xí)慣將伴隨孩子一生，對他們的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)過我們的努力，很多家長逐漸改變了觀念，開始重視孩子的全面發(fā)展。回顧2025年的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。比如，在保教融合的過程中，我們還需要進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，