小學勞動教育實施方案及考核細則一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導(dǎo)，堅持立德樹人，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通小學各年級，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有本校特色的勞動教育模式，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。二、勞動教育目標（一）低年級（1-2年級）1.樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，能自己穿衣、洗手、洗臉、刷牙、整理書包等。3.學會簡單的班級勞動，如掃地、擦黑板、擺放桌椅等。4.了解常見農(nóng)作物的名稱和生長過程，參與簡單的種植活動。（二）中年級（3-4年級）1.懂得勞動創(chuàng)造幸福的道理，增強對勞動人民的感情。2.掌握一定的勞動技能，能自己洗衣服、洗碗筷、整理房間等。3.參與校園勞動，如除草、澆水、垃圾分類等，培養(yǎng)責任感。4.了解家庭和社區(qū)的常見勞動，嘗試參與一些簡單的社區(qū)服務(wù)。（三）高年級（5-6年級）1.形成初步的勞動意識和正確的勞動價值觀，具有主動勞動、堅持勞動的習慣。2.熟練掌握多種勞動技能，能獨立制作簡單的美食，進行家庭小維修等。3.積極參與社會實踐勞動，如志愿者服務(wù)、公益勞動等，培養(yǎng)社會責任感。4.能夠?qū)趧舆^程和結(jié)果進行反思和總結(jié)，提高勞動能力和創(chuàng)新思維。三、勞動教育內(nèi)容與實施途徑（一）家庭勞動1.低年級-整理自己的衣物、玩具和學習用品，每天堅持自己穿衣、系鞋帶。-飯后幫助家長收拾碗筷，學會自己洗手絹、襪子等小件物品。-參與家庭種植活動，如給花草澆水、施肥。實施途徑：通過家長學校、家長會等形式向家長宣傳勞動教育的重要性，指導(dǎo)家長制定家庭勞動計劃，每天安排15-20分鐘的勞動時間，記錄孩子的勞動表現(xiàn)。2.中年級-學會整理自己的房間，定期打掃衛(wèi)生，保持房間整潔。-幫助家長洗衣服、洗碗筷、掃地、拖地等，每周至少參與3次。-參與家庭購物，學會挑選商品，計算價格。實施途徑：學校與家長建立溝通機制，通過班級微信群、家訪等方式了解孩子在家勞動情況，定期開展“家庭勞動小能手”評選活動，激勵學生積極參與家庭勞動。3.高年級-獨立完成自己的衣物清洗和整理，學會使用洗衣機等家電。-掌握簡單的烹飪技能，如煮面條、煎雞蛋、炒青菜等，每月至少為家人做一次飯。-參與家庭理財，記錄家庭收支情況，合理規(guī)劃零花錢。實施途徑：組織家長和學生共同參加勞動技能培訓活動，邀請專業(yè)人士進行指導(dǎo)。開展家庭勞動實踐作業(yè)展示活動，讓學生分享自己的勞動經(jīng)驗和成果。（二）學校勞動1.低年級-每天做好教室衛(wèi)生值日，包括掃地、擦黑板、擺放桌椅等。-參與校園綠化活動，如給花草澆水、撿垃圾等。-學會垃圾分類，將不同類型的垃圾放入相應(yīng)的垃圾桶。實施途徑：將勞動教育納入課程表，每周安排1-2節(jié)勞動教育課，由班主任或勞動課教師進行指導(dǎo)。開展勞動技能競賽活動，如穿衣比賽、整理書包比賽等，激發(fā)學生的勞動興趣。2.中年級-承擔班級衛(wèi)生區(qū)的打掃任務(wù)，如清掃樓道、擦拭欄桿等。-參與學校種植園的管理，如播種、施肥、除草、收獲等。-學習簡單的勞動工具使用方法，如掃帚、拖把、抹布等的正確使用。實施途徑：成立勞動興趣小組，組織學生開展勞動實踐活動。定期開展勞動教育主題班會，引導(dǎo)學生樹立正確的勞動觀念。3.高年級-負責學校圖書館、實驗室等場所的衛(wèi)生打掃和物品整理。-參與學校的維修和改造工作，如修理桌椅、安裝燈泡等。-組織校園志愿者服務(wù)活動，如文明勸導(dǎo)、圖書管理等。