在語文學(xué)習(xí)中，多音字因“一字多音、一音多義”的特點(diǎn)，成為字詞辨析的重點(diǎn)與難點(diǎn)。八年級(jí)語文對(duì)多音字的考查更注重結(jié)合語境理解其含義、準(zhǔn)確判斷讀音。以下梳理教材與考綱中高頻出現(xiàn)的多音字，通過釋義解析“為何讀此音”、典型例句呈現(xiàn)“如何用此音”、專項(xiàng)練習(xí)檢驗(yàn)“是否辨清音”，幫助同學(xué)們鞏固知識(shí)、提升辨析能力。一、多音字“省”：xǐng/shěng讀音與釋義：xǐng：①檢查、反?。ㄈ纭笆〔熳陨聿蛔恪保虎谔酵ㄈ纭盎剜l(xiāng)省親”）；③明白（如“不省人事”）。shěng：①行政區(qū)劃單位（如“省份”）；②節(jié)約（如“節(jié)省開支”）。典型例句：他在日記里反復(fù)?。▁ǐng）思自己的不足，力求進(jìn)步。廣東?。╯hěng）的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直走在全國前列。專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語境選讀音（填序號(hào)：A.xǐng/B.shěng）：①爸爸要去（）會(huì)出差，順便（）視爺爺?shù)纳眢w。（答案：B、A）二、多音字“強(qiáng)”：qiáng/qiǎng/jiàng讀音與釋義：qiáng：①力量大（如“強(qiáng)大的祖國”）；②程度高（如“強(qiáng)烈的愿望”）。qiǎng：硬要、迫使（如“強(qiáng)迫加班”“勉強(qiáng)答應(yīng)”）。jiàng：固執(zhí)、不屈服（如“倔強(qiáng)的性格”）。典型例句：中國航天事業(yè)的實(shí)力越來越強(qiáng)（qiáng）大。老師強(qiáng)（qiǎng）令他參加競(jìng)賽，他卻倔強(qiáng)（jiàng）地拒絕了。專項(xiàng)練習(xí)：用“強(qiáng)”的不同讀音填空：他（）（qiǎng）顏歡笑，內(nèi)心卻十分（）（qiáng）大，只是不愿（）（jiàng）服于現(xiàn)實(shí)的壓力。（答案：qiǎng、qiáng、jiàng）三、多音字“禁”：jīn/jìn讀音與釋義：jīn：①受得?。ㄈ纭敖芸简?yàn)”）；②忍?。ㄈ纭安唤錅I”）。jìn：不許、制止（如“禁止吸煙”“發(fā)布禁令”）。典型例句：這把老椅子禁（jīn）不住重壓，發(fā)出吱呀的響聲。博物館內(nèi)禁（jìn）止使用閃光燈拍照。專項(xiàng)練習(xí)：判斷下列句子中“禁”的讀音是否正確（對(duì)打√，錯(cuò)打×）：①這片生態(tài)林是禁（jīn）區(qū)，游客不得入內(nèi)。（×，應(yīng)為jìn）②看到感人的電影，她禁（jìn）不住流下淚來。（×，應(yīng)為jīn）四、多音字“累”：lèi/lěi/léi讀音與釋義：lèi：疲乏、過勞（如“勞累一天”“累壞身體”）。lěi：①連續(xù)、堆積（如“積累經(jīng)驗(yàn)”）；②連帶（如“連累他人”）。léi：①連續(xù)成串（如“碩果累累”）；②多余、麻煩（如“累贅的手續(xù)”）。典型例句：長期熬夜讓他身心俱累（lèi）。這些年他積累（lěi）的經(jīng)驗(yàn)，讓他在工作中游刃有余。枝頭的柿子累累（léi）下垂，十分誘人。專項(xiàng)練習(xí)：用“累”的正確讀音填空：①長期（）（lěi）計(jì)的工作讓他（）（lèi）倒了，可他還笑著說自己不是（）（léi）贅。（答案：lěi、lèi、léi）五、多音字“載”：zǎi/zài讀音與釋義：zǎi：①年（如“三年五載”）；②記錄（如“記載歷史”）。zài：①裝、用交通工具裝（如“載重卡車”）；②充滿（如“載歌載舞”）。典型例句：這本史書詳細(xì)記載（zǎi）了唐朝的興衰。貨車滿載（zài）著物資，駛向受災(zāi)地區(qū)。專項(xiàng)練習(xí)：選擇正確讀音（填序號(hào)：A.zǎi/B.zài）：①《史記》（）錄了大量歷史事件，（）著中華文明的記憶。