【三上】數(shù)學(xué)【三載深耕，學(xué)有所成】北師大期末家長會會前發(fā)言家長們，大家好！我是我們班的數(shù)學(xué)X老師，歡迎大家參加我們3年級X班的數(shù)學(xué)家長會。這一段時間，我們共同見證了孩子們從初入校園的懵懂，到如今在學(xué)習(xí)和生活中取得的點點滴滴進(jìn)步?；仡欀暗膶W(xué)習(xí)生活，我們欣慰地看到，孩子都有了不同程度的成長！這些成長，離不開每一位家長的悉心教導(dǎo)。接下來我會從以下幾點來跟家長溝通交流數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。一、班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況首先我們來回顧一下這一學(xué)期以來孩子們的日常表現(xiàn)～（PPT展示）1.在課堂表現(xiàn)方面總體來講，班級進(jìn)步很大，班風(fēng)好，班上的同學(xué)有較強(qiáng)的上進(jìn)心，都想努力學(xué)好，在課下會主動和老師溝通，提出自己的疑問。在這樣的良好學(xué)習(xí)氛圍下，課堂上大部分同學(xué)能主動投入學(xué)習(xí)，課堂積極舉手發(fā)言的同學(xué)較多。但是還有一些地方需要改進(jìn)，目前而言，大膽質(zhì)疑的同學(xué)較少，個別同學(xué)上課小動作多，專注力差，喜歡“接嘴”，少部分同學(xué)，上課“假認(rèn)真”，人在心不在，不愛動腦筋，聽課效率低。2.作業(yè)方面：這個學(xué)期我們班作業(yè)格式規(guī)范，作圖逐漸標(biāo)準(zhǔn)，大部分學(xué)生能按時完成，并且在正確率、書寫速度方面也進(jìn)步了，小組作業(yè)中，同學(xué)們的團(tuán)隊協(xié)作能力令人驚喜，分工明確，溝通順暢，共同為了完成高質(zhì)量作業(yè)而努力，充分發(fā)揮了1+1>2的效果。但還是出現(xiàn)了個別同學(xué)，作業(yè)經(jīng)常未完成，特別是周末作業(yè)完成比較差，少數(shù)同學(xué)完成作業(yè)敷衍了事，字跡潦草，亂作一通，大片空白，個別同學(xué)經(jīng)常忘記帶書本，影響上課效率。解決辦法：值得肯定的是，我們班整體習(xí)慣養(yǎng)成得不錯，但是仍然有部分孩子行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)狀態(tài)不夠，需要家長監(jiān)督，多關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，多和老師溝通，每天檢查孩子的作業(yè)工整度，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。我們一起來看看這學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)異的孩子們！作業(yè)認(rèn)真，一絲不茍的孩子有數(shù)學(xué)學(xué)科有進(jìn)步的孩子有：數(shù)學(xué)課堂積極主動的孩子有：表揚(yáng)以上的孩子們，希望所有的孩子都能夠再接再厲，成為更好的自己！二、成績分析與改進(jìn)考試只是手段，不是目的，我們只有了解成績，分析成績，才能超越成績！我們先來看看我們最近這次練習(xí)的分?jǐn)?shù)段。（一）題型分析本次試題包括：填空題、判斷題、選擇題、計算題、操作題、解決問題等，練習(xí)題從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握以及學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力，題型靈活，題量適中，難易適度，是高質(zhì)量的命題。（二）務(wù)必重視教材這里我必須要再提一提，我們的教材，課本的“本”也是根本的“本”，平時所做的任何題型，其實都是從課本中的例題演變過來的，課本上的定理公式推導(dǎo)過程都很重要，經(jīng)常翻看課本，比看網(wǎng)課和刷題更有效。數(shù)學(xué)考試中80%的分?jǐn)?shù)都來源于對基礎(chǔ)知識的掌握和運(yùn)用。因此，吃透課本中的例題，深入理解每一個知識點，是我們?nèi)〉煤贸煽兊年P(guān)鍵所在。新課標(biāo)要求“會用數(shù)學(xué)的眼光去看生活，會用數(shù)學(xué)的思維去解決問題，會用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)數(shù)學(xué)”，是因為數(shù)學(xué)在我們的日常生活中無處不在，而且它是一種強(qiáng)大而精確的語言和工具，有助于我們更好地理解世界和解決問題。