PAGE課堂教學(xué)規(guī)范制度一、總則（一）目的為了確保課堂教學(xué)的質(zhì)量和秩序，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本課堂教學(xué)規(guī)范制度。本制度旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，營造良好的教學(xué)環(huán)境，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校全體教師、學(xué)生以及參與課堂教學(xué)活動的相關(guān)人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)符合教育教學(xué)規(guī)律，遵循科學(xué)知識體系，確保知識的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。2.規(guī)范性原則：教學(xué)過程應(yīng)嚴(yán)格按照既定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，包括教學(xué)計劃的執(zhí)行、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接等，保證教學(xué)活動的有序開展。3.主體性原則：充分尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵教師在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面進(jìn)行創(chuàng)新，不斷探索適應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生特點的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教師教學(xué)規(guī)范（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)計劃制定教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況，制定詳細(xì)的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應(yīng)包括課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容，并確保教學(xué)計劃的科學(xué)性、合理性和可行性。教學(xué)計劃應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前提交給所在教學(xué)單位審核備案，如有調(diào)整應(yīng)及時辦理相關(guān)手續(xù)。2.教案編寫教師應(yīng)依據(jù)教學(xué)計劃編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)反思等內(nèi)容，做到教學(xué)環(huán)節(jié)完整、教學(xué)方法得當(dāng)、教學(xué)過程清晰。教案應(yīng)體現(xiàn)教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法的設(shè)計，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)和組織，具有較強(qiáng)的針對性和可操作性。教師應(yīng)提前備課，一般要求提前一周完成教案編寫，并根據(jù)教學(xué)實際情況進(jìn)行適時調(diào)整和補(bǔ)充。3.教學(xué)資源準(zhǔn)備教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)資源，包括教材、參考資料、多媒體課件、實驗器材、教具等。教學(xué)資源應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時效性，能夠有效支持教學(xué)活動的開展。教師應(yīng)合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。（二）課堂教學(xué)1.教學(xué)紀(jì)律教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。教師應(yīng)提前到達(dá)教室，做好上課前的準(zhǔn)備工作，如檢查教學(xué)設(shè)備、準(zhǔn)備教學(xué)資料等。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，不得接聽或撥打手機(jī)，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，確保課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性和專注度。2.教學(xué)內(nèi)容教師應(yīng)按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃的要求，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性和科學(xué)性。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用和拓展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度和教學(xué)進(jìn)度，做到因材施教，使不同層次的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。3.教學(xué)方法教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法、實踐法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動參與課堂教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。4.教學(xué)語言教師的教學(xué)語言應(yīng)準(zhǔn)確、清晰、簡潔、生動，語速適中，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，具有較強(qiáng)的感染力和吸引力。教師應(yīng)使用普通話進(jìn)行教學(xué)，語言表達(dá)應(yīng)符合語法規(guī)范，避免使用模糊、歧義或生僻的詞匯和句子。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格和個性差異，不得使用侮辱、歧視性語言對待學(xué)生。5.教學(xué)儀態(tài)教師應(yīng)保持良好的教學(xué)儀態(tài)，穿著整潔得體，舉止端莊大方，精神飽滿，展現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)和良好形象。教師在課堂上應(yīng)站立授課，身體姿勢要端正，不得彎腰駝背、東倒西歪或倚靠著講臺。教師應(yīng)與學(xué)生保持良好的眼神交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時給予鼓勵和指導(dǎo)。（三）教學(xué)評價1.評價方式教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)評價方式，包括課堂提問、作業(yè)批改、考試考核、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)注重過程性評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。2.評價標(biāo)準(zhǔn)教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，制定明確的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，確保評價的科學(xué)性和公正性。教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)涵蓋學(xué)生的知識掌握情況、能力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面的內(nèi)容，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。3.評價結(jié)果反饋教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋教學(xué)評價結(jié)果，肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，指出學(xué)生存在的問題和不足，并提出改進(jìn)建議。