（答案：A、B）六、多音字“肖”：xiāo/xiào讀音與釋義：xiāo：姓氏（如“肖老師”“肖同學(xué)”）。xiào：相似、像（如“肖像畫”“惟妙惟肖”）。典型例句：我的同學(xué)肖（xiāo）華擅長書法。這幅肖像（xiào）畫把人物的神態(tài)畫得惟妙惟肖（xiào）。專項(xiàng)練習(xí)：填空：畫家為（）（xiāo）老師畫的（）（xiào）像，把她的氣質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致。（答案：xiāo、xiào）七、多音字“稱”：chēng/chèn/chèng讀音與釋義：chēng：①叫、稱呼（如“稱呼長輩”）；②贊揚(yáng)（如“稱贊作品”）。chèn：適合（如“勻稱的身材”“稱職的干部”）。chèng：同“秤”，量輕重的器具（如“秤桿”“秤砣”）。典型例句：大家都稱（chēng）他為“小博士”，因?yàn)樗R(shí)淵博。這件禮服的剪裁很稱（chèn）身，盡顯她的優(yōu)雅。爺爺用秤（chèng）桿稱（chēng）了稱糧食的重量。專項(xiàng)練習(xí)：用“稱”的不同讀音填空：他的發(fā)言很（）（chèn）職，贏得了大家的（）（chēng）贊，連表情都顯得那么（）（chèn）心如意。（答案：chèn、chēng、chèn）八、多音字“模”：mó/mú讀音與釋義：mó：①法式、規(guī)范（如“模范標(biāo)兵”）；②仿效（如“模仿筆跡”）。mú：①人的長相或裝束（如“模樣可愛”）；②模具（如“制作模具”）。典型例句：他模仿（mó）老師的講課語氣，逗得大家哈哈大笑。這個(gè)孩子的模（mú）樣真可愛，像個(gè)小天使。專項(xiàng)練習(xí)：選擇正確讀音（填序號(hào)：A.mó/B.mú）：①他照著（）型，用（）具做出了一個(gè)和樣品一（）一樣的小擺件。（答案：A、B、B）九、多音字“著”：zhuó/zháo/zhāo/zhe讀音與釋義：zhuó：①穿（如“著裝整齊”）；②接觸（如“飛機(jī)著陸”）。zháo：①接觸、挨上（如“著邊兒”）；②感受（如“著急上火”）。zhāo：①下棋的步驟（如“棋高一著”）；②計(jì)策（如“使出高著”）。zhe：助詞，表動(dòng)作持續(xù)（如“走著路”“看著書”）。典型例句：航天員安全著（zhuó）陸，全國人民都為之歡呼。他心里著（zháo）急，卻裝作很平靜的樣子。這步棋是個(gè)高著（zhāo），直接扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。他走著（zhe）路，哼著（zhe）歌，心情格外好。專項(xiàng)練習(xí)：用“著”的正確讀音填空：①他（）（zhuó）筆寫下計(jì)劃，心里卻（）（zháo）了慌，因?yàn)闀r(shí)間（）（zhāo）兒不多了，可任務(wù)還沒（）（zháo）邊。（答案：zhuó、zháo、zhāo、zháo）十、多音字“宿”：sù/xiǔ/xiù讀音與釋義：sù：①住、過夜（如“住宿旅館”）；②夜里睡覺（如“學(xué)生宿舍”）。xiǔ：夜（如“住了一宿”）。xiù：星座（如“星宿運(yùn)轉(zhuǎn)”）。典型例句：我們?cè)谏介g民宿住宿（sù），體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活。他在朋友家借宿了一宿（xiǔ），暢談往事。古人認(rèn)為星宿（xiù）的運(yùn)行與人間禍福相關(guān)。專項(xiàng)練習(xí)：選擇正確讀音（填序號(hào)：A.sù/B.xiǔ/C.xiù）：①他在（）舍住了一（），研究（）星的分布規(guī)律。（答案：A、B、C）學(xué)習(xí)方法與鞏固建議1.語境分析法：多音字的讀音由語境決定，結(jié)合句子意思判斷（如“強(qiáng)”在“強(qiáng)迫”中表“迫使”，讀qiǎng）。2.歸類記憶法：按“姓氏”“詞性”“詞義”歸類（如“肖”作姓氏讀xiāo，表“相似”讀xiào）。3.朗讀積累法：通過朗讀課文、例句，