（三）失分原因分析1.計算錯誤而失分的問題較為嚴(yán)重。這張試卷計算大題占了XX％。主要是因為學(xué)生過于自信，不能做到細(xì)心地計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數(shù)的現(xiàn)象。2.對應(yīng)用題的分析還有待加強(qiáng)，對數(shù)量關(guān)系的運(yùn)用還比較生疏。能掌握解題方法的同學(xué)，也因為計算錯誤而失分。沒有勾畫重點的習(xí)慣，抓不住關(guān)鍵3.計算失誤除了粗心之外，學(xué)生對于商的變化規(guī)律理解不透徹。利用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算失分較多。對未見題型的主動分析還有待加強(qiáng)。4.東錯一題，西錯一題。原本會做的也做錯了，不該失的分?jǐn)?shù)失了，是因為做完試卷沒有認(rèn)真檢查的習(xí)慣。我們針對這些情況，來看具體建議1.總是看錯或抄錯數(shù)字問題分析：注意力不集中，做題不上心，書寫潦草。建議：規(guī)范書寫、讓孩子靜下心來。2.計算總是出錯問題分析：計算時沒有打草稿的習(xí)慣，計算的準(zhǔn)確度不高，速度慢，掌握不熟練，其實就是缺乏練習(xí)。建議：培養(yǎng)好的計算習(xí)慣，計算后要檢查，多做計時計算，提高計算能力。3.會做的，簡單的題反而做錯了問題分析：知識點模糊，其實并沒有完全理解透徹，基礎(chǔ)不扎實。建議：糾錯后舉一反三，給孩子講解后，讓他當(dāng)“小老師”再講解一遍。4.自己拿題不會做，但家長一點就會問題分析：做題火急火燎，審題沒看清題干要求，就開始答題，思路混亂，隨便作答。建議：讀題時要“指讀”，讀出聲或默讀，粗讀加精讀，養(yǎng)成勾畫重點的好習(xí)慣。5.考試發(fā)揮不好，總是有小錯問題分析：考試做完題就躺平了，沒有檢查試卷的習(xí)慣。建議：教孩子檢查試卷的方法和讓孩子知道檢查的重要性。教導(dǎo)實用的檢查方法：如反向推導(dǎo)法，做數(shù)學(xué)題時換個思路反向驗證答案；重點檢查法，對難題、拿不準(zhǔn)的題重點復(fù)查；還可以進(jìn)行步驟檢查，對照解題步驟逐一核對。6.孩子經(jīng)常刷題做題，成績還是不理想問題分析：（1）忽略課本例題和練習(xí)，舍本逐末。（2）忽視理解與思維，死記硬背。（3）理想拔高難度，不切實際。建議：避免題海戰(zhàn)術(shù)，從孩子實際情況出發(fā)，重薄弱，輕拔高。難題重在質(zhì)量，不在數(shù)量，重讓孩子講難題。三、三下數(shù)學(xué)新教材分析我們這一屆使用的是新課標(biāo)下北師大新教材。在正式了解教材之前，我們先來看在新課標(biāo)下，我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有哪些變化？趨勢1：重理解新版數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，越發(fā)拒絕死記硬背，特別是套路式學(xué)習(xí)，而是更加注重本質(zhì)的理解和應(yīng)用。新教材從大綱到例題、習(xí)題都進(jìn)行了全面的升級，更加注重讓學(xué)生們理解知識點的精髓和背后的邏輯。成績應(yīng)對策略：知其然，更要知其所以然。家長不僅要教會孩子如何計算，還要讓他們理解為什么可以這樣計算。趨勢2：重過程新版數(shù)學(xué)教材強(qiáng)調(diào)思考過程和思維靈活性，不僅教授解題方法，還增加了討論和反思環(huán)節(jié)。教材展示多種解決方案，分析其優(yōu)缺點，幫助學(xué)生理解最佳方案。解決問題后，引導(dǎo)學(xué)生回顧過程，尋找改進(jìn)空間和新的可能性。應(yīng)對策略：新命題模式下，一部分難題不再是純粹的數(shù)學(xué)知識推算。機(jī)械刷題、考前押題成為過去式。學(xué)知識要學(xué)本質(zhì)，做題要理解緣由。家長可以讓孩子多接觸趣味題和思考題，如邏輯題和推理題，教會他們?nèi)绾嗡伎己屯评怼Ｚ厔?：重跨學(xué)科新版數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，特別注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。新教材引入了大量真實的背景素材，涵蓋了科技、人文、多個學(xué)科。