2026年高中語文期中測試題庫及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2026年高中語文期中測試題庫及答案考核對象：高中一年級學(xué)生題型分值分布：-單選題（20分）-填空題（20分）-判斷題（20分）-簡答題（12分）-應(yīng)用題（18分）總分：100分一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.潸然淚下（shān）惟妙惟肖（xiāo）鮮為人知（xiān）B.鍥而不舍（qiè）惟恐天下不亂（wéi）恪盡職守（kè）C.氣沖斗牛（dǒu）相形見絀（chù）惟命是從（wéi）D.鍥而不舍（qiè）惟恐天下不亂（wéi）恪盡職守（kè）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使同學(xué)們深刻認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.他的演講不僅內(nèi)容豐富，而且語言生動，令人印象深刻。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.是否堅持鍛煉身體，是能否擁有健康體魄的關(guān)鍵。3.《論語》中“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)的核心思想是（）A.仁愛B.知行合一C.中庸D.修身4.下列文學(xué)常識表述錯誤的一項是（）A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，被譽為中國古典小說的巔峰之作。B.《吶喊》是魯迅的短篇小說集，收錄了《狂人日記》《阿Q正傳》等名篇。C.《哈姆雷特》是莎士比亞的代表作，屬于古希臘悲劇。D.《女神》的作者是郭沫若，是中國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。5.下列詩句中，與“大漠孤煙直，長河落日圓”意境最相近的一項是（）A.千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住B.青青子衿，悠悠我心C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春6.下列修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了對偶。B.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”運用了反問。C.“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”運用了比喻。D.“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”運用了夸張。7.下列文言文句子翻譯正確的一項是（）“子曰：‘學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？’”A.老師說：“學(xué)習(xí)并且時常溫習(xí)它，不也是令人愉悅的嗎？”B.孔子說：“學(xué)習(xí)并且按時溫習(xí)它，不也是快樂的嗎？”C.孔子說：“學(xué)習(xí)并且時常練習(xí)它，不也是滿足嗎？”D.老師說：“學(xué)習(xí)并且時常練習(xí)它，不也是高興嗎？”8.下列句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）A.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海（濟(jì)：渡河）B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花（化作：變成）C.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春（畔：旁邊）D.青出于藍(lán)而勝于藍(lán)（藍(lán)：靛藍(lán)草）9.下列文學(xué)流派表述錯誤的一項是（）A.唐詩分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。B.宋詞分為婉約派和豪放派兩大流派。C.元曲包括散曲和雜劇兩種形式。D.明清小說的代表作品包括《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》。10.下列句子中，標(biāo)點符號使用完全正確的一項是（）A.他不僅聰明，而且勤奮，還樂于助人。B.今天天氣真好，陽光明媚，微風(fēng)和煦。C.“你為什么遲到？”老師嚴(yán)厲地問道，“下次不許再犯了！”D.他去北京了，還是上海了，我不知道。二、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.《沁園春·雪》中，“__________，__________”描繪了壯闊的北國雪景。2.《燭之武退秦師》中，“__________，__________”體現(xiàn)了燭之武的機(jī)智和勇氣。3.《逍遙游》中，“__________，__________”表達(dá)了莊子對自由的追求。4.《阿Q正傳》中，“__________”是阿Q精神勝利法的重要表現(xiàn)。5.《沁園春·長沙》中，“__________，__________”展現(xiàn)了青年毛澤東的豪邁情懷。6.《論語·為政》中，“__________，__________”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。7.《琵琶行》中，“__________，__________”描繪了琵琶女彈奏音樂的場景。8.《哈姆雷特》中，“__________”是哈姆雷特著名的獨白，表達(dá)了生存與毀滅的思考。