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)評價，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。三、學(xué)生課堂行為規(guī)范（一）課堂紀(jì)律1.按時上課學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，按時上課，不得遲到、早退或無故曠課。學(xué)生應(yīng)提前做好上課準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好教材、筆記本、文具等，按時到達(dá)教室，做好上課前的準(zhǔn)備工作。2.遵守課堂秩序?qū)W生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，保持課堂安靜，不得在課堂上大聲喧嘩、交頭接耳、打鬧嬉戲等。學(xué)生應(yīng)尊重教師的勞動成果，認(rèn)真聽講，積極參與課堂教學(xué)活動，不得做與教學(xué)無關(guān)的事情，如玩手機(jī)、看小說、聽音樂等。3.請假制度學(xué)生因病、因事不能按時上課，應(yīng)提前向教師請假。請假應(yīng)填寫請假條，說明請假原因和請假時間，并經(jīng)教師批準(zhǔn)。學(xué)生請假時間較長或請假次數(shù)較多，應(yīng)按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定辦理請假手續(xù)，并及時與教師溝通，了解課程進(jìn)度和學(xué)習(xí)要求。（二）學(xué)習(xí)規(guī)范1.認(rèn)真聽講學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題，做好課堂筆記，記錄重點內(nèi)容和難點問題。學(xué)生應(yīng)主動參與課堂討論和互動，發(fā)表自己的觀點和見解，與教師和同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。2.按時完成作業(yè)學(xué)生應(yīng)按時完成教師布置的作業(yè)，認(rèn)真書寫，保證作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生應(yīng)獨立完成作業(yè)，不得抄襲他人作業(yè)。如有疑問，應(yīng)及時向教師請教，尋求幫助。3.積極參加實踐活動學(xué)生應(yīng)積極參加學(xué)校組織的實踐教學(xué)活動，如實驗、實習(xí)、社會實踐等，提高自己的實踐能力和動手能力。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成實踐教學(xué)任務(wù)，遵守實踐教學(xué)紀(jì)律，確保實踐教學(xué)活動的安全和順利進(jìn)行。（三）課堂禮儀1.尊重教師學(xué)生應(yīng)尊重教師的人格和勞動成果，對教師有禮貌，見面主動問好，上課認(rèn)真聽講，課后及時與教師溝通交流。學(xué)生應(yīng)遵守課堂禮儀規(guī)范，聽從教師的指揮和安排，不得頂撞教師或與教師發(fā)生沖突。2.團(tuán)結(jié)同學(xué)學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，共同進(jìn)步。在課堂上應(yīng)與同學(xué)友好相處，不得歧視、侮辱或欺負(fù)同學(xué)。學(xué)生應(yīng)積極參與小組合作學(xué)習(xí)和討論，與同學(xué)密切配合，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。四、課堂教學(xué)管理（一）教學(xué)管理部門職責(zé)1.教學(xué)計劃管理根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確保教學(xué)計劃的科學(xué)性和合理性。審核各教學(xué)單位提交的教學(xué)計劃，對教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)計劃執(zhí)行過程中存在的問題。2.教師隊伍管理負(fù)責(zé)教師的招聘、引進(jìn)、培訓(xùn)、考核等工作，建立健全教師隊伍管理制度，提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。根據(jù)教學(xué)需要，合理安排教師的教學(xué)任務(wù)，確保教師隊伍的穩(wěn)定和教學(xué)工作的順利開展。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，制定教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方法，定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評估。收集和分析教學(xué)質(zhì)量反饋信息，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，提出改進(jìn)措施和建議，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。4.教學(xué)資源管理負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)資源的建設(shè)和管理，包括教材、圖書、實驗設(shè)備、多媒體教學(xué)資源等，為教學(xué)活動提供有力的支持。合理配置教學(xué)資源，提高教學(xué)資源的使用效率，避免資源浪費(fèi)。（二）教學(xué)單位職責(zé)1.教學(xué)組織與實施根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，組織本單位教師開展教學(xué)活動，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。加強(qiáng)對教學(xué)過程的管理，定期檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況、教案編寫情況、課堂教學(xué)情況等，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題。2.教師管理負(fù)責(zé)本單位教師的日常管理工作，包括教師的考勤、考核、培訓(xùn)等，提高教師的工作積極性和責(zé)任心。組織教師開展教學(xué)研究和教學(xué)改革活動，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。3.學(xué)生管理加強(qiáng)對本單位學(xué)生的思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。負(fù)責(zé)本單位學(xué)生的學(xué)籍管理、成績管理、獎懲管理等工作，確保學(xué)生管理工作的規(guī)范和有序。4.教學(xué)資源建設(shè)與管理根據(jù)本單位的教學(xué)需要，組織教師編寫教材、制作多媒體課件、建設(shè)實驗室等，不斷豐富教學(xué)資源。加強(qiáng)對本單位教學(xué)資源的管理，提高教學(xué)資源的使用效率，為教學(xué)活動提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。（三）教師教學(xué)工作考核1.考核內(nèi)容教師教學(xué)工作考核內(nèi)容包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果、教學(xué)研究與改革等方面。教學(xué)態(tài)度考核主要包括教師的敬業(yè)精神、工作責(zé)任心、教學(xué)紀(jì)律等方面的內(nèi)容。教學(xué)能力考核主要包括教師的教學(xué)設(shè)計能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、教學(xué)資源運(yùn)用能力等方面的內(nèi)容。教學(xué)效果考核主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容。教學(xué)研究與改革考核主要包括教師的教學(xué)研究成果、教學(xué)改革實踐等方面的內(nèi)容。2.考核方式教師教學(xué)工作考核采用平時考核與年度考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。平時考核主要包括教學(xué)單位的日常檢查、學(xué)生評教、同行評教等方面的內(nèi)容。年度考核主要包括教師的個人總結(jié)、教學(xué)成果展示、教學(xué)工作述職等方面的內(nèi)容。3