這些跨學(xué)科的內(nèi)容不僅豐富了教材的內(nèi)容，也增加了問題的復(fù)雜度，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中應(yīng)用知識的能力。應(yīng)對策略：孩子不單是要學(xué)好數(shù)學(xué)，其他科目也要學(xué)好，否則題目的意思都無法理解，題目自然也解答不出來。家長可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識到不同學(xué)科之間的緊密聯(lián)系，鼓勵他們從多個學(xué)科的角度思考。趨勢4：重應(yīng)用新版數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，越發(fā)注重實際的生活場景，解決實際的生活問題。新教材中特別增加了綜合實踐單元，這一單元強(qiáng)調(diào)的是項目式學(xué)習(xí)。學(xué)生們能夠從實際操作中獲得知識和技能，同時提升他們解決問題和協(xié)作的能力。應(yīng)對策略：數(shù)學(xué)問題都源自生活問題，家長可以在日常生活中有意識向孩子提問一些數(shù)學(xué)問題，讓孩子思考，鍛煉孩子的數(shù)感。生活中多說、多用數(shù)學(xué)。孩子能把數(shù)學(xué)問題放到生活中去應(yīng)用，做題時就能直接把知識遷移過來。趨勢5：重閱讀新版數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，越發(fā)注重數(shù)學(xué)閱讀。以前的數(shù)學(xué)題，多的閱讀量大概在幾十字，到了高年級一道題是一兩百字，多的話甚至是三百字，一篇小短文的篇幅。這就非?？简灪⒆拥拈喿x能力和提取關(guān)鍵信息的能力應(yīng)對策略：提供多元化的學(xué)習(xí)資源：為孩子提供涵蓋多個學(xué)科的書籍等資源。讓孩子多閱讀，提高閱讀理解水平和閱讀速度。新的三年級，會使用新課標(biāo)下的新教材，三下教材變化如圖所示！但是新課改不管如何改教材，知識點都是大同小異，只是出現(xiàn)的時間和順序稍有不同，我們提前給孩子做好規(guī)劃，都能夠讓孩子應(yīng)對新的變化！學(xué)好數(shù)學(xué)！家長無需過于擔(dān)憂！我們需要了解教材具體變化，但更多應(yīng)該關(guān)注新教材的重難點我們再來看看本學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識和重點內(nèi)容。本冊教材的新課一共分為4個部分，7個單元。一、數(shù)與代數(shù)部分主要學(xué)習(xí)：整數(shù)乘法（一）、整數(shù)除法（一）、關(guān)系與規(guī)律這一部分，整除乘除法是重難點，一定要在理解的基礎(chǔ)上多加練習(xí)，重視孩子的計算速度和準(zhǔn)確度。我們建議：①每天安排5–10分鐘做小批量口算或速算練習(xí)，完成后立即對照答案，標(biāo)記易錯點并重復(fù)同類題，逐步提升準(zhǔn)確度和計算速度。②做整數(shù)除法時一定要先進(jìn)行“估商”，先快速判斷商的大致范圍，再做筆算核對，并記錄錯誤類型。二、圖形與幾何部分主要學(xué)習(xí)：圖形的規(guī)律、周長、動手做這一部分，周長是一難點，“沿著圖形一圈”的理解不牢固，導(dǎo)致計算錯誤。建議用直觀方式強(qiáng)化理解，如用繩子圍出圖形一圈再拉直測量，讓孩子明確“周長就是一圈的長度”，練習(xí)時從規(guī)則圖形過渡到不規(guī)則圖形，逐步提升識別與計算能力；每天進(jìn)行少量周長口算或邊長補(bǔ)全練習(xí)，特別是單位換算和復(fù)雜圖形拆分，借由反復(fù)操作提高準(zhǔn)確度和穩(wěn)定性。三、統(tǒng)計與概率部分學(xué)習(xí)內(nèi)容有：數(shù)據(jù)的整理與表示這部分難點包括：不會從雜亂信息中提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)；讀圖時容易忽略單位、刻度和標(biāo)題；分析結(jié)論時只關(guān)注數(shù)字本身，缺乏對數(shù)據(jù)之間關(guān)系的思考。這一部分既需要動手整理，又需要觀察、比較和歸納，對學(xué)生的邏輯性與細(xì)心程度都有要求。建議讓學(xué)生從生活小數(shù)據(jù)入手練習(xí)，如統(tǒng)計同學(xué)喜歡的水果、每天閱讀時間等，同時多進(jìn)行簡短的讀圖訓(xùn)練，如快速判斷最大值、最小值、差值和趨勢，逐步提升觀察速度與準(zhǔn)確性。