中醫(yī)藥文化主題教育活動方案一、活動背景《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》明確提出“推動中醫(yī)藥文化傳播，增強文化自信”。中醫(yī)藥學作為中華民族的“瑰寶”，承載著天人合一的哲學智慧、辨證施治的醫(yī)學思想，在當代健康中國建設中仍具不可替代的價值。然而，公眾對中醫(yī)藥的認知多停留在“煲湯養(yǎng)生”“針灸止痛”的表層，對其理論體系、文化內涵的理解較為薄弱。為破解這一困境，特策劃本次中醫(yī)藥文化主題教育活動，旨在以“沉浸式體驗+系統(tǒng)性科普”的方式，讓中醫(yī)藥文化從“廟堂之高”走向“江湖之遠”，真正融入大眾生活。二、活動目標1.認知維度：幫助參與者系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥發(fā)展脈絡（如從《黃帝內經》到現代創(chuàng)新）、核心理論（陰陽五行、經絡氣血）及實用養(yǎng)生知識（藥食同源、穴位保?。鼙鎰e10種以上常見中藥材。2.情感維度：增強對中醫(yī)藥文化的認同感與自豪感，激發(fā)傳承中醫(yī)藥文化的責任感，營造“知中醫(yī)、信中醫(yī)、愛中醫(yī)”的社會氛圍。3.行為維度：引導參與者將中醫(yī)藥養(yǎng)生理念融入日常生活（如自制藥膳、經絡按摩），并主動向親友傳播中醫(yī)藥文化。三、活動時間與地點時間：2024年X月X日—X月X日（分“文化溯源”“實踐體驗”“成果展示”三階段開展）地點：主會場（XX市中醫(yī)藥文化博物館）、分會場（XX社區(qū)活動中心、XX中小學實踐基地）四、活動內容與形式（一）“岐黃薪火·文化溯源”主題講座邀請中醫(yī)藥院校教授、非遺傳承人、名老中醫(yī)組成講師團，圍繞三大主題開展系列講座：《從神農嘗百草到青蒿素：中醫(yī)藥的千年傳承與創(chuàng)新》：梳理中醫(yī)藥發(fā)展脈絡，解析《本草綱目》《傷寒雜病論》等經典著作的文化價值?！蛾庩栁逍信c人體健康：中醫(yī)理論的生活啟示》：用生活化案例講解陰陽平衡、五行相生相克原理，指導日常養(yǎng)生?！斗沁z里的中醫(yī)藥：針灸、炮制技藝的守正創(chuàng)新》：展示針灸銅人、古法炮制工具，邀請傳承人現場演示“九蒸九曬”技藝。形式：線下講座+線上直播（同步開放回放），設置“中醫(yī)知識搶答”互動環(huán)節(jié)，發(fā)放《中醫(yī)藥文化手冊》（含穴位圖、藥膳食譜）。（二）“藥香識本草·體驗傳匠心”實踐活動1.中藥辨識與標本制作：在中醫(yī)藥種植基地，由中藥師帶領參與者“看斷面、聞氣味、嘗味道”，辨別黃芪（斷面菊花心）、薄荷（清涼香氣）等10種藥材；指導制作植物標本、驅蚊香囊（含艾葉、紫蘇）。2.中醫(yī)技法體驗：義診區(qū)：名老中醫(yī)現場脈診、舌診，給出個性化養(yǎng)生建議；推拿體驗區(qū)：醫(yī)師示范頸椎、腰椎放松手法，參與者在指導下為家人按摩；艾灸體驗區(qū)：講解“足三里、關元”等養(yǎng)生穴位，體驗溫和灸法（配防燙裝置）。3.藥膳制作工坊：營養(yǎng)師與廚師聯合授課，現場制作山藥紅棗糕（健脾養(yǎng)胃）、菊花枸杞茶（清肝明目），參與者可品嘗、帶走成品，學習“四季藥膳搭配表”。（三）“千年醫(yī)道·光影傳承”中醫(yī)藥文化展覽1.歷史展區(qū)：通過“甲骨文記載的醫(yī)藥”“古代官辦醫(yī)館復原”等單元，展示中醫(yī)藥從先秦到現代的發(fā)展脈絡，重點呈現《本草綱目》手抄本復刻件、清代藥具模型。2.藥材展區(qū)：陳列道地藥材標本（東北人參、云南三七、寧夏枸杞），設置“真假藥材辨別”互動游戲（如區(qū)分硫磺熏制與天然枸杞）。3.