實施途徑：開設(shè)勞動技術(shù)課程，系統(tǒng)傳授勞動技能和知識。鼓勵學生參與學校勞動管理，成立勞動監(jiān)督小組，對校園勞動情況進行檢查和評價。（三）社會實踐勞動1.低年級-參觀附近的農(nóng)場、工廠等，了解不同行業(yè)的勞動特點。-參與社區(qū)的環(huán)保活動，如撿垃圾、植樹等。實施途徑：與社區(qū)、農(nóng)場、工廠等建立合作關(guān)系，定期組織學生參觀和實踐。邀請勞動模范到學校進行講座，向?qū)W生講述勞動故事。2.中年級-開展社區(qū)服務(wù)活動，如為孤寡老人送愛心、為社區(qū)圖書館整理圖書等。-參與公益勞動，如義務(wù)植樹、清理城市小廣告等。實施途徑：學校與社區(qū)、公益組織合作，建立社會實踐基地，定期組織學生參加社會實踐活動。在活動前進行安全教育和勞動培訓，活動后組織學生進行總結(jié)和反思。3.高年級-開展社會調(diào)查活動，了解社會勞動現(xiàn)狀和勞動需求。-參與職業(yè)體驗活動，如到醫(yī)院、超市、銀行等場所進行實習體驗。實施途徑：組織學生開展課題研究，深入了解社會勞動問題。與企業(yè)、單位合作，為學生提供職業(yè)體驗機會，讓學生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。（四）勞動教育課程1.課程設(shè)置-各年級每周安排1節(jié)勞動教育課，列入學校課程表。-結(jié)合綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，開展勞動教育主題活動。2.課程內(nèi)容-低年級：以生活自理勞動和簡單的校園勞動為主，如個人衛(wèi)生、整理物品、班級值日等。-中年級：增加家務(wù)勞動和簡單的生產(chǎn)勞動內(nèi)容，如烹飪、種植、手工制作等。-高年級：注重社會實踐勞動和職業(yè)體驗，如社區(qū)服務(wù)、職業(yè)調(diào)查、勞動技術(shù)等。3.課程實施-勞動教育課由班主任或勞動課教師擔任，采用課堂教學、實踐操作、參觀體驗等多種教學方法。-充分利用學校的勞動教育資源，如勞動教室、種植園、手工制作室等，為學生提供實踐場所。-鼓勵教師開發(fā)校本勞動教育課程，結(jié)合本地實際和學生特點，豐富勞動教育內(nèi)容。四、勞動教育考核細則（一）考核原則1.全面性原則：從勞動態(tài)度、勞動技能、勞動習慣、勞動成果等方面進行全面考核。2.過程性原則：注重對學生勞動過程的評價，關(guān)注學生在勞動中的表現(xiàn)和進步。3.多元化原則：采用教師評價、學生自評、家長評價和同學互評相結(jié)合的方式，確保評價結(jié)果的客觀、公正。（二）考核內(nèi)容與標準1.家庭勞動（30分）-勞動態(tài)度（10分）：積極主動參與家庭勞動，不怕臟、不怕累，得8-10分；能在家長督促下參與勞動，得5-7分；經(jīng)常逃避勞動，得0-4分。-勞動技能（10分）：熟練掌握家庭勞動技能，勞動質(zhì)量高，得8-10分；基本掌握勞動技能，勞動質(zhì)量一般，得5-7分；勞動技能較差，勞動質(zhì)量不高，得0-4分。-勞動習慣（10分）：養(yǎng)成良好的勞動習慣，堅持每天參與勞動，得8-10分；能定期參與勞動，得5-7分；勞動習慣較差，很少參與勞動，得0-4分。2.學校勞動（40分）-勞動態(tài)度（10分）：積極參加學校勞動，認真負責，得8-10分；能完成勞動任務(wù)，但態(tài)度不夠積極，得5-7分；經(jīng)常不參加學校勞動，得0-4分。-勞動技能（15分）：熟練掌握學校勞動技能，能獨立完成勞動任務(wù)，得12-15分；基本掌握勞動技能，在他人幫助下能完成勞動任務(wù)，得8-11分；勞動技能較弱，難以完成勞動任務(wù)，得0-7分。-勞動成果（10分）：勞動成果顯著，達到勞動要求，得8-10分；勞動成果一般，基本達到勞動要求，得5-7分；勞動成果較差，未達到勞動要求，得0-4分。