綜合與實踐學(xué)習(xí)內(nèi)容：圖書排序、制作動物體重“說明書”、制定我的家庭旅行計劃其中《制作動物體重“說明書”》，需要了解克、千克、噸之間的關(guān)系，是一難點。學(xué)生對克、千克、噸的進(jìn)率關(guān)系不夠熟悉，導(dǎo)致?lián)Q算錯誤或單位選擇不當(dāng)。此外，學(xué)生對“大、小單位”的數(shù)量感不足，難以直觀理解不同重量之間的差異。建議首先通過情境比較建立數(shù)量感，多用生活實例（1千克=一袋鹽，1噸=一輛小汽車的重量）幫助學(xué)生形成清晰的重量大小概念，同時強(qiáng)化日常換算練習(xí)，讓學(xué)生在“混合單位→統(tǒng)一單位→再表達(dá)”的過程中反復(fù)四、如何學(xué)好三年級數(shù)學(xué)三四年級是學(xué)生從低年級的形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵階段！學(xué)習(xí)內(nèi)容難度明顯增加，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)、運(yùn)算規(guī)律等需要理解和推理。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主性和家庭支持導(dǎo)致的差異逐漸顯現(xiàn)。理解能力強(qiáng)、方法好、自律高的學(xué)生進(jìn)步快，而基礎(chǔ)薄弱、依賴性強(qiáng)的學(xué)生容易跟不上，因而出現(xiàn)學(xué)習(xí)分化。我們先來了解中學(xué)段的數(shù)學(xué)主要抓什么？抓計算一概念計算：鞏固多位數(shù)乘除、小數(shù)四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)基本計算。概念：深入理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的意義；掌握平面圖形的面積公式及其推導(dǎo)過程，知其然更知其所以然。抓抽象與建模這是本學(xué)段思維培養(yǎng)的核心。引導(dǎo)孩子用畫線段圖、列表、寫關(guān)系式等方式，將文字應(yīng)用題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。重點訓(xùn)練“歸一問題”、“行程問題”等經(jīng)典模型。抓毅力與責(zé)任面對多位數(shù)乘除、小數(shù)分?jǐn)?shù)、復(fù)雜應(yīng)用題時，孩子易產(chǎn)生挫敗感。要培養(yǎng)“釘釘子”精神，獨立完成作業(yè)、主動檢查、及時訂正，建立學(xué)習(xí)責(zé)任感。我們家長在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，也要給孩子適當(dāng)?shù)闹敢ㄒ唬┒啾磉_(dá)在平時，我們需要讓孩子用自己的語言來表達(dá)對數(shù)學(xué)的理解，也就是將抽象思維具體化的一個過程。在表達(dá)的過程中，學(xué)生也會加深對題目的理解，說得出來那才是真正理解。比如：簡單的一個算式，在不同的題目中含義就不同，要讓他們?nèi)フf一說每一個數(shù)字在不同情景中的意義?。ǘ┒喈嫯嬤@里說的畫是數(shù)學(xué)方面的畫，要從畫中表達(dá)自己思考和創(chuàng)造的過程。就像簡單的8+2=10，大家都知道結(jié)果，但是不僅要知道結(jié)果，還要知道結(jié)果是怎么來的，就可以讓孩子用自己喜歡的圖畫方式表示出思考過程?？梢援嬓“?，也可以畫各種圖形來表示?？此坪唵蔚漠?，其實就是畫學(xué)生的思考過程，習(xí)慣養(yǎng)成了，遇到更難的題，也會通過畫來幫助自己解答難題。多練習(xí)只有量變才能產(chǎn)生質(zhì)變，雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但是適當(dāng)多練習(xí)是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵！在小學(xué)要多練習(xí)計算，計算在整個小學(xué)階段都很重要，是保證做題速度的關(guān)鍵。建議：家長可以聽算，一問一答的形式，家長念算式，孩子說結(jié)果，這樣既可以鍛煉孩子的計算能力，也可以鍛煉他的專注力；還可以用一些算式卡片來練習(xí)，保證正確率的前提下再提高速度。（四）多扮演三四年級是學(xué)生從低年級的形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵階段！所以我們可以通過創(chuàng)設(shè)一些有趣的場景去讓孩子設(shè)身處地理解數(shù)學(xué)。