各位班主任、四年級(jí)全體同學(xué)：為落實(shí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“探究實(shí)踐”的核心要求，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)觀察能力與動(dòng)手操作素養(yǎng)，經(jīng)學(xué)?？茖W(xué)教研組研究決定，組織四年級(jí)全體同學(xué)開展“點(diǎn)亮小燈泡”科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)?，F(xiàn)將具體安排通知如下：一、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基本信息1.活動(dòng)時(shí)間：2024年X月X日（周X）第X、X節(jié)課（共2課時(shí)）2.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（X樓X室）3.參與對(duì)象：四年級(jí)1-6班全體學(xué)生（各班由班主任帶隊(duì)，科學(xué)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與目標(biāo)本次實(shí)驗(yàn)圍繞“電路的基本連接”展開，同學(xué)們將通過組裝電池、導(dǎo)線、小燈泡、燈座等材料，嘗試讓小燈泡發(fā)光，并探究“短路”“斷路”等電路故障的成因。實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)為：掌握簡(jiǎn)單電路的連接方法，理解電流的路徑原理；培養(yǎng)“提出假設(shè)—設(shè)計(jì)方案—?jiǎng)邮烛?yàn)證—分析結(jié)論”的科學(xué)探究思維；提升安全規(guī)范使用電學(xué)器材的實(shí)踐能力。三、實(shí)驗(yàn)操作要求1.課前準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們提前預(yù)習(xí)科學(xué)課本《電》單元相關(guān)內(nèi)容，明確“電路的組成要素”“電流的流動(dòng)方向”等核心概念，可在練習(xí)本上繪制簡(jiǎn)單的電路連接示意圖。2.材料攜帶：學(xué)校將統(tǒng)一提供電池（1.5V）、導(dǎo)線、小燈泡、燈座等實(shí)驗(yàn)器材；同學(xué)們需自備鉛筆、實(shí)驗(yàn)記錄單（由科學(xué)教師提前發(fā)放，需提前填寫實(shí)驗(yàn)假設(shè)）。3.課堂操作規(guī)范：進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，聽從科學(xué)教師的分組安排（每4人一組），組內(nèi)明確“操作員”“記錄員”“材料員”“安全員”分工；連接電路時(shí)，需先斷開電池開關(guān)（或由教師統(tǒng)一發(fā)放電池），嚴(yán)禁用導(dǎo)線直接連接電池兩極（避免短路發(fā)熱）；實(shí)驗(yàn)過程中，若小燈泡不亮，應(yīng)先檢查導(dǎo)線連接是否牢固、電池正負(fù)極是否接反，再嘗試調(diào)整器材；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，需按“拆除導(dǎo)線→取下燈泡→回收電池”的順序整理器材，確保桌面整潔，經(jīng)教師檢查后方可離開。四、安全與紀(jì)律要求1.安全注意事項(xiàng)：電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，嚴(yán)禁用手觸摸電池兩極或?qū)Ь€金屬部分，避免因短路導(dǎo)致器材損壞或輕微觸電；若電池發(fā)燙、導(dǎo)線冒煙，應(yīng)立即舉手報(bào)告，由教師處理，不可擅自操作。2.紀(jì)律要求：實(shí)驗(yàn)過程中保持安靜，組內(nèi)交流需輕聲，嚴(yán)禁嬉戲打鬧或擅自離組；愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材，若因操作不當(dāng)損壞器材，需及時(shí)報(bào)告并按學(xué)校規(guī)定賠償。五、后續(xù)安排實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各班需在本周內(nèi)完成《實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》的填寫（含“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”“我的發(fā)現(xiàn)”“改進(jìn)建議”三部分），由科學(xué)教師統(tǒng)一收齊后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)報(bào)告將在學(xué)校宣傳欄展示。請(qǐng)各班班主任協(xié)助做好學(xué)生的組織與安全教育工作，科學(xué)教師提前調(diào)試實(shí)驗(yàn)器材