PAGE學校戴紅領巾制度規(guī)范一、總則（一）目的紅領巾是少先隊員的標志，佩戴紅領巾對于培養(yǎng)學生的愛國主義情感、集體主義精神和組織紀律性具有重要意義。本制度旨在規(guī)范學校內紅領巾的佩戴行為，維護紅領巾的尊嚴，確保少先隊員正確認識和對待紅領巾。（二）適用范圍本制度適用于本校全體學生，包括小學各年級及初中一年級學生（初一學生在未退隊前適用本制度）。（三）基本原則1.教育性原則通過規(guī)范佩戴紅領巾，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則，增強學生對少先隊組織的認同感和歸屬感，培養(yǎng)學生的愛國情懷和集體榮譽感。2.規(guī)范性原則明確紅領巾佩戴的標準和要求，確保全體學生在佩戴紅領巾時做到整齊、規(guī)范、統(tǒng)一，展現少先隊員的良好形象。3.強制性原則將佩戴紅領巾納入學校日常行為規(guī)范管理，對違反規(guī)定的行為進行相應的教育和處理，保證制度的有效執(zhí)行。二、紅領巾的佩戴標準（一）紅領巾的規(guī)格1.紅領巾顏色采用國旗紅，鮮艷奪目，符合國家相關標準。2.紅領巾的形狀為等腰三角形，底邊長100厘米，腰邊長60厘米。3.紅領巾的材質應選用柔軟、舒適、耐用的布料，確保佩戴時的舒適度和整潔度。（二）佩戴方法1.將紅領巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。2.將右角經過左角前面拉到右邊，左角不動。3.右角經左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。4.將右角從此圈中拉出，抽緊。（三）佩戴位置紅領巾應佩戴在胸前，保持平整、端正，不得歪斜、扭曲或遮擋臉部。紅領巾的上沿應與衣領齊平，下沿應剛好垂落在胸前。三、佩戴要求（一）日常佩戴要求1.全體少先隊員在周一至周五的在校期間，必須佩戴紅領巾。2.參加學校組織的升旗儀式、主題活動、集會等集體活動時，必須規(guī)范佩戴紅領巾，不得隨意摘下或玩弄。3.在課堂上，除體育、音樂、美術等特殊課程外，應佩戴紅領巾，以保持良好的學習氛圍和組織紀律性。（二）特殊情況處理1.若紅領巾不慎丟失或損壞，學生應及時向班主任或大隊部報告，并盡快補領新的紅領巾。在未領取新紅領巾之前，可佩戴臨時紅領巾（由學校統(tǒng)一制作），但臨時佩戴時間不得超過三天。2.因身體原因（如皮膚病、過敏等）不宜佩戴紅領巾的學生，需由家長出具書面申請，經班主任審核后報學校大隊部批準。批準后，學生可暫不佩戴紅領巾，但應向同學說明原因。四、檢查與監(jiān)督（一）班級自查1.各班級設立紅領巾佩戴檢查小組，由班長擔任組長，成員包括學習委員、紀律委員等。檢查小組負責每天對班級內學生的紅領巾佩戴情況進行檢查，并做好記錄。2.檢查時間為每天上午第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前，檢查內容包括紅領巾的佩戴是否規(guī)范、整潔，是否按要求佩戴等。3.對于佩戴不規(guī)范的學生，檢查小組應及時提醒并督促其糾正。對于多次提醒仍不改正的學生，應記錄在班級紅領巾佩戴情況登記表中，并上報班主任。（二）學校巡查1.學校大隊部成立紅領巾佩戴巡查小組，由大隊輔導員擔任組長，成員包括各中隊的中隊長。巡查小組負責每天對全校各班級學生的紅領巾佩戴情況進行巡查。2.巡查時間為課間休息和午休時間，巡查方式包括隨機抽查和重點檢查。重點檢查對象包括新入學的一年級學生、經常違反佩戴規(guī)定的學生以及在重要活動中負責禮儀的學生等。3.對于巡查中發(fā)現的佩戴不規(guī)范或未佩戴紅領巾的學生，巡查小組應及時進行批評教育，并要求其立即改正。同時，將學生所在班級和姓名記錄在學校紅領巾佩戴情況記錄表中，反饋給該班級的班主任。（三）反饋與整改1.