9.《女神》中，“__________，__________”體現(xiàn)了郭沫若對女性的贊美。10.《紅樓夢》中，“__________，__________”暗示了賈府的衰敗。三、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.《論語》是儒家經(jīng)典，主要記錄了孔子及其弟子的言行。2.“兼愛”“非攻”是墨家的核心思想。3.《離騷》是屈原的代表作，屬于楚辭。4.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾的詞句。5.《吶喊》和《彷徨》是魯迅的小說集。6.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的詩句。7.《哈姆雷特》是莎士比亞的悲劇，主要講述了丹麥王子復(fù)仇的故事。8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是王勃的詩句。9.《女神》的作者是魯迅，是中國現(xiàn)代詩歌的奠基之作。10.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃的詩句。四、簡答題（共3題，每題4分，共12分）1.簡述《論語》中“仁”的核心內(nèi)涵及其意義。2.簡析《阿Q正傳》中阿Q精神勝利法的表現(xiàn)及其社會意義。3.簡述《哈姆雷特》中哈姆雷特復(fù)仇行動的矛盾心理。五、應(yīng)用題（共2題，每題9分，共18分）1.閱讀下面的文言文，回答問題：>魯人欲戰(zhàn)，季康子曰：“子之武也，何如？”對曰：“臣之武也，非好戰(zhàn)也，好勇也。夫勇，志士仁人之事也。夫戰(zhàn)，勇氣也。金鼓以佐其氣，士怒以鼓之，是故勇也。今夫戰(zhàn)，勇氣也。金鼓以佐其氣，士怒以鼓之，是故勇也?！笨底釉唬骸肮讶朔呛脩?zhàn)也，好勇也。子之勇，何如？”對曰：“臣之勇也，非好戰(zhàn)也，好勇也。夫勇，志士仁人之事也。夫戰(zhàn)，勇氣也。金鼓以佐其氣，士怒以鼓之，是故勇也?！笨底釉唬骸肮讶朔呛脩?zhàn)也，好勇也。子之勇，何如？”對曰：“臣之勇也，非好戰(zhàn)也，好勇也。夫勇，志士仁人之事也。夫戰(zhàn)，勇氣也。金鼓以佐其氣，士怒以鼓之，是故勇也。”（1）請解釋文中“勇”的核心內(nèi)涵。（2）請分析季康子與魯人對話的矛盾之處。2.閱讀下面的詩歌，回答問題：>沁園春·長沙>毛澤東>獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？>攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？（1）請分析詩歌中“萬山紅遍，層林盡染”的修辭手法及其作用。（2）請簡述詩歌中“指點江山，激揚文字”的內(nèi)涵。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析---一、單選題1.A（“惟妙惟肖”應(yīng)為xiào，“鮮為人知”應(yīng)為xiǎn）2.B（A項缺主語，C項否定不當(dāng)，D項兩面對一面）3.A（“己所不欲，勿施于人”體現(xiàn)推己及人的仁愛思想）4.C（《哈姆雷特》是莎士比亞的劇作，屬于英國文藝復(fù)興時期）5.A（均描繪壯闊景象）6.C（“有的人活著，他已經(jīng)死了”運用了對比）7.B（“學(xué)而時習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實踐的結(jié)合）8.A（“濟(jì)”在此處意為渡江）9.D（《紅樓夢》的作者是曹雪芹）10.C（A項逗號多余，B項句號應(yīng)為分號，D項問號使用不當(dāng)）---二、填空題1.北國風(fēng)光，千里冰封2.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困3.乘天地之正邪，御六氣之辯御4.凡是總勝不過我5.指點江山，激揚文字6.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎7.轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情8.Tobeornottobe9.我愛你們，如同你們愛你們自己10.機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命---三、判斷題1.√2.√3.√4.×（“大江東去”是蘇軾的詞句）5.√6.√7.√8.√9.×（《女神》的作者是郭沫若）10.√---四、簡答題1.《論語》中“仁”的核心內(nèi)涵及其意義-內(nèi)涵：指愛人、尊重他人，強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧關(guān)系。-意義：是儒家思想的核心，倡導(dǎo)道德修養(yǎng)和社會和諧。2.《阿Q正傳》中阿Q精神勝利法的表現(xiàn)及其社會意義-表現(xiàn)：在現(xiàn)實中受挫時，通過自我安慰或貶低他人來獲得心理平衡。-意義：批判了國民的劣根性，反映了封建社會的麻木與愚昧。3.《哈姆雷特》中哈姆雷特復(fù)仇行動的矛盾心理-矛盾：既想復(fù)仇，又因道德和理性猶豫不決，體現(xiàn)了生存與毀滅的掙扎。---五、應(yīng)用題1.文言文閱讀（1）“勇”的核心內(nèi)涵：指志士仁人的氣節(jié)和勇氣，強(qiáng)調(diào)在道德和精神層面的堅定。（2）季康子與魯人對話的矛盾：季康子強(qiáng)調(diào)“好勇”，但實際是好戰(zhàn)；魯人則將“勇”與“戰(zhàn)”混淆，未能區(qū)分精神與行為的區(qū)別。2.詩歌閱讀（1）“萬山紅遍，層林盡染”的修辭手法及其作用：-修辭：比