比如：在家開個小賣部，怎么買東西、最便宜?怎么買最貴?，怎么找錢？等等，也可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。（五）多數(shù)數(shù)數(shù)學(xué)各學(xué)段都需要“數(shù)數(shù)”，低年級數(shù)具體物體培養(yǎng)數(shù)感，中高年級則數(shù)規(guī)律、數(shù)可能性，發(fā)展抽象思維。數(shù)的不再是“物”，而是“關(guān)系”和“方法”。（六）多閱讀到高年級，閱讀占的比重也是非常大的。讀不懂題就沒法解題。所以從小就要培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，家長可以帶孩子去書店挑選一些跟數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，閱讀一些數(shù)學(xué)故事，孩子感興趣的才是最合適的。推薦書目：大家參考PPT除了一些方法的建議，家長還應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。（一）讀題習(xí)慣如果不會正確審題，那么往往就不按題目要求做題。例如，題目讓畫圈，做題時卻打勾；題目讓從右往左數(shù)，卻從左往右數(shù)。讀題建議：用鉛筆或手指點住題目，讀一個字點一個字，做到手口心一致，每道題讀三遍。第二遍讀完就要圈畫關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞不是唯一的，也不是絕對的，他是圈起來提醒我們不容易出錯的。（二）做題習(xí)慣小學(xué)階段的題目并不難，但是有的孩子就是做不對，總是急著做完，而且會漏題，不知道如何檢查，也不會合理利用時間。做題建議：做題的時候要求從上到下、從左到右的順序去做。不會做的先做標(biāo)記，最后再來做，不浪費時間。做完之后及時檢查。檢查完一題，就在題目序號前打一個勾。（三）書寫習(xí)慣書寫工整對數(shù)學(xué)的影響是很大的，一個工整的書寫反映了學(xué)生的作業(yè)態(tài)度，反映了學(xué)生的解題思路，就像草稿本也是一樣的，工整的書寫也可以在后面發(fā)現(xiàn)錯題的時候快速找到之前的解題步驟。建議：對于結(jié)構(gòu)不對、不規(guī)范的數(shù)字，及時用橡皮擦擦得干干凈凈再重寫。每天練習(xí)書法。（四）聽課習(xí)慣聽講習(xí)慣直接決定了他的學(xué)習(xí)效率，簡單的知識，也許漏聽一些還能跟得上，但是后面到了高年級就會越來越吃力，家長在家可以觀察小朋友的坐姿是否端正，懶散的坐姿很容易導(dǎo)致分心。聽課建議：在家可以模擬上課的情景，讓孩子練習(xí)坐姿，讓孩子預(yù)習(xí)課本，并自己回答課本的問題。五、家校共助孩子成長很多家長都說“麻煩老師了！孩子只聽你的！！”“我是真的管不了！”教育不是一個人的努力而是三方合力！！作為孩子的家長，你的角色非常關(guān)鍵，是孩子成長過程中的陪伴者、監(jiān)督者和引導(dǎo)者。（一）做好“陪伴者”：建立親密、安全的親子關(guān)系1.給予足夠關(guān)注和陪伴時間：每天督促孩子按時完成老師布置的學(xué)習(xí)活動，雖然“雙減”沒有書面作業(yè)，但是口頭作業(yè)不能落下，否則后面學(xué)起來會覺得越來越吃力。2.傾聽孩子的表達(dá)：不打斷、不急于糾正，鼓勵孩子表達(dá)他的想法、感受和問題。3.營造輕松的家庭氛圍：避免頻繁批評，多使用正面語言，比如：“你今天比昨天更認(rèn)真寫作業(yè)了！”（二）做好“監(jiān)督者”：幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣1.建立規(guī)律作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣：設(shè)定固定的起床、睡覺和寫作業(yè)時間、教孩子整理書包、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的簡單方法。2.監(jiān)督但不包辦：作業(yè)要檢查，但不要代寫，鼓勵孩子獨立完成任務(wù)，遇到難題可以提供適當(dāng)幫助。3.與老師保持溝通：定期了解孩子在校表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時配合解決。（三）做好“引導(dǎo)者”：幫助孩子建立正確的價值觀和學(xué)習(xí)興趣1.以身作則：家長是孩子最直接的榜樣。你看書、講禮貌、守規(guī)則，孩子自然也會模仿。2.