班級檢查小組和學校巡查小組應每周對紅領巾佩戴情況進行總結，并將檢查結果反饋給班主任。班主任應根據反饋情況，及時對班級內佩戴不規(guī)范的學生進行教育和指導，督促其養(yǎng)成良好的佩戴習慣。2.對于多次違反佩戴規(guī)定的學生，班主任應與家長進行溝通，共同做好學生的思想教育工作。同時，可根據學校的相關規(guī)定，對學生進行適當的紀律處分，如批評、警告、扣分等。3.學校大隊部應定期對紅領巾佩戴情況進行統(tǒng)計分析，針對存在的問題及時調整管理措施，不斷完善制度規(guī)范，提高學生的佩戴自覺性和規(guī)范性。五、教育與引導（一）入學教育1.在一年級新生入學教育中，應將紅領巾佩戴教育作為重要內容之一。通過圖片、視頻、實物展示等方式，向學生介紹紅領巾的歷史、意義和佩戴方法，讓學生了解紅領巾是少先隊員的標志，是國旗的一角，激發(fā)學生對紅領巾的崇敬之情。2.組織一年級新生開展“我是小小少先隊員”主題活動，讓學生親手佩戴紅領巾，感受成為一名少先隊員的光榮與自豪。在活動中，教育學生要愛護紅領巾，遵守佩戴規(guī)定，以實際行動為紅領巾增光添彩。（二）主題班會1.各班級應定期召開以“紅領巾伴我成長”為主題的班會，通過講故事、演講、討論等形式，引導學生深入理解紅領巾的內涵，增強學生的愛國主義情感和集體榮譽感。2.在班會上，鼓勵學生分享自己佩戴紅領巾過程中的感受和體會，以及在紅領巾的激勵下取得的進步和成績。同時，組織學生開展“如何正確佩戴紅領巾”的討論活動，讓學生互相學習、互相監(jiān)督，共同提高紅領巾佩戴的規(guī)范性。（三）國旗下講話1.學校每周一的升旗儀式上，安排國旗下講話環(huán)節(jié)，將紅領巾佩戴教育作為重要內容之一。通過國旗下講話，向全體學生強調佩戴紅領巾的重要性和規(guī)范性，引導學生自覺遵守制度規(guī)定。2.邀請優(yōu)秀少先隊員代表進行國旗下講話，分享自己佩戴紅領巾的成長經歷和感悟，激勵全體學生以先進為榜樣，努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員。（四）宣傳陣地建設1.利用學校的宣傳欄、黑板報、校園廣播等宣傳陣地，廣泛宣傳紅領巾佩戴的相關知識和要求，營造濃厚的教育氛圍。2.在宣傳欄中設置“紅領巾風采”專欄，展示優(yōu)秀少先隊員的事跡和照片，激勵更多的學生向他們學習。同時，定期更新黑板報內容，圍繞紅領巾主題開展形式多樣的宣傳活動，如繪畫比賽、征文比賽等，提高學生對紅領巾的認識和理解。六、獎勵與懲罰（一）獎勵措施1.對于紅領巾佩戴規(guī)范、表現優(yōu)秀的學生，學校將給予表彰和獎勵。具體獎勵方式包括：頒發(fā)“紅領巾佩戴之星”榮譽稱號，并在學校宣傳欄、班級黑板報等顯著位置進行表揚。給予一定的物質獎勵，如學習用品、書籍等。在學校組織的評優(yōu)評先活動中，優(yōu)先考慮紅領巾佩戴表現突出的學生。2.對于在紅領巾佩戴教育活動中表現積極、成績顯著的班級，學校將給予班級集體獎勵，如頒發(fā)“優(yōu)秀班級”流動紅旗、組織班級外出參觀學習等。（二）懲罰措施1.對于違反紅領巾佩戴規(guī)定的學生，學校將視情節(jié)輕重給予相應的批評教育和紀律處分。具體懲罰方式包括：第一次違反規(guī)定，由班主任或大隊輔導員進行批評教育，要求學生立即改正，并在班級內進行檢討。第二次違反規(guī)定，給予警告處分，在班級內進行通報批評，并要求學生寫出書面檢討，張貼在班級公告欄。多次違反規(guī)定且屢教不改的學生，將給予嚴重警告處分，并通知家長到校配合教育。同時，該學生在本學期內不得參加學校組織的評優(yōu)評先活動。2.對于班級內紅領巾佩戴情況較差、多次出現學生違反規(guī)定的班級，學校將對該班級進行全校通報批評，并取消該班級本學期的“優(yōu)秀班級”評選資格。同時，班主任應制定整改措施，并向學校大隊部提