PAGE學校立德樹人制度規(guī)范一、總則（一）目的為深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，特制定本制度規(guī)范，以確保學校各項教育教學及管理活動圍繞立德樹人目標有序開展。（二）適用范圍本制度規(guī)范適用于學校全體教職工、學生以及與學校教育教學活動相關的各類人員和活動。（三）基本原則1.方向性原則：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將思想政治教育貫穿學校工作全過程，確保教育事業(yè)發(fā)展的正確方向。2.育人為本原則：把培養(yǎng)學生的綜合素質和健全人格放在首位，尊重學生個性差異，關注學生全面成長。3.協(xié)同育人原則：強化學校、家庭、社會協(xié)同合作，形成育人合力，營造良好育人環(huán)境。4.遵循規(guī)律原則：遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，科學施教，因勢利導，提高教育實效性。二、教師師德師風建設規(guī)范（一）師德規(guī)范要求1.愛崗敬業(yè)：忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，認真履行教師職責，精心備課、授課，嚴謹治學。2.關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。3.教書育人：遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生良好品德和創(chuàng)新精神、實踐能力，促進學生全面發(fā)展。4.為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，廉潔奉公。5.終身學習：樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。（二）師德考核與監(jiān)督1.師德考核機制建立健全教師師德考核制度，定期對教師師德表現(xiàn)進行全面考核，考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次?？己藘热莅ń處熥袷貛煹乱?guī)范情況、教育教學工作中的師德表現(xiàn)、師生關系及家長評價等方面?？己朔绞讲扇€人自評、學生評教、同事互評、家長評價和學校綜合評定相結合的方式進行。2.師德監(jiān)督措施設立師德監(jiān)督舉報電話、郵箱等渠道，接受學生、家長和社會對教師師德問題的舉報和監(jiān)督。學校定期開展師德師風專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的師德問題及時進行調查處理，并將處理結果公開通報。建立師德師風問題檔案，對師德失范行為進行跟蹤記錄，作為教師績效考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。（三）師德激勵與懲處1.師德激勵措施對師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰獎勵，在全校范圍內進行宣傳推廣，樹立師德楷模。在教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等方面，同等條件下優(yōu)先考慮師德表現(xiàn)突出的教師。為師德優(yōu)秀教師提供更多的培訓、學習和交流機會，支持其專業(yè)發(fā)展。2.師德懲處規(guī)定對于違反師德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、警告、記過、降低專業(yè)技術職務等級、撤銷專業(yè)技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同等相應處分。受到處分的教師，在處分期內不得參加各類評優(yōu)評先活動，不得晉升職稱、崗位等級。三、學生德育工作規(guī)范（一）德育目標與內容體系1.德育目標培養(yǎng)學生愛黨愛國愛人民的深厚情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備良好的道德品質、行為習慣和社會責任感，成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。2.德育內容體系思想政治教育：深入開展習近平新時代中國特色社會主義思想教育，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導學生堅定理想信念。道德教育：培養(yǎng)學生遵守社會公德、家庭美德、個人品德，倡導文明禮貌、誠實守信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻等道德規(guī)范。法治教育：普及憲法和法律法規(guī)知識，增強學生法治觀念，培養(yǎng)學生自覺守法、遇事找法、解決問題靠法的意識和能力。心理健康教育：關注學生心理健康狀況，開展心理健康知識普及和心理咨詢輔導，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和應對挫折的能力。生涯規(guī)劃教育：引導學生樹立正確的職業(yè)觀和人生目標，幫助學生了解自我、探索職業(yè)世界，培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃意識和能力。（二）德育實施途徑與方法1.課程育人充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，按照課程標準和教材要求，高質量開展思想政治理論課教學，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。挖掘各學科課程中的德育資源，將德育內容有機融入學科教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。2.活動育人組織開展主題班會、團隊活動、社團活動及各類文體活動，寓德育于豐富多彩的活動之中，培養(yǎng)學生的綜合素質和團隊精神。定期舉辦校園文化藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等大型活動，營造積極向上、富有特色校園文化氛圍，發(fā)揮文化育人功能。開展社會實踐活動，組織學生參加志愿服務、社區(qū)調研、參觀愛國主義教育基地等活動，讓學生在實踐中鍛煉成長，增強社會責任感。3.文化育人加強校園文化建設，打造具有本校特色的校訓、校歌、?；盏任幕瘶俗R，傳承和弘揚學校優(yōu)良傳統(tǒng)。建設校園文化長廊、文化墻等文化陣地，展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，發(fā)揮環(huán)境育人作用。