《口語交際：春游去哪兒玩》教案教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語交際過程中，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)春天的美。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，在交談中能尊重同學(xué)，認(rèn)真傾聽，不打斷別人的談話。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生在具體的口語交際過程中，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)春天的美。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力，在交談中能尊重同學(xué)，認(rèn)真傾聽，不打斷別人的談話。教學(xué)過程感受春日語言：1.回顧春日課文、春日四字詞語。2.看圖猜詩句。古人眼中春天有哪些美景呢？看圖來說說詩句吧。3.揭示課題：閱讀提示，明確要求：開展一次“最佳春游地點(diǎn)”征集活動(dòng)二、初步嘗試交流：1.先來看看教材中提了哪些要求，也是本次口語交際中我們應(yīng)該注意的。（出示）說：每個(gè)人可以選擇一個(gè)地方進(jìn)行推薦。要說清楚想法和理由。聽：耐心聽別人把話說完，盡量不打斷別人的話。搭建支架，有序交流出示景點(diǎn)，根據(jù)提示練習(xí)說話。出示郊外圖片。這幅圖描繪的是什么地方？（郊外）這里景色怎樣？能不能用開頭我們提到的詞語？我們可以在這里開展什么活動(dòng)？（賞花、日光浴、爬山、放風(fēng)箏等。）2.出示支架：我覺得春游可以去_____________，因?yàn)開_________（有什么好玩的，可以開展什么活動(dòng)）。在我看來，________是我們春游的最佳地點(diǎn)。同學(xué)們，推薦地點(diǎn)也是一門藝術(shù)，我們來看看書中的地點(diǎn)，別人是怎么推薦。四、話題交流，分工合作。輪流來發(fā)表。組內(nèi)討論，選出代表。要求：（1）小組成員輪流發(fā)言。說的同學(xué)有禮貌地提出自己的想法，說得清楚理由；聽的同學(xué)眼睛看著對(duì)方，耐心地聽別人把話講完，盡量不打斷別人。（2）選出本組代表，小組成員共同討論如何把推薦理由說得更清楚，更吸引人。補(bǔ)充自己的看法，提出建議，共同完成推薦卡。五、投票評(píng)議，最佳春游地點(diǎn)1.你喜歡自己的推薦嗎？有沒有對(duì)春游地點(diǎn)了解深入，語言生動(dòng)、內(nèi)容具體清楚、說話有禮貌……。你最喜歡班上哪個(gè)小組的推薦？請(qǐng)投票選出哦。六、總結(jié)拓展，引向生活1.說清楚想法和理由；耐心聽別人講完；盡量不要打斷別人講話。2.如果要向別人推薦一個(gè)地方，推薦之前必須要有充分的準(zhǔn)備與了解，這樣才能把理由說得更清楚。配套習(xí)題一、讀拼音,寫字詞。(5分)二、選字填空。(4分)消()()易()會(huì)()人()開排()飽()()掛三、分別寫出三個(gè)帶有下列偏旁的字,并回答問題。(7分)扌

纟

艸

氵

我發(fā)現(xiàn)帶“扌”的字大多與有關(guān)系,帶“纟”的字大多與有關(guān)系,帶“艸”的字大多與有關(guān)系。

四、照樣子,寫一寫。(4分)一(朵)(雪白)的荷花一()()的荷葉一()()的圖畫一()()的細(xì)雨一()()的獨(dú)角仙五、選擇合適的字詞填空。(填序號(hào))(4分)A.桿B.竿1.李大爺扛著釣()去公園釣魚了。2.那里豎著一根木()。A.蕩漾B.飄蕩3.水面的小圓暈一圈圈地()開去。4.一朵朵白云在天空中自由地()著。六、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分)1.眼前的一池荷花,就像。

2.幾只燕子停在電線上休息,就像。

3.天邊的朝霞,就像。

4.柳樹迎風(fēng)擺動(dòng),就像。

七、判斷正誤。(正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”)(4分)1.《三衢道中》的作者是唐代的曾幾。()2.《燕子》一文主要描寫了燕子小巧靈活、伶俐可愛的特點(diǎn)。()3.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤?！边@句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。()4.“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中的“冒”字寫出了白荷花的艷麗奪目。()八、按課文內(nèi)容填空。(10分)1.《絕句》的作者是代的。詩中“遲日”的意思是,詩的后兩句是“,”。(4分)

2.日出江花,春來江水綠如藍(lán)。?(2分)

3.《三衢道中》中“,”兩句寫了綠樹濃蔭,爽靜宜人,黃鸝啼鳴的景象,傳達(dá)出詩人輕松愉快的心情。(4分)

九、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.第1自然段描寫了三種狀態(tài)的荷花,請(qǐng)你讀一讀,再連一連。(3分)2.下列語句中理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A.“荷花已經(jīng)開了不少了”與“荷花已經(jīng)開了很多了”意思相同。B.“荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤”寫出了荷葉大、綠、圓的特點(diǎn)。C.“露出嫩黃色的小蓮蓬”中“露”的讀音是“l(fā)òu”。3.對(duì)第2自然段中畫線句子的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作,大自然才是了不起的畫家。十、課外閱讀我能行。(15分)春姑娘孟瑤燕春姑娘,拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的衣裙,悄悄地來到了人間。春姑娘,你是一個(gè)插花能手,把一朵朵美麗的鮮花插滿大地,有嫩黃的迎春花、潔白的水仙花、粉紅的桃花……把大地裝扮得格外漂亮。春姑娘,你是一位魔術(shù)師。搖搖花,花開了;碰碰樹,樹長(zhǎng)出了嫩芽;叫叫魚,魚兒在水中嬉戲;喚喚小溪,小溪開始唱歌……廣闊無垠的大地一下子活躍起來,喧囂起來。春姑娘,你是一位畫家,畫下了青的山、綠的水、紅的太陽、棉絮般的白云……山圍繞著水,水倒映著山,白云襯托著太陽,再加上嘰嘰喳喳的小鳥、飛來飛去的蝴蝶,好一幅美麗的圖畫啊!啊!春姑娘,你趕走了冬天的嚴(yán)寒和沉寂,帶來了春天的明媚和熱鬧,還把滿天星星送給了夜姑娘,讓夜晚更明亮。春姑娘,我多么愛你啊!(選自《小學(xué)生導(dǎo)報(bào)》,有改動(dòng))1.作者把春天當(dāng)作來寫,寫出了對(duì)春天的之情。(4分)

2.能概括第3自然段的意思的句子是

。(3分)

3.短文告訴我們,春姑娘是,是,也是一位。我認(rèn)為春姑娘還是。(8分)

十一、習(xí)作天地。(30分)你有喜歡的植物嗎?比如菊花、荷花、梅花、吊蘭、綠蘿、松樹、柳樹、楊樹。挑選你最喜歡的一種植物寫一寫。注意寫作的順序,要寫出植物的特點(diǎn)。不少于300字。

答案：一、隨瓣蓮蓬偶爾燕掠泛痕二、融容聚巨裂列脹張三、示例:打拍擔(dān)纖織編芽蘆苞泛沾溪手絲線草木四、示例:片碧綠幅光彩奪目陣清涼只張牙舞爪五、1.B2.A3.A4.B六、示例:1.光彩奪目的圖畫2.一個(gè)個(gè)小小的音符3.絢麗無比的織錦4.在展示嬌柔的身姿