-團隊合作（5分）：在勞動中能與同學密切合作，互相幫助，得4-5分；能與同學合作，但合作不夠默契，得2-3分；不善于與同學合作，獨自完成任務(wù)，得0-1分。3.社會實踐勞動（20分）-參與情況（10分）：積極參與社會實踐勞動，表現(xiàn)突出，得8-10分；能參與社會實踐勞動，表現(xiàn)一般，得5-7分；很少參與社會實踐勞動，得0-4分。-勞動表現(xiàn)（10分）：在社會實踐勞動中遵守紀律，認真負責，有良好的勞動態(tài)度和團隊精神，得8-10分；能遵守紀律，完成勞動任務(wù)，但勞動態(tài)度和團隊精神一般，得5-7分；在勞動中違反紀律，態(tài)度不認真，得0-4分。4.勞動教育課程學習（10分）-課堂表現(xiàn)（5分）：認真聽講，積極參與課堂討論和實踐活動，得4-5分；能遵守課堂紀律，參與課堂活動，但不夠積極，得2-3分；課堂表現(xiàn)較差，經(jīng)常違反紀律，得0-1分。-作業(yè)完成情況（3分）：按時完成勞動教育課程作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量高，得2-3分；能完成作業(yè)，但質(zhì)量一般，得1-2分；經(jīng)常不完成作業(yè)，得0分。-考試成績（2分）：勞動教育課程考試成績優(yōu)秀，得2分；成績良好，得1分；成績不合格，得0分。（三）考核方法與程序1.日常記錄-教師、家長和學生分別建立勞動記錄手冊，記錄學生的勞動時間、勞動內(nèi)容、勞動表現(xiàn)等情況。-教師在學校勞動和勞動教育課程中及時記錄學生的表現(xiàn)，家長在家中記錄學生的家庭勞動情況，學生自己記錄勞動感受和體會。2.定期評價-每學期末，教師根據(jù)日常記錄和學生的勞動表現(xiàn)，對學生進行綜合評價。-學生進行自評和互評，填寫評價表，反思自己的勞動表現(xiàn)，評價同學的勞動情況。-家長根據(jù)學生在家勞動情況，填寫家長評價表，反饋給學校。3.綜合評定-將教師評價、學生自評、家長評價和同學互評的結(jié)果進行綜合，得出學生的勞動教育考核成績。-考核成績分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）和不合格（60分以下）四個等級。4.結(jié)果反饋與應(yīng)用-學校將學生的勞動教育考核結(jié)果反饋給學生和家長，讓學生了解自己的勞動表現(xiàn)和進步情況。-勞動教育考核成績作為學生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，與學生的評優(yōu)評先、升學推薦等掛鉤。-對勞動教育表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰和獎勵，樹立勞動榜樣，激勵更多學生積極參與勞動教育。五、勞動教育保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立學校勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處等部門負責人和各年級組長為成員，負責勞動教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實施和監(jiān)督評價。（二）師資隊伍建設(shè)1.加強勞動教育教師培訓，定期組織教師參加勞動教育課程培訓、勞動技能培訓和實踐活動，提高教師的勞動教育教學水平。2.建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，聘請勞動模范、技術(shù)能手、家長志愿者等擔任校外勞動教育輔導(dǎo)員，充實勞動教育師資力量。（三）經(jīng)費保障學校安排專項經(jīng)費用于勞動教育，購置勞動工具、材料和設(shè)備，建設(shè)勞動教育實踐基地，開展勞動教育活動和教師培訓等。（四