鼓勵學生參與校園文化創(chuàng)作，開展讀書活動、征文比賽、演講比賽等，豐富校園文化內涵。4.實踐育人建立健全學生社會實踐制度，制定實踐活動計劃，明確實踐目標、內容、方式和考核評價標準。加強與社會各界的合作，拓展實踐基地，為學生提供多樣化的實踐平臺，讓學生在實踐中了解社會、增長才干。引導學生積極參與勞動實踐，組織學生參加校園勞動、家務勞動和社區(qū)公益勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能。5.管理育人完善學校管理制度，將德育要求融入學校各項規(guī)章制度中，通過制度約束和規(guī)范學生行為。加強班級管理，選拔優(yōu)秀班主任，建立健全班級管理制度，營造良好的班級氛圍，發(fā)揮班級育人功能。強化學校日常管理，注重學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。6.協(xié)同育人建立學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，定期召開家長會、家長學校活動，加強與家長的溝通與合作，指導家長科學教育孩子。加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會力量的聯(lián)系與合作，整合社會教育資源，共同開展育人活動，形成育人合力。（三）德育評價與反饋1.德育評價機制建立學生德育評價制度，對學生的思想品德、行為表現(xiàn)、社會實踐等方面進行全面評價。評價方式采用學生自評、互評、教師評價、家長評價相結合的方式，注重過程性評價和綜合性評價。德育評價結果納入學生綜合素質評價體系，作為學生評優(yōu)評先、升學推薦等的重要依據(jù)。2.德育反饋與改進定期對學校德育工作進行總結分析，根據(jù)德育評價結果和學生反饋意見，及時調整和改進德育工作內容、方法和途徑。針對學生在德育方面存在的突出問題，制定專項改進措施，加強個別輔導和跟蹤教育，促進學生全面發(fā)展。四、課程思政建設規(guī)范（一）課程思政目標與要求1.目標將思想政治教育貫穿于各類課程教學全過程，使各類課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領的有機統(tǒng)一。2.要求教師要深入挖掘課程所蘊含的思想政治教育元素和德育功能，有機融入課程教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等各個環(huán)節(jié)。注重結合學科特點和專業(yè)特色，找準思政教育與專業(yè)教育的結合點，做到潤物無聲、潛移默化。（二）課程思政教學實施1.教學設計教師在課程教學設計時，要明確課程思政教學目標，制定詳細的思政教學內容和教學方法。梳理課程知識點，深入挖掘其中的思政元素，如科學精神、工匠精神、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)等，并將其融入教學內容中。2.教學方法運用采用案例教學、問題導向教學、小組討論等多樣化教學方法，引導學生思考和討論思政問題，培養(yǎng)學生的思維能力和價值判斷能力。運用信息化教學手段，如在線課程、虛擬仿真實驗等，豐富思政教學資源，增強教學的吸引力和感染力。3.教學團隊建設加強課程思政教學團隊建設，組織教師參加課程思政培訓、研討交流等活動，提高教師的課程思政教學能力。鼓勵教師開展課程思政教學研究，總結教學經(jīng)驗，形成具有本校特色的課程思政教學案例和教學模式。（三）課程思政評價與保障1.評價機制建立課程思政教學評價制度，對教師課程思政教學情況進行定期評價。評價內容包括課程思政教學目標達成情況、思政元素融入情況、教學方法運用效果、學生學習反饋等方面。評價方式采用同行評價、學生評價、教學督導評價相結合的方式進行。2.保障措施學校設立課程思政建設專項經(jīng)費，用于支持課程思政教學改革、教學團隊建設、教學資源開發(fā)等工作。建立課程思政建設激勵機制，對在課程思政教學方面表現(xiàn)突出的教師進行表彰獎勵，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面予以傾斜。加強對課程思政建設工作的組織領導，成立課程思政建設領導小組，定期研究部署課程思政建設工作，確保課程思政建設各項任務落到實處。五、校園文化建設規(guī)范（一）校園文化建設目標與理念1.目標營造積極向上、富有特色、和諧有序的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生共同的價值觀念和行為準則，促進學校內涵式發(fā)展。2.理念以社會主義核心價值觀為引領，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，結合學校歷史、辦學特色和發(fā)展目標，凝練具有本校特色的校園文化理念。（二）校園文化建設內容與載體1.物質文化建設優(yōu)化校園環(huán)境布局，合理規(guī)劃校園建筑、綠化景觀、文化設施等，打造優(yōu)美、舒適、富有文化氣息的校園環(huán)境。建設校園文化標識系統(tǒng)，包括校訓、?；?、校歌、校旗等，彰顯學校文化特色和精神風貌。完善教學設施設備，配備先進的教學儀器和圖書資料，為師生提供良好的教學和學習條件。2.精神文化建設加強學校精神文化培育，凝練學校精神、辦學宗旨、辦學理念等，通過多種形式進行宣傳和闡釋，使全體師生內化于心、外化于行。開展文明校園創(chuàng)建活動，培育文明風尚，引導師生自覺遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。加強校風、教風、學風建設，營造嚴謹治學、勤奮進取、團結協(xié)作的良好氛圍。3.制度文化建設完善學校各項規(guī)章制度，明確學校管理的各項要求和流程，確保學校工作有章可循、規(guī)范有序。將學校文化理念融入制度建設中，使制度體現(xiàn)學校文化內涵，發(fā)揮制度的育人功能。加強制度執(zhí)行力度，強化師生對制度的認同和遵守，形成良好的制度文化氛圍。4.行為文化建設規(guī)范師生行為舉止，倡導文明禮貌、熱情友善、誠實守信等行為準則，樹立良好的形象。開展豐富多彩的校園文化活動，如學術講座、文藝演出、體育比賽等，鼓勵師生積極參與，展示師生風采。加強對外交流與合作，展示學校文化特色和辦學成果，提升學校社會影響力。（三）校園文化建設實施與管理1.實施機制制定校園文化建設規(guī)劃，明確建設目標、任務和實施步驟，確保校園文化建設工作有序推進。成立校園文化建設工作領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調校園文化建設各項工作，定期研究解決建設過程中遇到的問題。各部門、各年級組、各班級按照學校校園文化建設規(guī)劃要求，結合自身實際，組織開展各具特色的文化建設活動。2.管理措施加強對校園文化建設活動的管理，建立活動申報、審批、備