PAGE規(guī)范中學(xué)生手機(jī)管理制度一、總則（一）目的為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障中學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，規(guī)范中學(xué)生手機(jī)使用行為，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于[學(xué)校名稱]全體在校中學(xué)生。（三）基本原則1.教育引導(dǎo)原則通過(guò)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)手機(jī)的功能和使用方式，培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)和合理使用手機(jī)的習(xí)慣。2.適度限制原則在校園特定環(huán)境下，對(duì)學(xué)生手機(jī)使用進(jìn)行適度限制，以減少手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的負(fù)面影響。3.家校協(xié)同原則加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、手機(jī)使用規(guī)范（一）校園內(nèi)使用規(guī)范1.上課期間學(xué)生應(yīng)將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，統(tǒng)一存放在教室指定的手機(jī)收納盒內(nèi)。嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)，包括但不限于接聽(tīng)電話、查看信息、玩游戲、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等，如有違反，任課教師有權(quán)收繳手機(jī)，并按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。2.課間休息鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如放松身心、交流互動(dòng)等。但應(yīng)避免過(guò)度沉迷手機(jī)，不得在教室、走廊等公共場(chǎng)所長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，影響他人學(xué)習(xí)和休息。3.午休和晚自習(xí)期間學(xué)生應(yīng)保持安靜，將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)至靜音狀態(tài)，妥善保管。不得在宿舍或自習(xí)室使用手機(jī)，以免影響自己和他人的休息及學(xué)習(xí)。（二）校園外使用規(guī)范1.學(xué)生在放學(xué)后、節(jié)假日等校園外時(shí)間，可以合理使用手機(jī)，但應(yīng)注意自我約束，避免過(guò)度依賴手機(jī)，影響正常的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。2.家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子合理安排校外手機(jī)使用時(shí)間，鼓勵(lì)孩子多參與戶外活動(dòng)、閱讀、社會(huì)實(shí)踐等有益身心的活動(dòng)。三、手機(jī)管理措施（一）學(xué)校管理1.宣傳教育學(xué)校通過(guò)多種渠道，如主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄等，向?qū)W生宣傳手機(jī)使用對(duì)學(xué)習(xí)和身心健康的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的手機(jī)使用觀念。定期組織開(kāi)展關(guān)于合理使用手機(jī)的專題講座和討論活動(dòng)，提高學(xué)生的自律意識(shí)。2.制度執(zhí)行學(xué)校各部門、各班級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行本手機(jī)管理制度，對(duì)違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。設(shè)立專門的手機(jī)管理監(jiān)督小組，由學(xué)校行政人員、教師代表和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)校園內(nèi)學(xué)生手機(jī)使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。3.設(shè)備管理學(xué)校在教室、宿舍等場(chǎng)所設(shè)置手機(jī)收納盒，方便學(xué)生存放手機(jī)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)手機(jī)收納盒及存放環(huán)境的管理，確保手機(jī)存放安全。（二）班級(jí)管理1.班級(jí)公約各班級(jí)結(jié)合本管理制度，制定具體的班級(jí)手機(jī)使用公約，明確班級(jí)手機(jī)管理的具體要求和獎(jiǎng)懲措施。通過(guò)班級(jí)民主討論，讓學(xué)生參與到班級(jí)手機(jī)管理中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)。2.班主任監(jiān)督班主任是班級(jí)手機(jī)管理的第一責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)生手機(jī)使用情況的日常監(jiān)督。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)的行為，并與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同做好學(xué)生手機(jī)管理工作。3.小組管理以小組為單位，設(shè)立手機(jī)管理小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組同學(xué)手機(jī)使用情況的監(jiān)督和提醒。通過(guò)小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間相互監(jiān)督，共同遵守手機(jī)管理制度。（三）家校合作1.溝通機(jī)制學(xué)校建立家校溝通平臺(tái)，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校手機(jī)使用情況。家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校工作，關(guān)注孩子校外手機(jī)使用情況，與學(xué)校共同制定合理的手機(jī)使用計(jì)劃。2.家長(zhǎng)教育學(xué)校通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、專題家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)宣傳手機(jī)對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待孩子手機(jī)使用問(wèn)題，掌握科學(xué)的教育方法，幫助孩子合理使用手機(jī)。3.協(xié)同管理家長(zhǎng)要以身作則，減少自己使用手機(jī)的時(shí)間，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。與學(xué)校密切配合，共同監(jiān)督孩子手機(jī)使用情況，形成家校協(xié)同管理的良好氛圍。四、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)對(duì)于初次違反手機(jī)管理制度的學(xué)生，班主任應(yīng)進(jìn)行批評(píng)教育，向?qū)W生說(shuō)明違規(guī)行為的危害，并要求學(xué)生寫出書(shū)面檢討，保證今后遵守規(guī)定。同時(shí)，班主任要與家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)學(xué)生違規(guī)情況，共同督促學(xué)生改正。（二）再次違規(guī)若學(xué)生再次違反手機(jī)管理制度，學(xué)校將給予相應(yīng)的紀(jì)律處分，如警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)等。處分結(jié)果將記錄在學(xué)生個(gè)人檔案中，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。同時(shí)，學(xué)校將與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，共同商討教育措施，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正行為。（三）屢教不改對(duì)于屢教不改、多次違反手機(jī)管理制度的學(xué)生，學(xué)校將視情節(jié)輕重，給予更嚴(yán)厲的紀(jì)律處分，如留校察看、勸退等。同時(shí)，學(xué)校將組織專門的教育幫扶小組，對(duì)該學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和教育引導(dǎo)，幫助其徹底戒除手機(jī)依賴，回歸正常的學(xué)習(xí)和生活。五、特殊情況處理（一）緊急聯(lián)絡(luò)學(xué)生如有特殊情況需要使用手機(jī)與家長(zhǎng)或外界聯(lián)系，可向班主任或?qū)W校相關(guān)部門提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后在指定地點(diǎn)使用手機(jī)。申請(qǐng)時(shí)應(yīng)說(shuō)明使用手機(jī)的原因和預(yù)計(jì)使用時(shí)間，以便學(xué)校進(jìn)行管理和監(jiān)督。（二）學(xué)習(xí)需要因?qū)W習(xí)需要，如查閱資料、在線學(xué)習(xí)等，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下，按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間和方式使用手機(jī)。教師應(yīng)提前告知學(xué)生使用手機(jī)的具體要求和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生合理、規(guī)范地使用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。六、監(jiān)督與反饋（一）監(jiān)督機(jī)制學(xué)校手機(jī)管理監(jiān)督小組定期對(duì)校園內(nèi)學(xué)生手機(jī)使用情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違規(guī)行為。同時(shí)，鼓勵(lì)全體師生對(duì)發(fā)現(xiàn)的違規(guī)使用手機(jī)行為進(jìn)行舉報(bào)，學(xué)校將對(duì)舉報(bào)情況進(jìn)行核實(shí)和處理，并對(duì)舉報(bào)人給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。（二）效果評(píng)估學(xué)校定期對(duì)手機(jī)管理制度的執(zhí)行效果進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)反饋等方式，了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)管理制度的滿意度和意見(jiàn)建議。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整和完善手機(jī)管理制度，確保制度的科學(xué)性和有效性。（三）反饋改進(jìn)學(xué)校根據(jù)監(jiān)督檢查和效果評(píng)估情況，及時(shí)總結(jié)手機(jī)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)存在的問(wèn)題制定改進(jìn)措施。同時(shí)，將手機(jī)管理工作的進(jìn)展和成效向全校師生和家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，形成良好的管理氛圍，共同推動(dòng)學(xué)校手機(jī)管理