引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)：強(qiáng)調(diào)努力和過程，不只看成績。比如：“媽媽看到你很用心寫字，這很棒！”3.發(fā)展孩子的興趣和能力：觀察并鼓勵孩子多嘗試，例如畫畫、唱歌、體育等，發(fā)現(xiàn)他的特長和興趣方向。”家長如何檢查孩子數(shù)學(xué)作業(yè)？家長檢查孩子作業(yè)，不只是“看對錯”而是幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真、獨立、思考的好習(xí)慣1.看書寫：書寫的工整度就是孩子態(tài)度的體現(xiàn)！2.看正確率：作業(yè)的準(zhǔn)確率就是孩子對知識點的掌握度。3.看完整度：看是否有漏題，做錯頁碼等問題提示：1.讓孩子自己先檢查，培養(yǎng)檢查的習(xí)慣2.做錯的題讓孩子先自行批改，讓它說說自己的思路3.別只盯著錯誤，做得好的地方及時表揚(yáng)從細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)校表現(xiàn)家長很關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，其實除了和老師溝通，從這些細(xì)節(jié)就能發(fā)現(xiàn)1.看作業(yè)：正常情況下只要認(rèn)真聽講，至少能獨立完成80%的作業(yè)2.看筆記：課堂上是否記錄筆記，課后習(xí)題是否有認(rèn)真完成。3.提問孩子：如果孩子經(jīng)常忘記老師的作業(yè)，那多半是沒有認(rèn)真聽家長可以這樣做：每天和孩子溝通，比如問“今天有什么好玩的事？”如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)潦草、行為異常及時和老師溝通。最后我們來說一說安全，安全永遠(yuǎn)是第一，交通安全提示1.教育孩子外出時要嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不翻越隔離欄，過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，同時要特別注意過往車輛，做到“一慢二看三通過”，切記不可在馬路上玩耍、嬉笑打鬧或突然猛跑橫沖直撞過馬路；2.提醒孩子行走時要專心，注意周圍情況，不要邊走邊玩手機(jī)或做其它事情；玩滑板、騎平衡車時，應(yīng)正確佩戴防護(hù)用具，且禁止上路行駛；3.未滿12周歲不能騎自行車上路，未滿16周歲不能騎電動自行車上路；騎乘電動自行車，都要正確佩戴安全頭盔，且注意不得逆行、超員、扶肩并行、攀扶其它車輛；4.教育孩子認(rèn)識車輛盲區(qū)，并提醒孩子無論是玩耍還是走路都要遠(yuǎn)離車輛，尤其是遠(yuǎn)離停車場、小區(qū)出入口等車輛來往頻繁的位置；5.教育孩子乘坐公共交通工具時，自覺遵守地鐵、公交車、長途大巴車等乘車規(guī)范，待車停穩(wěn)后，有序上下車；上車后坐穩(wěn)扶好，不在車上吃食物或喝飲料；不能擅自將胳膊、頭等身體部位伸出窗外；6.私家車出行時，不要讓孩子坐副駕駛位，4歲以下兒童須坐兒童安全座椅；天氣炎熱，家長切勿將孩子獨自留在車內(nèi)。消防安全提示高溫天氣極易發(fā)生火災(zāi)，造成安全事故，家長要向孩子講明火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害，教育孩子不玩火，并加強(qiáng)防電、防火、防爆教育，提高孩子消防安全意識；注意家用電器不得超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不私拉亂接電線，外出時要關(guān)閉電源開關(guān)；家長要給孩子做好榜樣，注意用火用電安全，并定期檢查家中的電器、線路等，確保無安全隱患；4.使用蚊香時，放在金屬托盤內(nèi)，遠(yuǎn)離窗簾、蚊帳等易燃物；5.嚴(yán)防電動車火災(zāi)，家長要注意不要在疏散通道、樓梯間、架空層、安全出口等公共區(qū)域充電，不能將電池帶回家充電；6.提高孩子的自護(hù)自救能力，和孩子一起學(xué)習(xí)消防安全知識，進(jìn)行消防演練，學(xué)會正確逃生。網(wǎng)絡(luò)安全提示1.為預(yù)防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，請家長與孩子約定好每天的上網(wǎng)時長，合理安排手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品使用時間，幫助孩子樹立正確的消費觀念和行為習(xí)慣，及