現代創(chuàng)新展區(qū)：展示中醫(yī)藥抗疫成果（連花清瘟膠囊）、國際合作案例（青蒿素全球推廣），播放紀錄片《本草中國》片段，設置“中醫(yī)藥未來猜想”留言墻。（四）“青衿承岐黃·實踐助成長”校園/社區(qū)行動1.校園種植計劃：在中小學開辟“中草藥種植園”，學生分組種植薄荷、紫蘇，觀察生長周期，撰寫《本草日記》（記錄發(fā)芽、開花、藥效觀察），學期末評選“最佳種植小組”。2.社區(qū)健康行：中醫(yī)藥志愿者走進社區(qū)，開展“中醫(yī)養(yǎng)生進萬家”活動，為居民測量血壓、指導經絡按摩，發(fā)放《家庭養(yǎng)生手冊》（含“三高”人群藥膳方）。3.中醫(yī)藥文化創(chuàng)意大賽：面向青少年征集手抄報（如“我家的中藥故事”）、短視頻（如“一分鐘教你辨別藥材”）、文創(chuàng)設計（中藥主題書簽、穴位插畫），優(yōu)秀作品將在博物館展廳展出。五、實施步驟（一）籌備階段（活動前1個月）1.成立活動領導小組（含中醫(yī)藥專家、教育工作者、文化部門人員），明確“策劃、宣傳、后勤、安全”四組分工。2.調研目標受眾需求（發(fā)放問卷500份），確定活動內容與師資、場地資源（如聯系中醫(yī)藥企業(yè)提供藥材標本）。3.設計活動物料（手冊、海報、證書），聯合本地電視臺、公眾號發(fā)布“中醫(yī)藥文化月”預熱短視頻（如“你不知道的中藥冷知識”）。（二）宣傳階段（活動前2周—啟動日）1.線下：在學校、社區(qū)、場館張貼海報，發(fā)放邀請函（附活動日程表）；2.線上：公眾號推出“中醫(yī)藥小課堂”系列科普文（如“為什么三伏天適合艾灸”），短視頻平臺發(fā)布“活動亮點預告”（如“親手制作中藥香囊”）。（三）實施階段（活動周期內）1.按“講座→實踐→展覽→校園/社區(qū)行動”順序推進，安排專人記錄活動過程（照片、視頻、文字反饋）。2.每日活動結束后，召開復盤會，優(yōu)化流程（如根據參與人數調整體驗環(huán)節(jié)時長，增設“藥材盲盒”互動游戲）。（四）總結階段（活動結束后1周）1.收集參與者反饋（問卷+訪談），評估活動效果（如知識測試通過率、文化認同度提升比例）。2.舉辦“中醫(yī)藥文化教育成果展”，表彰優(yōu)秀參與者、志愿者，發(fā)布《活動總結報告》（含典型案例、改進建議）。3.整理活動資料（影像、文字），通過媒體宣傳擴大影響力（如制作“活動精彩瞬間”紀錄片），形成“學校+社區(qū)+場館”聯動的長效傳播機制。六、保障措施（一）組織保障成立由XX中醫(yī)藥大學教授、XX市文旅局負責人、XX社區(qū)書記組成的領導小組，統(tǒng)籌活動策劃、執(zhí)行與監(jiān)督，確?；顒臃较蚺c質量。（二）資源保障1.師資：邀請5位高校教授、3位非遺傳承人、2位臨床醫(yī)師組成講師團，提前培訓20名志愿者（含講解、急救技能）。2.場地與物資：協調博物館、學校、企業(yè)提供場地，采購中藥材標本（100余種）、體驗工具（艾灸盒、推拿模型）、宣傳物料（手冊500份、海報20張）。（三）安全保障1.活動前對場地進行消防、用電、防疫檢查，制定應急預案（如中暑、過敏、突發(fā)疾病處置流程）。2.體驗類活動（如艾灸、推拿）由專業(yè)人員操作，參與者簽署《安全告知書》，未成年人需監(jiān)護人陪同。七、預期效果1.參與覆蓋面：吸引1000人次參與，其中青少年占比45%，中老年健康群體占比35%，形成“老中青”共同參與的文化傳承氛圍。2.知識傳播：參與者對中醫(yī)藥核心知識的認知度提升85%以上，能獨立辨別10種以上常見中藥材，掌握2種養(yǎng)生技法（如穴位按摩、藥膳搭配）。3.文化認同：92%的參與者表示“增強了對中醫(yī)藥文化的自豪感”，愿意向親友傳播中醫(yī)藥養(yǎng)生方法。4.社會影響：活動被本地媒體報道≥3次，形成可復制的“科普+體驗+實踐”中醫(yī)藥文化教育模式，為后續(xù)常態(tài)化活動奠定