2026年教師資格證面試小學(xué)語文教學(xué)能力考核試題及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：2026年教師資格證面試小學(xué)語文教學(xué)能力考核試題考核對象：小學(xué)語文教師資格證考生題型分值分布-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力的核心方法是（）。A.機(jī)械抄寫B(tài).在語境中理解C.背誦字帖D.比較字形參考答案：B2.小學(xué)低年級閱讀教學(xué)的主要目標(biāo)是（）。A.分析文章結(jié)構(gòu)B.體會(huì)作者情感C.培養(yǎng)閱讀興趣D.掌握修辭手法參考答案：C3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，“語言文字運(yùn)用”的核心素養(yǎng)不包括（）。A.語言表達(dá)與交流B.思維發(fā)展與提升C.審美鑒賞與創(chuàng)造D.文化傳承與理解參考答案：B4.小學(xué)語文課堂中，設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)的主要目的是（）。A.檢驗(yàn)學(xué)生背誦效果B.培養(yǎng)口語表達(dá)能力C.評估學(xué)生書寫水平D.提高學(xué)生寫作技巧參考答案：B5.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)語文“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)的內(nèi)容？（）A.走進(jìn)社區(qū)調(diào)查民俗文化B.編寫班級故事集C.分析古詩中的科學(xué)知識(shí)D.學(xué)習(xí)使用五筆輸入法參考答案：D6.小學(xué)語文教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生“識(shí)字寫字”能力的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。A.字形規(guī)范B.書寫速度C.讀音準(zhǔn)確D.用詞創(chuàng)新參考答案：D7.在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系生活實(shí)際”的主要意義是（）。A.增加課堂趣味性B.深化文本理解C.提高閱讀速度D.規(guī)范答題格式參考答案：B8.小學(xué)語文課堂中，使用“思維導(dǎo)圖”的主要作用是（）。A.展示學(xué)生繪畫能力B.幫助梳理文章脈絡(luò)C.訓(xùn)練書寫美觀度D.提高課堂互動(dòng)性參考答案：B9.《論語》中“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的教育啟示不包括（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合B.主張死記硬背C.鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)D.注重知識(shí)積累參考答案：B10.小學(xué)語文教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生“口語交際”能力的維度不包括（）。A.語言表達(dá)清晰度B.情感態(tài)度真誠度C.文字書寫工整度D.邏輯思維嚴(yán)密度參考答案：C---二、填空題（每空2分，共20分）1.小學(xué)語文閱讀教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的______能力和______能力。參考答案：閱讀理解朗讀2.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求小學(xué)階段學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字______個(gè)。參考答案：30003.小學(xué)語文課堂中，設(shè)計(jì)“小組討論”活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的______能力和______能力。參考答案：合作交流4.在識(shí)字教學(xué)中，運(yùn)用“加一加”“減一減”等方法屬于______識(shí)字法。參考答案：形聲5.小學(xué)語文寫作教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生“觀察生活”的主要意義是幫助學(xué)生積累______。參考答案：寫作素材6.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，語文課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的______素養(yǎng)。參考答案：語言文字運(yùn)用7.小學(xué)語文課堂中，使用“情境教學(xué)法”的主要目的是激發(fā)學(xué)生的______。參考答案：學(xué)習(xí)興趣8.在閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生“圈點(diǎn)批注”的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的______能力。參考答案：閱讀思考9.《三字經(jīng)》中“人之初，性本善”的教育啟示是強(qiáng)調(diào)______的重要性。參考答案：品德修養(yǎng)10.小學(xué)語文教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生“書寫”能力的標(biāo)準(zhǔn)包括______、______和______。參考答案：字跡規(guī)范書寫姿勢卷面整潔---三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)語文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握所有漢字的偏旁部首。（×）2.閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人見解，不必遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（√）3.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求小學(xué)階段學(xué)生能背誦優(yōu)秀詩文50篇。（×）4.小學(xué)語文課堂中，使用多媒體課件可以完全替代傳統(tǒng)板書教學(xué)。（×）5.識(shí)字教學(xué)中，要求學(xué)生“會(huì)寫”的字必須達(dá)到“會(huì)認(rèn)”的標(biāo)準(zhǔn)。（√）6.小學(xué)語文寫作教學(xué)中，教師應(yīng)完全放手讓學(xué)生自由表達(dá)，無需指導(dǎo)。（×）7.《論語》中“溫故而知新”的教育啟示是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。（√）8.小學(xué)語文課堂中，評價(jià)學(xué)生“口語交際”能力時(shí)，書寫水平是重要指標(biāo)。（×）9.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，語文課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。（√）10.小學(xué)語文教學(xué)中，所有課文都必須進(jìn)行深度解析，不得簡化。（×）參考答案：1×2√3×4×5√6×7√8×9√10×---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述小學(xué)語文教學(xué)中“識(shí)字寫字”教學(xué)的基本原則。參考答案：-堅(jiān)持認(rèn)寫結(jié)合原則；-注重字音、字形、字義結(jié)合；-強(qiáng)調(diào)在語境中識(shí)字；-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活積累漢字。2.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生“聯(lián)系生活實(shí)際”理解文本？參考答案：-通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考生活經(jīng)驗(yàn)與文本的關(guān)聯(lián)；-設(shè)計(jì)生活化情境幫助學(xué)生代入角色；-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷；-結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或校園生活展開討論。3.小學(xué)語文課堂中，如何評價(jià)學(xué)生的“口語交際”能力？參考答案：-觀察學(xué)生語言表達(dá)的清晰度；-評估學(xué)生傾聽與回應(yīng)的積極性；-評價(jià)學(xué)生情感態(tài)度的真誠度；-記錄學(xué)生參與互動(dòng)的主動(dòng)性。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)三年級語文《小蝌蚪找媽媽》的閱讀教學(xué)片段，要求說明教學(xué)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和評價(jià)方式。參考答案：-教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“蝌蚪”“青蛙”等生字，理解課文內(nèi)容；-能力目標(biāo)：培養(yǎng)朗讀能力和想象能力；-情感目標(biāo)：感受小蝌蚪的探索精神。-主要環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示青蛙圖片，提問“這是什么動(dòng)物？它小時(shí)候是什么樣子的？”；2.初讀：學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字并借助拼音理解詞義；3.精讀：教師引導(dǎo)分段朗讀，重點(diǎn)分析小蝌蚪找媽媽的過程；4.活動(dòng)：設(shè)計(jì)“角色扮演”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演小蝌蚪和青蛙；5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生分享“小蝌蚪找媽媽”的啟示。-評價(jià)方式：-觀察學(xué)生朗讀的流利度；-評估學(xué)生角色扮演的投入度；-記錄學(xué)生回答問題的準(zhǔn)確性。2.設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)二年級語文《識(shí)字》教學(xué)片段，要求說明教學(xué)目標(biāo)、主要環(huán)節(jié)和差異化教學(xué)策略。參考答案：-教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)目標(biāo)：掌握“天”“地”“人”等生字的字形和讀音；-能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察字形的敏銳度；-情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。-主要環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入：展示天、地、人的圖片，提問“這些詞語與什么有關(guān)？”；2.識(shí)字：運(yùn)用加一加、減一減等方法講解字形，如“天”由“一”和“大”組成；3.游戲：設(shè)計(jì)“找朋友”游戲，讓學(xué)生匹配字卡和圖片；4.書寫：指導(dǎo)學(xué)生觀察字帖，練習(xí)書寫；5.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生用“天”“地”“人”造句。-差異化教學(xué)策略：-對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供字卡輔助記憶；-對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，增加形聲字分析任務(wù)；-對注意力不集中的學(xué)生，采用“開火車”認(rèn)讀方式。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B（識(shí)字教學(xué)強(qiáng)調(diào)在語境中理解，而非機(jī)械抄寫）2.C（低年級閱讀教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主）3.B（“思維發(fā)展與提升”屬于數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科核心素養(yǎng)）4.B（角色扮演的核心目的是鍛煉口語表達(dá)）5.D（五筆輸入法不屬于語文課程內(nèi)容）6.D（用詞創(chuàng)新屬于寫作能力，與識(shí)字寫字無關(guān)）7.B（聯(lián)系生活實(shí)際有助于深化文本理解）8.B（思維導(dǎo)圖主要用于梳理文章結(jié)構(gòu)）9.B（“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對死記硬背）10.C（口語交際評價(jià)不涉及書寫）二、填空題1.閱讀理解朗讀（閱讀是基礎(chǔ)，朗讀是技能）2.3000（《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定）3.合作交流（小組討論的核心是互動(dòng)）4.形聲（加一加、減一減屬于形聲字教學(xué)）5.寫作素材（生活是寫作的源泉）6.語言文字運(yùn)用（核心素養(yǎng)的核心）7.學(xué)習(xí)興趣（情境教學(xué)的目的）8.閱讀思考（批注是思考的體現(xiàn)）9.品德修養(yǎng)（三字經(jīng)強(qiáng)調(diào)德育）10.字跡規(guī)范書寫姿勢卷面整潔（書寫評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）三、判斷題1.×（識(shí)字教學(xué)應(yīng)結(jié)合生活，而非死記偏旁）2.√（閱讀教學(xué)鼓勵(lì)個(gè)性化理解）3.×（要求背誦50篇，非100篇）4.×（多媒體與板書應(yīng)互補(bǔ)）5.√（會(huì)寫字必須先會(huì)認(rèn)）6.×（寫作需教師指導(dǎo)）7.√（溫故知新強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)）8.×（口語交際評價(jià)以語言能力為主）9.√（語文課程強(qiáng)調(diào)文化自信）10.×（可根據(jù)學(xué)情簡化教學(xué)）四、簡答題1.原則：-認(rèn)寫結(jié)合：識(shí)字與書寫同步進(jìn)行；-字形、字音、字義結(jié)合：全面掌握漢字；-語境識(shí)字：在閱讀中鞏固；-生活積累：鼓勵(lì)觀察。2.聯(lián)系生活實(shí)際的方法：-提問引導(dǎo)：如“你見過小蝌蚪嗎？它和青蛙有什么不同？”；-情境創(chuàng)設(shè)：模擬小蝌蚪找媽媽的過程；-分享交流：讓學(xué)生分享類似經(jīng)歷；-社會(huì)關(guān)聯(lián)：討論青蛙對生態(tài)的作用。3.口語交際評價(jià)維度：-語言清晰度：是否表達(dá)流暢；-情感真誠度：態(tài)度是否自然；-邏輯嚴(yán)密度：回答是否合理；-互動(dòng)積極性：是否主動(dòng)參與。五、應(yīng)用題1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)片段：-教學(xué)目標(biāo)：-知識(shí)：掌握生字，理解內(nèi)容；-能力：朗讀、想象；-情感：感受探索精神。-環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入（圖片提問）；2.初讀（圈字、理解）；3.精讀（分段朗讀）；4.活動(dòng)（角色扮演）；5.總結(jié)（分享啟示）。-評價(jià)：-朗讀流利度；-角色扮演投入